Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 251

Q3655127

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Inglês |

Q3655127 Pedagogia

Texto associado

'First there is trust, then passion, then death': Why the 'Virgin Queen' never married

Neil Armstrong

Elizabeth I, daughter of Henry VIII, is the only English queen never to have married. The iconic Tudor monarch's last visit to Kenilworth 450 years ago may hold some clues to her solo reign − as revealed in a new art installation at the castle, depicting betrayal, beheadings and an elaborate declaration of love.

On a July evening in 1575, 41-year-old Queen Elizabeth I arrived at Kenilworth Castle in Warwickshire, UK, for what would be her longest and last visit. She had given the castle to Robert Dudley in 1563 and granted him the title of Earl of Leicester the following year. Dudley was a great favourite of the Queen and is thought to have been her childhood friend. The precise nature of their close relationship was the subject of much gossip.

Prior to the unmarried Queen's arrival, Dudley had given the magnificent castle a major refurb. New buildings had gone up, a new garden had been created and the estate had been landscaped. And the earl pulled out all the stops to lay on extraordinary entertainment in the form of music, dancing, acrobatics, spectacular fireworks and dramatic interludes performed by costumed actors. On the huge mere surrounding the castle, there was a moving island inhabited by the "Lady of the Lake". There was a 24ft (7.3m) dolphin that concealed musicians, and an 18ft-(5.5m) long swimming mermaid.

No expense was spared. It cost Dudley £1,000 ($1,400) a day − millions in today's money, and the whole extravaganza has been interpreted as an elaborate and expensive courtship display; the 16th-Century ruling class's equivalent of hiring a plane to fly a "Marry Me" banner. "The 1575 festivities were an attempt to woo Elizabeth − marriage is a theme in some of the events," Jeremy Ashbee, head curator of properties at English Heritage, tells the BBC. "Dr Elizabeth Goldring, who has made a detailed study of Lord Leicester, has called it 'his last throw of the dice'."

Dudley's gamble seemed to be going swimmingly, but then everything changed. The highlight of the stay was to have been a masque − or performance − on Wednesday 20 July. It never took place. Was it simply a case of bad weather preventing the event, as the official version had it? Or had the monarch got wind of the subject matter and been angered? The masque featured Diana, goddess of chastity, searching for one of her chaste nymphs, pointedly called Zabetta − a version of the name Elizabeth.

It concluded with a messenger of Juno, goddess of marriage, directly addressing Elizabeth, and imploring her not to follow the path of Diana but to marry instead. Dudley had a certain amount of leeway with the Queen, but this perhaps was going too far. Whatever the reason, the masque never took place, and the revelries were over. The Queen remained in her quarters for a few more days before leaving on 27 July.

Elizabeth I, daughter of Henry VIII, is the only English queen never to have married. She came to power in 1558 at the age of 25, inheriting religious, political and financial problems from her two predecessors, her half-brother, Edward VI (1537-1553), and her half-sister, Mary I (1516-1558).

Advisers and members of Parliament repeatedly urged her to marry to protect England's security. A woman ruling alone? Inconceivable. A queen needed to marry, it was believed, not just to produce a male heir in order to avoid succession disputes but also so that a man could take charge of political and military matters. The entreaties to marry were ceaseless, and numerous matrimonial candidates were suggested or suggested themselves. Elizabeth repeatedly parried, deflected and refused. Why?

It's entirely possible that she simply found the idea of having to obey or defer to a husband − any husband − intolerable. After all, she was very well educated (she learned five languages − French, Italian, Spanish, Latin and Flemish − and had studied history and rhetoric), highly intelligent, proud and fiery. She is said to have declared: "I will have but one mistress here and no master."

Also, Elizabeth knew that a woman could govern perfectly well without a man looking over her shoulder. In the summer of 1544, at Hampton Court, she witnessed the scholarly Katherine Parr, Henry's sixth wife, ruling with full authority while the king was on campaign in France. Katherine was a more than capable regent, and Elizabeth seems to have been profoundly influenced by seeing her stepmother exercising power, and accepting as her due the humble deference of powerful male ministers and courtiers.

Besides, her own immediate family had hardly furnished her with an image of the joys of marriage. Her father had her mother, Anne Boleyn, arrested on trumped-up charges of adultery and conspiracy, and then, shockingly, had her beheaded when Elizabeth was just three years old. Some commentators have suggested that Elizabeth might have been afraid of sex.

In fact, Elizabeth enjoyed the company of handsome men, and could be flirtatious with them. However, she had plenty of reasons to fear pregnancy and childbirth. Childbirth was a very high-risk enterprise in the Tudor era. Jane Seymour, Henry's third wife, died in childbirth, and Katherine Parr died of an illness shortly after giving birth, as had Elizabeth's grandmother, Elizabeth of York.

But there were political reasons, as well as personal, for not marrying. Keeping the country free from the influence of foreign powers may have been a consideration. Also, the prospect of Elizabeth's hand in marriage might have strengthened her negotiating position in her dealings with France, Spain and other nations. Meanwhile, if she'd married an English nobleman (and Dudley might have been a possibility had not his wife, Amy Robsart, died in somewhat suspicious circumstances in 1560), she would have automatically put another English nobleman's nose out-of-joint.

So she kept everyone waiting and wondering. She seems to have had an instinctive grasp of what we now call PR, and liked to present herself as wholly devoted to her realm. From early in her reign she cultivated the image of the Virgin Queen. In 1559 she declared, in response to MPs asking her to marry, that eventually "a marble stone shall declare that a queen, having reigned such a time, lived and died a virgin".

Had the real Elizabeth allowed Dudley to think he might be in with a chance? And what did the Kenilworth visit mean for their relationship? "I don't believe that he felt humiliated by her rejection of his proposal," says Ashbee. "He was happy for an official account of the festivities to be published soon afterwards, and in his will, he stipulated that the castle was to be left exactly as it had been. I rather get the feeling that he saw 1575 as his 'finest hour'. He certainly didn't retire quietly into private life after 1575."

Elizabeth was furious with Dudley for a while when he married Lettice Knollys in 1578 − but she forgave him. When he died, in 1588, she locked herself in her room for so long that her chief adviser ordered that the doors be forced open. And when Elizabeth died in 1603, a note Dudley had sent her shortly before his death was found in a casket she kept by the side of her bed. She had written on it "his last letter".

https://www.bbc.com/culture/article/20250714-why-the-virgin-queen-nev er-married (adapted)

Teacher Roberto is planning English lessons that respect students' rights and development needs according to the ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente). He considers how to create age-appropriate activities using the Elizabeth I text while ensuring inclusive and respectful learning environments. His approach aims to balance academic rigor with developmental appropriateness for adolescent learners.
Regarding this topic, select the INCORRECT alternative.

A

The ECA guarantees children and adolescents the right to education and cultural access, supporting comprehensive language learning approaches that include historical and literary texts.

B

Inclusive teaching practices must accommodate diverse learning needs while maintaining high academic expectations for all students in English language classes.

C

Age-appropriate content selection ensures that historical texts like the Elizabeth I narrative contribute positively to students' cognitive and social development.

D

The Statute requires that foreign language instruction focus exclusively on contemporary topics, prohibiting the use of historical or classical literary materials.

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Q3655093

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de História |

Q3655093 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os docentes têm atribuições que vão além da simples transmissão de conteúdos, envolvendo planejamento, acompanhamento da aprendizagem e articulação com a comunidade escolar. Qual alternativa descreve corretamente as responsabilidades dos professores conforme a Lei citada?

A

Os docentes devem apenas ministrar aulas, sem participação em planejamento pedagógico ou articulação com a comunidade.

B

Os docentes devem participar da proposta pedagógica, elaborar e cumprir plano de trabalho, zelar pela aprendizagem e colaborar com a comunidade escolar.

C

Os docentes têm responsabilidade exclusiva sobre a disciplina que lecionam, sem envolvimento em estratégias de recuperação ou no acompanhamento de outros alunos.

D

Os docentes devem apenas participar de atividades extracurriculares, não sendo obrigados a cumprir dias letivos ou elaborar planos de trabalho.

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Q3655090

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de História |

Q3655090 Pedagogia

O ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana é obrigatório na educação básica, visando promover igualdade racial e valorização da diversidade cultural. Qual alternativa expressa corretamente essa política educacional?

A

As Diretrizes Curriculares orientam que o currículo contemple conteúdos que valorizem a história e cultura afro-brasileira, promovendo respeito e diversidade.

B

O ensino afro-brasileiro deve se restringir apenas a datas comemorativas.

C

As Diretrizes Curriculares excluem qualquer abordagem sobre desigualdades raciais.

D

O ensino de História Afro-Brasileira e Africana é opcional e não possui diretrizes formais.

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Q3655041

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Geografia |

Q3655041 Pedagogia

Sobre as competências específicas de Geografia previstas na BNCC para a Educação Básica, considere as afirmações:
I.Elas incluem a compreensão das interações entre sociedade e natureza, articulando dimensões físicas e humanas na construção do espaço geográfico.
II.A leitura e a produção de diferentes linguagens cartográficas e digitais são competências que favorecem a análise crítica do espaço.
III.A BNCC orienta que a formação geográfica contribua para a valorização da diversidade cultural e para o exercício da cidadania em contextos locais, nacionais e globais.
IV.As competências de Geografia têm caráter apenas descritivo e informativo, não envolvendo habilidades críticas ou de tomada de decisão.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q3655032

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Geografia |

Q3655032 Pedagogia

O ensino da Geografia no Brasil, em especial no Ensino Fundamental e Médio, tem buscado dialogar com a pluralidade cultural do país, incorporando identidades étnicas, regionais e territoriais. Nesse sentido, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta práticas pedagógicas que reconheçam a diversidade e combatam estigmas históricos. Considerando essas diretrizes, analise as proposições abaixo:
I.A valorização de identidades regionais e étnicas deve estar vinculada à formação de um olhar crítico, evitando que a diversidade seja trabalhada apenas como elemento folclórico ou exótico.
II.A Geografia escolar deve reconhecer os territórios indígenas e quilombolas apenas como espaços de preservação cultural, sem necessidade de abordar suas dimensões políticas e socioeconômicas.
III.O tratamento da diversidade territorial requer compreender a relação entre identidades locais e processos globais, evitando a ideia de culturas isoladas.

Está correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3655030

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Geografia |

Q3655030 Pedagogia

A BNCC organiza a Geografia na Educação Básica de forma a articular competências gerais com competências específicas. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

Entre as competências gerais da BNCC, destaca-se a formação para a cidadania responsável e crítica, o que se conecta, em Geografia, à análise do espaço geográfico como construção social, histórica e política.

B

As competências específicas de Geografia excluem a necessidade de articulação com a cidadania digital, pois a análise do espaço não envolve a mediação de tecnologias da informação.

C

A BNCC define que a Geografia deve-se restringir ao ensino dos conteúdos tradicionais (cartografia, clima, relevo), sem articulação com problemáticas sociais, a fim de garantir neutralidade científica.

D

As competências gerais da BNCC aplicam-se apenas ao Ensino Fundamental, cabendo ao Ensino Médio definir competências próprias por área de conhecimento.

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Q3655019

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3655019 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) encarregou-se de grandes e importantes mudanças para atualizar o sistema de educação no Brasil. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece princípios fundamentais para o ensino, sobre esses princípios podemos afirmar que:

A

O ensino deve valorizar apenas a transmissão de conteúdos acadêmicos, sem considerar aspectos culturais, sociais e éticos.

B

O ensino privado não precisa atender aos princípios da LDB, uma vez que não é regulamentada.

C

A inclusão e atenção às desigualdades étnico-raciais e à diversidade devem ser consideradas em todas as etapas do ensino.

D

A administração escolar não deve envolver professores e comunidade, sendo responsabilidade exclusiva da direção.

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Q3655018

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3655018 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) define dez diretrizes transversais que sintetizam os grandes desafios educacionais do Brasil, sendo possível agrupar suas metas de acordo com a diretriz de maior imbricação. Considerando o contexto apresentado, qual das alternativas descreve corretamente uma das diretrizes voltadas à superação das desigualdades educacionais?

A

Priorizar exclusivamente a educação infantil em centros urbanos, ignorando outras etapas da educação básica.

B

Erradicar o analfabetismo, universalizar o atendimento escolar e promover a superação das desigualdades educacionais, com foco na cidadania e na eliminação de discriminações.

C

Estabelecer cotas apenas para universidades federais, sem considerar escolas públicas ou educação básica.

D

Reduzir a carga horária mínima do ensino fundamental para permitir maior flexibilidade curricular.

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Q3655014

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3655014 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é apresentada como documento estruturante da educação brasileira, que vai além da simples listagem de conteúdos. Qual alternativa explica o objetivo central da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

A

Definir diretrizes para o que os estudantes devem aprender em cada etapa da Educação Básica, promovendo não apenas conhecimentos acadêmicos, mas também habilidades socioemocionais, pensamento crítico, ética e cidadania ativa.

B

Construir currículos que determinem apenas habilidades cognitivas e acadêmicas, sem contemplar valores ou competências socioemocionais, desenvolvendo um contexto lúdico.

C

Estabelecer conteúdos programáticos obrigatórios para todas as escolas, sem considerar competências socioemocionais ou cidadania.

D

Substituir integralmente os currículos regionais, impondo um modelo uniforme de aprendizagem sem flexibilidade.

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Q3655003

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Infantil |

Q3655003 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado pela Lei nº 13.005/2014, estabelece 20 metas que orientam as políticas públicas educacionais no Brasil, com o objetivo de promover o acesso e a permanência na educação, reduzir desigualdades e garantir formação integral para os cidadãos. Considerando as diretrizes Plano Nacional de Educação (PNE), afirmamos que:

A

O Plano Nacional de Educação (PNE) concentra-se exclusivamente na expansão da rede física de escolas, sem preocupação com a qualidade do aprendizado.

B

O Plano Nacional de Educação (PNE) ignora as desigualdades regionais e socioeconômicas, focando apenas em metas nacionais homogêneas.

C

O Plano Nacional de Educação (PNE) prioriza apenas a formação para o trabalho, sem contemplar o exercício da ci

D

O objetivo central do Plano Nacional de Educação (PNE) é induzir e articular os entes federativos para elaboração de políticas públicas que promovam equidade e qualidade na educação.

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Q3654998

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Infantil |

Q3654998 Pedagogia

Em seu Art. 1º a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) diz que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Sobre outros pontos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), analise as alternativas marcando, V para (Verdadeiro) ou F para (Falso):
(__)A Educação Infantil visa o desenvolvimento integral da criança em aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
(__)A avaliação na Educação Infantil tem como objetivo principal selecionar crianças aptas a ingressarem no Ensino Fundamental.
(__)A Educação Infantil deve complementar a ação da família e da comunidade, atuando em conjunto com esses agentes.
(__)A pré-escola atende crianças de quatro a seis anos, enquanto as creches são destinadas a crianças de até três anos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, V.

B

V, F, F, V.

C

F, V, V, F.

D

V, V, F, F.

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Q3654993

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Infantil |

Q3654993 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), sancionado em 13 de julho de 1990, representa o principal instrumento normativo brasileiro sobre os direitos da criança e do adolescente. Ele incorpora princípios da Convenção sobre os Direitos da Criança das Nações Unidas e regulamenta o Artigo 227 da Constituição Federal. Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), podemos afirmar que:

A

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) estabelece direitos apenas civis e políticos, sem contemplar direitos sociais ou de proteção integral.

B

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi criado exclusivamente por decisão do Poder Executivo, sem participação da sociedade civil.

C

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é resultado de uma construção coletiva envolvendo parlamentares, movimentos sociais, pesquisadores, organismos internacionais e instituições religiosas, entre outros.

D

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) possui apenas caráter declaratório, sem aplicação prática na proteção de crianças e adolescentes.

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Q3654990

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Educação Infantil |

Q3654990 Pedagogia

A Educação Infantil tem como principal objetivo o desenvolvimento integral da criança de forma prazerosa e estimulante, abrangendo os aspectos físico, motor, cognitivo, social e emocional, preparando-a para as próximas etapas da vida escolar e para a convivência social. Sobre a Educação Infantil, julgue as proposições abaixo e marque V para (Verdadeiro) ou F para (Falso):
(__)A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, voltada a crianças de zero a cinco anos.
(__)O cuidado, a educação e o desenvolvimento integral da criança são objetivos centrais dessa etapa.
(__)As brincadeiras são secundárias, pois o foco principal deve ser a preparação para o Ensino Fundamental.
(__)A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que a Educação Infantil assegure direitos de aprendizagem e desenvolvimento em ambientes de convivência e expressão.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, V, V, F.

C

F, V, V, F.

D

V, V, F, V.

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Q3654904

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ciências |

Q3654904 Pedagogia

A Lei nº 13.005/2014 institui o Plano Nacional de Educação (PNE) e define diretrizes, metas e estratégias para a política educacional brasileira no período de dez anos. Esse plano tem como finalidade assegurar o cumprimento do disposto no artigo 214 da Constituição Federal, que trata da elaboração de um sistema nacional de educação voltado à erradicação do analfabetismo, à universalização do atendimento escolar, à melhoria da qualidade do ensino, à formação para o trabalho, à promoção da cidadania e à valorização dos profissionais da educação. No PNE são estabelecidas quantas metas? Assinale a opção CORRETA.

A

Vinte metas.

B

Quinze metas.

C

Vince e cinco metas.

D

Dez metas.

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Q3654896

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ciências |

Q3654896 Pedagogia

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, a criança, para os efeitos da Lei n° 8.069/90 é considerada a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. De acordo com o Art. 10, os hospitais e demais estabelecimentos de atenção à saúde de gestantes, públicos e particulares, são obrigados a manter registro das atividades desenvolvidas, através de prontuários individuais, pelo prazo:

A

de dezoito anos.

B

de dezoito anos, no máximo, podendo ser prorrogado por mais dois anos.

C

dezoito anos, no mínimo, podendo ser no máximo até trinta anos.

D

até dezoito anos.

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Q3654882

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Artes |

Q3654882 Pedagogia

O diretor escolar João está organizando uma reunião pedagógica sobre o respaldo legal do ensino de artes na educação básica. Ele precisa esclarecer aos professores como a legislação brasileira fundamenta e regulamenta a oferta da disciplina. Durante a apresentação, abordará aspectos da LDB, do ECA e do PNE relacionados à educação artística. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo:
I.A Lei 9.394/96 estabelece a arte como componente curricular obrigatório na educação básica.
II.O Estatuto da Criança e do Adolescente garante o direito à educação e à cultura como direitos fundamentais.
III.O Plano Nacional de Educação define metas específicas para a qualidade da educação artística.
IV.A legislação educacional brasileira trata a arte como atividade complementar e opcional.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A

Apenas I, III e IV.

B

Apenas I, II e IV.

C

Apenas II, III e IV.

D

Apenas I, II e III.

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Q3654865

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3654865 Pedagogia

O arcabouço legal brasileiro tem avançado significativamente na garantia dos direitos das pessoas com deficiência, estabelecendo diretrizes claras para a construção de um sistema educacional inclusivo. O pleno entendimento dessas normativas é fundamental para que os profissionais da educação possam assegurar as condições necessárias à participação e aprendizagem de todos os estudantes. Acerca das determinações da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) para a área da educação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A recusa de matrícula de um estudante com deficiência em escolas privadas é permitida, desde que a instituição apresente um laudo técnico detalhado que comprove a ausência de estrutura e recursos especializados indispensáveis para atender às necessidades específicas do aluno.
(__)É previsto que os custos financeiros decorrentes da oferta de profissionais de apoio, como tradutores e intérpretes de Libras, e da aquisição de recursos de acessibilidade sejam repassados às famílias dos estudantes com deficiência por meio de cobranças de valores adicionais nas mensalidades.
(__)A legislação determina a obrigatoriedade de um profissional de apoio escolar em tempo integral para todo e qualquer estudante com deficiência matriculado em classe comum, independentemente de uma avaliação de sua necessidade específica ou nível de autonomia.
(__)O poder público deve assegurar a implementação de um projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, bem como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes e garantir seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V, V.

B

F, F, F, V.

C

F, F, V, V.

D

V, F, F, F.

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Q3654862

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3654862 Pedagogia

A equipe de uma Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) está planejando a aquisição de novos materiais para apoiar os estudantes. Durante a discussão, surge o debate sobre quais itens se enquadram no conceito que fundamenta a acessibilidade e a eliminação de barreiras para alunos com deficiência, a fim de utilizar os recursos financeiros de forma assertiva e alinhada à política de educação inclusiva. A compreensão exata da abrangência desse conceito é vital para a seleção de recursos que de fato promovam a autonomia e a participação. Com base no referencial teórico e legal sobre o tema, assinale a alternativa que define corretamente a Tecnologia Assistiva (TA).

A

Um conjunto restrito a equipamentos digitais e softwares de última geração, cuja finalidade é exclusivamente substituir uma função corporal ou sensorial que o estudante não possui, sendo indicados apenas para casos de deficiências severas.

B

Uma área do conhecimento de característica interdisciplinar que engloba um amplo espectro de produtos, recursos, metodologias, estratégias e serviços com o objetivo de promover a funcionalidade relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, visando à sua autonomia e inclusão.

C

Todos e quaisquer recursos pedagógicos, como jogos, livros didáticos e materiais manipuláveis que, ao serem utilizados no contexto educacional, passam a ser automaticamente classificados como assistivos, independentemente de uma finalidade específica de acessibilidade.

D

Um campo de conhecimento e intervenção estritamente ligado à área da saúde, como a terapia ocupacional, focado na reabilitação funcional do indivíduo, cujos recursos só podem ser implementados na escola mediante prescrição e acompanhamento de um profissional clínico.

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Q3654719

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Sociologia - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Física - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - História - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor Adjunto - Edital nº 3 |

Q3654719 Pedagogia

Qual alternativa não é correta, segundo o Currículo Municipal da Educação Básica de Santana de Parnaíba, (SP), (2024-2034)?

A

A construção do Currículo Municipal é uma obrigação dos municípios, conforme dispõe a legislação educacional brasileira. Os documentos federais e estaduais constituem referenciais fundamentais, para a garantia da coesão do sistema nacional de educação, mas cabe a cada município brasileiro, em sua identidade e diversidade, definir, escolher, expressar e reger seu currículo, a partir das coordenadas que lhe dão referencialidade.

B

Educação Infantil é uma estrutura interna ao tempo social infância, ou seja, é uma das estratégias para assegurar o direito que crianças pequenas têm de usufruir uma experiência em comum entre si, que deve ser pensada como um modo concreto de garantir direitos conquistados com base no reconhecimento de que elas, as crianças, têm direitos próprios e não somente aqueles derivados da malha jurídica que protege seus familiares e responsáveis.

C

A essência de um currículo baseado nos campos de experiência se constitui apenas por meio de observações diárias, registros, interpretações e diálogos constantes acerca do planejamento, mas sobretudo, com as experiências vivenciadas pelas crianças na instituição escolar e na esfera social.

D

A Sociologia Contemporânea reconhece que vivemos hoje uma profunda transformação nas relações parentais basilares, que são as expressões para designar as formas de vivências, coletivas e grupais, no núcleo primordial de nosso viver, denominados como “famílias”. As famílias estão em processo de ampla transformação, em todas as sociedades e culturas.

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Q3654718

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Sociologia - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Física - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - História - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor Adjunto - Edital nº 3 |

Q3654718 Pedagogia

À luz da LDB, atribua (V) verdadeiro ou (F) falso aos itens e assinale a alternativa correspondente.

( ) Os sistemas de ensino, em regime de colaboração, desenvolverão programas integrados de ensino e pesquisa, para oferta de educação escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos, surdocegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas.
( ) A União apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa.
( ) A Educação a Distância gozará de tratamento diferenciado, que incluirá custos de transmissão reduzidos em canais comerciais de radiodifusão sonora e de sons e imagens, em outros meios de comunicação que sejam explorados mediante autorização, concessão ou permissão do poder público.

A

F – V – V.

B

V – F – V.

C

V – V – F.

D

V – V – V.

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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