Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 67

Q3115993

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Psicopedagogo |

Q3115993 Pedagogia

No processo de diagnóstico psicopedagógico, o psicopedagogo utiliza uma variedade de métodos para identificar as dificuldades de aprendizagem de um sujeito. Entre esses métodos, destaca-se a EOCA (Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem), que permite observar diretamente como o sujeito lida com as atividades apresentadas. Considerando as finalidades da EOCA, qual é seu principal objetivo para o psicopedagogo no contexto de avaliação?

A

Analisar o modelo de aprendizagem do sujeito sem a interferência das percepções iniciais dos familiares.

B

Obter um diagnóstico preliminar com base na observação de familiares e professores.

C

Concluir o diagnóstico psicopedagógico com base nas queixas dos pais e familiares.

D

Utilizar testes projetivos e provas operatórias para determinar o nível cognitivo do sujeito.

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Q3115988

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Psicopedagogo |

Q3115988 Pedagogia

No processo de intervenção psicopedagógica para crianças com dislexia, a integração de abordagens multissensoriais é essencial. Assim, avalie as proposições:

I.A consciência fonológica pode ser estimulada em crianças disléxicas através de atividades com rimas e músicas, facilitando o reconhecimento dos sons das palavras.
II.A fluência na leitura é irrelevante para o desenvolvimento de habilidades leitoras em crianças disléxicas, pois a compreensão dos códigos escritos é o único fator importante.
III.Problemas no processamento semântico afetam a capacidade de extrair significados dos textos e são incomuns em crianças com dislexia, mas comumente encontradas em casos de transtorno do espectro autista.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas a proposição II está correta.

C

Apenas a proposição I está correta.

D

Apenas a proposição III está correta.

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Q3115983

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Psicopedagogo |

Q3115983 Pedagogia

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão − LBI - nº 13.146/2015, a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva, é denominada:

A

elemento de urbanização.

B

ajuda técnica.

C

desenho universal.

D

adaptação razoável.

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Q3115933

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Psicólogo |

Q3115933 Pedagogia

Considerando a Lei Brasileira de Inclusão − LBI - nº 13.146/2015, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
2.(__)É dever de todos comunicar à autoridade competente qualquer forma de ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.
3.(__)A pessoa com deficiência não poderá ser obrigada a se submeter a intervenção clínica ou cirúrgica, a não ser em caso de vida ou morte.

A sequência CORRETA é:

A

1.V, 2.F, 3.F.

B

1.F, 2.V, 3.V.

C

1.V, 2.V, 3.F.

D

1.F, 2.V, 3.F.

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Q3115818

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Técnico em Atividades Administrativas Educacionais - Edital nº 29 |

Q3115818 Pedagogia

João, um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA), ingressou em uma escola regular. A instituição implementou adaptações no ambiente escolar e no plano pedagógico para atender às necessidades específicas de João, promovendo sua inclusão e garantindo seu aprendizado em igualdade de condições com os demais colegas. Com base nesse exemplo, é CORRETO afirmar que a inclusão e a educação especial nas instituições educacionais visam:

A

Focar apenas em alunos com desempenho acima da média.

B

Ignorar as necessidades individuais dos alunos.

C

Apenas para cumprimento de regras.

D

Garantir que todos os alunos tenham acesso à educação de qualidade.

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Q3115777

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente em Atividade de Educação - Edital nº 29 |

Q3115777 Pedagogia

Em uma sala de Educação Infantil, o Agente em Atividades de Educação trabalha com um grupo heterogêneo, composto por crianças em diferentes níveis de desenvolvimento. Qual estratégia pedagógica é mais indicada para promover o aprendizado e a convivência entre as crianças de forma inclusiva?

A

Utilizar atividades altamente estruturadas e com instruções complexas, garantindo que todos os alunos alcancem o mesmo padrão de desempenho.

B

Planejar atividades em que as crianças com maior desenvolvimento assumam responsabilidades maiores, enquanto as demais observam e aprendem por imitação.

C

Alternar entre atividades individuais e em grupo, incentivando que crianças de diferentes níveis interajam e compartilhem experiências, respeitando o ritmo de cada uma.

D

Organizar grupos fixos, mantendo crianças com o mesmo nível de desenvolvimento juntas, para facilitar o acompanhamento pedagógico.

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Q3115760

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3115760 Pedagogia

Adequações curriculares são ajustes realizados nos métodos de ensino e avaliação para atender às necessidades específicas de alunos com deficiência ou dificuldades de aprendizagem. Considerando o impacto dessas adaptações no contexto educacional inclusivo, avalie as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)As adequações curriculares podem incluir a alteração de conteúdos programáticos, a adaptação de materiais didáticos e a modificação das formas de avaliação para atender às necessidades individuais dos alunos.
(__)As adequações curriculares visam principalmente a simplificação do conteúdo, reduzindo a complexidade dos temas abordados para facilitar o entendimento por parte dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
(__)Um aspecto crucial das adequações curriculares é promover a equivalência de oportunidades educacionais, assegurando que todos os alunos, independentemente de suas condições particulares, tenham acesso ao mesmo currículo.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

F, F, V.

B

F, V, F.

C

V, V, F.

D

V, F, V.

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Q3115755

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3115755 Pedagogia

A inclusão efetiva de alunos com necessidades especiais é um desafio constante no ambiente educacional, requerendo o envolvimento de profissionais dedicados a adaptar o ensino e o ambiente para esses alunos. Considerando as funções do Agente de Apoio em Educação Especial nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

O Agente de Apoio em Educação Especial colabora na adaptação do currículo e no ambiente escolar para facilitar o acesso e o aprendizado de alunos com necessidades especiais, promovendo a inclusão efetiva.

B

Os Agentes de Apoio em Educação Especial são responsáveis por diagnosticar condições médicas dos alunos para adaptar os métodos de ensino às necessidades individuais.

C

O Agente de Apoio em Educação Especial atua exclusivamente dentro da sala de aula para assistir o professor nas atividades diárias, sem envolvimento em atividades extracurriculares.

D

O papel do Agente de Apoio em Educação Especial é temporário e se limita ao período inicial de adaptação dos alunos com necessidades especiais ao ambiente escolar.

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Q3115753

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3115753 Pedagogia

O Agente de Apoio trabalha lado a lado com os professores para desenvolver planos de aula que sejam acessíveis a todos os estudantes. Sobre o papel do Agente de Apoio em Educação Especial na promoção de um ambiente de aprendizado inclusivo, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Contribuir na criação de materiais didáticos adaptados, evitando recursos visuais ampliados, conteúdos em Braille ou tecnologias assistivas que possam facilitar o acesso ao currículo.
(__)Auxiliar na modificação do conteúdo das aulas para garantir que esteja acessível para estudantes com diferentes tipos de deficiência, como dificuldades de aprendizagem, deficiências físicas, sensoriais, intelectuais ou múltiplas.
(__)Introduzir metodologias que desfavoreçam a inclusão, como o ensino multimodal, que utiliza diferentes canais sensoriais para a transmissão de informação, ou o ensino cooperativo, que promove a interação entre todos os alunos.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

F − F − F.

B

F − V − F.

C

F − F − V.

D

V − F − F.

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Q3115751

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3115751 Pedagogia

O Agente de Apoio em Educação Especial desempenha um papel crucial na mediação entre a escola e a família, visando promover um ambiente inclusivo e adaptativo para alunos com necessidades especiais. Assim, avalie as proposições:
I.O Agente de Apoio em Educação Especial colabora diretamente na adaptação curricular, facilitando o acesso e a aprendizagem dos alunos com necessidades especiais, sempre em consonância com os objetivos pedagógicos individuais.
II.Os Agentes de Apoio em Educação Especial são também responsáveis por ministrar conteúdos disciplinares, uma função que, embora educativa, desvia-se de seu principal papel de apoio.
III.Uma das obrigações do Agente de Apoio em Educação Especial é a organização exclusiva de eventos escolares, o que o sobrecarrega e reduz sua eficiência no apoio individualizado ao aluno.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas a proposição I está correta.

B

Apenas a proposição III está correta.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas as proposições II e III estão corretas.

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Q3115728

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Assistente de Desenvolvimento Infantil (ADI) |

Q3115728 Pedagogia

Trazendo a importância de valorizar as diferentes manifestações artísticas e culturais, a Base Nacional Curricular Comum, trata o tema da diversidade cultural e manifesta o papel da escola como mediadora para o ensino. O documento traz a importância que as crianças possam, EXCETO:

A

Se relaciona com o cenário multicultural em que vivem e com os envolvidos que o compõem.

B

Valorizar e participar das ações integrativas como agentes capazes de expressar suas particularidades.

C

Saber se distanciar do o cenário multicultural em que vivem e com os envolvidos que o compõem.

D

Se reconhecer como parte desse conjunto amplo e diverso, entendendo que devem respeitar os outros enquanto têm o direito de ser respeitados.

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Q3115726

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Assistente de Desenvolvimento Infantil (ADI) |

Q3115726 Pedagogia

Os educandos detectados com deficiência necessitam de apoio técnico, acessibilidade e contato com recursos pedagógicos, que auxiliam no seu desenvolvimento. Mas existe um fato que caracteriza a educação inclusiva, ou seja é preciso:

A

Que educadores, familiares e toda a comunidade estejam convencidos de que o objetivo da educação inclusiva é garantir aos educandos sem deficiência que participem ativamente das atividades propostas pela escola e na comunidade.

B

Que os alunos com deficiência precisam realizar as mesmas atividades propostas para os alunos sem deficiência, assim tenham as mesmas avaliações.

C

Diferenciar o aluno com deficiência dos outros alunos, organizando espaços diferentes dentro da sala de aula.

D

Que todas as crianças tenham a mesma oportunidade de acesso, permanência e aproveitamento na escola.

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Q3115609

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Monitor de Desenvolvimento Infantil (MDI) |

Q3115609 Pedagogia

A diversidade cultural exige respeito, sendo uma realidade presente no Brasil. Portanto, temos de ter uma atitude de respeito e de aceitação em relação às representações culturais. Nesse contexto, qual das ações abaixo seria INADEQUADA no ambiente escolar?

A

Incentivar o diálogo e a troca de experiências culturais entre os alunos.

B

Promover atividades que celebrem as diversas culturas existentes na escola.

C

Ignorar as particularidades culturais dos alunos para garantir uma educação padronizada.

D

Valorizar as diferentes tradições culturais de estudantes de diversas origens.

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Q3115301

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação - Edital nº 2 |

Q3115301 Pedagogia

Analise os excertos abaixo:

Excerto I.Uma Escola Inclusiva é considerada aquela que abre espaço para todas as crianças, sem abranger aquelas com necessidades especiais.
Excerto II.A Escola Inclusiva contempla a diversidade das crianças e oferece respostas adequadas às suas características e necessidades.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II estão incorretos.

B

Somente o excerto I está correto.

C

Somente o excerto II está correto.

D

Os excertos I e II estão corretos.

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Q3111961

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Matriz de Camaragibe - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Matriz de Camaragibe - AL - Auxiliar de Sala |

Q3111961 Pedagogia

O auxiliar de sala desempenha um papel essencial no apoio ao professor, garantindo que os alunos com deficiência ou necessidades educacionais sejam devidamente assistidos e integrados ao processo de ensino-aprendizagem quando:

A

Restringe suas ações em dar apoio físico dos alunos com deficiência, sem envolvimento no planejamento pedagógico.

B

Atua com responsabilidade integral considerando o aprendizado mais importante do que a interação social com os colegas.

C

Colabora na adaptação de materiais pedagógicos, promover a interação entre os alunos com deficiência e seus colegas.

D

Concentra exclusivamente nas necessidades pedagógicas dos alunos com deficiência, deixando as necessidades sociais.

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Q3111397

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Agente Educacional Infantil - Edital nº 4 |

Q3111397 Pedagogia

Na perspectiva da educação inclusiva, a tecnologia assistiva tem sido recomendada, porque é constituída de recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que, segundo os preceitos legais, objetivam:

A

promover a eficiência da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida no mercado de trabalho, tornando-a útil para a sociedade

B

ampliar os desafios propostos à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, a fim de que possa se qualificar para atuar no mundo tecnológico

C

remover as barreiras que impedem a integração da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida na escola, tornando-a capaz de acompanhar o ritmo regular da classe

D

promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social

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Q3111381

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor Pedagogo - Edital nº 4 |

Q3111381 Pedagogia

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (nº 13.146/2015) estabelece que a educação constitui direito da pessoa com deficiência. Por isso, é incumbência do poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

A

oferta de assistência médica, como apoio, no ambiente escolar

B

sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida

C

oferta de educação bilíngue, em Libras como segunda língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como primeira língua

D

aprimoramento dos sistemas educacionais, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão, no mínimo, parcial

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Q3111240

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva - Edital Nº 009 |

Q3111240 Pedagogia

Os recursos de acessibilidade profissional podem ser utilizados para acesso igualitário. Assinale a alternativa INCORRETA, quanto a exemplos de recursos de acessibilidade:

A

Rampas;

B

Libras;

C

Banheiros adaptados;

D

Piso irregular.

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Q3111238

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva - Edital Nº 009 |

Q3111238 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO CONTEM uma atribuição do Agente de Educação Inclusiva criada por lei:

A

Ensinar e usar a tecnologia assistiva;

B

Estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum;

C

Inobservar recursos pedagógicos de acessibilidade;

D

Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado.

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Q3111237

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva - Edital Nº 009 |

Q3111237 Pedagogia

A deficiência múltipla é a associação de duas ou mais deficiências primárias. Assinale a alternativa que NÃO representa sintomas comuns em crianças com deficiências múltiplas:

A

Limitações de comunicações;

B

Dificuldade na rotina diária;

C

Movimentos corporais involuntários;

D

Perfeita compreensão e locomoção.

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Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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