Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 257

Q3483751

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Carlos Chagas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Carlos Chagas - MG - Professor de Educação Básica II – Educação Física |

Q3483751 Pedagogia

Na perspectiva da Educação Integral, o Currículo Referência de Minas Gerais não se limita à organização de conteúdos a serem ensinados e aprendidos, mas orienta como e quais são as competências e habilidades que, traduzidas em direitos de aprendizagem, contribuem para a formação integral dos estudantes.

Sobre o que pretende a construção de um currículo referência para a educação infantil, norteador das ações pedagógicas para todo o território mineiro, assinale a alternativa incorreta.

A

Propor práticas inovadoras que definam com clareza os objetivos de aprendizagem, possibilitando à criança produzir, transformar e se apropriar de saberes e conhecimentos da natureza e da cultura.

B

Possibilitar ao docente o aperfeiçoamento profissional por meio da formação continuada com foco na adequação de sua prática pedagógica às necessidades específicas e às possibilidades de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

C

Incorporar os processos escolares em favor de uma educação integral e contextualizada, por meio de uma organização curricular estruturada em séries anuais de acordo com a faixa etária dos alunos, incluída por componentes curriculares definidos, como Matemática, Português, Ciências, História e Geografia.

D

Refletir sobre o processo de inclusão a partir da diversidade humana presente nas diferenças sociais, culturais, étnicas, religiosas, de gênero, buscando desenvolver maneiras diferentes e orientações de se trabalhar com a heterogeneidade dos aprendizes e compatível com os ideais democráticos de uma educação para todos.

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Q3483589

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Educação Infantil |

Q3483589 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas às teorias educacionais de Jean-Ovide Decroly apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O processo de educação se desdobraria em três fases: observação, associação e expressão.
(__)A fase da expressão poderia ser concreta ou abstrata.
(__)A fase da observação diz respeito unicamente à técnica.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A

V, V, V.

B

V, V, F.

C

F, F, F.

D

V, F, F.

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Q3483581

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - MAMPA - Professor de Educação Infantil |

Q3483581 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente o papel do professor em relação ao ambiente de aprendizagem dos alunos, dentro de uma abordagem construtivista:

A

Limitar o debate para manter a coerência das teorias apresentadas em sala de aula.

B

Assegurar que os alunos aceitem apenas as ideias apresentadas pelo professor como válidas.

C

Garantir um ambiente no qual os alunos possam reconhecer e refletir sobre suas próprias ideias, aceitar pontos de vista diferentes dos seus e avaliar a utilidade dessas ideias em comparação com as teorias apresentadas pelo professor.

D

Impor aos alunos as teorias e ideias aceitas pela comunidade científica como únicas verdadeiras.

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Q3480431

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Inglês |

Q3480431 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB 05/2009 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: CNE, 2009.
Na observância destas Diretrizes, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica:
I - possibilitando tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto a ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas;
II - promovendo a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância;
III - construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.

Está(ão) correta(s) a(s) assertiva(s):

A

I apenas.

B

II apenas.

C

I e II apenas.

D

I e III apenas

E

I, II e III.

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Q3480428

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480428 Pedagogia

O professor deve ser criativo na organização do espaço, a fim de torná-lo atrativo e acolhedor para a criança, procurando reproduzir um ambiente capaz de transmitir segurança e que tenha relação com o interesse próprio da Educação Infantil. Nesse sentido, há diversos espaços que podem ser criados, como o destacado no excerto seguinte:
“_____________ são áreas delimitadas em três ou quatro lados, com uma abertura para a passagem, onde cabem com conforto cerca de seis crianças” (NONO, 2022, p. 6).

A

Zonas interproximais

B

Zonas restritas

C

Zonas fechadas

D

Zonas circunscritas

E

Zonas protegidas

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Q3480426

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480426 Pedagogia

Dentro da Educação Infantil, é necessário sistematizar assertivamente os projetos a serem trabalhados. Para tal, é importante conhecer os principais fatores que caracterizam a projetualidade na sala de aula. Alguns desses fatores e características foram destacados a seguir, afora:

A

Relações de tempo e espaço.

B

Em uma mesma turma poderá ocorrer o desenvolvimento simultâneo ou em tempos distintos de projetos de natureza variada.

C

Importância de assegurar a participação de todos os alunos em todos os tipos de projetos desenvolvidos.

D

Importância do domínio amplo do conteúdo concernente ao projeto a ser desenvolvido por parte do educador.

E

Os projetos podem ter diferentes fontes de origem, como por exemplo: pesquisas, estudos, discussões etc.

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Q3480423

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480423 Pedagogia

O desenvolvimento da leitura e da escrita tem sido analisado por diferentes vertentes, em que os linguistas procuram desvelar os mecanismos que acontecem no indivíduo e a natureza por três dessas reflexões. Dos métodos descritos a seguir, qual trabalha a aquisição da linguagem escrita, com o objetivo de internalizar padrões regulares de correspondência entre som e soletração?

A

Método alfabético

B

Método fônico

C

Método global

D

Método silábico

E

Palavração

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Q3480421

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480421 Pedagogia

À luz das reflexões de Jussara Hoffmann sobre a avaliação na Educação Infantil, é incorreto afirmar:

A

A análise do caráter subjetivo da avaliação corrobora para a melhor compreensão acerca das consequências e dos riscos dos preconceitos e prejulgamentos.

B

A observação permanente das crianças no cotidiano é a base da avaliação na Educação Infantil.

C

Avaliar não é significa diagnosticar capacidades.

D

A avaliação na Educação Infantil deve ser trabalhada a partir de contextos específicos que envolvem aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

E

Os desafios propostos para as crianças devem ser condizentes com as possibilidades que caracterizam cada etapa de desenvolvimento.

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Q3480417

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480417 Pedagogia

Em relação à trajetória da educação das crianças de 0 a 6 anos, em conformidade com a Política Nacional de Educação Infantil, observa-se diferentes funções do Estado, destacando-se a função de caráter:

A

promotor

B

avaliativo

C

compensatório

D

social

E

regulador

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Q3480416

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480416 Pedagogia

Por meio do documento intitulado: “Política Nacional de Educação Infantil: pelo Direito das Crianças de Zero a Seis Anos à Educação”, é possível observar que a emergência de uma concepção da criança como criadora e capaz de estabelecer múltiplas relações contribuiu para que as ações desenvolvidas com as crianças envolvessem uma nova concepção sobre educar e cuidar. Que concepção seria essa?

A

Educar e cuidar são indissociáveis.

B

Educar e cuidar são complementares.

C

Educar e cuidar dependem de cada faixa etária.

D

Educar e cuidar são conceitos análogos.

E

Educar e cuidar são conceitos específicos.

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Q3480411

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480411 Pedagogia

O Parecer CNE/CEB n. 20/2009 aborda as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Dentre os aspectos destacados no referido Parecer, observa-se conceitos concernentes à historicidade (a partir do século XIX) do ato de cuidar e educar e outras variáveis. Dentro dessa sistemática, assinale a alternativa correta.

A

Historicamente, as diferenciações em relação à classe social das crianças foram responsáveis por desenvolver três modelos específicos de identidade das creches e pré-escolas: (i) para crianças de classe baixa; (ii), para as crianças de classe média; e (iii) para as crianças de classe alta.

B

O modelo de assistência material foi direcionado às crianças mais pobres, uma vez que elas carecem dos recursos materiais necessários para o desenvolvimento das atividades das creches e pré-escolas.

C

O cuidar, nesse primeiro contexto, é visto como uma atividade de promoção intelectual e física reservada para as crianças de grupos socialmente privilegiados.

D

Por estar em fase inicial de implementação, observa-se a participação do suporte governamental, por meio de investimentos públicos, uma vez que a construção da identidade das creches e pré-escolas, a partir do século XIX, insere-se no contexto histórico das políticas de atendimento à infância.

E

A não profissionalização dessa área é uma característica marcante desse período.

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Q3480410

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480410 Pedagogia

De acordo com o documento: “Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças”, elaborado pelo Ministério da Educação, é possível sistematizar o planejamento do trabalho pedagógico concernente às atividades que serão desenvolvidas dentro desse ambiente, uma vez que ele fornece algumas diretrizes que facilitam a compreensão sobre o que precisa ser trabalhado e implementado. De acordo com o material destacado anteriormente, é incorreto afirmar:

A

O documento faz um delineamento acerca de exemplos de praticas concretas adotadas no trabalho direto com as crianças.

B

O documento explicita critérios relativos a diretrizes e normas políticas, programas e sistemas de financiamento de creches governamentais e não governamentais.

C

Ao longo do material, percebe-se que os critérios foram redigidos de forma positiva, a fim de ratificar o posicionamento de todos os envolvidos para a efetivação de um atendimento de qualidade que atenda às necessidades fundamentais da criança.

D

Os critérios destacados, ao longo do documento, não têm as especificidades de um termo de responsabilidade, uma vez que sua natureza é específica, ou seja, refere-se a um roteiro para a implantação e avaliação das creches.

E

Os pressupostos do documento estão baseados em três áreas de conhecimento e ação. Uma dessas áreas tem como base as discussões nacionais e internacionais sobre os direitos das crianças e a qualidade dos serviços voltados para a população infantil.

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Q3480409

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480409 Pedagogia

Os brinquedos e as brincadeiras fazem parte do cotidiano das crianças e possuem grande importância pedagógica. De acordo com Brasil (2012), È possível relacionar a brincadeira com a proposta curricular. Nesse contexto, em consonância com a obra: “Brinquedos e Brincadeiras nas Creches: Manual de Orientação Pedagógica, é correta a seguinte afirmativa:

A

Um currículo que adota a brincadeira como eixo tem por base o papel corresponsável do educador pela condução e organização das brincadeiras.

B

A efetividade de um currículo desenvolvido por meio da brincadeira está na capacidade pedagógica de associá-lo a um currículo de conteúdos disciplinares.

C

Adotar o brincar como eixo da proposta curricular significa compreender o papel do educador que dever· dar o ponto de partida que iniciar· a experiência vivenciada pela criança.

D

A abordagem disciplinar geralmente favorece simultaneamente a ação do adulto e a ação dinâmica e ativa das crianças.

E

Uma educação de qualidade não privilegia as brincadeiras coletivas em detrimento às individuais.

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Q3480408

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480408 Pedagogia

Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil trazem consigo reflexões que aprofundam a compreensão sobre o universo infantil e, por conseguinte, auxiliam a consecução de uma proposta pedagógica mais condizente com as especificidades da criança. O referido documento possibilita conhecer algumas das principais características das crianças, destacadas a seguir, salvo:

A

Por ainda estar em desenvolvimento, o educador deve analisar a criança a partir da sua incompletude.

B

A criança é um ser em crescimento.

C

As mudanças percebidas na criança são de ordem qualiquantitativa.

D

O desenvolvimento da criança pequena não ocorre especificamente no plano físico.

E

Embora dependente do adulto para sobreviver, a criança é um ser capaz de interagir num meio natural, social e cultural desde bebê.

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Q3480407

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480407 Pedagogia

O desenvolvimento e a aprendizagem da criança de 0 a 3 anos são analisados por Becchi et al. (2012), a partir das variáveis que configuram as relações construídas nas creches. Pautado nas ponderações apresentadas pelos referidos autores, é impertinente afirmar:

A

A creche constitui um lugar onde é importante assegurar o crescimento à criança.

B

Na creche, é trabalhado o enriquecimento de competências das crianças de tenra idade.

C

O objetivo da pedagogia da creche está no atendimento que vem a seguir: a escola da infância.

D

Diversamente do seu ser em família, a criança da creche carrega os sinais que caracterizam a condição coletiva.

E

Na creche, nem sempre será· possível um encontro individualizado entre adulto e criança.

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Q3480406

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica I |

Q3480406 Pedagogia

Os anos iniciais têm uma importância singular, pois representam a base de todo o processo posterior de aprendizagem do aluno. Em função disso, conforme destaca Stela Barbieri, é necessário que escola e educadores analisem o espaço e o tempo dedicados às atividades lúdicas.
A partir das reflexões construídas pela referida autora, em sua obra: “Interações: onde está a arte na infância?”, è pertinente afirmar:

A

As escolas devem possuir especificamente um espaço físico para as atividades lúdicas.

B

Para trabalhar o conceito lúdico, é prioritário que as escolas adquiriam o maior número de brinquedos a fim de trabalhar diferentes aspectos sensoriais.

C

É prioritário que a escola possua uma sala/oficina de artes.

D

Na Educação Infantil, é importante estabelecer um tempo ampliado para cada proposição, no intuito de fornecer à criança um tempo generoso para realizar seus trabalhos.

E

A concentração da criança não pode ser ampliada, uma vez que ela está condicionada ao desenvolvimento neurológico de cada fase cronológica.

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Q3479919

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Portelândia - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Professor de Educação Física |

Q3479919 Pedagogia

A psicomotricidade é uma ferramenta utilizada pela Educação Física na educação infantil, pois tem como objetivo colaborar no desenvolvimento da criança em seus aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais. Dentre as capacidades que podem ser desenvolvidas na aula de Educação Física é correto afirmar que:

A

A capacidade de reconhecer e compreender os estímulos é definida por apenas pela visão.

B

A intuição/percepção que a pessoa tem de seu corpo, como uma representação mental, define-se por imagem corporal.

C

A expressão corporal pode ser percebida na leitura corporal, pois é uma ação involuntária.

D

A organização espacial é a capacidade de situar-se em função da variação ou duração do tempo.

E

A propriocepção independe dos sentidos, pois é apenas a percepção do corpo no espaço.

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Q3479913

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Portelândia - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Professor de Educação Física |

Q3479913 Pedagogia

As atividades lúdicas possuem um potencial significativo para o desenvolvimento das crianças, especialmente, em sua dimensão psicomotora, pois as atividades promovem um aprimoramento de habilidades e dos conhecimentos referentes ao corpo e ao ambiente inserido.
Sobre os elementos psicomotores, analise os itens determinando (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e, em seguida, faça o que se pede:

− ( ) A coordenação motora grossa compreende o uso de musculaturas maiores.
− ( ) A coordenação motora fina consiste no controle de atividades mais precisas, como as óculo-manuais.
− ( ) O tônus muscular é a noção do corpo em relação a um espaço e a um tempo.
− ( ) O equilíbrio é o estado de tensão permanente de um músculo, parado ou em movimento.
− ( ) A capacidade motora de reconhecer as direções e sentidos para a realização do movimento se chama lateralidade.
Marque a alternativa que contém a sequência correta:

A

F – F – V – F – F.

B

V – F – V – V – F.

C

V – F – F – F – V.

D

V – V – F – F – F.

E

F – V – F – V – V.

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Q3479912

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Portelândia - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Professor de Educação Física |

Q3479912 Pedagogia

Considerando os passos trilhados pela educação infantil no Brasil, a partir do século XX, nota-se que houve diferenças de ordem social, política e econômica que influenciaram fortemente no estabelecimento de um modelo de educação voltado para atender as necessidades de “cuidados infantis”. Considerando o exposto, assinale a alternativa incorreta.

A

As famílias mais pobres não tinham acesso a uma educação de qualidade, sendo o higienismo e assistencialismo pautados como prioridade em detrimento da função educacional.

B

Crianças filhas de operários acessavam aos trabalhos de seus pais nas fábricas, correndo grandes riscos de acidentes, já que estes, cumpriam longas jornadas.

C

Naquela época (século XX), havia empresas que disponibilizavam espaços para que os pais deixassem seus filhos durante o expediente de trabalho.

D

As primeiras referências de um modelo educacional para as crianças, em especial, de famílias mais abastadas, foram denominadas de jardins de infância.

E

Os jardins de infância recebiam esse nome por compararem o desenvolvimento das crianças ao desaflorar de flores de jardins, estimuladas por tarefas complexas para garantir uma formação de qualidade.

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Q3479908

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Portelândia - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Portelândia - GO - Professor de Educação Física |

Q3479908 Pedagogia

As políticas públicas para a primeira infância se convergem com aspectos presentes no Estatuto da Criança e do Adolescente, quando estabelece os princípios e diretrizes de atenção para a especificidade e relevância dos primeiros anos de vida no desenvolvimento infantil.
Sobre as estratégias que regulamentam, estabelecem ou dão suporte para o funcionamento da educação infantil, analise os itens determinando (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e, em seguida, faça o que se pede:
− ( ) BNCC; LDB.
− ( ) DCN; DCNEI.
− ( ) RCNEI; PNEI.
Marque a alternativa que contém a sequência correta:

A

V – F – F.

B

F – F – F.

C

F – V – V.

D

V – V – F.

E

V – F – V.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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