Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 211

Q1671934

Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q1671934 Pedagogia

Consideram-se _________________ na educação aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna acima.

A

atendimento educacional especializado.

B

mobiliário inclusivo.

C

recursos de acessibilidade.

D

desenho universal.

E

acesso inclusivo.

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Q1671925

Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Amparo - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q1671925 Pedagogia

Dentre as diversas atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
I – elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade. II – organizar o tipo e o número de atendimentos aos alunos na sala de recursos multifuncionais. III – orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas os itens I e II são verdadeiros.

D

Apenas os itens II e III são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q1671873

Ano: 2020 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Provas: Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - História | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Geografia | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - inglês | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Língua Portuguesa | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Matemática |

Q1671873 Pedagogia

Ainda no que se refere ao documento “A Escola Comum Inclusiva” (Fascículo I), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A educação inclusiva questiona a artificialidade das identidades “normais” e entende as diferenças como resultantes da multiplicidade, e não da diversidade. II – Nas escolas inclusivas, ninguém se conforma a padrões que identificam os alunos como “especiais” e “normais”. III – Nas escolas inclusivas todos se igualam pelas suas diferenças.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e III são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q1671872

Ano: 2020 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Provas: Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Ciências | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - História | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Geografia | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - inglês | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Língua Portuguesa | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Matemática |

Q1671872 Pedagogia

No que se refere ao documento “A Escola Comum Inclusiva” (Fascículo I), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A inclusão não rompe com os paradigmas que sustentam o conservadorismo das escolas. II – A inclusão questiona a fixação de modelos ideais e a seleção dos eleitos para frequentar as escolas. III – O poder institucional tem papel fundamental na política diferenciadora de “normais” e “anormais”.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens II e III são verdadeiros.

E

Nenhum dos itens é verdadeiro.

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Q1620390

Ano: 2020 Banca: IDECAN Órgão: IF-RR Prova: IDECAN - 2020 - IF-RR - Informática |

Q1620390 Pedagogia

A escola deve trabalhar com educação inclusiva. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente,

A

a escola regular não precisa acolher estudantes portadores de deficiência.

B

deve haver escolas especiais que trabalhem exclusivamente com estudantes portadores de deficiência.

C

os professores devem ser capacitados e especializados, com curso de Pedagogia e especialização em educação especial.

D

a escola deve oferecer salas de aula especiais, com atendimento individualizado de acordo com a deficiência.

E

a escola deve oferecer Atendimento Educacional Especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

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Q1610967

Ano: 2020 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Louveira - SP Provas: Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física | Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |

Q1610967 Pedagogia

No que se refere à Educação Inclusiva, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – As escolas devem acomodar todas as crianças, independente das condições físicas, intelectuais, emocionais, sociais e linguísticas.
II – As escolas de educação infantil devem priorizar o atendimento às pessoas com deficiência e altas habilidades.
III – A inclusão está relacionada apenas às crianças que possuem algum tipo de deficiência.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens II e III são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q1610009

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1610009 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Atendimento Educacional Especializado do aluno com deficiência física, das autoras Bersh e Machado, para responder à questão.

Ainda, as autoras citam exemplos de recursos de baixa tecnologia. Assinale a alternativa que apresenta apenas recursos de baixa tecnologia.

A

Notebook, objetos parciais e livros.

B

Tablet, fotografia e celular.

C

Vocalizadores, desenhos e órteses.

D

Computadores, cadernos e software.

E

Objetos reais, miniaturas e símbolos gráficos.

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Q1610000

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1610000 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Educação inclusiva: aspectos político-sociais e práticos (2013) sob a organização de Sala e Aciem para responder à questão.

No capítulo 3, são discutidos alguns conceitos que contribuem para a qualificação da prática pedagógica. Analise o texto, a seguir, e complete adequadamente as lacunas.
___________nos remete à ideia de operar junto com o outro; a interação na_________ visa à realização de um objetivo ou produto final. Entretanto, a definição de___________ leva à ideia de um trabalho em comum com o outro, em uma mesma obra, um trabalho__________ .
A alternativa que completa o texto, correta e respectivamente, é:

A

Colaborar … cooperação … cooperar … compartilhado

B

Cooperar … colaboração … colaborar … dividido

C

Colaborar … colaboração … cooperar … dividido

D

Cooperar … cooperação … colaborar … compartilhado

E

Cooperar … colaboração … colaborar … compartilhado

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Q1609995

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609995 Pedagogia

Texto associado

Considere o texto constante da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para responder à questão.

Segundo essa Política, dentre os transtornos funcionais específicos, estão dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, entre outros; e os transtornos globais do desenvolvimento referem-se aos alunos com

A

transtorno de atenção, distúrbios de comportamento e automutilação.

B

hiperatividade, hipersensibilidade e irritabilidade.

C

autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.

D

síndromes genéticas, doenças degenerativas e doenças autoimunes.

E

deficiências adquiridas, surdocegueira e doenças crônicas.

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Q1609993

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609993 Pedagogia

Texto associado

Considere o texto constante da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva para responder à questão.

A Portaria n° 2.678/02 aprova diretriz e normas para o uso, o ensino, a produção e a difusão do Sistema Braille em todas as modalidades de ensino, compreendendo o projeto da Grafia Braille para a Língua Portuguesa e a

A

obrigação de seu uso somente nas escolas no nível federal de ensino.

B

recomendação para o seu uso em todo o território nacional.

C

obrigação do uso somente nas escolas públicas municipais e estaduais.

D

indicação de uso especificamente nas escolas da rede particular de ensino.

E

obrigação de uso somente nos Centros de Apoio Especializados para Deficientes Visuais.

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Q1609989

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609989 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Educação Especial na Escola Inclusiva de Rosangela Machado (2009) para responder à questão.

A autora afirma que: “A inclusão de todos os alunos, com ou sem deficiência, nas escolas comuns, tem causado um problema não só para os professores do ensino regular como também para os professores especializados.”
Ela denuncia que os professores

A

especializados resistem às inovações mantendo práticas inclusivas e terapêuticas e os professores do ensino regular alegam estar preparados para lidar com as deficiências.

B

do ensino regular resistem às mudanças porque querem manter as suas práticas assistencialistas e terapêuticas em detrimento das práticas integracionistas dos professores especializados.

C

do ensino regular aceitam incondicionalmente os alunos com deficiência mesmo sem estarem preparados, enquanto há resistência dos professores especializados em adotar novas práticas.

D

especializados aceitam o paradigma da integração sem questionar, enquanto os professores do ensino regular defendem o paradigma da inclusão.

E

especializados resistem às inovações mantendo práticas assistencialistas e terapêuticas e os professores do ensino regular alegam estar despreparados para lidar com as deficiências.

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Q1609988

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609988 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Educação Especial na Escola Inclusiva de Rosangela Machado (2009) para responder à questão.

“A inclusão escolar leva em consideração a pluralidade das culturas, a complexidade das redes de interação humanas, busca outros modos de conceber o conhecimento escolar, revê os sistemas de avaliação, promovendo uma releitura dos processos de ensinar e aprender.”
Nesse contexto, é correto afirmar que a inclusão escolar

A

visa corroborar com o ensino tradicional e enfatiza apenas o conhecimento científico.

B

deixa de considerar a subjetividade e a multidimensionalidade humana.

C

beneficia a todos os alunos e denuncia o caráter excludente do ensino tradicional.

D

preocupa-se com a classificação dos alunos de acordo com níveis de desenvolvimento.

E

é uma inovação educacional baseada no modelo cartesiano/positivista das práticas escolares.

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Q1609987

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609987 Pedagogia

Texto associado

Considere o livro Educação Especial na Escola Inclusiva de Rosangela Machado (2009) para responder à questão.

O movimento em favor da inclusão escolar é mundial, envolve diversos países que defendem o direito de todos, crianças e jovens,

A

à educação e condena toda forma de segregação e exclusão.

B

ao ensino especial e mantém soluções paliativas para os que têm problemas de aprendizagem.

C

à educação, porém defende a substituição do ensino regular pelo especial.

D

ao ensino regular, eliminando a educação especial para os que apresentam deficiência.

E

à educação, mantendo as práticas assistencialistas e terapêuticas nas escolas.

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Q1609983

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609983 Pedagogia

Com base nas contribuições de Ropoli (2010), assinale a alternativa correta sobre o impacto do princípio da inclusão no contexto escolar.

A

São valorados positivamente os alunos de escolas comuns e de escolas especiais, pois os alunos de escolas comuns são referencial de normalidade.

B

Organizam-se os espaços, pedagogicamente, em escolas comuns e escolas especiais, definindo as atribuições próprias de seus professores, currículos, avaliações e famílias.

C

Rompe com os paradigmas que sustentam o conservadorismo das escolas, contestando os sistemas educacionais em seus fundamentos.

D

Traz uma nova perspectiva de modelos ideais, produzindo a normalização de perfis específicos de alunos e a seleção dos mais aptos a frequentar as escolas.

E

Garante o direito à diversidade e não o direito à diferença, questionando a artificialidade das identidades normais como resultante da multiplicidade.

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Q1609974

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609974 Pedagogia

Segundo Castro e Regatieri (2009), (...) Ao longo das últimas décadas, a criança foi sendo deslocada da periferia para o centro da família (...). Assinale a alternativa correta sobre as implicações desse deslocamento.

A

Invertem na concepção de aluno como página em branco, fortalecendo o projeto da escola de massa marcada pela hierarquia das posições no sistema escolar.

B

Incidem diretamente nas transformações das relações entre as gerações, fundamentalmente de pais e filhos, mas sem repercussão na relação entre professores e aluno.

C

Estão alinhadas ao movimento dos direitos humanos e da Carta Internacional dos Direitos da Criança, de 1987, que registra o acesso da criança ao estatuto de sujeito de direitos e à dignidade da pessoa.

D

Consolidam-se os direitos das crianças e suas responsabilidades específicas vão sendo modificadas e a relação escola-família passa a ser regida por novas normas e leis.

E

Revelam uma história de emancipação de professores e alunos, na qual as propostas educacionais têm peso importante.

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Q1609969

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Morro Agudo - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |

Q1609969 Pedagogia

Rios (2001) defende que o ensino competente é um ensino de boa qualidade.
Sobre o conceito de qualidade, com base no disposto pela autora, assinale a alternativa correta.

A

Refere-se à dimensão da prática do professor e seu contexto privado e particular da sala de aula.

B

É definida como uma propriedade dos seres sempre de caráter positivo e enaltecedor.

C

Requer considerar os aspectos técnico e pedagógico, articulado ao caráter ideológico-político.

D

É um conceito que ao ser aplicado às questões educacionais abandona o caráter totalizante da realidade.

E

Envolve a análise da dimensão social dissociada da realidade concreta e histórica.

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Q1609205

Ano: 2020 Banca: Nosso Rumo Órgão: Prefeitura de Itanhaém - SP Prova: Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |

Q1609205 Pedagogia

Conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

A inclusão escolar tem início no ensino fundamental, onde se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e seu desenvolvimento global.

B

Em todas as etapas e modalidades da educação básica, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória dos sistemas de ensino e deve ser realizado no mesmo turno da classe comum, na própria escola.

C

O atendimento educacional especializado disponibiliza programas de enriquecimento curricular, o ensino de linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização, ajudas técnicas e tecnologia assistiva, dentre outros. Ao longo de todo processo de escolarização, esse atendimento deve estar articulado com a proposta pedagógica do ensino comum.

D

As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado são complementares àquelas realizadas na sala de aula comum, sendo substitutivas à escolarização.

E

O atendimento educacional especializado ao aluno surdo deve ser ofertado exclusivamente na língua de sinais. Devido à diferença linguística, na medida do possível, o aluno surdo deve estar com outros pares surdos em turmas comuns na escola regular.

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Q1371355

Ano: 2020 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Edéia - GO Prova: Itame - 2020 - Prefeitura de Edéia - GO - Professor - Pedagogo |

Q1371355 Pedagogia

Analise as seguintes afirmações:
I. Uma nutrição insuficiente pode acarretar algumas deficiências, mas não chegam a prejudicar o aprendizado infantil. II. Infelizmente, nem sempre as escolas estão preparadas para atender as crianças. Profissionais despreparados e problemas na infraestrutura dificultam o ato de aprender. III. A atuação docente, tanto na condução da aula quanto nas relações interpessoais, leva às manifestações expressas ou reprimidas do aluno que afetam a aprendizagem. IV. As dimensões emocionais e cognitivas não exercem muita influência no processo de ensino-aprendizagem, embora sejam indissociáveis de tal processo.
Com base nas afirmações, assinale a alternativa correta.

A

apenas II e III estão corretas

B

apenas I e III estão corretas

C

apenas II e IV estão corretas

D

apenas III e IV estão corretas

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Q1329201

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paraí - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor - Educação Especial |

Q1329201 Pedagogia

Considerando que as crianças são únicas em sua forma de pensar e aprender, analise as ideias abaixo sobre avaliação das necessidades educacionais dos alunos com deficiência como elemento fundamental para subsidiar as decisões pedagógicas, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A avaliação não auxilia o professor a rever o seu processo de ensino quando atende às necessidades específicas de cada aluno.

( ) A percepção sobre o avanço na aprendizagem dos alunos especiais é muito sutil, por isso é conveniente e adequado mensurar a avaliação em forma de números.

( ) O Parecer Pedagógico registra os aspectos em que os alunos têm maiores avanços e em quais deles necessitam de maior atenção pedagógica, possibilitando que recursos e estratégias sejam aperfeiçoados, reelaborados e/ou inventados com base nas informações.

( ) Uma prática sistemática de avaliação implica quantificar e classificar o nível de aprendizagem dos alunos.

( ) A ação avaliativa precisa estar a favor da qualificação docente e do aprendizado do educando.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V – F – V.

B

F – V – F – F – V.

C

F – F – F – V – F.

D

V – F – V – F – F.

E

V – V – F – V – F.

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Q1329200

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Paraí - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Paraí - RS - Professor - Educação Especial |

Q1329200 Pedagogia

A quantidade de transformações dos últimos anos, bem como as expectativas cada vez mais rigorosas em relação ao papel dos professores na sociedade, suscita novas abordagens nas propostas de formação do magistério. Em relação a essa questão, alguns docentes de Educação Especial afirmaram que:

I. “A formação inicial é muito teórica, poderia ser mais prática e também voltada às diferentes problemáticas de cada deficiência”.

II. “Sinto grande defasagem entre aquilo que aprendi e com o que me depararei na realidade da escola.”

III. “A formação continuada é positiva, pois acrescenta conhecimentos e fornece técnicas para o desenvolvimento e a melhoria da prática pedagógica”.

IV. “O professor de educação especial tem formação específica, é preparado, por isso não precisa participar de novos cursos ou capacitações”.

Quais dos depoimentos acima NÃO se adéquam à ideia de formação como processo?

A

Apenas I.

B

Apenas IV.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II, III e IV.

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Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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