Questões de Pedagogia - Legislação da Educação para Concurso - Página 1498

Q1292938

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |

Q1292938 Pedagogia

De acordo com o artigo 5° da Lei n. 13.005/2014, a execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias, EXCETO:

A

Ministério da Educação – MEC.

B

Fórum Nacional de Educação.

C

Conselho Nacional de Educação.

D

Secretaria Regional de Educação.

E

Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.

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Q1292051

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III - História |

Q1292051 Pedagogia

Ao final do Ensino Fundamental, não se espera que o estudante

A

Compreenda o Período Medieval europeu, assim como as formas de organização social e cultural em algumas regiões africanas no mesmo período.

B

Conheça a história do Brasil, posicionando-se criticamente em relação ao protagonismo de diferentes grupos e sujeitos históricos e o silenciamento de outros.

C

Problematize os desdobramentos culturais, sociais, ambientais, políticos e econômicos de conflitos mundiais.

D

Reconheça os índios como cidadãos brasileiros que já incorporaram costumes e valores da civilização ocidental, abandonando suas tradições.

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Q1292048

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III - História |

Q1292048 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
“Essa temática veio se tornando presente no debate sobre a instituição escolar por conta de uma notória tendência regressiva no campo político. Postula-se uma escola sem partido como lugar não político avesso à crítica. Busca-se retirar as crianças das escolas para aninhá-las no caráter privado da educação doméstica e revela-se a procura de partidarismo moralista pela recusa do enfrentamento da diversidade. O conceito de ideologia, de si complexo, se tornou uma espécie de refúgio dos que vêem determinados temas, até então invibilizados, estando presentes na escola.”
Disponível em: <http//www.andep.org.br/news/ideologia-nas-escolas-por-carlos-roberto-jamil-cury-pucminasufmg>. Acesso em: 7 mar. 2019.
Relacionando esse texto com os desafios de se lecionar História nos dias atuais, é correto afirmar:

A

Todo ensino de história é, por essência, doutrinário, tendo em vista que expressa o posicionamento de um determinado contexto histórico, perpassado por interesses singulares.

B

Determinados setores sociais, ao se incomodarem com algumas temáticas presentes no ambiente escolar, outrora marginalizadas, tendem a nomear pejorativamente o ensino de História como ideológico.

C

A busca pela educação doméstica busca resgatar os princípios de neutralidade no ensino de História, recentemente comprometidos pela ascensão de correntes que postulam por uma educação política.

D

Defensores de movimentos que defendem uma escola sem partido reconhecem que a neutralidade é componente impossível no ato educativo, o que não significa, necessariamente, que o ensino deva ser doutrinário.

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Q1292045

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III - História |

Q1292045 Pedagogia

No que diz respeito ao uso de charges no ensino de História dos anos finais do Ensino Fundamental, é correto afirmar:

A

O docente deve utilizá-las com cautela, pois são recursos passíveis de grande subjetividade na sua interpretação. Sendo assim, recomenda-se o uso de charges de períodos históricos relacionados ao passado como forma de atenuar essa subjetividade.

B

São possíveis de serem utilizadas desde que expressem a verdade inequívoca do fato histórico em questão. Caso contrário, podem contribuir para a proliferação das chamadas “fake news” e banalizar a construção do conhecimento histórico.

C

Devem ser estimuladas pelos docentes no sentido de problematizar junto aos alunos o contexto histórico em que a charge se insere, bem como discutir as concepções expressas na sua produção. Para tal, é necessário compreendê-las como produtos que não apresentam neutralidade.

D

Para os anos finais do Ensino Fundamental, o uso de charges deve ser reduzido na medida em que, cognitivamente, os estudantes da faixa etária que abarca esse segmento ainda não apresentam sólidas habilidades de interpretação desse tipo de recurso.

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Q1292040

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III - História |

Q1292040 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular aborda no 7º ano o seguinte objeto de conhecimento: a construção da ideia de modernidade e seus impactos na concepção de História. A ideia de “Novo Mundo” ante o “Mundo Antigo”: permanências e rupturas de saberes e práticas na emergência do mundo moderno.
A respeito dos desdobramentos desse objeto de conhecimento na prática da sala de aula, assinale a alternativa correta.

A

O docente deve explorar o significado do conceito de “modernidade” ressaltando aspectos de inclusão e exclusão que o perpassam, enfatizando sua lógica eurocêntrica.

B

O docente deve estimular o debate historiográfico entre correntes que defendem a concepção de “modernidade” e vertentes que a criticam, possibilitando, dessa forma, o contato dos estudantes com pesquisas acadêmicas.

C

O docente deve despertar a consciência crítica dos estudantes para a desconstrução dos saberes vinculados à noção de “modernidade”, em prol da construção de novos conhecimentos de um “Novo Mundo” liberto do eurocentrismo moderno.

D

O docente deve problematizar as comparações entre o “Novo Mundo” e o “Mundo Antigo”, identificando aspectos comuns entre eles, no que tange às dimensões econômicas, sociais e políticas.

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Q1292029

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III - História |

Q1292029 Pedagogia

O ensino por eixos temáticos representa um dos maiores desafios para o ensino da História na Educação Básica. A respeito das características dessa concepção teórico-metodológica, assinale a alternativa correta.

A

Possui na chamada História Nova um de seus principais marcos referenciais.

B

Os temas selecionados para o ensino decorrem especialmente de questões que marcaram o passado.

C

Concebe a perspectiva cronológica como equivocada para o ensino de História.

D

Pretende oferecer aos estudantes uma aproximação mais próxima o possível do que ocorreu no passado.

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Q1292028

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III - História |

Q1292028 Pedagogia

Para se pensar o ensino de História, a Base Nacional Comum Curricular explora cinco processos de conhecimento.
Relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando esses processos às respectivas habilidades voltadas à prática docente.
COLUNA I 1. Identificação 2. Comparação 3. Contextualização
COLUNA II ( ) Constatar os mecanismos de inserção dos negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os seus resultados. ( ) Perceber nas fontes documentais os traços culturais da época em que tal documento se insere. ( ) Diferenciar modos de vida na cidade e no campo no presente, relacionando-os com os do passado.
Assinale a sequência correta.

A

1 3 2

B

1 2 3

C

2 3 1

D

2 1 3

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Q1292026

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III - História |

Q1292026 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular, no que tange ao ensino de História dos anos finais do Ensino Fundamental, pauta-se em três procedimentos básicos de orientação didática e curricular que o professor deve desenvolver com os alunos. Nesse sentido, analise os itens a seguir.
I. Acolher o uso da memória cronológica, enfatizando a seleção de eventos históricos consolidados na cultura historiográfica. II. Compreender que a sistematização dos eventos históricos se coaduna com as noções de tempo (medida e datação) e de espaço, este entendido como lugar produzido pelo ser humano na sua relação com a natureza. III. Enfatizar o sentimento de pertencimento a uma comunidade na compreensão temporal e espacial, partindo de uma visão micro até uma compreensão global dos eventos históricos.
Apresentam procedimentos básicos de orientação didática e curricular os itens

A

I e II, apenas

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q1292025

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III - História |

Q1292025 Pedagogia

O professor João inicia seu ano letivo em uma escola municipal e decide organizar seu cronograma e planejamento para o ano que se inicia. Ele leciona História para o sétimo ano do Ensino Fundamental e quer se respaldar na Base Nacional Comum Curricular como orientação para sua prática.
São habilidades e conteúdos que esse professor deve abordar ao longo do ano letivo, exceto:

A

Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do Período Moderno na Europa e na América.

B

Discutir o ponto de vista eurocêntrico expresso na ideia de modernidade.

C

Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.

D

Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas.

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Q1292024

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III - História |

Q1292024 Pedagogia

Leia o trecho a seguir, retirado da Base Nacional Comum Curricular.
“A valorização da história da África e Ciências Humanas – História Ensino Fundamental 417 das culturas afro-brasileira e indígena (Lei nº 10.639/200349 e Lei nº 11.645/200850) ganha realce não apenas em razão do tema da escravidão, mas, especialmente, por se levar em conta a história e os saberes produzidos por essas populações ao longo de sua duração.” (BRASIL, 2017, p. 417)
A respeito dos desdobramentos das normativas para o ensino de História, assinale a alternativa correta.

A

O conteúdo programático deve priorizar a formação dos povos quilombolas na atualidade, e a interdisciplinaridade com o ensino de Literatura se faz obrigatória.

B

É necessário que o docente contemple as influências diversas das culturas africana e indígena na formação social brasileira, no âmbito cultural, social e político, sem, no entanto, deixar em segundo plano o estudo da África.

C

As normativas expressam a necessidade de se priorizar os movimentos de resistência de negros e povos indígenas no processo de colonização brasileiro, especialmente no tocante aos sexto e sétimo anos do Ensino Fundamental.

D

Em termos de estrutura curricular, os conteúdos resultantes da cultura afro-brasileira e indígena devem se iniciar a partir do oitavo ano do Ensino Fundamental, abarcando as contribuições dessas culturas para a formação social brasileira.

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Q1292022

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB III - História |

Q1292022 Pedagogia

Analise a competência descrita a seguir.
“Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica”. (BRASIL, 2017, p. 402)
A partir do texto anterior, extraído da Base Nacional Comum Curricular, relativo ao ensino de História, assinale a alternativa que relaciona corretamente a competência proposta às habilidades mencionadas.

A

Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).

B

Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas nos períodos Monárquico e Republicano.

C

Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no Período Colonial.

D

Analisar o papel da religião cristã na cultura e nos modos de organização social no Período Medieval.

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Q1292020

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1292020 Pedagogia

A BNCC está organizada com base nos principais conceitos da Geografa contemporânea, diferenciados por níveis de complexidade.

São conceitos operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico a serem dominados pelos alunos, exceto:

A

Lugar

B

Mundo

C

Natureza

D

Território

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Q1292010

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1292010 Pedagogia

A Resolução nº 3, de 16 de maio 2012, define diretrizes para o atendimento de educação escolar para populações em situação de itinerância.

De acordo com essa resolução, é correto afirmar:

A

São considerados crianças, adolescentes e jovens em situação de itinerância aqueles pertencentes a grupos sociais que vivem em tal condição por motivos culturais, políticos, econômicos e de saúde. Por exemplo: os ciganos, os indígenas, os povos nômades, os trabalhadores itinerantes, os acampados, os circenses e os artistas e / ou trabalhadores de parques de diversão e de teatro mambembe.

B

Os sistemas de ensino, por meio de seus estabelecimentos públicos ou privados de Educação Básica, deverão exigir comprovante de endereço formal para assegurar a matrícula de estudante em situação de itinerância.

C

Os sistemas de ensino poderão orientar as escolas quanto à necessidade de garantir não só a matrícula, mas, também, a permanência e, quando for o caso, a conclusão dos estudos aos estudantes em situação de itinerância, bem como a elaboração e a disponibilização do respectivo plano de trabalho com o estudante.

D

Os cursos destinados à formação inicial de professores deverão orientar os estudantes sobre a importância do conhecimento de estratégias pedagógicas, bem como sobre procedimentos de avaliação que considerem a realidade cultural, social e profissional do estudante itinerante como parte do cumprimento do direito à educação. Nos cursos de formação continuada, trata-se de uma recomendação.

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Q1292005

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1292005 Pedagogia

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, incumbe-se aos docentes

A

elaborar e executar sua proposta pedagógica.

B

assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidos.

C

prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento.

D

estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento.

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Q1292004

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1292004 Pedagogia

Em A educação especial no contexto do Plano Nacional de Educação (2017), Louise Moraes evidencia:

A

As discrepâncias no acesso e na taxa de escolarização, de alfabetização e de analfabetismo entre a população com e sem deficiência são observadas somente entre os estudantes mais velhos.

B

A educação especial se encontra na interface entre a educação e a saúde, por isso faz-se necessária a articulação entre profissionais dessas áreas para educação dos estudantes com deficiência.

C

Dentre os estudantes com deficiência, as taxas de escolarização são maiores que entre aqueles com deficiência intelectual e motora.

D

Os estudantes com deficiência auditiva apresentam dificuldades concernentes à alfabetização e à conclusão do Ensino Fundamental similares aos estudantes sem deficiência.

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Q1292001

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1292001 Pedagogia

Conforme apresentado pela BNCC, nos dois primeiros anos da escolaridade básica, em que se investe prioritariamente no processo de alfabetização das crianças, as habilidades de Ciências buscam propiciar um contexto adequado para a ampliação dos contextos de letramento.

Assinale a alternativa que apresenta habilidades que não pertencem ao 1º ou 2º ano do Ensino Fundamental.

A

Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem, etc.) que fazem parte do cotidiano do estudante e relacioná-las ao ambiente em que ele vive.

B

Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.

C

Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

D

Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.

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Q1291999

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1291999 Pedagogia

Na BNCC, apresenta-se a síntese das aprendizagens esperadas em cada campo de experiências. Essa síntese deve ser compreendida como elemento balizador e indicativo de objetivos a serem explorados em todo o segmento da Educação Infantil, e que serão ampliados e aprofundados no Ensino Fundamental.
Sobre as aprendizagens esperadas na Educação Infantil, relacione a COLUNA I com a COLUNA II associando os campos de experiências aos direitos e objetivos de aprendizagem aos quais pertencem.

COLUNA I 1. Corpo, gestos e movimentos 2. Escuta, fala, pensamento imaginação 3. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações 4. Traços, sons, cores e formas

COLUNA II ( ) Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação.

( ) Interagir com o meio ambiente e com fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles.
( ) Reconhecer a importância de ações e situações do cotidiano que contribuem para o cuidado da saúde do estudante e para a manutenção de ambientes saudáveis.
( ) Relacionar-se com o outro empregando gestos, palavras, brincadeiras, jogos, imitações, observações e expressão corporal.

Assinale a sequência correta.

A

1 4 3 2

B

2 3 1 4

C

2 1 3 4

D

4 3 1 2

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Q1291998

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1291998 Pedagogia

Conforme resolução nº 1, de 4 de março de 2016, do Conselho Municipal de Educação de Santa Luzia, que dispõe sobre a organização e o funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental nas unidades municipais de Educação Infantil e escolas municipais de Santa Luzia, é correto afirmar:

A

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) 1º segmento é oferecida na Rede Municipal de Ensino àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos anos iniciais do Ensino Fundamental na idade própria.

B

A idade mínima para matricula na Educação de Jovens e Adultos (EJA) 1º segmento, do Ensino Fundamental, é de 16 anos.

C

É competência da Secretaria Municipal de Educação (SME) orientar, mediante resolução, escolas municipais que ministram os anos iniciais do Ensino Fundamental a requerer o comprovante de conclusão do 5º ano do Ensino Fundamental, para proceder à avaliação de candidatos com 15 anos de idade.

D

O curso da Educação de Jovens e Adultos (EJA) deverá ser oferecido nas Escolas Municipais, para atendimento à demanda, após comunicação à Secretária Municipal de Educação.

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Q1291997

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1291997 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).

Em relação à BNCC, assinale a alternativa incorreta.

A

A BNCC busca contribuir para o alinhamento de políticas e ações, nos âmbitos federal, estadual e municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação.

B

Espera-se que a BNCC contribua para superar a fragmentação das políticas educacionais, enseje o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e seja balizadora da qualidade da educação.

C

Trata-se de documento consultivo que se aplica à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

D

Trata-se de referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares e das propostas pedagógicas das instituições escolares dos estados, do Distrito Federal e dos municípios.

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Q1291996

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1291996 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece que o ensino deverá ser ministrado com base nos seguintes princípios, exceto:

A

Valorização da experiência extraescolar.

B

Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

C

Consideração com a igualdade étnico-racial.

D

Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida

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Questões de Concurso Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia

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