Questões de Concurso
Comentadas sobre interdisciplinaridade e contextualização em pedagogia
Foram encontradas 703 questões
Q2424539
Pedagogia
Para Fazenda (1993), uma das possibilidades de execução de um projeto interdisciplinar na universidade é por meio de pesquisa que, numa perspectiva interdisciplinar, significa
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Osvaldo Cruz - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Osvaldo Cruz - SP - Professor de Educação Básica - Ensino Fundamental |
Q2423246
Pedagogia
Assinale alternativa que NÃO corresponde a visão interdisciplinar:
Ano: 2021
Banca:
IF Sul Rio-Grandense
Órgão:
IF Sul Rio-Grandense
Prova:
IF Sul Rio-Grandense - 2021 - IF Sul Rio-Grandense - Professor - Supervisão Pedagógica |
Q2421905
Pedagogia
Leia o texto a seguir, completando as lacunas.
Gaudêncio Frigotto e Ronaldo Araújo, no artigo “Práticas pedagógicas e ensino integrado” (2015), apontam que, para a organização do currículo integrado, são necessários três princípios:
O terceiro princípio é o compromisso com a transformação social.
As palavras que completam, correta e respectivamente, as lacunas são:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor de Português - Edital 007 |
Q2418313
Pedagogia
Avalie as afirmativas abaixo:
1. Os componentes da linguagem como a gramática, a leitura, a literatura, a produção de textos orais e escritos trazem latente um ensino interdisciplinar da Língua Portuguesa.
2. A compreensão da língua como atividade humana e como atividade social exige em sala de aula um trabalho interdisciplinar.
3. Não se pode mais manter uma concepção de língua que desconsidera a inter-relação leitura, texto e gramática.
As afirmativas apresentam:
Ano: 2021
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q2101268
Pedagogia
Quando se propõe uma formação continuada em Educação Ambiental (EA), temos diretrizes que
emergiram da trajetória da institucionalização das políticas públicas do tema. De acordo com o MEC,
uma dessas diretrizes é o estímulo à construção de grupos de estudos como círculos emancipatórios
para:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |
Q2016527
Pedagogia
Trabalhar de maneira interdisciplinar conecta os
interesses da sua disciplina com as demais
disciplinas. Para que o trabalho interdisciplinar possa
ser desenvolvido pelos professores, há que se
desenvolver uma metodologia de trabalho
interdisciplinar que implica:
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso, marque as lacunas abaixo sobre as implicações do trabalho interdisciplinar.
(__)Na integração dos conhecimentos.
(__)Passar de uma concepção fragmentada para uma concepção unitária de conhecimento.
(__)Superar a dicotomia entre o ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas ciências.
(__)É um processo de ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo da vida e não apenas em uma fase dela.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Considerando (V) para verdadeiro e (F) para falso, marque as lacunas abaixo sobre as implicações do trabalho interdisciplinar.
(__)Na integração dos conhecimentos.
(__)Passar de uma concepção fragmentada para uma concepção unitária de conhecimento.
(__)Superar a dicotomia entre o ensino e pesquisa, considerando o estudo e a pesquisa a partir da contribuição das diversas ciências.
(__)É um processo de ensino-aprendizagem centrado numa visão de que aprendemos ao longo da vida e não apenas em uma fase dela.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Sousa - PB
Prova:
CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Professor - Educação Básica |
Q2011252
Pedagogia
De acordo com Fazenda, o conceito de interdisciplinaridade encontra-se diretamente ligado ao conceito de disciplina, onde a
interpenetração ocorre sem a destruição básica às ciências conferidos. Não se pode de forma alguma negar a evolução do
conhecimento ignorando sua história. Assim, se tratamos de interdisciplinaridade na educação, não podemos permanecer apenas na
prática empírica; é necessário que se proceda a uma análise detalhada dos porquês dessa prática histórica e culturalmente
contextualizada. (FAZENDA, 2008, p. 21). Ao tratar do conceito de interdisciplinaridade, podemos afirmar que:
I. A interdisciplinaridade surge, então, da necessidade de uma resposta para a fragmentação das disciplinas, constituindo um diálogo entre as diversas áreas do conhecimento como modo de trabalhar o conhecimento.
II. O trabalho interdisciplinar é garantido em todas as escolas, mesmo quando ocorre a fragmentação entre os conteúdos e as disciplinas. Tivemos, da situação de interdisciplinaridade, uma experiência vivida e explicitada. Sua prática concreta é garantida na elaboração do saber, nas atividades de ensino, na pesquisa e na ação social.
III. A interdisciplinaridade anseia pela passagem de uma concepção fragmentada para uma concepção unitária. Para isso, precisa de uma escola participativa, com uma visão ampla e não fragmentada, que se torne espaço de reflexão, de trocas de conhecimentos e clareza nos objetivos.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
I. A interdisciplinaridade surge, então, da necessidade de uma resposta para a fragmentação das disciplinas, constituindo um diálogo entre as diversas áreas do conhecimento como modo de trabalhar o conhecimento.
II. O trabalho interdisciplinar é garantido em todas as escolas, mesmo quando ocorre a fragmentação entre os conteúdos e as disciplinas. Tivemos, da situação de interdisciplinaridade, uma experiência vivida e explicitada. Sua prática concreta é garantida na elaboração do saber, nas atividades de ensino, na pesquisa e na ação social.
III. A interdisciplinaridade anseia pela passagem de uma concepção fragmentada para uma concepção unitária. Para isso, precisa de uma escola participativa, com uma visão ampla e não fragmentada, que se torne espaço de reflexão, de trocas de conhecimentos e clareza nos objetivos.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Ano: 2021
Banca:
Unilavras
Órgão:
Prefeitura de Cláudio - MG
Provas:
Unilavras - 2021 - Prefeitura de Cláudio - MG - Professor I
|
Unilavras - 2021 - Prefeitura de Cláudio - MG - Pedagogo |
Q2011232
Pedagogia
Um projeto escolar em que há uma interação entre duas ou mais disciplinas, não havendo
hierarquia entre elas, onde um tema é adotado e a
partir dele acontecem trocas de dados, coparticipação, reciprocidade, mutualidade e diálogo que caracterizam não somente as disciplinas, mas todos os
envolvidos no processo educativo, é chamado de
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Informática |
Q1930062
Pedagogia
Texto associado
Orientações pedagógicas da integração da educação
profissional com o ensino médio e a educação de jovens e
adultos
O cidadão pleno é aquele que consegue exercer, de
forma integral, os direitos inerentes à sua condição. A
cidadania plena passa a ser, desse modo, um ponto de
referência para a permanente mobilização dos sujeitos
sociais. Pensar sobre o papel que a educação cumpre na
atualidade requer pensar sua função social, sua organização
e o envolvimento dos sujeitos. Requer, sobretudo, pensar nas
realidades que vivem e convivem no espaço escolar,
considerando que as desigualdades e injustiças sociais
expõem os equívocos de um modelo de desenvolvimento
econômico e social que visa apenas ao lucro imediato de uma
minoria e transforma as relações humanas em relações de
mercado.
Internet: <http://forumeja.org.br>.
Com relação ao tema abordado no texto acima e à articulação entre educação profissional e educação de jovens e adultos, conforme o Decreto n.o 5.840/2006, julgue o item.
A interligação e a superação da fragmentação do
conhecimento das disciplinas, no desenho curricular
proposto, podem concretizar-se por meio de um
planejamento de execução curricular integrado, no qual
sejam observadas as afinidades e os elos conceituais de
contato entre os componentes curriculares.
Ano: 2021
Banca:
IBFC
Órgão:
SEED - RR
Provas:
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Ciências Biológicas
|
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Educação Física |
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Filosofia |
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Física |
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Química |
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Sociologia |
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Língua Espanhola |
IBFC - 2021 - SEED - RR - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1891349
Pedagogia
“Se um professor tem habitualmente atitude
interdisciplinar desenvolvida e manifestada em
suas práticas docentes, ele pode ser um
convite vivo para que seus alunos
desenvolvam esta mesma atitude” (LORIERI,
2010). O trecho traz um destaque para a prática
docente interdisciplinar.
Assinale a alternativa que explica o significado de Interdisciplinaridade:
Assinale a alternativa que explica o significado de Interdisciplinaridade:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor AEE - Apoio Educacional Especializado - Edital nº 013 |
Q1877112
Pedagogia
A professora de Geografia, o professor de Língua
Portuguesa e o Professor de Ciências trabalharam
o tema "As consequências da COVID-19". Essa
metodologia escolhida por eles, por meio de um
planejamento coletivo, sob orientação da
coordenadora pedagógica, tinha como objetivo a
integração entre os conceitos e conhecimentos
fundamentais que envolviam o entendimento do
tema.
Pode-se afirmar que os processos utilizaram o denominado:
Pode-se afirmar que os processos utilizaram o denominado:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor AEE - Apoio Educacional Especializado - Edital nº 013 |
Q1877109
Pedagogia
A prática interdisciplinar procura romper com
padrões tradicionais que priorizam a construção do
conhecimento de maneira fragmentada, revelando
pontos em comum e favorecendo análises críticas a
respeito das diversas abordagens para um mesmo
assunto. Essa prática requer procedimentos
caracterizados por uma intervenção interdisciplinar
e deve seguir uma sequência para ser realizada
corretamente.
Organize de 1 a 6 a ordem destas ações:
( )Identificar os conhecimentos essenciais, os componentes curriculares representativos e os autores e livros referências.
( )Determinar o problema.
( )Selecionar os estudos ou pesquisas concretas que devem ser realizados.
( )Reunir os conhecimentos existentes e procurar novas informações.
( )Construir e manter a comunicação através de técnicas integradoras.
( )Desenvolver um marco integrador e as questões a serem pesquisadas.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA destas ações.
Organize de 1 a 6 a ordem destas ações:
( )Identificar os conhecimentos essenciais, os componentes curriculares representativos e os autores e livros referências.
( )Determinar o problema.
( )Selecionar os estudos ou pesquisas concretas que devem ser realizados.
( )Reunir os conhecimentos existentes e procurar novas informações.
( )Construir e manter a comunicação através de técnicas integradoras.
( )Desenvolver um marco integrador e as questões a serem pesquisadas.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA destas ações.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |
Q1841817
Pedagogia
Para o professor que trabalha de forma interdisciplinar, planejar-se para o diálogo, conhecendo as
experiências que o outro adquiriu ao longo de sua
vida profissional ou pessoal, faz parte do processo de:
Ano: 2021
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Heliodora - MG
Prova:
Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Básica |
Q1839644
Pedagogia
Em relação à interdisciplinaridade no contexto escolar, analise as
seguintes afirmativas:
I. Os professores devem ter flexibilidade na aplicação dos conteúdos.
II. As atividades devem passar por um bom planejamento pedagógico.
III. Deve-se evitar o uso de recursos digitais, embora possa ser usado
quando os alunos estejam interessados no conteúdo.
IV.É importante a utilização de atividades lúdicas, independente da fase
escolar.
Estão CORRETAS:
Ano: 2021
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Provas:
AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais História
|
AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Inglês |
AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Ciências |
AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais Ed. Física |
AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais Geografia |
Q1816527
Pedagogia
O ensino por meio da interdisciplinaridade pressupõe a interação entre as diversas áreas do conhecimento como alternativa de eliminar a fragmentação e promover uma educação para a construção da cidadania. Nessa perspectiva, em se tratando de conhecimentos, uma prática docente mediada por projetos de trabalho é ressignificar a escola dentro da realidade contemporânea.
Moura. D. P. Pedagogia de Projetos: Contribuições para Uma Educação Transformadora. Só Pedagogia.Virtuous Tecnologia da Informação,2008-2021.Disponível em http://www.pedagogia.com.br/artigos/pedagogiadepr ojeros/index.php?pagina=2. Acesso em 26/03/2021.
Considerando os pressupostos e a importância dos projetos de trabalho, a metodologia do trabalho docente por projetos tem início a partir do momento que os alunos expressam suas ideias e conhecimentos sobre o problema em questão, ou seja, desperte o interesse por um "acontecimento” dentro ou fora da escola ou até mesmo pela estimulação do professor.
A essa etapa inicial do projeto de trabalho, a alternativa correta é:
Ano: 2021
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2021 - Prefeitura de Petrolina - PE - Pedagogo |
Q1805019
Pedagogia
Desde a década de 1960, a interdisciplinaridade
tem sido objeto de estudo e pesquisa por vários
estudiosos. Os anos passam e o termo continua em
foco, sobretudo no cenário educacional
contemporâneo a discussão ampliou-se em torno
dos pressupostos epistemológicos e praxeológico
para efetivação no ensino-aprendizagem. A autora,
pesquisadora e estudiosa sobre a temática, Ivani
Fazenda, ao elucidar com aprofundamento em sua
obra "Integração e Interdisciplinaridade no Ensino
Brasileiro: efetividade ou ideologia" ressalta as
questões subjacentes que envolvem a
interdisciplinaridade como exigência do
conhecimento e, consequentemente, sua gênese e
significado ao contemplar sua utilidade, valor,
aplicabilidade, obstáculos e possibilidades de
concretização no ensino.
FAZENDA, I. C. A. Integração e Interdisciplinaridade no Ensino Brasileiro: efetividade ou ideologia, 6 ed.
São Paulo: Loyola, 2011.
A partir do texto acima e à luz dos pressupostos que norteiam a interdisciplinaridade na perspectiva de Ivani Fazenda, avalie as afirmações a seguir:
I. A interdisciplinaridade, diante da complexidade contemporânea, contrapõe a lógica da descoberta, da abertura recíproca e da comunicação entre os saberes. II. A interdisciplinaridade é uma relação de reciprocidade, de mutualidade, que pressupõe uma atitude diferente a ser assumida diante do problema do conhecimento. III. A interação é uma condição de efetivação da interdisciplinaridade, o que pressupõe uma integração de conhecimentos visando novos questionamentos, novas buscas, enfim, a transformação da própria realidade. IV. O ensino interdisciplinar parte da organização hierárquica entre disciplinas diferentes. V. Uma prática docente interdisciplinar deverá estar subsidiada por cinco princípios: humildade, coerência, espera, respeito e desapego.
Está correto o que é afirmado em:
A partir do texto acima e à luz dos pressupostos que norteiam a interdisciplinaridade na perspectiva de Ivani Fazenda, avalie as afirmações a seguir:
I. A interdisciplinaridade, diante da complexidade contemporânea, contrapõe a lógica da descoberta, da abertura recíproca e da comunicação entre os saberes. II. A interdisciplinaridade é uma relação de reciprocidade, de mutualidade, que pressupõe uma atitude diferente a ser assumida diante do problema do conhecimento. III. A interação é uma condição de efetivação da interdisciplinaridade, o que pressupõe uma integração de conhecimentos visando novos questionamentos, novas buscas, enfim, a transformação da própria realidade. IV. O ensino interdisciplinar parte da organização hierárquica entre disciplinas diferentes. V. Uma prática docente interdisciplinar deverá estar subsidiada por cinco princípios: humildade, coerência, espera, respeito e desapego.
Está correto o que é afirmado em:
Ano: 2021
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Crato - CE
Prova:
CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Pedagogo |
Q1794590
Pedagogia
Ivani Fazenda (2008,
p. 21) afirma que "o conceito de interdisciplinaridade (...) encontra-se diretamente ligado ao conceito de disciplina, onde a interpenetração ocorre
sem a destruição básica às ciências conferidos. Não
se pode de forma alguma negar a evolução do conhecimento ignorando sua história". Compreendida assim, a Interdisciplinaridade:
Ano: 2021
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Areial - PB
Prova:
CPCON - 2021 - Prefeitura de Areial - PB - Professor B - Professor História |
Q1767606
Pedagogia
Assinale a alternativa que traz a CORRETA noção de “interdisciplinaridade”, tomando por base o conhecimento histórico:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tramandaí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Tramandaí - RS - Pedagogo Educação Especial |
Q1756098
Pedagogia
A diversidade existente na comunidade escolar contempla uma ampla dimensão de características. Necessidades educacionais podem ser identificadas em diversas situações representativas de dificuldades de aprendizagem, como decorrência de condições individuais, econômicas ou socioculturais dos alunos, tais como, EXCETO:
Ano: 2021
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Sala de Informática Pedagógica |
Q1737882
Pedagogia
Assinale a alternativa correta em relação a
Interdisciplinaridade:
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