Questões de Concurso
Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia
Foram encontradas 5.148 questões
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300843
Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é prestado de forma suplementar aos estudantes com
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300840
Pedagogia
Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), instituído pela Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300831
Pedagogia
Atualmente, no Brasil, a política contemporânea de Educação Especial, como modalidade de educação,
apresenta-se como complementar e suplementar ao ensino comum no âmbito da escolarização obrigatória,
por meio do suporte articulador do/da/das
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300827
Pedagogia
Sobre os transtornos funcionais específicos da aprendizagem, considere as afirmativas a seguir.
I. As pessoas com esses transtornos, devem ser declaradas ao Censo Escolar como pessoas com deficiência.
II. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade constitui um deles.
III. Se manifestam, inicialmente, durante os anos de escolaridade formal, caracterizando-se por dificuldades persistentes e prejudiciais nas habilidades básicas acadêmicas de leitura, escrita e/ou matemática.
Está correto o que se afirma em
I. As pessoas com esses transtornos, devem ser declaradas ao Censo Escolar como pessoas com deficiência.
II. O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade constitui um deles.
III. Se manifestam, inicialmente, durante os anos de escolaridade formal, caracterizando-se por dificuldades persistentes e prejudiciais nas habilidades básicas acadêmicas de leitura, escrita e/ou matemática.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300826
Pedagogia
Sobre a educação especial, considere as afirmativas a seguir.
I. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades.
II. Tem como seu principal fundamento organizar-se como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum.
III. Promove a integração quando condiciona o acesso às classes comuns do ensino regular àqueles que possuem condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas no ensino comum, no mesmo ritmo que os alunos ditos normais.
Está correto o que se afirma em
I. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades.
II. Tem como seu principal fundamento organizar-se como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum.
III. Promove a integração quando condiciona o acesso às classes comuns do ensino regular àqueles que possuem condições de acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas no ensino comum, no mesmo ritmo que os alunos ditos normais.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300825
Pedagogia
Sobre o percurso histórico da educação especial, considere as afirmativas a seguir.
I. A partir do século XIX, tempo de grandes descobertas no campo da medicina, da biologia e da saúde, passou-se a estudar os deficientes de modo a procurar respostas para seus problemas.
II. No início dos atendimentos, esperava-se que as práticas educativas especiais curariam as deficiências, gerando comportamentos normalizados.
III. A educabilidade de tais pessoas, inicialmente, ficava reduzida a iniciativa da área médica e, geralmente acontecia em instituições religiosas ou filantrópicas.
Está correto o que se afirma em
I. A partir do século XIX, tempo de grandes descobertas no campo da medicina, da biologia e da saúde, passou-se a estudar os deficientes de modo a procurar respostas para seus problemas.
II. No início dos atendimentos, esperava-se que as práticas educativas especiais curariam as deficiências, gerando comportamentos normalizados.
III. A educabilidade de tais pessoas, inicialmente, ficava reduzida a iniciativa da área médica e, geralmente acontecia em instituições religiosas ou filantrópicas.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300824
Pedagogia
Em 1990, o Brasil participou da Conferência Mundial Sobre Educação para Todos na cidade de Jomtiem,
na Tailândia, onde foram lançadas as sementes da política de
Q3300814
Pedagogia
No Brasil, a educação em direitos humanos vem se desenvolvendo e ampliando suas ações desde o
final dos anos 80, a partir das seguintes tarefas:
I. A partir dos anos de 1990, o governo federal assumiu um protagonismo importante neste campo e a formulação de políticas públicas se foi ampliando.
II. Num primeiro momento, as principais atividades desenvolvidas foram promovidas pelas organizações não governamentais e tiveram como preocupação central, no contexto da (re)democratização do país, a afirmação dos direitos civis e políticos e a construção de uma cidadania democrática, ativa e participativa.
III. Políticas de ação afirmativa, escola inclusiva, introdução da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena nos currículos escolares, educação quilombola, educação no campo, educação intercultural indígena, elaboração de materiais pedagógicos para o enfrentamento da homofobia, do sexismo, do racismo no ambiente escolar, entre outros, são alguns exemplos do desenvolvimento desta perspectiva.
Está correto o que se afirma em
I. A partir dos anos de 1990, o governo federal assumiu um protagonismo importante neste campo e a formulação de políticas públicas se foi ampliando.
II. Num primeiro momento, as principais atividades desenvolvidas foram promovidas pelas organizações não governamentais e tiveram como preocupação central, no contexto da (re)democratização do país, a afirmação dos direitos civis e políticos e a construção de uma cidadania democrática, ativa e participativa.
III. Políticas de ação afirmativa, escola inclusiva, introdução da história e cultura afro-brasileira, africana e indígena nos currículos escolares, educação quilombola, educação no campo, educação intercultural indígena, elaboração de materiais pedagógicos para o enfrentamento da homofobia, do sexismo, do racismo no ambiente escolar, entre outros, são alguns exemplos do desenvolvimento desta perspectiva.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Polivalência |
Q3297037
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de nove anos estabelecem princípios que
visam garantir o direito à aprendizagem e ao
desenvolvimento humano. Em relação aos princípios
orientadores que fundamentam a prática pedagógica no
Ensino Fundamental, marque (V) para as afirmativas
verdadeiras e (F) para as falsas.
(_)Valorização das diferenças culturais, étnico-raciais, religiosas, linguísticas, de gênero, de orientação sexual e de condições físicas ou cognitivas, garantindo igualdade de oportunidades.
(_)Organização do ensino de modo a priorizar o rendimento individual do estudante, baseando-se na mensuração objetiva de resultados acadêmicos.
(_)Promoção de experiências de aprendizagem significativas, articuladas ao cotidiano dos estudantes, favorecendo a reflexão crítica e a construção compartilhada do conhecimento.
(_)Padronização de estratégias metodológicas em todas as disciplinas contribuindo para assegurar a isonomia no processo de ensino-aprendizagem.
(_)Integração, em seus conteúdos, de temas contemporâneos relevantes que impactam a vida humana em níveis global, regional, local e individual.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
(_)Valorização das diferenças culturais, étnico-raciais, religiosas, linguísticas, de gênero, de orientação sexual e de condições físicas ou cognitivas, garantindo igualdade de oportunidades.
(_)Organização do ensino de modo a priorizar o rendimento individual do estudante, baseando-se na mensuração objetiva de resultados acadêmicos.
(_)Promoção de experiências de aprendizagem significativas, articuladas ao cotidiano dos estudantes, favorecendo a reflexão crítica e a construção compartilhada do conhecimento.
(_)Padronização de estratégias metodológicas em todas as disciplinas contribuindo para assegurar a isonomia no processo de ensino-aprendizagem.
(_)Integração, em seus conteúdos, de temas contemporâneos relevantes que impactam a vida humana em níveis global, regional, local e individual.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Polivalência |
Q3297036
Pedagogia
A concepção de multidimensionalidade do processo
ensino-aprendizagem implica:
I. promover experiências que contemplem a diversidade, o contexto local e a integralidade da formação humana.
II. valorizar os vínculos entre escola e comunidade, reconhecendo os saberes populares, as identidades culturais e os contextos sociais dos estudantes.
III. priorizar a padronização dos procedimentos didáticos, de modo a garantir homogeneidade nos processos de ensino e aprendizagem.
IV. concentrar os planejamentos nas competências cognitivas e técnicas, como eixo central para o desenvolvimento dos estudantes.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. promover experiências que contemplem a diversidade, o contexto local e a integralidade da formação humana.
II. valorizar os vínculos entre escola e comunidade, reconhecendo os saberes populares, as identidades culturais e os contextos sociais dos estudantes.
III. priorizar a padronização dos procedimentos didáticos, de modo a garantir homogeneidade nos processos de ensino e aprendizagem.
IV. concentrar os planejamentos nas competências cognitivas e técnicas, como eixo central para o desenvolvimento dos estudantes.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Educação Infantil |
Q3297009
Pedagogia
Leia a situação hipotética abaixo.
Em uma sala de Educação Infantil caracterizada por ampla diversidade cultural, a docente propõe um projeto em que cada criança, com o apoio de suas famílias, apresente diferentes brincadeiras, cantigas e costumes típicos de seus contextos de origem. Considerando esse contexto e a pluralidade e diversidade cultural, podemos afirmar que essa prática pedagógica deve:
I. reconhecer a importância de múltiplas vozes e tradições, ampliando o repertório coletivo e estimulando o diálogo crítico sobre as culturas envolvidas.
II. explorar a cultura local em regime de observação passiva, convidando as crianças a analisarem criticamente as tradições das famílias sem envolvê-las diretamente.
III. impor a uniformização de valores e expressões, incorporando preferencialmente aspectos culturais majoritários no planejamento escolar.
IV. ampliar os espaços de partilha de saberes, incentivando trocas colaborativas e valorizando a vivência de cada família como conhecimento legítimo para o grupo.
Está CORRETO o que se afirma em:
Em uma sala de Educação Infantil caracterizada por ampla diversidade cultural, a docente propõe um projeto em que cada criança, com o apoio de suas famílias, apresente diferentes brincadeiras, cantigas e costumes típicos de seus contextos de origem. Considerando esse contexto e a pluralidade e diversidade cultural, podemos afirmar que essa prática pedagógica deve:
I. reconhecer a importância de múltiplas vozes e tradições, ampliando o repertório coletivo e estimulando o diálogo crítico sobre as culturas envolvidas.
II. explorar a cultura local em regime de observação passiva, convidando as crianças a analisarem criticamente as tradições das famílias sem envolvê-las diretamente.
III. impor a uniformização de valores e expressões, incorporando preferencialmente aspectos culturais majoritários no planejamento escolar.
IV. ampliar os espaços de partilha de saberes, incentivando trocas colaborativas e valorizando a vivência de cada família como conhecimento legítimo para o grupo.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Prova:
JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor - Educação Física |
Q3296973
Pedagogia
Um grupo de alunos com deficiência física e múltiplas
necessidades educacionais passou a frequentar as aulas de
Educação Física em regime de inclusão. O professor
enfrentou desafios para adaptar os exercícios e atividades.
Inicialmente, alguns colegas manifestaram rejeição. Ao
longo do processo, a cooperação aumentou e houve
incremento na autoestima dos estudantes com deficiência.
Nesse sentido, o trabalho pode se consolidar:
Nesse sentido, o trabalho pode se consolidar:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |
Q3296173
Pedagogia
Em uma comunidade composta por crianças, adultos e
idosos, o oficineiro precisa adaptar atividades a diferentes
faixas etárias e necessidades. Qual prática favorece essa
inclusão?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicopedagogo - Aplicação em 05/04/2025 |
Q3294373
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo sobre a educação de
crianças com necessidades educacionais especiais, e o
papel do psicopedagogo na construção de práticas
inclusivas.
I. A mediação psicopedagógica favorece a identificação de barreiras pedagógicas, permitindo adaptações nos materiais e metodologias de ensino.
II. O estímulo à autonomia do aprendiz com deficiência deve ser acompanhado de estratégias contextuais que envolvam família e equipe escolar.
III. O atendimento especializado deve ser conduzido sem a colaboração de outros profissionais, quando a atuação do psicopedagogo supre todas as áreas de intervenção.
IV. O trabalho colaborativo entre equipe multidisciplinar, incluindo profissionais de saúde e educação, otimiza as possibilidades de desenvolvimento global do estudante.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. A mediação psicopedagógica favorece a identificação de barreiras pedagógicas, permitindo adaptações nos materiais e metodologias de ensino.
II. O estímulo à autonomia do aprendiz com deficiência deve ser acompanhado de estratégias contextuais que envolvam família e equipe escolar.
III. O atendimento especializado deve ser conduzido sem a colaboração de outros profissionais, quando a atuação do psicopedagogo supre todas as áreas de intervenção.
IV. O trabalho colaborativo entre equipe multidisciplinar, incluindo profissionais de saúde e educação, otimiza as possibilidades de desenvolvimento global do estudante.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicopedagogo - Aplicação em 05/04/2025 |
Q3294367
Pedagogia
Em um projeto de inclusão escolar, verificou-se alguns
alunos quando estimulados por vivências psicomotoras
apresentam limitações motoras. Diante dessa constatação,
a prática psicopedagógica mais coerente é:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicopedagogo - Aplicação em 05/04/2025 |
Q3294361
Pedagogia
O atendimento do psicopedagogo a crianças com
necessidades educacionais especiais exige conhecimento
integrado dos aspectos legais, pedagógicos e emocionais,
bem como estratégias inclusivas que garantem o pleno
desenvolvimento desses alunos. Nesse contexto, a ação do
psicopedagogo na prática inclusiva, é:
I. Criar estratégias de avaliação elaborando adaptações e flexibilizações que respeitem a singularidade dos estudantes com necessidades educacionais especiais.
II. Oferecer orientações específicas às famílias, contemplando estratégias de acompanhamento escolar em casa, limitando a adaptação curricular em casos específicos de deficiência física.
III. Fomentar o uso de tecnologias assistivas como, softwares de voz, plataformas interativas, pranchas de comunicação alternativas, para potencializar a participação de cada aluno.
IV. Realizar formações continuadas junto à equipe docente, garantindo o uso de metodologias inclusivas, mantendo a avaliação final sem adaptações usando critérios unificados de correção.
V. Estimular a atuação conjunta de profissionais de diferentes áreas, psicologia, fonoaudiologia, terapia ocupacional, criando um plano de atendimento multidisciplinar.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Criar estratégias de avaliação elaborando adaptações e flexibilizações que respeitem a singularidade dos estudantes com necessidades educacionais especiais.
II. Oferecer orientações específicas às famílias, contemplando estratégias de acompanhamento escolar em casa, limitando a adaptação curricular em casos específicos de deficiência física.
III. Fomentar o uso de tecnologias assistivas como, softwares de voz, plataformas interativas, pranchas de comunicação alternativas, para potencializar a participação de cada aluno.
IV. Realizar formações continuadas junto à equipe docente, garantindo o uso de metodologias inclusivas, mantendo a avaliação final sem adaptações usando critérios unificados de correção.
V. Estimular a atuação conjunta de profissionais de diferentes áreas, psicologia, fonoaudiologia, terapia ocupacional, criando um plano de atendimento multidisciplinar.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Psicopedagogo - Aplicação em 05/04/2025 |
Q3294358
Pedagogia
Leia a situação hipotética abaixo.
Uma escola de educação básica implementou oficinas psicopedagógicas voltadas para a inclusão de crianças com diferentes necessidades educacionais. Durante a aplicação desses workshops, alguns alunos demonstraram insegurança na interação em grupo, gerando certo isolamento. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia psicopedagógica para fortalecer o vínculo socioafetivo e favorecer a participação coletiva.
Uma escola de educação básica implementou oficinas psicopedagógicas voltadas para a inclusão de crianças com diferentes necessidades educacionais. Durante a aplicação desses workshops, alguns alunos demonstraram insegurança na interação em grupo, gerando certo isolamento. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia psicopedagógica para fortalecer o vínculo socioafetivo e favorecer a participação coletiva.
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Auxiliar de Estudante com Deficiência |
Q3293968
Pedagogia
Sobre o uso de tecnologias assistivas na comunicação
de estudantes com deficiência, analise as afirmativas
abaixo.
I. As pranchas de comunicação podem ser personalizadas de acordo com as necessidades e habilidades do estudante, facilitando a interação em diferentes contextos.
II. O uso de aplicativos de comunicação alternativos deve ser padronizado para todos os estudantes, a fim de garantir a equidade no acesso à tecnologia.
III. Tecnologias assistivas, quando bem aplicadas, possibilitam maior autonomia e participação ativa do estudante em atividades pedagógicas.
IV. A introdução de recursos assistivos requer a formação adequada do profissional responsável, garantindo sua correta aplicação e adaptação conforme as necessidades do estudante.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. As pranchas de comunicação podem ser personalizadas de acordo com as necessidades e habilidades do estudante, facilitando a interação em diferentes contextos.
II. O uso de aplicativos de comunicação alternativos deve ser padronizado para todos os estudantes, a fim de garantir a equidade no acesso à tecnologia.
III. Tecnologias assistivas, quando bem aplicadas, possibilitam maior autonomia e participação ativa do estudante em atividades pedagógicas.
IV. A introdução de recursos assistivos requer a formação adequada do profissional responsável, garantindo sua correta aplicação e adaptação conforme as necessidades do estudante.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Q3290734
Pedagogia
Araújo et al. fazem uma reflexão, acerca da inclusão (2023, p. 146):
Com base no paradigma que visa transformar a sociedade, a escola pode ser vista como um espaço que busca ser mais justo e integrado, a fim de alcançar melhores condições de vida e educação para todos. Considerando as marcas relacionadas a uma prática educacional continuamente segregacionista, a exclusão e discriminação de indivíduos com deficiência é uma realidade que se faz presente ao longo da trajetória da humanidade. A Educação Inclusiva tem como principal objetivo, que todos os alunos, independentemente de suas condições socioeconômicas, raciais, culturais ou de desenvolvimento, sejam acolhidos nas escolas regulares, as quais devem se adaptar para atender às suas necessidades, pois estas se constituem como os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias.
Dessa forma, podemos afirmar que os principais marcos históricos para a normatização para a educação inclusiva são:
I. Artigo 208 da atual Constituição Federal Brasileira, de 1988: em que o cenário começou a mudar no Brasil.
II. Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996): define e regulariza a organização da educação brasileira com base nos princípios constitucionais.
III. Lei Brasileira de Inclusão (2015): assegura e promove, em igualdade de condições com as demais pessoas, o exercício dos direitos e liberdades fundamentais por pessoas com deficiência.
Está CORRETO o que se afirma em:
Com base no paradigma que visa transformar a sociedade, a escola pode ser vista como um espaço que busca ser mais justo e integrado, a fim de alcançar melhores condições de vida e educação para todos. Considerando as marcas relacionadas a uma prática educacional continuamente segregacionista, a exclusão e discriminação de indivíduos com deficiência é uma realidade que se faz presente ao longo da trajetória da humanidade. A Educação Inclusiva tem como principal objetivo, que todos os alunos, independentemente de suas condições socioeconômicas, raciais, culturais ou de desenvolvimento, sejam acolhidos nas escolas regulares, as quais devem se adaptar para atender às suas necessidades, pois estas se constituem como os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias.
Dessa forma, podemos afirmar que os principais marcos históricos para a normatização para a educação inclusiva são:
I. Artigo 208 da atual Constituição Federal Brasileira, de 1988: em que o cenário começou a mudar no Brasil.
II. Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996): define e regulariza a organização da educação brasileira com base nos princípios constitucionais.
III. Lei Brasileira de Inclusão (2015): assegura e promove, em igualdade de condições com as demais pessoas, o exercício dos direitos e liberdades fundamentais por pessoas com deficiência.
Está CORRETO o que se afirma em:
Q3290729
Pedagogia
Sobre os desafios da inclusão das pessoas com deficiência (PcDs) nas Instituições Federais de Ensino
Superior (IFES), assinale a alternativa CORRETA:
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