Questões de Concurso
Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 4.661 questões
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Quilombola EF - Matemática |
Q2564795
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A nucleação das escolas quilombolas contribui para a redução das desigualdades educacionais, fornecendo um ensino mais inclusivo e sensível às necessidades das comunidades quilombolas.
A nucleação das escolas quilombolas contribui para a redução das desigualdades educacionais, fornecendo um ensino mais inclusivo e sensível às necessidades das comunidades quilombolas.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Quilombola EF - Matemática |
Q2564771
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A Pedagogia Crioula reconhece que a educação vai além das paredes da sala de aula e envolve toda a comunidade. Ela valoriza as experiências de vida dos alunos, promove a participação ativa das famílias e da comunidade no processo educativo, e reconhece a importância dos saberes tradicionais e da oralidade como fontes de conhecimento válidas.
A Pedagogia Crioula reconhece que a educação vai além das paredes da sala de aula e envolve toda a comunidade. Ela valoriza as experiências de vida dos alunos, promove a participação ativa das famílias e da comunidade no processo educativo, e reconhece a importância dos saberes tradicionais e da oralidade como fontes de conhecimento válidas.
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Doutor Camargo - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Doutor Camargo - PR - Professor 20 Horas (Pedagogia) |
Q2563575
Pedagogia
Em relação a Políticas e Diretrizes nacionais para a
Educação Especial de Educação Inclusiva, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Doutor Camargo - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Doutor Camargo - PR - Professor 20 Horas (Pedagogia) |
Q2563573
Pedagogia
A inclusão escolar é um princípio fundamental para
promover a equidade e a diversidade no ambiente
educacional. Considerando os benefícios da inclusão,
assinale a alternativa errada:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor - Artes |
Q2563551
Pedagogia
A respeito do planejamento no contexto da Educação
Inclusiva, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas
(E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) O planejamento docente assume um papel valioso na consolidação de uma sociedade mais justa e democrática, uma vez que a ação consciente, competente e crítica do educador é que transforma a realidade, a partir das reflexões vivenciadas no planejamento e, consequentemente, do que foi proposto no plano de ensino.
( ) No contexto da educação inclusiva, o planejamento deve ser contínuo e voltado para as especificidades dos estudantes com necessidades educacionais especiais, a fim de otimizar o processo de aprendizagem desses estudantes.
( ) A ação de planejar contribui para a organização de imprevistos e situações complexas que se apresentam constantemente no cotidiano escolar. Entretanto, no contexto da educação inclusiva, não é preciso que esse planejamento atenda às especificidades do público-alvo da educação especial.
( ) O planejamento docente assume um papel valioso na consolidação de uma sociedade mais justa e democrática, uma vez que a ação consciente, competente e crítica do educador é que transforma a realidade, a partir das reflexões vivenciadas no planejamento e, consequentemente, do que foi proposto no plano de ensino.
( ) No contexto da educação inclusiva, o planejamento deve ser contínuo e voltado para as especificidades dos estudantes com necessidades educacionais especiais, a fim de otimizar o processo de aprendizagem desses estudantes.
( ) A ação de planejar contribui para a organização de imprevistos e situações complexas que se apresentam constantemente no cotidiano escolar. Entretanto, no contexto da educação inclusiva, não é preciso que esse planejamento atenda às especificidades do público-alvo da educação especial.
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562794
Pedagogia
Em seu livro Inclusão escolar: O que é? Por que?
Como fazer? (São Paulo: Moderna, 2003), Maria
Teresa MANTOAN dá a entender que nossas ações
educativas, para serem includentes, devem
apresentar dois eixos básicos: (1) a aprendizagem
como experiência relacionada, participativa, que
produz sentido para o aluno, pois contempla sua
subjetividade, embora construída no coletivo das
salas de aula; e (2) o convívio com:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562793
Pedagogia
Visto que a deficiência física envolve a alteração
completa ou parcial de um ou mais segmentos do
corpo humano que acarrete comprometimento da
função física, enumere a segunda coluna de acordo
com a primeira, associando cada uma dessas formas
de comprometimento (do gr. plegia, “paralisia”) à
sua correta e respectiva definição técnica:
Coluna 1
1. Paraplegia.
2. Tetraplegia.
3. Hemiplegia.
4. Monoplegia.
Coluna 2
( ) Paralisia que atinge simultaneamente os quatro membros.
( ) Paralisia das pernas e da parte inferior do tronco.
( ) Paralisia que acomete um só membro ou grupo muscular.
( ) Paralisia total ou parcial da metade lateral do corpo.
Assinale a sequência da correta relação:
Coluna 1
1. Paraplegia.
2. Tetraplegia.
3. Hemiplegia.
4. Monoplegia.
Coluna 2
( ) Paralisia que atinge simultaneamente os quatro membros.
( ) Paralisia das pernas e da parte inferior do tronco.
( ) Paralisia que acomete um só membro ou grupo muscular.
( ) Paralisia total ou parcial da metade lateral do corpo.
Assinale a sequência da correta relação:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562792
Pedagogia
Quando trabalha a educação especial de forma
apropriada, a partir de uma perspectiva inclusiva, a
escola costuma contar com uma equipe de
profissionais da educação bem específica, da qual
não fazem parte:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562790
Pedagogia
O termo “necessidades especiais” não substitui
a palavra deficiência, como se pode imaginar.
Embora a maioria das pessoas com deficiência possa
apresentar necessidades especiais (na escola, no
trabalho, no transporte etc.), nem todas as pessoas
com necessidades especiais têm deficiências. As
necessidades especiais decorrem de condições
atípicas como, por exemplo:
1. Problemas de aprendizagem.
2. Transtornos globais do desenvolvimento.
3. Altas habilidades/superdotação.
4. Limitações auditivas, visuais, físicas, intelectuais ou múltiplas.
Assinale:
1. Problemas de aprendizagem.
2. Transtornos globais do desenvolvimento.
3. Altas habilidades/superdotação.
4. Limitações auditivas, visuais, físicas, intelectuais ou múltiplas.
Assinale:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562789
Pedagogia
Depois de analisar as sugestões éticas indicadas
nas alternativas abaixo atinentes às formas de
implementar a educação inclusiva no espaço escolar,
assinale a única que se mostra incompatível.
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Especial |
Q2562784
Pedagogia
No contexto da educação brasileira e em
consulta a seus documentos normativos mais
representativos, é possível fazer as seguintes
afirmações a respeito da educação especial:
I. A educação especial destina-se apenas a alunos com deficiência e com autismo.
II. A educação especial baseia-se no princípio da inclusão que visa garantir o acesso e a permanência de todos os alunos no ensino regular.
III. A educação especial é uma modalidade de ensino substitutiva às etapas regulares da escolaridade básica.
IV. A educação especial no Brasil deve ser oferecida obrigatoriamente na rede regular de ensino.
Está correto o que se afirma apenas em:
I. A educação especial destina-se apenas a alunos com deficiência e com autismo.
II. A educação especial baseia-se no princípio da inclusão que visa garantir o acesso e a permanência de todos os alunos no ensino regular.
III. A educação especial é uma modalidade de ensino substitutiva às etapas regulares da escolaridade básica.
IV. A educação especial no Brasil deve ser oferecida obrigatoriamente na rede regular de ensino.
Está correto o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santarém - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Professor de Educação Infantil |
Q2562554
Pedagogia
Podemos entender a educação inclusiva como
uma concepção de ensino contemporânea que visa
proporcionar a todos os alunos a oportunidade de
participar plenamente do ambiente educativo
(acesso, permanência e sucesso),
independentemente de suas condições e
predisposições particulares, seja de natureza étnica,
cultural, sexual ou socioeconômica, seja de natureza
etária, intelectual, física ou sensorial. Todas as
proposições abaixo são compatíveis com essa
concepção, menos uma. Assinale-a:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Educador Inclusivo |
Q2561597
Pedagogia
Qual foi um dos marcos importantes na história da
educação inclusiva globalmente e também para o
Brasil:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Educador Inclusivo |
Q2561594
Pedagogia
Qual é a principal diferença entre educação inclusiva e
educação especial, conforme discutido no panorama
evolutivo da educação inclusiva no Brasil:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Educador Inclusivo |
Q2561591
Pedagogia
Quais medidas devem ser tomadas pelos Estados
Partes, para eliminar a discriminação contra as
pessoas portadoras de deficiência:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Educador Inclusivo |
Q2561588
Pedagogia
Qual é uma das recomendações da Declaração de
Salamanca para a comunidade internacional no que
diz respeito à educação inclusiva:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Educador Inclusivo |
Q2561587
Pedagogia
De acordo com a Declaração de Salamanca, quais são
as características únicas que todas as crianças
possuem e devem ser consideradas nos sistemas
educacionais:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Educador Inclusivo |
Q2561586
Pedagogia
Qual das seguintes ações é recomendada pela
Declaração de Salamanca aos governos para
promover a educação inclusiva:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - BRAILLE |
Q2561578
Pedagogia
Por que é importante monitorar constantemente os
resultados do planejamento pedagógico para alunos
com baixa visão:
Ano: 2024
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro - MA
Prova:
FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Pinheiro - MA - Professor de Educação Especial - BRAILLE |
Q2561577
Pedagogia
Qual das seguintes estratégias NÃO é recomendada
para apoiar alunos com baixa visão durante as
avaliações:
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