Questões de Concurso
Comentadas sobre elaboração do planejamento de ensino em pedagogia
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Acerca da relação professor-aluno, do compromisso social e ético do professor e dos componentes do processo de ensino, julgue o seguinte item.
O planejamento na escola inicia-se com a elaboração do plano de aula.
No que se refere ao planejamento e à organização do trabalho didático, julgue o item a seguir.
O plano de ensino consiste na descrição de um roteiro para cada aula, ou seja, é um documento de uso cotidiano, que indica as estratégias de ensino e os métodos avaliativos.
No que se refere ao planejamento e à organização do trabalho didático, julgue o item a seguir.
Na organização do trabalho pedagógico, os procedimentos e critérios de avaliação devem ser baseados no nivelamento dos estudantes conforme o desenvolvimento de suas competências e habilidades, de modo que os destaques da turma sejam premiados como forma de incentivo à aprendizagem.
Acerca do disposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino fundamental para o componente de língua portuguesa, julgue o próximo item.
Estaria em conformidade com os pressupostos da BNCC um plano de aula sobre conjugação verbal que se iniciasse com o estudo de verbos regulares no português, como apreciar, para somente depois abordar verbos irregulares, como saber.
Acerca da organização do processo didático, julgue o item que segue.
No planejamento didático, o professor operacionaliza o que está previsto no plano curricular.
O planejamento proporciona espaço para refletir sobre a prática pedagógica, uma vez que, após as aulas, o professor pode revisar o que funcionou bem e o que pode ser melhorado.
De acordo com a teoria da aprendizagem significativa, o planejamento de novas aprendizagens pode ser pensado à revelia de aprendizagens anteriores.
O planejamento ajuda a estruturar o tempo disponível e a distribuir os conteúdos de forma lógica, evitando atropelos e garantindo que todos os tópicos relevantes sejam abordados.
Para a maioria dos teóricos da educação, o planejamento é mera exigência burocrática.
Espaços externos à sala de aula devem ser planejados e pensados em prol do desenvolvimento de cada criança.
Ao se iniciar um planejamento, é necessário traçar os objetivos a serem alcançados, os quais servirão para orientar a prática pedagógica.
Os objetivos educacionais se dividem em dois níveis: objetivos gerais (mais amplos, a serem alcançados a longo prazo); e objetivos específicos (mais particulares, a serem alcançados a curto prazo), devendo os objetivos específicos estar vinculados aos gerais.
Fonte: Zabala, Antoni.A prática educativa: como ensinar / Antoni Zabala; trad. Ernãni E da F. Rosa - Porto Alegre: ArtM ed, 1998.
Fonte: Libâneo. José Carlos – Didática (Capítulo10: O planejamento escolar) – 2. Ed. São Paulo: Cortez, 2013.
Deve-se buscar uma transformação pedagógica onde o papel do professor supere a compreensão e prática sobre sua disciplina, abrangendo uma reflexão sobre os conteúdos e valores a ele associados, ampliando a responsabilidade do educador com a formação dos alunos. Ou seja, com base nos temas transversais propostos e na necessidade de cada realidade escolar, o professor deve aproximar seus conteúdos e sua prática escolar para o desenvolvimento da capacidade do aluno ler e interpretar a realidade, contextualizando-a, aprendendo a aprender.
NETO, José Alves de Freitas; KARNAL, Leandro (organizador). História na Sala de Aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2003. p. 62.
O texto apresentado oferece reflexões e orientações sobre o ensino de História. A partir dessa linha pedagógica, em um planejamento de aula deve ser considerado(a)
I. Estabelecer uma sequência de atividades que promova o alcance dos objetivos estabelecidos com estratégias pedagógicas lúdicas, interativas e adequadas ao universo infantil.
II. Identificar como será realizado a avaliação das aprendizagens das crianças e os instrumentos utilizados levando em consideração os objetivos definidos.
III. Executar atividades que priorizem relação professor-aluno, sem promover a discussão entre os alunos.
IV. Definir como serão organizados o tempo e o espaço da aula, levando em consideração as necessidades das crianças e as atividades escolhidas.
Está correto o que se afirma em:
(__)O planejamento escolar deve ser flexível para considerar os modelos de ensino presencial e híbrido.
(__)A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) não influencia diretamente o planejamento escolar das instituições de ensino.
(__)A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) estabelece que o planejamento escolar é uma competência inerente aos gestores escolares.
Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:
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