Questões de Pedagogia - Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador para Concurso - Página 21

Q2106365

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar |

Q2106365 Pedagogia

Ao considerarmos que a educação institucionalizada possui uma função social, torna-se possível afirmar que a escola deve considerar em seu currículo as práticas culturais, sociais, políticas e econômicas que estão presentes na sociedade.
Nessa direção, é correto afirmar que:

A

Os modelos de organização escolar devem respeitar as necessidades dos grupos sociais.

B

O acesso à escola garante o sucesso acadêmico e promove a igualdade social.

C

A ampliação do número de escolas assegura a qualidade do atendimento educacional.

D

O currículo prescrito é sempre o currículo praticado nas salas de aula.

E

Todos os projetos educacionais executados no Brasil nas últimas décadas lograram extremo sucesso.

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Q2106196

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Orientador Educacional |

Q2106196 Pedagogia

Aos especialistas em educação: Orientador Educacional, Supervisor Escolar e Administrador são atribuídas funções comuns e funções específicas.
A qual profissional da escola cabe coordenar o processo de discussão, elaboração, implementação e avaliação do currículo da escola, intervindo como mediador da ação docente, na qualificação do processo de ensino-aprendizagem?

A

Diretor de Ensino

B

Supervisor Escolar

C

Administrador Escolar

D

Orientador Educacional

E

Coordenador Administrativo

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Q2095551

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Administrador Escolar |

Q2095551 Pedagogia

Se considerarmos que a função social da escola na contemporaneidade se encerra na formação do cidadão com a finalidade precípua de erradicar as desigualdades e promover o bem-estar social, é correto afirmar que:

A

A escola precisa forjar sujeitos que se adaptam à sociedade sem fazer questionamentos.

B

A escola necessita ser um espaço de simples ajustamento de condutas sociais acríticas.

C

A escola se resume a um espaço de socialização de diferentes segmentos sociais.

D

A escola deve formar sujeitos históricos, críticos, autônomos, ou seja, construtores do seu processo socioeducativo.

E

A escola representa um território neutro em que os conhecimentos são depositados nos estudantes.

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Q2065584

Ano: 2021 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guarulhos - SP Prova: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Básica (Atuação no Ensino Infantil, Fundamental e Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos) |

Q2065584 Pedagogia

Em “A Função Social da Escola”, Arêas defende que devemos trabalhar em defesa da educação pública, gratuita, democrática, inclusiva e de qualidade social para todos. Assim, Arêas afirma que é fundamental a

A

redução ou flexibilização da jornada escolar, do calendário escolar e da quantidade de dias letivos previstos na legislação, visando à adequação da escola à realidade local e à diminuição da reprovação.

B

universalização do acesso, a ampliação da jornada escolar e a garantia da permanência bem-sucedida para crianças, jovens e adultos, em todas as etapas e modalidades de educação básica.

C

superação do ensino disciplinar e da seriação, de modo a garantir um ensino transdisciplinar e transversal, assim como a valorização do saber popular, alijando o saber científico.

D

concepção de educação como um direito alienável do cidadão, devendo, desse modo, extirpar das escolas públicas qualquer política excludente e meritocrática, bem como as provas, notas e avaliações classificatórias.

E

realização de cursos técnicos profissionalizantes nas escolas públicas, aliados ao Ensino Fundamental e Médio, tendo em vista as necessidades do mercado e a intervenção dos organismos internacionais.

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Q2062067

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Anos Iniciais - Bloco II |

Q2062067 Pedagogia

A escola continua tendo um papel importante na sua tarefa de preparar as novas gerações, para que elas possam enfrentar as exigências colocadas pela sociedade contemporânea. Por isso, algumas atitudes docentes e proposições da escola precisam ser postas para dar uma resposta adequada para a realidade social. Assim sendo, é INCORRETO afirmar que:

A

Desenvolver uma escola pluridisciplinar, cujo foco é a interação dos componentes curriculares, onde o aluno aprende diretamente com o professor e demais recursos didáticos.

B

A escola precisa se transformar em um lugar onde o conhecimento possibilite dar significado à informação.

C

O professor necessita adquirir habilidades comunicativas, bem como, habilidade de articular as aulas com as mídias e multimídias.

D

Uma atitude interdisciplinar começa com a integração dos professores da escola.

E

A escola não pode ignorar que deve ensinar valores, considerando, especialmente, valores éticos ligados à comunidade escolar e ao corpo docente.

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Q2062051

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Anos Iniciais - Bloco II |

Q2062051 Pedagogia

De acordo com Vasconcellos (2013), nas atividades por projeto, é papel do professor:

A

Centralizar em si as fontes de informação.

B

Determinar a escolha do tema a ser pesquisado.

C

Estimular a competitividade entre os alunos.

D

Mediar o processo de ensino-aprendizagem.

E

Desestruturar o ambiente de pesquisa.

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Q2016778

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |

Q2016778 Pedagogia

A função social da escola recebeu um direcionamento diferente daquele que lhe foi atribuído durante o período que hoje é chamado de tradicional.
Como podemos resumir no que difere o papel da escola atualmente daquele assumido por ela em seu período tradicional?

A

O desenvolvimento social do estudante deixou de ser objetivo da escola, que assumiu o papel de trabalhar apenas a aprendizagem de conteúdos e a formação tecnicista.

B

A aprendizagem de conteúdos deixou de ser função da escola, que teve seu papel invertido com o da família.

C

Além da formação acadêmica, hoje há a preocupação com a construção de conhecimentos que aprimorem o senso crítico e o poder de atuação social, econômica e cultural de cada indivíduo.

D

A escola passou a atuar como agente muito mais acolhedor do que formador.

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Q2016507

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências |

Q2016507 Pedagogia

Que a escola tem papel fundamental na vida dos estudantes é indiscutível, no entanto, qual é o papel e a função da escola? Identifique a alternativa INCORRETA.

A

Estabelecer limites na convivência entre os alunos.

B

Mediação do conhecimento.

C

Interação social.

D

Se contrapor às teorias religiosas.

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Q2015613

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2015613 Pedagogia

Deve-se pensar a escola como um ambiente atrativo para professores, alunos e os profissionais nela atuantes, para que possam se sentir convidados a participar desta atmosfera de conhecimento que dia após dia é construída por professores e alunos, aproveitando o conhecimento prévio que é trazido por todos.
Por isso, pode-se afirmar que:

A

As relações entre professor/aluno/conteúdo não são estáticas, mas dinâmicas, pois trata a atividade de ensino como um processo improvisado de ações docentes.

B

As relações entre professor/aluno/conteúdo são estáticas, pois trata a atividade de ensino como um processo planejado de ações docentes.

C

As relações entre professor/aluno/conteúdo não são dinâmicas, mas estáticas, pois trata a atividade de ensino como um processo coordenado de ações docentes.

D

As relações entre professor/aluno/conteúdo não são estáticas, mas dinâmicas, pois trata a atividade de ensino como um processo coordenado de ações docentes.

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Q2011449

Ano: 2021 Banca: Unilavras Órgão: Prefeitura de Cláudio - MG Provas: Unilavras - 2021 - Prefeitura de Cláudio - MG - Professor I | Unilavras - 2021 - Prefeitura de Cláudio - MG - Pedagogo |

Q2011449 Pedagogia

São funções sociais da escola na formação dos alunos, exceto:

A

formar cidadãos capazes de construir uma sociedade mais justa.

B

desenvolver o pensamento crítico do aluno.

C

formar alunos apenas para atuar no mercado de trabalho.

D

ensinar os alunos a entenderem seus direitos e deveres.

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Q2003775

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Orientador Educacional - Edital 001 |

Q2003775 Pedagogia

Se considerarmos a formação para o exercício da cidadania como uma das principais funções sociais da escola, quando podemos afirmar que o papel da Orientação Educacional auxilia nesse processo?
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) Realiza atendimentos de caráter puramente disciplinador, a fim de atingir a ordem e o progresso. ( ) Auxilia na elaboração de um Projeto Político Pedagógico que reflete as finalidades da escola e as expectativas e interesses dos estudantes. ( ) Trabalha no sentido de incluir todos os estudantes na vida em sociedade, diminuindo ou eliminando o fator exclusão. ( ) Desconhece as potencialidades dos estudantes, visto que esta é uma tarefa docente. ( ) Trata a educação como uma prática social.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V • F

B

V • V • F • F • V

C

V • F • V • F • V

D

F • V • V • F • V

E

F • V • F • F • F

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Q2001355

Ano: 2021 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SAD-MS Provas: FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Anos Iniciais Ensino Fundamental | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Educação Física | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Educação Infantil | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Geografia | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - História | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Filosofia | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Biologia | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Artes | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Matemática | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Portuguesa | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Química | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Sociologia | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Inglês | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Língua Estrangeira - Espanhol | FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Física |

Q2001355 Pedagogia

A Deliberação CEE/MS nº 10.814, 10/03/2016, em seu artigo 5º, define que a centralidade da função social da escola é:

A

o currículo.

B

a biblioteca.

C

a legislação.

D

o estudante.

E

a estrutura física.

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Q1999796

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: TCE-RO Prova: FGV - 2021 - TCE-RO - Analista Judiciário - Pedagogo |

Q1999796 Pedagogia

Considerando o papel da educação e da escola nas sociedades contemporâneas, analise as afirmativas a seguir.

I. A educação em direitos humanos favorece o conhecimento e a valorização da pluralidade cultural.

II. A escola deve exercitar o respeito e a tolerância, valorizar a diversidade em suas mais distintas manifestações.

III. A educação é um direito em si mesmo e um meio para acesso a outros direitos.

Está correto o que se afirma em:

A

somente I;

B

somente II;

C

somente I e II;

D

somente II e III;

E

I, II e III.

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Q1890076

Ano: 2021 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2021 - Prefeitura de Flores - PE - Professor - 1ª a 4ª Série e Educação Infantil |

Q1890076 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir:

I. A educação escolar não deve vincular-se ao mundo do trabalho ou à prática social.
II. A escola deve assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas, além das demais ações planejadas, com o objetivo de prover o desenvolvimento do estudante no meio educacional.
III. A coexistência de instituições privadas e públicas de ensino é uma das bases da educação nacional.

Marque a alternativa CORRETA.

A

Nenhuma afirmativa está correta.

B

Apenas uma afirmativa está correta.

C

Apenas duas afirmativas estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q1883996

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivoti - RS Provas: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Anos Iniciais | FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Infantil |

Q1883996 Pedagogia

Vasconcellos propõe que o papel que se espera da escola é que possa colaborar com a formação do cidadão pela mediação do conhecimento:

I. Estético.
II. Científico.
III. Estático.
IV. Filosófico.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas I, II e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q1876409

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: CRESIM - SC Prova: AMEOSC - 2021 - CRESIM - SC - Cuidador - Educador |

Q1876409 Pedagogia

Qual das opções abaixo é considerada uma atribuição do cargo de cuidador/educador:

A

Alfabetizar a criança.

B

Prestar atendimento psicológico à criança.

C

Orientar o adolescente na procura de emprego.

D

Auxiliar a criança e ao adolescente para lidar com suas histórias de vida, fortalecimento da autoestima e construção de identidade.

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Q1863997

Ano: 2021 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Paulínia - SP Prova: FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Coordenador Pedagógico |

Q1863997 Pedagogia

O entendimento vigente sobre a função social da escola na sociedade brasileira encontra-se condensado no Documento Final do CONEB (Conferência Nacional da Educação Básica).

Quanto à função social da educação, cabe destacar o entendimento de que a educação é processo e prática social, constituídos e constituintes das relações sociais mais amplas. Essa concepção de educação sinaliza a importância de que ela se dê de forma contínua ao longo da vida. Para que seja realizada como direito humano inalienável do cidadão, em consonância com o Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sua práxis social deve ocorrer em espaços e tempos pedagógicos diferentes, para atender às diferenciadas demandas. Como prática social, a educação tem como loci privilegiados, mas não exclusivos, a escola e os espaços comunitários, entendidos como cenário da garantia de direitos.

Do exposto decorre que, para realizar sua função social, a escola

A

deve levar em consideração as demandas da sociedade enquanto parâmetro para o desenvolvimento das propostas de atividades escolares.

B

pode optar, ou não, em ser pública, gratuita, democrática e laica em todos os níveis e assegurar e pautar-se, ou não, pelos princípios da inclusão.

C

independe do espaço escolar, da ampliação da jornada escolar e da garantia da permanência bem-sucedida, na escola, para se realizar.

D

considera o contexto de desigualdades, em relação ao qual oferece as mesmas condições de frequência e atendimento, de modo a nivelar as oportunidades.

E

reconhece a necessidade de escolas especiais para os grupos historicamente excluídos, como povos tradicionais, negros, povos da floresta e indígenas.

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Q1858656

Ano: 2021 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |

Q1858656 Pedagogia

Para o efetivo cumprimento da função social da escola, apresenta-se algumas possibilidades de trabalho e desafios a serem enfrentados para a consolidação e ampliação dos espaços de participação na educação escolar (Zonta et al., 2016). Dentre esses, escolha a alternativa que expõe essas possibilidades e desafios:

A

A gestão reguladora como possibilidade para alterar a função da escola, por meio dos desafios de estabelecimento de comissões de diretores, coordenadores e professores, apenas aqueles que estão envolvidos na Gestão pedagógica conseguem proporcionar a função social da Educação.

B

A gestão democrática é a possibilidade para a concretização da função social da escola, por meio da criação e consolidação de canais de participação, que se tornam o grande desafio, tais como: Associações de Pais e Mestres, os Conselhos Escolares e os Grêmios Estudantis.

C

A gestão centralizadora, aquela que possibilita ao diretor conduzir individualmente o processo de educativo escolar, por meio de sanções adequadas a cada setor escolar.

D

A gestão institucional, que proporciona o encontro entre todos os envolvidos no processo educacional, de maneira que o canal de comunicação será hierarquicamente respeitado.

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Q1855460

Ano: 2021 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Várzea Paulista - SP Prova: VUNESP - 2021 - Prefeitura de Várzea Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Ensino Fundamental |

Q1855460 Pedagogia

Na escola municipal João Carvalho, em uma das reuniões de professores, foi discutido o tema “a função social da escola”. Essa reunião teve como base o trabalho de Celina Alves Arêas, denominado A função social da escola – Conferência Nacional da Educação Básica, a qual apresenta diversa leis que versam sobre o tema, além da concepção de vários pensadores, dentre os quais Paulo Freire que, segundo a autora, na mesma obra, defende que a função social da escola é “formar

A

o cidadão, construir conhecimentos, atitudes e valores que tornem o estudante solidário, crítico, ético e participativo”.

B

a pessoa, visando o seu desenvolvimento pleno e seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.

C

o educando, para garantir as funções de classificação e hierarquização dos postulantes aos futuros empregos”.

D

a criança, visando o papel de reprodutora das relações sociais e de apoio à manutenção do status quo”.

E

o estudante, com a preocupação da inclusão, sem desvincular-se do mundo do trabalho”.

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Q1854727

Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Vacaria - RS Prova: FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Vacaria - RS - Professor de Ensino Fundamental - Anos Finais - Artes |

Q1854727 Pedagogia

É função da escola instrumentalizar os alunos na compreensão e investigação do campo artístico, em cada nível de desenvolvimento. Aprender arte na escola envolve não apenas uma atividade de produção artística pelos alunos, mas também:

A

A conquista da significação do que os alunos fazem.

B

Conhecer as intenções do artista com uma obra específica.

C

Desenvolver a técnica por meio de passos apresentados.

D

Compreender e definir leis gerais que expliquem de forma lógica as produções.

E

O exercício da habilidade intelectiva, conhecendo a técnica e aplicando-a através de modelos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre função social da escola e compromisso social do educador em pedagogia

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