Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 130

Q2274918

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q2274918 Pedagogia

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) é um conjunto de normas destinadas a ___________ e a ___________, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoas com deficiência visando à sua ___________ social e cidadania.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

desautorizar – preconizar – integração

B

assegurar – promover – inclusão

C

defender – promover – integração

D

assegurar – proclamar – integração

E

desautorizar – limitar – inclusão

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Q2274898

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Provas: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Educação Física | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Ciências | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Artes | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Matemática | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Geografia | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de História | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Português |

Q2274898 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a educação das relações étnico-raciais impõe:
I. Aprendizagens entre brancos e negros. II. Trocas de conhecimentos e quebra de desconfianças. III. Projeto conjunto para a construção de uma sociedade justa, igual e equânime.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q2274896

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tapejara - RS Provas: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Educação Física | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Ciências | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Artes | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Matemática | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Geografia | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de História | FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor Municipal de Português |

Q2274896 Pedagogia

A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, em seu Art. 6º, estabelece como uma de suas diretrizes:

A

Garantir o efetivo atendimento assistencialista à pessoa portadora de deficiência em todas as suas necessidades.

B

Estabelecer mecanismos que acelerem e favoreçam a inclusão social da pessoa portadora de deficiência.

C

Adotar estratégias distintas para os órgãos e as entidades públicas e privadas para a implantação dessa Política.

D

Viabilizar a participação da pessoa portadora de deficiência nas fases finais de planejamento dessa Política.

E

Delimitar as alternativas de inserção econômica da pessoa portadora de deficiência, proporcionando a ela possibilidades de participação no mercado de trabalho informal do país.

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Q2274587

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Professor A - Nível - I |

Q2274587 Pedagogia

Sobre educação inclusiva, é CORRETO afirmar

A

Deve promover adaptações curriculares para atender adequadamente às pessoas com deficiências visuais e auditivas, leves e moderadas.

B

Consiste no atendimento educacional regular e especializado às pessoas com deficiências físicas, mentais, auditivas ou visuais.

C

Também denominada de Educação Especial na Lei nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996.

D

Objetiva promover a integração das pessoas sujeitas à discriminação étnico-racial.

E

Implica em uma mudança de perspectiva educacional, pois não visa atender apenas a alunos com deficiência e os que apresentam dificuldades de aprender, mas a todos os demais, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.

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Q2273185

Ano: 2023 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Dona Inês - PB Prova: CPCON - 2023 - Prefeitura de Dona Inês - PB - Psicopedagogo |

Q2273185 Pedagogia

Eu estava pagando um homem negro que estava desempregado e virou sapateiro de rua e conversando com um deficiente físico que estava lendo um jornal. Ele estava revoltado com um guarda civil que espancou um autista com estereotipias e o amarrou numa árvore. O guarda civil não é deficiente. E há certos homens e mulheres que transformam os deficientes em bodes expiatórios. Quem sabe se o guarda civil ignora que, no Brasil, a política educacional de inclusão encontra-se fundamentada em diversos documentos, a exemplo da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), a Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008) e a Lei Brasileira de Inclusão (2015), além da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) e da Constituição Federal (1988)?
Adaptado do texto de JESUS, C. M. Quarto de despejo: diário de uma favelada. São Paulo: Ática, 2014.

O texto adaptado expõe um desafio a ser enfrentado pelo psicopedagogo na sociedade brasileira, no contexto do Transtorno do Espectro do Autismo, que é:

A

Exclusão informacional.

B

Racismo estrutural.

C

Desemprego latente.

D

Exclusão Social.

E

Precariedade da educação.

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Q2272508

Ano: 2023 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Acessibilidade |

Q2272508 Pedagogia

São objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, EXCETO:

A

a continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino.

B

a transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

C

a formação de professores e demais profissionais da educação para o atendimento educacional especializado.

D

a participação da família e da comunidade.

E

a articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

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Q2271710

Ano: 2023 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Prova: Instituto Fênix - 2023 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Especialista em Serviços Educacionais |

Q2271710 Pedagogia

A inclusão da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena nos currículos escolares busca promover uma educação mais inclusiva e diversa. Essa inclusão:

I. Contribui para a valorização dessas culturas. II. Desmistifica estereótipos e preconceitos. III. Fomenta a discriminação.

Está(ão) CORRETA(S):

A

I, II e III.

B

Apenas II e III.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

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Q2269788

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Especial |

Q2269788 Pedagogia

O movimento mundial pela inclusão é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. (...)

(http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf) − (P.5/6)

Analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):

(__)Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão.
(__)A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas.
(__)Historicamente, a escola se caracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social.
(__)A partir do processo de democratização da educação, evidencia-se o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem apresentado características comuns nos processos de segregação e integração que pressupõem a seleção, naturalizando o fracasso escolar.

Marque a alternativa com a opção correta.

A

F, V, V, V.

B

V, F, V, F.

C

F, V, V, F.

D

V, V, V, V.

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Q2268124

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Agente Educador |

Q2268124 Pedagogia

Se vista como um produto, a educação inclusiva representa a vitória sobre todos os tipos de barreiras que tentam inviabilizá-la ao longo da sua implementação. Se vista como um processo, a educação inclusiva é um poderoso instrumento capaz de transformar um sistema educacional, passando-o gradativamente de excludente para includente. Em ambas as visões, estão presentes, implicitamente, todos os aspectos educacionais que precisam ser: ou mantidos como são, ou melhorados, ou substituídos, ou acrescentados, e todas as barreiras que dificultam ou impedem essas ações.

Adaptado de Sassaki, Romeu Kazumi. Educação inclusiva: barreiras e soluções. Diversa, 2011.

Sobre os tipos e definições das barreiras, de acordo com Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com deficiência (LBI), assinale a afirmativa correta.

A

Barreiras urbanísticas: as existentes nos edifícios públicos e privados de uso coletivo.

B

Barreiras nas comunicações: dizem respeito a instruções baseadas nas inteligências múltiplas.

C

Barreiras nos transportes: relacionadas à adequação de aparelhos e equipamentos no seu uso cotidiano.

D

Barreiras arquitetônicas: as existentes nas vias públicas e privadas abertas ao público ou de uso coletivo.

E

Barreiras atitudinais: são comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social em igualdade de condições.

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Q2265849

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São José do Rio Preto - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Professor de Educação Básica I |

Q2265849 Pedagogia

Mantoan (2001) afirma que “a aprendizagem como o centro das atividades e o sucesso dos alunos como meta da escola, independentemente do desempenho de cada um, são condições de base para que se caminhe na direção da inclusão”. A autora apresenta algumas sugestões “para melhorar as condições da aprendizagem nas escolas, visando universalizar o acesso,” e implementar a inclusão de todos os estudantes, incondicionalmente, nas turmas regulares. E, entre essas sugestões, está

A

garantir para os estudantes com dificuldades de aprendizagem ou deficiência os currículos adaptados, com objetivos educacionais reduzidos e critérios de avaliação abrandados, ofertando, ao final de cada ano letivo, a terminalidade específica.

B

desenvolver um ensino individualizado para os alunos com deficit intelectuais, problemas de aprendizagem e outros relacionados ao desempenho escolar, encaminhando esses estudantes para a sala de reforço e separando-os em um espaço específico na sala de aula regular.

C

suprimir o caráter classificatório da avaliação escolar, as notas, as provas, por outra concepção desse processo, que teria como objetivo depurar o ensino e torná-lo cada vez mais adequado e eficiente à aprendizagem de todos os alunos.

D

prever de antemão o desafio que o aluno terá na atividade, devendo o docente facilitar a tarefa para alguns estudantes específicos, pois cabe ao professor predeterminar a extensão e a profundidade dos conteúdos a serem ensinados para cada estudante.

E

adaptar o currículo e oferecer o ensino específico que precisa ser dado a cada tipo de deficiência, evitando propor desafios, a fim de evitar a desmotivação e respeitar as limitações e especificidades desses alunos; podendo, para isso, retirar o estudante da sua turma na sala de aula comum, até duas horas por dia, para que tenha aula de reforço separada com especialistas.

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Q2264004

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Provas: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental - Não Habilitado | AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental - Habilitado |

Q2264004 Pedagogia

A escola é uma instituição que desempenha múltiplas funções na sociedade. Quanto à função e papel da escola, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( )A escola contemporânea deve garantir a inclusão, o que significa não apenas acolher estudantes com necessidades especiais, mas também respeitar e valorizar todas as adversidades.

( )A escola deve ser um espaço aberto, onde a comunidade se sinta parte integrante e possa contribuir e se beneficiar.

Após análise, assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo esteja correta:

A

V − F.

B

F − V.

C

V − V.

D

F − F.

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Q2261270

Ano: 2023 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Barra de Santa Rosa - PB Prova: FACET Concursos - 2023 - Prefeitura de Barra de Santa Rosa - PB - Professor de Educação Básica 2 - História |

Q2261270 Pedagogia

Sobre as fases da Educação Inclusiva no Brasil, assinale a alternativa que NÃO corresponda às quatro fases do processo histórico da educação especial e da educação inclusiva:

A

Fase da adaptação.

B

Fase da inclusão total.

C

Fase da segregação.

D

Fase da exclusão.

E

Fase da integração.

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Q2259108

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q2259108 Pedagogia

Segundo o documento “Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”, (2010), o acesso à educação tem início na educação infantil, na qual se desenvolvem as bases necessárias para a construção do conhecimento e desenvolvimento global do aluno. Nessa etapa, o atendimento educacional especializado para alunos de 0 a 3 anos se expressa por meio de

A

atendimentos fonoaudiológicos.

B

encaminhamento para serviços de saúde.

C

obrigatoriedade da creche em regime integral.

D

ausência de intervenção.

E

serviços de estimulação precoce.

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Q2259107

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q2259107 Pedagogia

Em relação à perspectiva inclusiva, o documento “A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar. A Escola Comum Inclusiva” (2010) afirma que a escola comum se torna inclusiva quando

A

entende que a presença de alunos com deficiência demanda a existência de espaços especiais para escolarização destes.

B

reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos, adotando novas práticas pedagógicas.

C

intervém, no sentido de encaminhar esse aluno para avaliação de especialistas nas áreas da medicina e psicologia.

D

compreende que as diferenças são geradas biologicamente e, portanto, torna-se difícil a intervenção no desenvolvimento e aprendizagem dos alunos.

E

assume que a melhor forma de escolarização é aquela com viés médico e psicopedagógico no olhar sobre as diferenças.

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Q2259082

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Psicólogo - Secretaria de Educação |

Q2259082 Pedagogia

Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), a educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização nas turmas comuns do ensino regular. Assim, a educação especial passa a constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo alunos com

A

deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

B

deficiência, dislexia e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade.

C

transtornos globais de desenvolvimento, deficiência intelectual e física.

D

altas habilidades/superdotação, disgrafia, dislexia e hiperlexia.

E

deficiências sensoriais, transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e esquizofrenia.

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Q2255823

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor – Ensino Infantil e Fundamental |

Q2255823 Pedagogia

A disortografia é diferente da disgrafia, pois ela está relacionada a uma deficiência que afeta as aptidões da escrita. Em outras palavras, a disortografia é uma dificuldade centrada na estruturação, organização e produção de textos escritos.
Fonte: Disponível em: <https://danielajanssen.com.br/ disortografia-disturbios-de-aprendizagem/>.

Identifique abaixo um problema de disortografia que se relaciona à inversão.

A

En saiar.

B

Jinelo.

C

Telelevisão.

D

Picoca.

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Q2252193

Ano: 2023 Banca: FAU Órgão: UNIOESTE Prova: FAU - 2023 - UNIOESTE - Pedagogo |

Q2252193 Pedagogia

Diante das demandas específicas da Educação na perspectiva inclusiva, é CORRETO apontar:

A

A escola é uma instituição social que não pode assumir crianças e adolescentes que estejam com condições de comprometimento no processo de ensino e de aprendizagem.

B

A Educação enquanto processo formador, deve primar pelo bem estar de crianças e adolescentes, bem como de legitimar as prerrogativas e demais embasamentos que conferem a formação plena, independente das condicionalidades e particularidades que cada sujeito em formação apresente.

C

A Inclusão só funciona no papel, na escrita e não no contexto real.

D

Incluir significa separar, tratar diferenciado e deixar que a família se encarregue das diferenças de aprendizagem de seus filhos e filhas.

E

Incluir significa separar, isolar.

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Q2251920

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |

Q2251920 Pedagogia

A escola inclusiva é aquela que está no caminho de uma educação aberta às diferenças e de qualidade. Na visão inclusiva, conforme Mantoan (2001),

A

o aluno com dificuldades é separado dos demais e encaminhado às salas de reforço.

B

a escola proporciona um ensino individualizado para os alunos com déficits intelectuais.

C

o aluno se adapta ao novo conhecimento e autorregula a construção dele.

D

a avaliação escolar assume um caráter classificatório, a partir de notas e provas.

E

o currículo é adaptado em conformidade com o tipo de deficiência que os alunos apresentam.

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Q2251885

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Braile |

Q2251885 Pedagogia

O direito de ir e vir com segurança deve permear os espaços educacionais. No entanto, alunos com deficiência visual devem ser estimulados precocemente a uma técnica de autonomia de locomoção; assinale-a.

A

De Hoover.

B

Da bengala longa.

C

Com guia vidente.

D

De orientação e mobilidade.

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Q2251883

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Jequié - BA Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Instrutor de Braile |

Q2251883 Pedagogia

“Local estruturado para que os serviços de apoio pedagógico especializado, em que o professor especialista em educação especial realize complementação ou suplementação curricular, aplicando procedimentos, equipamentos e materiais específicos.” As informações se referem à sala

A

de aula.

B

de recursos.

C

de informática.

D

dos professores.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Comentadas sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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