Questões de Pedagogia - História da Educação Brasileira para Concurso - Página 57

Q1258372

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q1258372 Pedagogia

Segundo Paro (2001), o entendimento de educação enquanto processo implica no conceito de homem como sujeito histórico que não pode prescindir do nexo com a educação, visto que a educação é o recurso que as sociedades dispõem para que a produção cultural da humanidade não se perca, passando de geração em geração. Desse modo, a educação constitui a mediação pela qual os seres humanos garantem a perpetuação:

A

Da sua sociedade.

B

Das suas legislações.

C

Do seu direito cidadão.

D

Do seu caráter histórico.

E

Da sua cultura.

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Q1255754

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - Pedagogia |

Q1255754 Pedagogia

Nas últimas décadas, surgiram novas exigências para a educação e, consequentemente, para a escola. Além disso, historicamente, diferentes experiências e propostas pedagógicas mostraram diferentes olhares em relação a como ensinar e para que ensinar. Diante disso, assinale a resposta correta.

A

Para Illich, a escola fortalece a sua legitimidade e credibilidade porque trabalha com a instrução segmentada, respeitando o engessamento curricular.

B

Dewey afirma que a escola não é um lugar de preparação para a vida, mas um espaço de vida, onde os alunos desenvolvem as suas experiências escolares adquiridas, as reconstroem continuamente e desenvolvem outras novas.

C

Rousseau prega que a natureza não é o melhor educador para a criança, pois não garante o seu crescimento, logo, a ela deve ser permitido que se influencie com a intervenção e a interferência das pessoas adultas e das instituições.

D

Freinet apoia o divórcio entre a escola e a vida e sustenta os esquemas de aprendizagem baseados puramente na memorização da pedagogia tradicional.

E

McLuhan afirma que é grande a quantidade de informação que temos, mas que isso não derruba o monopólio do saber desenvolvido pela escola.

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Q1255452

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vila Lângaro - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Vila Lângaro - RS - Professor |

Q1255452 Pedagogia

A aula expositiva ______ foi criada antes da descoberta do Brasil. Ela é herdeira de um período medieval em que os ______ ainda estavam sendo criados, e, como não era possível cada um ter o seu próprio material, as ordens eclesiásticas tinham o ‘lector’, aquele que lia para os interessados. Já numa aula em que o aluno é ______, o educador é aquele que não somente expõe conteúdos como antigamente, mas também instiga reflexões, lança desafios e promove interações usando os recursos disponíveis. Assim, quando a aula termina, o resultado é um aluno que aprendeu a pesquisar, a interagir, a conceituar, a transferir e a usar ______ diferentes, ao invés de ser somente um mero _____ ou espectador. (ANTUNES, 2014).

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

convencional – livros – protagonista – habilidades – ouvinte

B

invulgar – textos – aliado – habilidades – orador

C

irreverente – livros – adepto – recursos – ouvinte

D

ocasional – papéis – protagonista – técnicas – repassador

E

convencional – papéis – aliado – recursos – contemplador

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Q1250402

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250402 Pedagogia

Um professor de história que deseja desenvolver a temática “Os movimentos sociais e políticos do século XIX” com os alunos deverá fazê-los através do seguinte conteúdo:

A

A transformação do feudalismo e o surgimento do capitalismo.

B

O Império Romano do oriente ou Império Bizantino.

C

O desenvolvimento do comercio internacional.

D

As revoluções liberais e o socialismo.

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Q1250401

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - História |

Q1250401 Pedagogia

Um professor de História que deseja desenvolver a temática “Brasil: o início da Republica” com os alunos deverá fazê-lo através do seguinte conteúdo:

A

O renascimento cultural.

B

A crise do Império.

C

O período clássico.

D

Começa a Republica (1889).

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Q1247958

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandaguaçu - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |

Q1247958 Pedagogia

No entendimento de Kuhlmann Jr (2010), pensar a criança na história significa considerá-la como sujeito histórico, e isso requer compreender o que se entende por sujeito histórico. Para tanto, é importante perceber que as crianças concretas, na sua materialidade, no seu nascer, no seu viver ou morrer, expressam a inevitabilidade da história e nela se fazem presentes nos seus mais diferentes momentos. Nesse sentido é correto afirmar que

A

a história da infância não nos proporciona entender a criança como sujeito que está na história e que faz parte dessa história.

B

a história da infância nos proporciona entender a criança como sujeito que está na história e que não faz parte dessa história.

C

a história da infância nos proporciona entender a criança como sujeito que está na história e que faz parte dessa história.

D

a história da infância nos proporciona entender a criança como um sujeito que está a margem da história.

E

a historia da infância nos proporciona entender que a criança somente faz parte da história quando está na fase adulta.

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Q1245570

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Seringueiras - RO Provas: IBADE - 2019 - Prefeitura de Seringueiras - RO - Professor Pedagogo | IBADE - 2019 - Prefeitura de Seringueiras - RO - Psicopedagogo |

Q1245570 Pedagogia

A presença da educação formal e institucionalizada é traço marcante das sociedades ocidentais, com destaque para a sociedade europeia. No caso do Brasil, em que pese sua ainda pequena trajetória na era moderna da sociedade ocidental e a lentidão de seu desenvolvimento nos três primeiros séculos de sua inserção histórica nessa sociedade, ela não ocorreu de forma diferente. Com o regime militar que se estabeleceu no país em 1964, os elementos básicos da concepção socioeducacional foram mantidos, mas agregando um referencial a mais, que é:

A

a adoção de práticas produtivas e financeiras.

B

a subjetivação ideológica relacionados a gênero.

C

o valor técnico especializado da educação.

D

a concepção escolástica da formação humana.

E

a ética essencialista, articulada ao voluntarismo moral.

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Q1244058

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ronda Alta - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ronda Alta - RS - Psicopedagogo |

Q1244058 Pedagogia

Segundo Fernández (2001), a transformação histórica do contexto sócio-histórico cultural é resultante de um constante processo de evolução, ao qual a estrutura familiar vai se moldando e modificando, concomitantemente aos diferentes momentos históricos vivenciados pela humanidade, desta forma, assume características peculiares que dependem:

A

Do tipo de referência adotada como base para educação dos filhos em determinada época ou período.

B

Da classe social em que a família do aluno está inserida.

C

De como se estabelecem as relações entre a família e a escola.

D

Do momento em que a família procura o recurso escolar para sanar as demandas do seu cotidiano.

E

Do tipo de conduta que a família adota diante de questões políticas.

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Q1242294

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Boa Ventura - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Boa Ventura - PB - Supervisor de Ensino |

Q1242294 Pedagogia

O Programa de Assistência Brasileiro-Americana ao Ensino Elementar (PABAEE) foi um acordo firmado entre Brasil e Estados Unidos em 1956.
Um, dentre os objetivos do (PABAEE), está indicado na alternativa:

A

Formar quadros de instrutores de professores de ensino primário nas escolas mais importantes do Brasil.

B

Elaborar e adquirir textos didáticos tanto para as escolas normais como para as elementares.

C

Enviar aos Estados Unidos, pelo período de dois anos, na qualidade de bolsistas, cinco grupos de instrutores de professores de ensino normal e elementar recrutados em regiões representativas do Brasil que, ao regressarem, [seriam] contratados pelas respectivas escolas normais para integrarem os quadros de instrutores de professores pelo período mínimo de cincos anos.

D

Formar quadros de instrutores de professores de ensino normal para diversas escolas normais do Brasil.

E

Elaborar cartilha de orientação para professores e os livros didáticos a serem utilizados nas escolas.

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Q1241419

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Coordenador Pedagógico - Supervisor Escolar |

Q1241419 Pedagogia

A partir da década de 60, surgem propostas de inspiração tecnicista, baseadas na convicção de que a escola só se tornaria eficaz se adotasse o modelo empresarial. Este modelo vem ao encontro do modelo do processo científico de racionalização e produção do início do século XX, mais conhecido como:

A

fordismo.

B

taylorismo.

C

sociedade industrial.

D

revolução da informática.

E

sociedade industrial e tecnológica.

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Q1241418

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Coordenador Pedagógico - Supervisor Escolar |

Q1241418 Pedagogia

No Brasil, o movimento da Escola Nova só começou no século XX, na década de 20, com diversas reformas esparsas do ensino público. Suas ideias expressaram-se de maneira clara em 1932, no Manifesto dos pioneiros da Educação Nova, cujo principais signatários foram:

A

Fernando de Abreu/Anísio Teixeira/Lourenço Filho.

B

Fernando de Azevedo/John Dewey/Lourenço Filho.

C

Fernando de Azevedo/Anísio Teixeira/Lourenço Filho.

D

Fernando de Abreu/Anísio Teixeira/ John Dewey.

E

Fernando de Azevedo/Freud/Lourenço Filho.

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Q1241416

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Coordenador Pedagógico - Supervisor Escolar |

Q1241416 Pedagogia

No período da Escola Tradicional se destacou o papel dos Positivistas interessados na “formação do espírito científico”, cabendo destaque ao pensador:

A

João Amós Comênio.

B

Lutero.

C

John Locke.

D

Kant.

E

Augusto Comte.

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Q1241415

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Coordenador Pedagógico - Supervisor Escolar |

Q1241415 Pedagogia

O sucesso da industrialização e o desenvolvimento das ciências trazem algumas preocupações específicas à escola tradicional do século XIX. Por um lado, acentua-se o dualismo escolar, que consiste no fato de existir uma escola para elite e outra para o segmento popular operário. Por outro, surge:

A

o ideal iluminista.

B

“a obediência voluntária” proposta por Kant.

C

a proposta de jogos, exercícios físicos e música de Lutero.

D

as questões morais para a pedagogia tradicional, numa busca de laicização.

E

a necessidade de não privilegiar, na formação dos jovens, apenas humanidades, mas estimular o estudo das ciências.

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Q1240689

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240689 Pedagogia

As universidades, instituições complexas apoiadas na organização de Estado-nação, têm seus fundamentos balizados nos princípios de ação, regulação, estrutura e funcionamento, unidades acadêmicas e diálogo com o Poder Público. Assinale a alternativa que apresenta as características de gestão democrática nas universidades.

A

As universidades se organizam em um sistema não hierárquico e autônomo, em que os estudantes e funcionários podem se organizar de maneira democrática.

B

O processo de gestão democrática só é possível nas universidades a partir do momento em que não há estabilidade de funcionários públicos.

C

A gestão democrática nas universidades ocorre somente por meio da representatividade estudantil e deliberações em Conselhos Universitários.

D

A caracterização das universidades como instituições que desenvolvem a gestão democrática ocorre por meio da autonomia financeira, pedagógica e administrativa, além de deliberações coletivas.

E

A gestão democrática no ensino superior ocorre por meio da eleição para reitores, com a elaboração de estatutos de deliberações unificadas e com a questão da paridade.

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Q1240683

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240683 Pedagogia

A representação do conhecimento indica que os conceitos teóricos podem ser dispostos de maneira relacional e modular. Essa é a maneira de estruturar informações importantes sobre uma determinada área do conhecimento. A partir dessa afirmação, assinale a alternativa que apresenta o tipo de aprendizagem que resulta em conhecimento acadêmico.

A

Aprendizagem cognitiva.

B

Aprendizagem colaborativa.

C

Aprendizagem epistemológica.

D

Aprendizagem organizacional.

E

Aprendizagem autodirigida.

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Q1240681

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1240681 Pedagogia

Com a reestruturação do aparelho do Estado e das reformas educacionais, os anos de 1990 trouxeram um discurso alicerçado na melhoria da qualidade da educação superior. Assim, o poder estatal estabelece, no âmbito das políticas educacionais, um processo de avaliação em larga escala para o ensino superior, o SINAES. As avaliações consideradas dinâmicas compreendem um conjunto de subcomponentes necessários para mensurar a qualidade estabelecida às instituições de ensino superior. Assinale a alternativa que apresenta os subcomponentes que resultam na nota de qualidade dos cursos superiores.

A

Avaliação Institucional, Avaliação de Curso e Avaliação do Desempenho dos estudantes ingressantes e concluintes.

B

Avaliação Organizacional, Avaliação de Fluxo Contínuo e Avaliação de Competências dos estudantes ingressantes.

C

Avaliação Institucional, Avaliação de Formação e Avaliação de Performance dos estudantes concluintes.

D

Avaliação Associativa, Avaliação Curricular e Avaliação do Desempenho dos alunos ingressantes e concluintes.

E

Avaliação Organizacional, Avaliação Formativa e Avaliação do Desempenho dos discentes ingressantes e concluintes.

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Q1221564

Ano: 2019 Banca: FASTEF Órgão: UFCA

Q1221564 Pedagogia

A educação superior abrange os seguintes cursos e programas:

A

sequenciais por campo de saber; de graduação; de pós-graduação; e de extensão.

B

de extensão; na modalidade normal técnico; de graduação; especialização; e aperfeiçoamento.

C

de graduação; de pós-graduação; de complementação de titulação superior e profissional.

D

técnico-profissionalizante; de graduação; de pós-graduação; e livres.

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Q1170406

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |

Q1170406 Pedagogia

Acerca da estrutura e funcionamento do ensino no Brasil, aponte a alternativa correta quanto à composição da educação escolar:

A

Estrutura-se em dois níveis: graduação e pós-graduação, entendendo, como modalidades, os diferentes cursos oferecidos nas áreas de humanas, biológicas e exatas.

B

Estrutura-se em 3 níveis de ensino, infantil, fundamental e médio, considerando, como modalidades, as diferentes pós-graduações.

C

Estrutura-se em ensino fundamental e médio, considerando, como modalidades, as diferentes etapas pelas quais eles se estruturam.

D

Estrutura-se em dois níveis de ensino: educação básica e superior, considerando, como modalidades, a EJA (Educação de Jovens e Adultos), a educação especial, a educação profissional e a EaD.

E

Estruturam-se em educação pública e privada, cujas modalidades são educação infantil, ensino fundamental e médio.

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Q1145566

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Campo Belo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Campo Belo - MG - Professor de Educação Básica - Ensino fundamental |

Q1145566 Pedagogia

Dalben e Castro (2010), na obra A relação pedagógica no processo escolar: sentidos e significados, realizam uma contextualização histórica da relação pedagógica na escola.

No que se refere à relação pedagógica no contexto da Escola Nova, é correto afirmar que a(o)

A

objetivo maior da relação pedagógica escolar é repassar os conhecimentos considerados verdadeiros e corretos e controlar os significados e os valores sociais e culturais das pessoas.

B

relação pedagógica inspirada na interação entre os sujeitos e destes com o mundo é apontada como base da produção do conhecimento escolar, e a ação do professor se fundamenta nas experiências pessoais e subjetivas dos alunos.

C

sistema educacional como um todo e a relação pedagógica escolar são impregnados pela racionalidade técnica do trabalho produtivo. A questão educativa é enfocada como um ajustamento individual e harmônico dos sujeitos.

D

relação pedagógica defendida por essa proposta situa o conceito de diferença como fundamental para sua compreensão; desse modo, o principal foco da relação pedagógica torna-se o reconhecimento de cada um na sua individualidade.

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Q1142170

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - História | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1142170 Pedagogia

Segundo Libâneo (1985), na pedagogia ___________ , o trabalho docente visa a modificar no ser humano aquilo que é suscetível de educação, levando em conta a atividade humana transformadora, a partir de relações econômicas e históricas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto

A

liberal

B

tecnicista

C

renovada

D

tradicional

E

crítico-social

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Questões de Concurso Comentadas sobre história da educação brasileira em pedagogia

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