Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 156

Q2016526

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor Educação Especial |

Q2016526 Pedagogia

Além de uma importante ferramenta na análise do discurso e das práticas, os princípios da educação inclusiva também representam uma referência fundamental para quem está começando. Além disso, revisitá-los com frequência também pode ajudar educadores experientes e comprometidos com a inclusão a não "perderem o rumo". Os cinco princípios da educação inclusiva são.
Considerando (V) para verdadeiro ou (F) para falso, marque as lacunas abaixo:
(__)Toda pessoa tem o direito de acesso à educação.
(__)Toda pessoa aprende.
(__)O processo de aprendizagem de cada pessoa é singular.
(__)O convívio no ambiente escolar comum beneficia todos.
(__)A educação inclusiva diz respeito somente a alunos com deficiência.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, V, F.

B

V, F, V, V, V.

C

V, V, V, V, F.

D

V, V, V, V, V.

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Q2015753

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |

Q2015753 Pedagogia

Os conceitos de acessibilidade e inclusão social estão intrinsecamente vinculados. No senso comum, acessibilidade parece evidenciar os aspectos referentes ao uso dos espaços físicos. Entretanto, numa acepção mais ampla, a acessibilidade é condição de possibilidade para a transposição dos entraves que representam as barreiras para a efetiva participação de pessoas nos vários âmbitos da vida social. A acessibilidade é, portanto, condição fundamental e imprescindível a todo e qualquer processo de inclusão social, e se apresenta em múltiplas dimensões, incluindo aquelas de natureza atitudinal, física, tecnológica, informacional, comunicacional, linguística e pedagógica, dentre outras. É, ainda, uma questão de direito e de atitudes: como direito, tem sido conquistada gradualmente ao longo da história social; como atitude, no entanto, depende da necessária e gradual mudança de atitudes perante às pessoas com deficiência. Portanto, a promoção da acessibilidade requer a identificação e eliminação dos diversos tipos de barreiras que impedem os seres humanos de realizarem atividades e exercerem funções na sociedade em que vivem, em condições similares aos demais indivíduos.
https://www.ufc.br/acessibilidade/conceito-de-acessibilidade (Fragmento)
No que tange a acessibilidade dos estudantes em algumas escolas do Brasil, destaca-se como entrave:

A

O comportamento dos estudantes especiais.

B

O grande aparato tecnológico em todo território nacional.

C

A inexistência de leis sobre educação inclusiva.

D

A falta de infraestrutura apropriada.

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Q2011460

Ano: 2021 Banca: Unilavras Órgão: Prefeitura de Cláudio - MG Provas: Unilavras - 2021 - Prefeitura de Cláudio - MG - Professor I | Unilavras - 2021 - Prefeitura de Cláudio - MG - Pedagogo |

Q2011460 Pedagogia

As estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social, é chamada de

A

tecnologia assistiva.

B

acessibilidade.

C

desenho universal.

D

barreiras.

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Q2011246

Ano: 2021 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Sousa - PB Prova: CPCON - 2021 - Prefeitura de Sousa - PB - Professor - Educação Básica |

Q2011246 Pedagogia

De acordo com Brasil (2007, p. 11), “o movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, [...] dentro e fora da escola (BRASIL 2007, p. 1). O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, [...] dentro e fora da escola. Neste sentido, é CORRETO afirmar que:
I. A Educação Inclusiva é a transformação para uma sociedade inclusiva, um processo em que se amplia a participação de todos os alunos nos estabelecimentos de ensino regular.
II. A Educação Inclusiva trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas, de modo que estas respondam à diversidade dos alunos. É uma abordagem humanística, democrática, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos.
III. As necessidades das crianças com deficiência não podem ser supridas nas escolas regulares, pois ainda não dispomos de recursos didático-pedagógicos necessários, como professores capacitados, estruturas adequadas nas escolas e uma dinâmica escola para a recepção dos alunos especiais, entre outros aspectos. Então, para discutirmos a verdadeira inclusão é preciso atender a essas crianças fora do ensino regular, em escolas especiais.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

A

III, apenas.

B

I, II e III.

C

I, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q2009955

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo - Edital nº 04 |

Q2009955 Pedagogia

O Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem), passou por várias reformulações. De acordo com as últimas resoluções vigentes, ficou instituído que o programa tem como objetivo:

A

Promover a reintegração de jovens com idade entre 15 (quinze) e 29 (vinte e nove) anos ao processo educacional, à qualificação profissional e ao desenvolvimento humano

B

Oferecer bolsas de estudos no Brasil e no exterior para jovens com idade entre 18 (dezoito) e 29 (vinte e nove) anos em situação de rua e/ou abandono familiar.

C

Desenvolver uma política de acolhimento em abrigos e desburocratização de adoção ao jovem órfão com idade entre 11 (onze) e 18 (dezoito) anos.

D

Prestar assistência médico-hospitalar e psicológica ao jovem usuário de drogas com idade entre 12 (doze) e 25 (vinte e cinco) anos.

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Q2009951

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo - Edital nº 04 |

Q2009951 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.( ) A Busca Ativa Escolar pode ser entendida como uma estratégia usada para combater a exclusão escolar.

2.( ) A estratégia de Busca Ativa Escolar é restrita às escolas públicas municipais.

3.( ) A UNICEF desenvolveu uma plataforma gratuita para auxiliar na Busca Ativa Escolar.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

1.V, 2.V, 3.F.

B

1.V, 2.F, 3.V.

C

1.F, 2.F, 3.F.

D

1.F, 2.F, 3.V.

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Q2009289

Ano: 2021 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Rio Claro - SP Prova: Avança SP - 2021 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Agente Educacional |

Q2009289 Pedagogia

O Ministério da Educação relata que o movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. De acordo com o órgão federal, a educação inclusiva constitui:

A

uma identificação dos mecanismos e processos de hierarquização que operam na regulação e produção das desigualdades.

B

tradicionalmente, como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum

C

processo de democratização da escola, um paradoxo inclusão/exclusão.

D

um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos.

E

políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade.

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Q2003915

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |

Q2003915 Pedagogia

O início da inclusão na educação infantil é prioritário para desenvolver as bases necessárias à construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno.
Nessa etapa, uma forma de se acessar às formas diferenciadas de comunicação, à riqueza de estímulos nos aspectos físicos, emocionais, cognitivos, psicomotores e sociais é via:

A

Avaliação.

B

Disciplina.

C

Ludicidade.

D

Competição

E

Treinamento.

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Q2003914

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |

Q2003914 Pedagogia

No trabalho de tecnologia assistiva, na perspectiva da educação inclusiva, busca-se:

A

Promover a ruptura de barreiras.

B

Apresentar soluções imediatistas.

C

Nutrir a indiferença social e o descaso.

D

Abrandar valores sociais e profissionais.

E

Desenvolver a dependência intelectual.

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Q2003912

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |

Q2003912 Pedagogia

Os movimentos universais decorrentes das lutas sociais, em busca dos direitos de todos, do bem-estar social têm resultado em inúmeras mudanças, no que diz respeito à educação das pessoas com necessidades especiais.
A história nos mostra inúmeras tendências ao longo do processo educacional, destacando-se um modelo educacional sobre inclusão proposto:

A

na Declaração de Salamanca.

B

na Declaração Inclusiva da Suécia.

C

no Decreto Mundial dos Deficientes.

D

no Memorando Assistencialista de Milão.

E

no Marco Europeu da Formação para Inclusão.

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Q2003906

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Especial - Edital 001 |

Q2003906 Pedagogia

O ingresso dos alunos surdos nas escolas comuns é voltado à educação bilíngue, e é uma orientação que o surdo esteja matriculado em salas:

A

adaptadas na escola regular, separados por idade e tempo escolar.

B

especiais da escola inclusiva, separados entre níveis linguísticos.

C

especiais da escola regular, separados por disciplinas.

D

comuns na escola regular, juntamente com outros surdos.

E

comuns na escola especial, juntamente com outros ouvintes.

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Q1912266

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912266 Pedagogia

Complete a lacuna a seguir: Educação Inclusiva é a perspectiva atual de trabalho das ____________________________e não se resume ao conjunto de ações relativas à modalidade de educação especial.

A

estratégias diferenciadas de ensino.

B

estruturas curriculares.

C

competências específicas das áreas de conhecimento.

D

politicas públicas educacionais.

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Q1896593

Q1896593 Pedagogia

Consta nos documentos oficiais que a III Conferência Mundial contra o Racismo, a Discriminação Racial, a Xenofobia e as Formas Correlatas de Intolerância fomentou no Brasil um intenso debate público, abarcando tanto organizações governamentais quanto não governamentais e expressões de movimentos sociais interessadas em analisar as dinâmicas das relações raciais no Brasil, bem como tecer propostas de superação dos entraves postos em destaques pela realização da conferência.

Nessa oportunidade foi possível iniciar a construção e implementação do plano de ação do Estado brasileiro para operacionalizar as resoluções voltadas para a educação, quais sejam:

1. Igual acesso à educação para todos e todas na lei e na prática.

2. Adoção e implementação de leis que proíbam a discriminação baseada em raça, cor, descendência, origem nacional ou étnica em todos os níveis de educação, tanto formal quanto informal.

3. Medidas necessárias para eliminar os obstáculos que limitam o acesso de crianças à educação.

4. Apoio aos esforços que assegurem ambiente escolar seguro, livre da violência e de assédio motivados por racismo, discriminação racial, xenofobia e intolerância correlata.

5. Capacitar todos os estudantes, independentemente de raça, cor, descendência, origem étnica ou nacional a frequentarem instituições educacionais de ensino superior.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5.

C

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q1896007

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Ensino Fundamental I |

Q1896007 Pedagogia

A respeito da educação inclusiva assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
( )A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, somente dentro da escola.
( )A educação inclusiva pode ser definida como a prática da inclusão de todos independentemente de seu talento, deficiência, origem socioeconômica ou cultural em escolas e salas de aula provedoras, onde as necessidades desses alunos sejam satisfeitas.
( )Educação Inclusiva consiste em matricular o aluno com deficiência em escola ou turma regular como um espaço de convivência para desenvolver sua socialização.
( )A inclusão escolar só é significativa se proporcionar o ingresso e permanência do aluno na escola com aproveitamento acadêmico, e isso só ocorrerá a partir da atenção às suas peculiaridades de aprendizagem e desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V , V, V, V.

B

V, V, F, V.

C

F, V, F, V.

D

F, V, V, F.

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Q1895985

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Ensino Fundamental I |

Q1895985 Pedagogia

Com relação a inclusão escolar ativas julgue as afirmações a seguir com Verdadeiro (V) ou falso(F):
I-( )Alunos com altas habilidades/superdotados não são considerados sujeitos da proposta de inclusão educacional escolar.
II-( )A inclusão escolar é entendida como sinônimo de movimentação de todos os alunos das classes ou das escolas especiais para o ensino regular.
III-( )Igualdade de oportunidades, respeito às necessidades individuais, melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem, melhoria das condições de trabalho dos educadores, maior participação das famílias e da sociedade em geral, remoção de barreiras para a aprendizagem e para a participação são considerados princípios de um sistema educacional inclusivo.
IV-( )A proposta de inclusão escolar na escola significa mais do que o simples fato do aluno fazer parte da escola, deve assegurar e garantir sua ativa participação em todas as atividades do processo de ensino aprendizagem, principalmente em sala de aula.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência CORRETA:

A

F, V, V, e V.

B

F, F, V, e F.

C

V, F, V, e V

D

F, F, V, e V.

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Q1892848

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Londrina - PR Órgão: Prefeitura de Londrina - PR Prova: Prefeitura de Londrina - PR - 2021 - Prefeitura de Londrina - PR - Professor de Educação Básica |

Q1892848 Pedagogia

Leia o texto para julgar o item :

A Lei nº 13.146, institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Para fins de aplicação desta Lei, considera-se como definição de tecnologia assistiva:

(Fonte: BRASIL, 2015, p. 2. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.html. Acesso em agosto de 2021).

Tecnologia assistiva ou ajuda técnica refere-se aos produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

Certo

Errado

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Q1890233

Ano: 2021 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2021 - Prefeitura de Flores - PE - Professor de Educação Especial |

Q1890233 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir:

I. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida da pessoa com deficiência.
II. Incumbe ao poder público assegurar o aprimoramento dos sistemas educacionais, visando a garantir condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem, por meio da oferta de serviços e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclusão plena da pessoa com deficiência.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1890231

Ano: 2021 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2021 - Prefeitura de Flores - PE - Professor de Educação Especial |

Q1890231 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir:

I. No Brasil, a comunidade de surdos ainda não conquistou o reconhecimento oficial de comunicação e da expressão por meio da Língua Brasileira de Sinais ou de quaisquer dos outros recursos de expressão a ela associados.
II. As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir o atendimento e o tratamento adequados aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.

Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Q1884014

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivoti - RS Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q1884014 Pedagogia

Analise a seguinte definição:

“Sugere a justaposição do ensino especial ao ensino regular. Centra-se nos alunos com necessidades educativas especiais com vistas a uma desejável superação ou normalização de suas diferenças. Ela implica, conceitualmente, a existência de uma separação ou segregação anterior. Não exige uma mudança de paradigma educacional, mas adaptações curriculares consistentes, que visem a uma redução segura dos objetivos educacionais e a compensação das dificuldades no aprendizado”.

Com base no parágrafo acima, essa é a definição de qual termo?

A

Inclusão social.

B

Integração escolar.

C

Inclusão escolar.

D

Educação Especial.

E

Exclusão escolar.

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Q1884013

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivoti - RS Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q1884013 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA em relação aos princípios pedagógicos fundamentais para a inclusão escolar.

A

Fortalecer no docente o sentido de responsabilidade quanto à qualificação da aprendizagem dos alunos de inclusão, posicionando-o como responsável pelo projeto inclusivo.

B

Romper com práticas pedagógicas padronizadas e homogêneas na medida em que dificultam o pensar e o fazer educação de outros modos.

C

Estabelecer parcerias com as famílias e, também, com outros profissionais da educação e da saúde de maneira a qualificar o trabalho docente.

D

Ampliar o próprio sentido de “inclusão escolar”, na medida em que a condição de deficiência é apenas uma, dentre outras, que exige necessidades educativas especiais.

E

Assumir a inclusão escolar como dimensão de valorização da diversidade, na medida em que, por meio dela, as diferenças são vistas não como um problema a ser superado, mas como condição para a convivência democrática.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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