Questões de Concurso
Comentadas sobre legislação da educação em pedagogia
Foram encontradas 37.261 questões
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q2249202
Pedagogia
As opções a seguir apresentam responsabilidades que cabem aos
Estados, segundo o Artigo 10 da Lei nº 9.394/96, que estabelece
as diretrizes e bases da educação nacional, à exceção de uma.
Assinale-a
Assinale-a
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q2249201
Pedagogia
De acordo com o que dispõe a Constituição Federal de 1988,
assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q2249200
Pedagogia
Acerca das políticas públicas adotadas para a educação no Brasil,
assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q2249199
Pedagogia
O Art. 206 da Constituição Federal de 1988 dispõe que o ensino
será ministrado com base em determinados princípios. Avalie se
tais princípios incluem:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. IV. Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
Estão corretos os princípios:
I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. IV. Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
Estão corretos os princípios:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q2249198
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de
destaque nas políticas voltadas para o desenvolvimento da
educação pública brasileira.
A BNCC é um documento
A BNCC é um documento
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q2249197
Pedagogia
Sobre as políticas públicas para a educação no Brasil, assinale a
afirmativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q2249190
Pedagogia
De acordo com Oliveira et al (2017), “A legislação educacional
brasileira, embora traduza normativamente certa concepção de
sistema de ensino, não expressa seu significado. Na Lei nº 4.024,
de 20 de dezembro de 1961 – a primeira LDB –, o termo sistema é
orientado pelo critério administrativo aplicado ao ensino,
ocorrendo o mesmo com a Lei n º 5.692, de 11 de agosto de 1971.
Na LDB/1996, esse termo refere-se à administração em diversas
esferas: sistema de ensino federal, estadual ou municipal. Concluise que não existe um sistema de ensino, em consequência das
condições e das características apontadas anteriormente, mas
apenas estruturas administrativas às quais a lei se refere”. Saviani
(1987 e 2009) identifica tipos de obstáculos à implantação de um
sistema nacional de ensino.
Assinale a opção que apresenta um tipo de obstáculo ao qual não pode ser atribuída responsabilidade pela inexistência do referido sistema.
Assinale a opção que apresenta um tipo de obstáculo ao qual não pode ser atribuída responsabilidade pela inexistência do referido sistema.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q2248634
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe
consigo uma série de mudanças, e uma delas, em relação ao
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
(RCNEI), é que, em vez dos dois âmbitos de experiências e
suas subdivisões, há:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q2248633
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em cinco
áreas do conhecimento, sendo elas:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q2248621
Pedagogia
Em relação às modalidades de ensino da Educação
Básica, assinalar a alternativa que apresenta apenas opções
CORRETAS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Artes |
Q2248579
Pedagogia
A Arte propicia a troca entre culturas e favorece o
reconhecimento de semelhanças e diferenças entre elas.
Considerando-se a organização do componente curricular na
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) A unidade temática Artes Visuais instaura a experiência artística multissensorial de encontro com o outro em performance.
(_) A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule as quatro dimensões do conhecimento artístico: criação, crítica, estesia e expressão.
(_) No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: as Artes Visuais, a Dança, a Música e o Teatro.
(_) Ainda que, na BNCC, as linguagens artísticas das Artes Visuais, da Dança, da Música e do Teatro sejam consideradas em suas especificidades, as experiências e as vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma compartimentada ou estanque.
(_) A unidade temática Artes Visuais instaura a experiência artística multissensorial de encontro com o outro em performance.
(_) A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule as quatro dimensões do conhecimento artístico: criação, crítica, estesia e expressão.
(_) No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas seguintes linguagens: as Artes Visuais, a Dança, a Música e o Teatro.
(_) Ainda que, na BNCC, as linguagens artísticas das Artes Visuais, da Dança, da Música e do Teatro sejam consideradas em suas especificidades, as experiências e as vivências dos sujeitos em sua relação com a Arte não acontecem de forma compartimentada ou estanque.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Ensino Religioso |
Q2248569
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) — Ensino Religioso, sobre a unidade temática
Manifestações Religiosas, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Geografia |
Q2248549
Pedagogia
Sobre as competências específicas de Geografia para o
Ensino Fundamental propostas na BNCC, analisar os itens
abaixo:
I. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
II. Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história.
III. Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e da produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
Estão CORRETOS:
I. Utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas.
II. Estabelecer conexões entre diferentes temas do conhecimento geográfico, reconhecendo a importância dos objetos técnicos para a compreensão das formas como os seres humanos fazem uso dos recursos da natureza ao longo da história.
III. Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e da produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Inglês |
Q2248478
Pedagogia
Texto associado
What life in medieval Europe was really like
A time of innovation, philosophy, and legendary
works of art: the realities of the medieval period (500 to
1500 C.E.) in Europe may surprise you. Many know the years
before the Renaissance and _________________ that
followed as Europe’s “Dark Ages,” a time of backward,
slovenly, and brutal people who were technologically
primitive and hopelessly superstitious.
Sure, it would take until the 19th century for the
germ theory of disease to overtake the concept of humors
and “miasmas” that could damage human health. But the
___________ image of medieval people as slovenly,
unwashed, and lacking hygiene is false. In fact, both indoor
and outdoor bathing were beloved in Europe. People not
only made and used soap at home, but they frequented
bathhouses—some public, some private, some merely fronts
for brothels.
A myth persists that during the Middle Ages, the
unenlightened believed Earth was flat and worried that ships
might even fall off the planet’s edge. That’s patently false:
People knew the planet was a sphere as far back as ancient
Greece (12th to 9th centuries B.C.), and had relatively
complex astronomical and planetary ______________ by the
time Christopher Columbus made his voyage to the
Americas in 1492.
The so-called “Dark Ages” is a myth historians have
spent years trying to disprove. The myth seems to stem from
some authors’ use of “dark” to refer to everything from a
14th-century poet’s complaints about the quality of local
literature to a 17th-century historian’s failed attempt to find
historical sources from centuries earlier.
(Fonte: National Geographic — adaptado.)
Sobre os eixos organizadores propostos para o
componente Língua Inglesa na Base Nacional Comum
Curricular, analisar os itens abaixo:
I. “Oralidade” envolve as práticas de linguagem em situações de uso oral da língua inglesa.
II. “Leitura” aborda práticas de linguagem decorrentes da interação do leitor com o texto escrito, somente sob o foco da construção de significados.
III. Dimensão intercultural nasce da compreensão de que as culturas, especialmente na sociedade contemporânea, estão em contínuo processo de interação e (re)construção.
Está(ão) CORRETO(S):
I. “Oralidade” envolve as práticas de linguagem em situações de uso oral da língua inglesa.
II. “Leitura” aborda práticas de linguagem decorrentes da interação do leitor com o texto escrito, somente sob o foco da construção de significados.
III. Dimensão intercultural nasce da compreensão de que as culturas, especialmente na sociedade contemporânea, estão em contínuo processo de interação e (re)construção.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Inglês |
Q2248477
Pedagogia
Texto associado
What life in medieval Europe was really like
A time of innovation, philosophy, and legendary
works of art: the realities of the medieval period (500 to
1500 C.E.) in Europe may surprise you. Many know the years
before the Renaissance and _________________ that
followed as Europe’s “Dark Ages,” a time of backward,
slovenly, and brutal people who were technologically
primitive and hopelessly superstitious.
Sure, it would take until the 19th century for the
germ theory of disease to overtake the concept of humors
and “miasmas” that could damage human health. But the
___________ image of medieval people as slovenly,
unwashed, and lacking hygiene is false. In fact, both indoor
and outdoor bathing were beloved in Europe. People not
only made and used soap at home, but they frequented
bathhouses—some public, some private, some merely fronts
for brothels.
A myth persists that during the Middle Ages, the
unenlightened believed Earth was flat and worried that ships
might even fall off the planet’s edge. That’s patently false:
People knew the planet was a sphere as far back as ancient
Greece (12th to 9th centuries B.C.), and had relatively
complex astronomical and planetary ______________ by the
time Christopher Columbus made his voyage to the
Americas in 1492.
The so-called “Dark Ages” is a myth historians have
spent years trying to disprove. The myth seems to stem from
some authors’ use of “dark” to refer to everything from a
14th-century poet’s complaints about the quality of local
literature to a 17th-century historian’s failed attempt to find
historical sources from centuries earlier.
(Fonte: National Geographic — adaptado.)
Em relação à Base Nacional Comum Curricular e seus
dispostos para o ensino de Língua Inglesa, assinalar a
alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
Em que pese as diferenças entre uma terminologia e outra, suas ênfases, pontos de contato e eventuais sobreposições, o tratamento dado ao componente na BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês e, nesse sentido, passa a tratá-la em seu status de __________________.
Em que pese as diferenças entre uma terminologia e outra, suas ênfases, pontos de contato e eventuais sobreposições, o tratamento dado ao componente na BNCC prioriza o foco da função social e política do inglês e, nesse sentido, passa a tratá-la em seu status de __________________.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Inglês
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Geografia |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Filosofia |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Ensino Religioso |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Artes |
Q2248457
Pedagogia
Considerando-se a Organização da Educação Nacional,
assinalar a alternativa CORRETA sobre as incumbências dos
docentes:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Passo Fundo - RS
Provas:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Inglês
|
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Geografia |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Filosofia |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Ensino Religioso |
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Professor – Artes |
Q2248455
Pedagogia
Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 — Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nos níveis
fundamental e médio, o controle de frequência fica a cargo
da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas
normas do respectivo sistema de ensino, exigida, para
aprovação, a frequência mínima de:
Ano: 2023
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2023 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2248288
Pedagogia
Art. 7º-A: Ao aluno regularmente matriculado em instituição
de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado,
no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito
de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de
prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os
preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais
atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem
custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas,
nos termos do inciso VIII do caput do art. 5º da Constituição
Federal.
Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Acesso em: 05. jul. 2023.
Dadas as afirmativas sobre as prestações alternativas a que se refere o art. 7º-A da LDB,
I. Prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa.
II. Trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino.
III. O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata o artigo 7º-A substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive a regularização do registro de frequência.
verifica-se que está/ão correta/s
Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Acesso em: 05. jul. 2023.
Dadas as afirmativas sobre as prestações alternativas a que se refere o art. 7º-A da LDB,
I. Prova ou aula de reposição, conforme o caso, a ser realizada em data alternativa, no turno de estudo do aluno ou em outro horário agendado com sua anuência expressa.
II. Trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituição de ensino.
III. O cumprimento das formas de prestação alternativa de que trata o artigo 7º-A substituirá a obrigação original para todos os efeitos, inclusive a regularização do registro de frequência.
verifica-se que está/ão correta/s
Ano: 2023
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2023 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2248287
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394/1996, a respeito da Organização
da Educação Nacional, incumbe à União:
I. estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum;
II. elaborar o Plano Nacional de Educação em regime de colaboração com outros entes federados;
III. assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual e municipal nas situações em que estados e municípios apresentem insuficiência financeira para esse fim, sob a justificativa de assegurar aos estudantes o direito ao acesso a escolas de educação básica;
IV. estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação.
Das afirmativas, verifica-se que estão corretas apenas
I. estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum;
II. elaborar o Plano Nacional de Educação em regime de colaboração com outros entes federados;
III. assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual e municipal nas situações em que estados e municípios apresentem insuficiência financeira para esse fim, sob a justificativa de assegurar aos estudantes o direito ao acesso a escolas de educação básica;
IV. estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, diretrizes e procedimentos para identificação, cadastramento e atendimento, na educação básica e na educação superior, de alunos com altas habilidades ou superdotação.
Das afirmativas, verifica-se que estão corretas apenas
Ano: 2023
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2023 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2248285
Pedagogia
Dadas as afirmativas sobre a natureza jurídico-acadêmica das
universidades brasileiras descritas no art. 52 da Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996),
I. As universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano.
II. No que se refere à produtividade, as universidades desenvolvem produção intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural, quanto do regional e nacional.
III. Para que uma instituição seja considerada uma universidade, seu corpo docente deve ser composto por um mínimo obrigatório de um terço dos profissionais com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado.
IV. Em função das pesquisas desenvolvidas e pela possibilidade de os docentes servirem em outros órgãos da administração pública, não é possível e não é definida em Lei uma quantidade do total de docentes que deve permanecer em regime de tempo integral na universidade, podendo esses profissionais atuarem com um regime de compensação de carga horária, sendo necessária apenas a comunicação direta aos órgãos colegiados.
V. A universidade deve direcionar suas potencialidades intelectuais e estruturais para as atividades de ensino e de pesquisa, reservando-se o direito de desenvolver ações de extensão apenas quando houver demanda social relevante, de modo facultativo, como ação complementar à formação dos estudantes.
verifica-se que estão corretas apenas
I. As universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano.
II. No que se refere à produtividade, as universidades desenvolvem produção intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural, quanto do regional e nacional.
III. Para que uma instituição seja considerada uma universidade, seu corpo docente deve ser composto por um mínimo obrigatório de um terço dos profissionais com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado.
IV. Em função das pesquisas desenvolvidas e pela possibilidade de os docentes servirem em outros órgãos da administração pública, não é possível e não é definida em Lei uma quantidade do total de docentes que deve permanecer em regime de tempo integral na universidade, podendo esses profissionais atuarem com um regime de compensação de carga horária, sendo necessária apenas a comunicação direta aos órgãos colegiados.
V. A universidade deve direcionar suas potencialidades intelectuais e estruturais para as atividades de ensino e de pesquisa, reservando-se o direito de desenvolver ações de extensão apenas quando houver demanda social relevante, de modo facultativo, como ação complementar à formação dos estudantes.
verifica-se que estão corretas apenas
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