Questões de Pedagogia - Elaboração do Planejamento de Ensino para Concurso - Página 6

Q4117896

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Supervisor Pedagógico |

Q4117896 Pedagogia

O trabalho pedagógico interdisciplinar deve ser incentivado na escola. Para isso, o supervisor escolar pode estimular os professores a desenvolverem projetos de ensino. Nesse contexto, como o trabalho pedagógico pode ser planejado e organizado a partir de projetos de ensino?

A

Objetivando o desenvolvimento da capacidade individual e da observação, para a obtenção de coleta de informações e posterior aplicação de resultados.

B

Atentando para os conteúdos previstos na matriz curricular, priorizando os programas e projetos de trabalho de cada disciplina.

C

Priorizando o desenvolvimento de conhecimentos e de habilidades práticas voltadas para o mercado de trabalho, como o empreendedorismo e a educação financeira.

D

Permitindo a flexibilização do currículo, reunindo em uma única proposta, um trabalho investigativo teórico prático entre duas ou mais disciplinas, a partir de um tema em comum.

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Q4117717

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Orientador Educacional |

Q4117717 Pedagogia

O planejamento educacional constitui um elemento central da didática, pois orienta a seleção de materiais curriculares, o uso de recursos didáticos e a organização das práticas de ensino. Nesse sentido, o planejamento pedagógico cumpre seu papel formativo quando

A

organiza os conteúdos de forma sequencial e linear, priorizando a cobertura integral do programa previsto.

B

define previamente os recursos didáticos a serem utilizados, garantindo a padronização das estratégias de ensino.

C

sistematiza as atividades de ensino com base na otimização do tempo escolar e no controle do rendimento acadêmico.

D

articula objetivos de aprendizagem, escolhas metodológicas e recursos didáticos em função da formação crítica dos estudantes.

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Q4114218

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Peixoto de Azevedo - MT Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Peixoto de Azevedo - MT - Coordenador Pedagógico |

Q4114218 Pedagogia

A direção e a coordenação pedagógica de uma escola discutiram que o Projeto Político-Pedagógico deve prever um currículo construído de forma articulada entre os diferentes níveis e etapas de ensino, possibilitando a continuidade da trajetória escolar dos estudantes. A discussão apresentada relaciona-se predominantemente ao processo de:

A

verticalização.

B

inclusão.

C

gestão democrática.

D

autonomia institucional.

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Q4108144

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais (Educação Infantil e do 1º ao 5º Ano) |

Q4108144 Pedagogia

No livro Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico, de Celso dos S. Vasconcellos, na 2ª Parte — “O planejamento como méthodos da práxis pedagógica”, seção “Processo de Planejamento”, o autor afirma que a elaboração do planejamento toma como referência três dimensões da ação humana consciente e intencional. Considerando a correlação estabelecida entre essas dimensões e suas respectivas atividades reflexivas, assinale a alternativa correta.

A

Realidade — Teórico-pragmática; Finalidade — Normativa; Plano de Mediação — Operacional.

B

Realidade — Cognoscitiva; Finalidade — Teleológica; Plano de Mediação — Projetivo-Mediadora.

C

Realidade — Interpretativa; Finalidade — Prospectiva; Plano de Mediação — Instrumental.

D

Realidade — Descritiva-expressiva; Finalidade — Orientadora; Plano de Mediação — Interventiva.

E

Realidade — Analítica; Finalidade — Axiológica; Plano de Mediação — Estratégica.

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Q4107805

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor de Sala de Recurso - AEE |

Q4107805 Pedagogia

Na obra Planejamento Educacional Individualizado II: intervenções, de Gustavo Martins Piccolo, Jéssica Rodrigues Santos, Thalita Juliana Boni de Mendonça, Carla Ariela Rios Vilaronga e Enicéia Gonçalves Mendes, na Unidade 2 - “Estudo de Caso na implantação de um programa de Planejamento Educacional Individualizado: o caso de Bruno”, os autores apresentam, as etapas do Planejamento Educacional Individualizado - PEI. Considerando a sequência indicada das etapas e a enunciação destas, assinale a alternativa correta.

A

Autorização dos responsáveis para elaboração do PEI; Avaliação do repertório de partida; Reuniões para elaboração e autorização do PEI; Implementação do plano de ação; Avaliação do ensino e aprendizagem e revisões do PEI; Plano de Transição.

B

Autorização familiar para abertura do PEI; Avaliação das necessidades educacionais iniciais; Reuniões para definição e validação do PEI; Execução das estratégias de intervenção; Avaliação do desenvolvimento escolar e ajustes do PEI; Plano de continuidade.

C

Consentimento dos responsáveis para início do PEI; Avaliação funcional do ponto de partida; Reuniões para planejamento e aprovação do PEI; Aplicação das ações pedagógicas previstas; Avaliação da aprendizagem e atualização do PEI; Plano de acompanhamento.

D

Autorização institucional para construção do PEI; Avaliação diagnóstica do desempenho inicial; Reuniões para organização e registro do PEI; Desenvolvimento das intervenções individualizadas; Avaliação dos resultados e reformulação do PEI; Plano de progressão.

E

Autorização dos responsáveis para implantação do PEI; Avaliação inicial das barreiras escolares; Reuniões para pactuação e homologação do PEI; Realização do programa de intervenção; Avaliação do percurso formativo e revisão do PEI; Plano de escolarização futura.

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Q4106114

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Dona Emma - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Assistente Técnico - Pedagógico |

Q4106114 Pedagogia

No âmbito do trabalho desenvolvido pelo Assistente Técnico-Pedagógico, o planejamento escolar e o planejamento de aula possuem funções articuladas, contribuindo para a organização curricular e para a efetivação das práticas educativas. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento de aula deve contemplar objetivos, conteúdos, estratégias metodológicas e formas de avaliação, articulando-se às diretrizes do planejamento escolar e às necessidades concretas da aprendizagem discente.

B

O planejamento escolar caracteriza-se pela fixação permanente de metas operacionais homogêneas, restringindo alterações metodológicas decorrentes das especificidades sociopedagógicas identificadas no cotidiano institucional.

C

O plano de aula fundamenta-se na ordenação sequencial dos conteúdos curriculares, reduzindo a centralidade das intervenções pedagógicas voltadas ao desenvolvimento integral dos alunos.

D

O planejamento pedagógico estrutura-se mediante a racionalização técnica das atividades escolares, enfatizando a reprodução sistemática dos referenciais curriculares e a estabilidade procedimental das ações docentes.

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Q4106096

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Dona Emma - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Assistente Técnico - Pedagógico |

Q4106096 Pedagogia

Na supervisão escolar, planejamento e avaliação não devem ser tratados como momentos isolados. O planejamento define objetivos, conteúdos, estratégias e formas de acompanhamento; a avaliação, por sua vez, permite verificar avanços, dificuldades e necessidade de reorientação das práticas. Assim, planejamento e avaliação constituem etapas de um mesmo processo:

A

Burocrático.

B

Pedagógico.

C

Classificatório.

D

Administrativo.

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Q4103491

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Dona Emma - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor |

Q4103491 Pedagogia

Durante a elaboração do planejamento anual de Historia para os anos iniciais, uma equipe pedagogica propôs substituir atividades centradas apenas na memorização de fatos historicos por práticas que estimulassem análise de fontes, relações entre passado e presente e valorização das diferentes experiências culturais dos estudantes. Entretanto, parte do grupo defendeu a priorização exclusiva de habilidades mensuráveis e padronizadas, argumentando que a função do ensino historlco deve restringir-se à aquisição objetiva de conhecimentos. A divergência apresentada evidencia uma tensão curricular CORRETAMENTE prevista como:

A

A incompatibilidade entre o desenvolvimento do pensamento historico e a formação cidadã, já que práticas voltadas à análise crítica tendem a comprometer a aprendizagem conceitual sistematizada.

B

A necessidade de reduzir o ensino de Historia às competências quantitativamente avaliáveis, pois abordagens interpretativas dificultam a objetividade curricular exigida nos documentos educacionais contemporâneos.

C

O conflito entre perspectivas formativas críticas e modelos curriculares tecnicistas, considerando que o ensino de Historia pode assumir tanto a valorização da pluralidade e da consciência histórica quanto a centralidade de habilidades operacionalizáveis e mensuráveis.

D

A impossibilidade de articulação entre memória social e aprendizagem histórica escolar, uma vez que experiências culturais dos estudantes não constituem reÍerência válida para o desenvolvimento do conhecimento histórico.

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Q4103474

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Dona Emma - SC Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Educação Física | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Artes | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |

Q4103474 Pedagogia

No cumprimento da atribuição de elaborar programas e planos de curso, o ProÍessor precisa articular os objetivos de aprendizagem previstos nas diretrizes nacionais com a incorporação de tecnologias educacionais. Diante disso, analise as seguintes afirmativas sobre a integração da tecnologia no planejamento pedagogico:
I. O avanço da tecnologia educacional exige que o Professor substitua os métodos de escrita e leitura física pelo uso de telas e softwares, uma vez que as diretrizes do ensino determinam a diqitalização das salas de aula.
II. A inclusão da tecnologia educacional deve ocorrer de forma intencional e transversal, servindo como ferramenta para aprofundar a aprendizagem e a pesquisa, e não como mero recurso recreativo.
III. Ao elaborar o programa de ensino, o docente deve prever o desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes frente às mídias digitais, promovendo o uso ético e seguro da informação.
Está CORRETO o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I e ll, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, ll e III.

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Q4103473

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Dona Emma - SC Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Educação Física | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Artes | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |

Q4103473 Pedagogia

No exercício de suas atribuições técnicopedagogicas de grande complexidade, o Professor deve realizar o planejamento do processo de ensino-aprendizagem de forma a garantir que os objetivos educacionais sejam atingidos, tanto no Ensino Fundamental quanto na alfabetização de adultos. Considerando a ação de planejar como um processo dinâmico, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA do docente.

A

Conceber o planejamento como uma atividade burocrática de preenchimento de formulários exigidos pela coordenação, sem necessidade de articulação com a prática real de sala de aula.

B

Elaborar um plano de curso rígido e imutável no início do ano letivo, assegurando que o cronograma seja cumprido Íielmente, independentemente do ritmo de aprendizagem da turma.

C

Adotar um planejamento padronizado fornecido por materiais externos, desconsiderando as especificidades regionais ou a faixa etária dos alunos para manter a uniformidade do ensino.

D

Desenvolver um planejamento flexível e participativo, que tome como base o diagnostico da realidade dos estudantes e que possa ser revisto e readequado ao longo do processo.

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Q4102683

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Mirim Doce - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Mirim Doce - SC - Professor Apoiador (Educação Especial) |

Q4102683 Pedagogia

Com base no planejamento docente e na articulação entre conhecimentos no currículo da educação básica, analise as assertivas a seguir:

A. O Professor, ao planejar suas aulas, deve estabelecer relações entre os conhecimentos adquiridos em sua formação superior e os conteúdos das diferentes áreas do currículo, favorecendo uma abordagem interdisciplinar.

B. A interdisciplinaridade no planejamento docente contribui para que os estudantes compreendam as conexões entre diferentes áreas do conhecimento.

Sobre as assertivas, pode-se afirmar que:

A

A e B estão corretas, mas não se complementam

B

A está correta e B está incorreta.

C

A e B estão incorretas.

D

A e B estão corretas e são complementares.

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Q4102679

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Mirim Doce - SC Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Mirim Doce - SC - Professor Apoiador (Educação Especial) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Mirim Doce - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q4102679 Pedagogia

Na elaboração curricular que visa à formação integral do sujeito, a seleção de conteúdos, as estratégias de ensino e a avaliação são orientadas diretamente pelos objetivos educacionais. A respeito destes últimos no âmbito do planejamento educacional, analise as afirmativas que seguem:

I. Os objetivos expressam o 'para quê' da educação, indicando as aprendizagens e as transformações esperadas.

II. Em sua formulação, os ofletivos podem ser descritos em termos mais amplos ou operacionalizados em comportamentos observáveis, conforme a finalidade do planejamento.

III. No corpo do planejamento, os objetivos podem contemplar diferentes dimensões da formação humana, como a cognitiva, a afetiva, a social e a ética.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, ll e IIL

B

I e ll, apenas.

C

I, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q4102373

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Professor II - História |

Q4102373 Pedagogia

Em Didática e Prática de Ensino de História, Selva Guimarães Fonseca, compreende que na elaboração de um projeto, isto é, de uma ação pedagógica voltada à construção da aprendizagem, alguns elementos devem ser delineados. Assinale a alternativa correta, que enuncia esses elementos.

A

O tema, as hipóteses, os conceitos centrais, os procedimentos de ensino, os registros dos alunos, os recursos institucionais, as fontes selecionadas, os conteúdos obrigatórios e a culminância pedagógica.

B

Os conteúdos, os problemas, as competências, os objetivos gerais, a metodologia de ensino, o calendário escolar, os materiais didáticos, os registros de classe e a socialização pública dos resultados alcançados.

C

O tema, os problemas, as justificativas, os objetivos, a metodologia de desenvolvimento, o cronograma de execução, os recursos humanos e materiais necessários, as fontes, a bibliografia e a avaliação.

D

As disciplinas, os objetivos, as atividades, os instrumentos avaliativos, os conteúdos curriculares, o tempo escolar, os saberes prévios, os produtos finalísticos e a apresentação pública dos resultados.

E

Os temas geradores, os conteúdos, as estratégias, os objetivos específicos, as fontes documentais, o plano de aula, o controle do tempo, os recursos materiais e a avaliação final.

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Q4101674

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q4101674 Pedagogia

A respeito do planejamento pedagógico, analise as assertivas a seguir:
I. O planejamento pedagógico, quando bem estruturado, não apenas guia as práticas dos professores em sala de aula, mas também impulsiona uma educação de qualidade, alinhada aos objetivos da instituição, desenvolvendo um ambiente de aprendizagem.
II. Em resumo, o planejamento pedagógico deve agrupar as reclamações e/ou os descontentamentos dos professores. A partir destes elementos, é necessário desenvolver um plano de ação que realmente concilie estes dois pontos: o que se deseja fazer e o que pode ser feito no ambiente de aprendizagem.
III. O planejamento pedagógico é um documento com a elaboração de estratégias e ações para orientar o ensino e a aprendizagem. Ele visa organizar e estruturar o trabalho educacional, definindo metas, objetivos, conteúdos, métodos e avaliações a serem utilizados ao longo de um período específico.
Estão CORRETAS:

A

Apenas as assertivas I e II.

B

Apenas as assertivas I e III.

C

Apenas as assertivas II e III.

D

As assertivas I, II e III.

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Q4095946

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Quevedos - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Auxiliar Escolar |

Q4095946 Pedagogia

Na organização do planejamento de ensino, a estruturação do tempo e do espaço escolar não é um evento casual. Ao acompanhar as turmas ao longo das semanas, percebe-se que as diversas práticas de ensino (hora da leitura, cópia, rodas de conversa) cumprem papéis definidos. Diante disso, assinale a afirmativa CORRETA sobre a organização do tempo.

A

As atividades devem ser aplicadas de forma improvisada, deixando a própria criança decidir o que aprender a cada dia da semana.

B

O tempo deve ser direcionado ao silêncio em sala, reservando-se a linguagem falada apenas para o momento do recreio externo.

C

O tempo de trabalho em sala é controlado e organizado pelos professores, em que aparecem diferentes atividades, todas elas importantes em cada etapa da apropriação da leitura e da escrita.

D

O acompanhamento diário estipula que a escrita criativa aconteça de maneira ocasional, utilizada apenas nas vagas ou como recompensa por comportamento.

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Q4095942

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Quevedos - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Auxiliar Escolar |

Q4095942 Pedagogia

O Auxiliar Escolar colabora na aplicação de projetos de trabalho elaborados pelo professor regente. Conforme as orientações curriculares sobre o planejamento do ensino, qual é a etapa inicial ideal na organização de um projeto com as crianças?

A

Evitar o diálogo prévio para impedir que dúvidas dos alunos atrapalhem o calendário definido no início do ano.

B

Focar o projeto na repetição sistemática e passiva de treinos motores desconectados da realidade cultural.

C

O que se deseja alcançar justifica as etapas da elaboração, portanto, o levantamento dos conhecimentos prévios das crianças sobre o assunto é um ponto de partida importante para o projeto.

D

Isolar o tema a ser pesquisado de quaisquer fontes de informação externas (filmes, enciclopédias e famílias) para manter a pesquisa teórica.

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Q4094279

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094279 Pedagogia

Ao avaliar uma sequência didática sobre ginástica geral, um professor inclui enunciados com frases muito longas, extraídas de textos literários, para perguntar sobre elementos corporais simples. Os alunos não conseguem identificar o que é solicitado. Assinale a alternativa que aponta qual seria uma alternativa adequada para esse professor.

A

Manter as frases complexas, pois estimulam maturidade do estudante.

B

Criar enunciados simples e compatíveis com os exemplos trabalhados nas aulas práticas.

C

Aumentar a quantidade de informações para deixar a questão mais “completa”.

D

Utilizar textos complexos apenas para testar interpretação.

E

Solicitar que o aluno adivinhe o que é importante no enunciado.

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Q4093152

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Pedagogo |

Q4093152 Pedagogia

Um professor recém-contratado afirma não compreender a articulação entre as competências gerais previstas nas Diretrizes Curriculares e os objetivos específicos da disciplina que ministrará.

Nesse contexto, o pedagogo deve

A

sugerir que o docente utilize o plano de ensino anterior como referência central, realizando ajustes pontuais conforme sua interpretação.

B

indicar participação em atividades externas de formação, para que o professor possa integrar as competências ao planejamento da disciplina.

C

realizar orientação pedagógica que articule competências, objetivos da disciplina e formas de avaliação.

D

recomendar que o professor elabore nova versão do plano de ensino a partir de suas concepções metodológicas, priorizando autonomia docente no processo.

E

orientar que o docente adote bibliografia estruturante como base principal, incorporando as competências de forma complementar ao planejamento.

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Q4093148

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Pedagogo |

Q4093148 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma instituição expressa as escolhas formativas, administrativas e epistemológicas que orientam a ação coletiva. Considerando sua elaboração, implementação, acompanhamento e avaliação, assinale a alternativa que apresenta o processo de gestão pedagógica do PPP.

A

Prioriza a elaboração técnica por especialistas, garantindo unidade administrativa e reduzindo a necessidade de revisão contínua, uma vez que o documento se orienta por metas de longo prazo relativamente estáveis.

B

Estrutura-se como processo político-participativo, que articula planejamento, execução, registro e avaliação contínua, exigindo revisões periódicas por instâncias colegiadas.

C

Organiza-se como documento estratégico que orienta práticas institucionais e sua implementação depende, sobretudo, de adesão individual dos docentes, não exigindo mecanismos de monitoramento coletivo.

D

Funciona como plano operacional anual, destinado a delimitar ações pedagógicas pontuais, cuja execução prescinde de articulação com políticas institucionais maiores ou com processos avaliativos internos.

E

Deve ser elaborado prioritariamente para atender exigências dos órgãos de regulação e avaliação externa, de modo a assegurar conformidade normativa e facilitar os processos de reconhecimento e renovação de cursos.

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Q4093139

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Pedagogo |

Q4093139 Pedagogia

Nos processos de planejamento em instituições universitárias, a relação entre inovação pedagógica e diretrizes institucionais costuma gerar tensões. Assinale a alternativa que apresenta a compreensão dessa interação.

A

Inovações pedagógicas devem ser conduzidas no âmbito da sala de aula, evitando interferências de colegiados ou normativas institucionais para preservar a liberdade docente.

B

Inovações precisam ser intencionalmente articuladas ao planejamento institucional e curricular, assegurando coerência entre finalidades formativas, políticas acadêmicas e práticas docentes.

C

A adoção de metodologias inovadoras pode substituir documentos formais de planejamento, tornando o PDI e os PPCs menos necessários.

D

A inovação deve ocorrer prioritariamente como resposta a demandas tecnológicas externas, reduzindo a necessidade de deliberações coletivas.

E

O planejamento deve reconhecer a inovação como ação espontânea e episódica, não vinculada a processos avaliativos nem a revisões curriculares.

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Questões de Concurso Comentadas sobre elaboração do planejamento de ensino em pedagogia

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