Questões de Concurso
Comentadas sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 15.429 questões
Ano: 2019
Banca:
GSA CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
GSA CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Q1756385
Pedagogia
São objetivos do 1o ano do Ensino Fundamental desenvolver:
I. Decodificar e ter fluência de leitura, desenvolver a formação de leitor e habilidades de escrita e outros aspectos.
II. Tem função de alfabetizar crianças com seis anos.
III. Comparar e ordenar números naturais pela compreensão do sistema de numeração.
IV. É uma introdução à alfabetização através da ludicidade.
V. O aluno deve desenvolver capacidade para distinguir desenho de escrita, elaborar possibilidades sobre quantidade e distribuição de letras.
Estão corretas as alternativas:
Ano: 2019
Banca:
GSA CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
GSA CONCURSOS - 2019 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Q1756383
Pedagogia
Período constituído do 1o ao 5o ano iniciando o processo de alfabetização do estudante:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Lucélia - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Infantil II |
Q1748655
Pedagogia
A escola, para grande parte das crianças
brasileiras, é o único espaço de acesso aos
conhecimentos universais e sistematizados
socialmente, ou seja, é o lugar que pode lhes
proporcionar condições de desenvolverem identidade
social e cultural. Quanto aos objetivos e sujeitos do
processo de apropriação-produção-reprodução dos
aspectos intersubjetivos de crianças incluídas na
escola regular, analise as proposições abaixo e em
seguida assinale a alternativa CORRETA:
I- O objetivo da inclusão não é o de minimizar, mas
sim de apagar as diferenças existentes entre os
sujeitos do aprendizado.
II- Pela inclusão, busca-se que todos os alunos
pertençam a uma comunidade educacional que valide
e valorize sua individualidade.
III- A inclusão visa ao crescimento de todos os
envolvidos no processo educacional, ou seja, alunos
com e sem deficiência, pais, professores,
funcionários, dentre outros.
IV- Não há a possibilidade de que a inclusão seja
prejudicada por aspectos psicológicos ou emocional
do indivíduo, já que estes têm menos importância do
que os aspectos exteriores.
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Lucélia - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Infantil II |
Q1748652
Pedagogia
Considerando o desenvolvimento infantil e suas
interações com a ação pedagógico-educacional, sob a
gênese social de interpretação atual, assinale a
alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
Instituto Excelência
Órgão:
Prefeitura de Lucélia - SP
Prova:
Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Lucélia - SP - Professor de Educação Infantil II |
Q1748650
Pedagogia
A língua é um sistema que tem como centro a
interação verbal, que se faz através de textos ou
discursos, falados ou escritos. O aprendizado do
sistema de escrita se caracteriza como um processo
ativo por meio do qual a criança, desde seus primeiros
contatos com a escrita, construir e reconstruir
hipóteses sobre a natureza e o funcionamento da
língua escrita, compreendida como um sistema de
representação. Considerando a atual concepção sobre
o tema, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1747657
Pedagogia
Na creche, a professora monitora queria planejar brincadeiras para realizar com os bebês, sobretudo nos dias de
chuva. Ela teve a ideia de brincar de “esconder e achar”,
utilizando fraldas. A brincadeira envolvia esconder seu rosto atrás da fralda e dizer: “escondeu”, em seguida, mostrar
o rosto e exclamar: “achou”!. De acordo com o documento
“Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica” (MEC/SEB, 2012), essa brincadeira
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1747655
Pedagogia
Lucianno é professor monitor de creche. Ele percebeu
que um aluno novo na creche, mesmo após um mês de
ingresso na instituição, ainda chorava muito. A respeito do
acolhimento das famílias e das crianças na instituição, ele
leu no Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil (vol. 1) que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1747654
Pedagogia
O documento “Indicadores da Qualidade na Educação
Infantil” (MEC/SEB, 2009) apresenta sete dimensões referentes à qualidade da instituição de educação infantil. Uma
delas consiste na “cooperação e troca com as famílias e
participação na rede de proteção social”. A esse respeito, o documento afirma que os responsáveis por garantir
os direitos das crianças não são somente a instituição de
educação infantil e a família, razão pela qual é muito importante que tal instituição participe da chamada Rede de
Proteção aos Direitos das Crianças. Trata-se, segundo o
referido documento, de se articular aos demais serviços
públicos de saúde, de defesa dos direitos, etc., com a
finalidade de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1747650
Pedagogia
No entendimento de Oliveira (2002), as concepções
existentes sobre educação infantil têm pesos políticos
próprios, visto que os familiares, os educadores, os responsáveis pelas políticas públicas e outros adultos alimentam expectativas diversas acerca das habilidades
específicas de cada criança. A ideia de que há prioridade
de guarda para as crianças de famílias de baixa renda e
de educação para as de classe média estabelece uma
oposição enganosa, qual seja, a de que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1747646
Pedagogia
Para Deprá (2017), é importante perceber a criança como um ser em desenvolvimento, com vontades e decisões próprias, cujos conhecimentos, habilidades e atitudes são adquiridos em razão de suas experiências, em contato com o meio e através de uma participação ativa na resolução de problemas e dificuldades. Por isso, ao desenvolver um projeto de trabalho, os educadores devem estar cientes de que algumas etapas devem ser seguidas.
De acordo com a autora, a primeira delas é
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura da Estância Turística de Guaratinguetá - Professor Monitor de Creche |
Q1747638
Pedagogia
Pedro tem 3 anos de idade. Na creche, ele fez um
desenho de uma criança deitada na cama e outra de pé.
Ele disse para a professora monitora da creche que a
criança deitada na cama era a irmã mais velha dele, que
estava doente. A criança de pé era ele batendo na porta
para entrar no quarto da irmã. Considerando a perspectiva de Albano (2013), no livro O espaço do desenho:
a educação do educador, é correto o que se afirma em:
Ano: 2019
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Educador Social |
Q1743264
Pedagogia
Ao estabelecermos uma proposta de relações educativas democráticas, voltadas à participação societária, engajamo-nos nas distintas estruturas de apresentação para o exercício da cidadania. Neste sentido, o jogo, a
brincadeira e o brinquedo não podem ser ignorados na vida da criança (adaptado, DA SILVA NETO, 2019). Ao
encontro dessa temática, é correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Educação Infantil |
Q1740292
Pedagogia
Os Parâmetros nacionais de qualidade para a
Educação Infantil apresentam elementos que buscam
contemplar, além da concepção de criança, discussões
que abarcam:
1. A concepção de pedagogia da Educação
Infantil.
2. O debate sobre a qualidade da educação em
geral e o debate específico no campo da educação da criança de 0 até 4 anos.
3. Os resultados de pesquisas recentes.
4. A qualidade na perspectiva da legislação e da
atuação dos órgãos oficiais do país.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Educação Infantil |
Q1740291
Pedagogia
Os Parâmetros nacionais de qualidade para a
Educação Infantil foram elaborados para os sistemas
educacionais e para as instituições de educação infantil no Brasil, com o intuito de estabelecer uma referência nacional que subsidie os sistemas na discussão e
implementação de:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor - Educação Infantil |
Q1740289
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) de acordo com os Parâmetros Nacionais
de Qualidade para a Educação Infantil.
( ) A criança é um sujeito social e histórico que
está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura.
( ) A criança é um sujeito profundamente marcado pelo meio social em que se desenvolve,
mas também contribui com ele.
( ) A criança é uma abstração e produto da história e da cultura.
( ) A criança é um sujeito conhecedor, cujo
desenvolvimento se dá por sua própria iniciativa e capacidade de ação.
( ) Os novos paradigmas englobam e transcendem a história, a antropologia, a sociologia
e a própria psicologia, resultando em uma
perspectiva que define a criança como ser
competente para interagir e produzir cultura
no meio em que se encontra. Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Nova Serrana - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Educação Básica II |
Q1738970
Pedagogia
Conforme explicado por Frade (2005), métodos sintéticos
baseiam-se no pressuposto de que a compreensão
do sistema de escrita se faz sintetizando / juntando
unidades menores, que são analisadas para estabelecer
a relação entre a fala e sua representação escrita.
A esse respeito, assinale a alternativa que não apresenta um método sintético.
A esse respeito, assinale a alternativa que não apresenta um método sintético.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Nova Serrana - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Nova Serrana - MG - Professor de Educação Básica II |
Q1738965
Pedagogia
Fúlvia Rosemberg (2014) busca discutir as concepções
e conceitos de Educação Infantil, creche e pré-escola.
Para essa autora, são particularidades da Educação Infantil:
I. A disputa histórica em torno da concepção de creche. II. A definição de organização das etapas exclusivamente pela idade da criança, o que impede sua avaliação para fins de progressão em anos ou etapas subsequentes. III. A compreensão uniforme quanto à denominação das etapas de creche e pré-escola empregada pelos usuários e pela gestão desta, pelas estatísticas oficiais e pela LDB.
Estão corretas as afirmativas:
Para essa autora, são particularidades da Educação Infantil:
I. A disputa histórica em torno da concepção de creche. II. A definição de organização das etapas exclusivamente pela idade da criança, o que impede sua avaliação para fins de progressão em anos ou etapas subsequentes. III. A compreensão uniforme quanto à denominação das etapas de creche e pré-escola empregada pelos usuários e pela gestão desta, pelas estatísticas oficiais e pela LDB.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor Regente Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q1738952
Pedagogia
Rubem Alves escreveu: “Comecei a gostar de
livros mesmo antes de saber ler. Descobri que os livros
eram um tapete mágico que me levava instantaneamente a viajar no mundo… Lendo eu deixava de ser
um menino pobre que era e me tornava um outro.”.
Sobre os processos de alfabetização e letramento e a transformação que são capazes de produzir, assinale a alternativa correta.
Sobre os processos de alfabetização e letramento e a transformação que são capazes de produzir, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor Regente Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q1738944
Pedagogia
No presente existem teorias que problematizam
o Preconceito Linguístico nos processos de alfabetização e de letramento como um elemento que pode
prejudicar o ensino e a aprendizagem.
Sendo assim, leia o excerto abaixo:
“[…] a prioridade absoluta, no ensino da língua, deve ser dada .................................... , isto é, às práticas que possibilitem ao aprendiz uma plena inserção na cultura letrada, de modo que ele seja capaz de ler e escrever textos dos mais diferentes gêneros que circulam na sociedade.”
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Sendo assim, leia o excerto abaixo:
“[…] a prioridade absoluta, no ensino da língua, deve ser dada .................................... , isto é, às práticas que possibilitem ao aprendiz uma plena inserção na cultura letrada, de modo que ele seja capaz de ler e escrever textos dos mais diferentes gêneros que circulam na sociedade.”
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2019
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Xaxim - SC
Prova:
FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor Regente Educação Infantil |
Q1738937
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) de acordo com os Parâmetros Nacionais
de Qualidade para a Educação Infantil.
( ) Pretende-se, por meio deste documento, delimitar parâmetros de qualidade suficientemente amplos para abarcar diferenças regionais, flexíveis para permitir que as manifestações culturais locais tenham espaço para se desenvolver, específicos para favorecer a criação de uma base nacional, de fácil aplicação e monitoramento a fim de possibilitar sua adoção e, consequentemente, consolidar essa base comum. ( ) Utilizou-se um tom imperativo que incentivasse as participações críticas, que tornasse as proposições objetivas, permitindo a identificação ou contraposição clara de leitores. ( ) Optou-se, deliberadamente, por abordar parâ- metros de qualidade tanto para as instituições de Educação Infantil quanto para os sistemas educacionais, dadas as possibilidades que essa perspectiva oferece de controle social recíproco das instâncias envolvidas no cuidado e na educação da criança.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo
( ) Pretende-se, por meio deste documento, delimitar parâmetros de qualidade suficientemente amplos para abarcar diferenças regionais, flexíveis para permitir que as manifestações culturais locais tenham espaço para se desenvolver, específicos para favorecer a criação de uma base nacional, de fácil aplicação e monitoramento a fim de possibilitar sua adoção e, consequentemente, consolidar essa base comum. ( ) Utilizou-se um tom imperativo que incentivasse as participações críticas, que tornasse as proposições objetivas, permitindo a identificação ou contraposição clara de leitores. ( ) Optou-se, deliberadamente, por abordar parâ- metros de qualidade tanto para as instituições de Educação Infantil quanto para os sistemas educacionais, dadas as possibilidades que essa perspectiva oferece de controle social recíproco das instâncias envolvidas no cuidado e na educação da criança.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo
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