Acerca do ensino da saúde bucal para crianças, analise as assertivas e assinale a resposta correta:

I. Assim que desenvolver sua coordenação motora é importante que a criança seja estimulada a cuidar de sua higiene bucal.

II. O diálogo com as crianças é fundamental. É importante que elas compreendam a importância da boa higiene bucal.

III. Filmes e livros são uma boa maneira de trabalhar com as crianças sobre a saúde bucal. De forma divertida possibilita o entendimento para a criança.

IV. Por questões culturais é importante que a criança escolha se deseja ou não realizar sua higiene bucal.

Associe as duas colunas, relacionando os conceitos de alfabetização e letramento.

1. Alfabetização.

2. Letramento.

( ) Ensino das habilidades de “codificação” e “decodificação”.

( ) É preciso estar inserido em práticas diferenciadas de leitura e escrita e poder vivenciá-las sem precisar da mediação de outras pessoas que sabem ler e escrever.

( ) O estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e a escrever.

( ) O ensino da leitura e da escrita, desenvolvido com o apoio de material pedagógico, prioriza a memorização de sílabas e/ou palavras e/ou frases soltas.

A sequência CORRETA dessa associação é:

A organização dos ambientes das instituições de Educação Infantil reflete as concepções e valores que norteiam o trabalho desenvolvido com as crianças pequenas. Nesse contexto, é imprescindível que a organização dos espaços internos e externos permitam, entres outras possibilidades:

I – Que as crianças circulem livremente, permitindo as vivências corporais, interações e brincadeiras.

II – Contato com a natureza e a ampliação do universo cultural da criança.

III – Uma variedade de materiais, principalmente industrializados, para que as crianças sejam inseridas no mundo contemporâneo.

É correto apenas o que se afirma em:

Os hábitos de higiene são aprendidos pelas crianças no espaço em que vive com a família, como também na escola. Refletindo sobre tais aspectos, no dia a dia da escola, os profissionais de Educação Infantil devem:

A primeira infância é definida como período do ciclo vital do ser humano. Esse período compreende:

A Constituição Brasileira define legalmente a Educação Infantil como dever da família, da sociedade e do Estado. Assim:

I - Todos são obrigados a respeitar os direitos das crianças definidos na Constituição brasileira;

II - Todas as crianças têm direito a creches e pré-escola em tempo parcial e integral, mantidas exclusivamente pelo Estado;

III - É regulamentado na LDB, que a educação infantil é a primeira etapa da educação básica e que tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a seis anos.

É correto apenas o que se afirma em:

A educação de qualidade é um direito previsto em lei e tem como critérios ser relevante, pertinente e equitativa. Neste caso, o significado de ser equitativa refere-se

Em relação aos diversos aspectos do desenvolvimento infantil, existem conhecimentos que são comuns às principais abordagens dos estudiosos sobre o tema. Dentre esses conhecimentos, pode-se corretamente citar a ideia de que

É considerada Educação Infantil em tempo parcial a jornada de, no mínimo:

A organização das experiências de aprendizagem na Educação Infantil é ponto central e importante para o desenvolvimento da criança. Sobre esse assunto, é INCORRETO afirmar:

Quanto à organização e gestão das instituições de Educação Infantil indicadas nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, é correto afirmar:

Em sua pesquisa, Emerique (apud BICUDO, 1999, p.188), ao explorar o vínculo que abrange o pensar, o sentir e o agir, defende que “ao educador está posto o desafio de imaginar novas metodologias e pesquisar estratégias alternativas para uma ensinagem mais abrangente, envolvente, participativa, multidisciplinar e inserida na realidade, vendo no(a) _____________ uma possibilidade de construir essa ponte entre o real e o imaginário, pois ‘sua função é a de representar a realidade”. Para este autor, o(a) ____________ se equivale à linguagem, pois ambos representam a realidade e a transpõe.

Assinale a alternativa que apresenta expressões que preenchem CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem no texto:

De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), as crianças encontram-se em uma fase de vida em que dependem intensamente do adulto para sua sobrevivência. Precisam, portanto, ser cuidadas e educadas, o que implica:

Serem auxiliadas nas atividades que não puderem realizar sozinhas. Serem atendidas em suas necessidades básicas físicas e psicológicas. Terem atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua vida. Que o adulto imponha, com o devido rigor, a disciplina e a conformação dos corpos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No documento intitulado Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), consta que as crianças precisam ser apoiadas em suas iniciativas espontâneas e incentivadas a brincar e a:

Movimentar-se em espaços amplos e ao ar livre. Expressar sentimentos e pensamentos. Desenvolver a imaginação, a curiosidade e a capacidade de expressão. Ampliar permanentemente conhecimentos a respeito do mundo, da natureza e da cultura apoiadas por estratégias pedagógicas apropriadas. Diversificar atividades, escolhas e companheiros de interação em creches, pré-escolas e centros de Educação Infantil. Manter a disciplina e o respeito pelas regras definidas pelos adultos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Considerando as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças de zero a seis anos, consta no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) que a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar embasadas nos seguintes princípios:

O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas etc. O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil. O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética. O atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) de acordo com o documento Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998):

( ) As novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade.

( ) A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e sua inserção social.

( ) A instituição de educação infantil cumpre um papel socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de aprendizagens lineares, realizadas de maneira individual e homogênea.

( ) Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

No início da vida escolar é um pouco difícil adaptar a criançada a nova rotina, não é mesmo? Tudo é novo para elas, o ambiente, as pessoas, o fato de ter que acordar cedo ou não ter mais o cochilo da tarde, mas adapta-las a esse novo mundo pode não ser tão complicado assim quando relacionamos nossos objetivos com os seus interesses. Para que uma atividade recreativa tenha eficácia e sucesso, a condição mais importante é que ela seja:

As práticas e visões da infância e da educação que empreendemos não é neutra. Ao contrário, carrega o peso de uma história que traz com ela valores e saberes que são datados. A visão de infância, em que a criança teria algo inato que apenas deveria ser cultivado para que florescesse, tem levado alguns educadores a defenderem que a prática educativa

Magda Soares, em A escolarização da literatura infantil (1999), ao tratar da escolarização da literatura infantil e juvenil, aponta três instâncias de escolarização da literatura: a biblioteca escolar, o estudo e a leitura de livros e o estudo e leitura de textos. A biblioteca, segundo a autora, escolariza a literatura através de várias estratégias, quais sejam a guarda do acervo, o acesso, o espaço e a socialização da leitura, entre outras. A autora não utiliza o termo escolarização, de forma pejorativa; pelo contrário, para ela, os saberes que circulam se tornam escolarizados, como é a função desse ambiente. Em relação à biblioteca escolar, analise as proposições seguintes em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:

I. A biblioteca escolar deve ser pensada como um espaço de criação e de compartilhamento de experiências.

II. A biblioteca escolar deve ser pensada como um espaço de produção cultural em que crianças e jovens sejam criadoras e não apenas consumidoras de cultura

III. A biblioteca escolar deve ser pensada como uma ponte entre o ambiente escolar e o mundo externo.

IV. A biblioteca escolar deve ser pensada como um ambiente que convida as crianças a descobrir e aprofundar o prazer da leitura.

V. A biblioteca escolar deve ser pensada como um depósito de livros.

Assinale a sequência CORRETA:

. Garantir que todas as crianças saibam ler e escrever até os 8 anos, ao concluir o 3º ano. Esse é o objetivo do Pacto Nacional para Alfabetização na Idade Certa (Pnaic), iniciativa do governo federal - em parceria com estados, municípios e universidades - que visa oferecer formação continuada a professores alfabetizadores. Para alcançar este objetivo, analise em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas as práticas pedagógicas dos professores alfabetizadores:

I. ( ) É preciso que as crianças repitam em coro sílabas, palavras e frases descontextualizadas e que sejam priorizadas atividades de cópia e ditado.

II. ( ) Torna-se fundamental levar à criança ao exercício das práticas sociais de leitura e escrita.

III. ( ) O desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de textos devem ser iniciados logo no início da Educação Básica, garantindo acesso precoce a gêneros discursivos de circulação social e a situações de interação em que as crianças se reconheçam como protagonistas de suas próprias histórias.

IV. ( ) Os conteúdos da área de Língua Portuguesa devam ser priorizados em detrimento das demais áreas do conhecimento, de modo que elas possam ouvir, falar, ler, escrever sobre temas diversos e agir na sociedade.

Assinale a sequência CORRETA: