Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 255

Q3346124

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3346124 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, nas últimas décadas, tem-se consolidado na Educação Infantil a noção de que educar e cuidar são processos inseparáveis, com o cuidado sendo visto como parte fundamental da educação. Nesse contexto, creches e pré-escolas, ao integrar as experiências e conhecimentos que as crianças trazem do ambiente familiar e comunitário em suas propostas pedagógicas, procuram ampliar o repertório de vivências, saberes e habilidades das crianças. O objetivo é diversificar e fortalecer novas aprendizagens, complementando a educação familiar − especialmente no caso de bebês e crianças muito pequenas, cujos aprendizados estão intimamente ligados aos contextos familiar e escolar, como:

A

política, ética e estética.

B

socialização, autonomia e comunicação.

C

cultura, ética e estética.

D

socialização, cultura e interação.

E

política, autonomia e comunicação.

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Q3345293

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Guaraniaçu - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |

Q3345293 Pedagogia

Sobre a literatura infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) O texto deve ser adequado à competência linguística da criança para ler os signos.
( ) É tarefa do professor ensinar a criança a manipular o livro como objeto e descobrir nele o que só com a visão e a manipulação é possível descobrir.
( ) É desejável que o livro ingresse na sala, nos primeiros anos, como um brinquedo e uma aventura com as palavras que desperte a curiosidade dos pequenos e os estimule a pensar.
( ) Na Educação Infantil, o objetivo maior é a liberdade para as crianças manusearem livros infantis.

A

C - C - C - E.

B

E - E - C - C.

C

C - E - E - C.

D

E - C - C - E.

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Q3345291

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Guaraniaçu - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |

Q3345291 Pedagogia

Na sala da Educação Infantil há quadros e tabelas onde as atividades fixas de cada dia da semana podem ser consultadas pelas crianças, para que possam se guiar na sucessão das atividades. Esse conhecimento da sequência da rotina pelas crianças favorece o desenvolvimento:

A

Da autonomia.

B

Da disciplina.

C

Do respeito.

D

Da segurança.

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Q3345288

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Guaraniaçu - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |

Q3345288 Pedagogia

Por volta de 1 ano e meio, a criança surpreende-se ao identificar que ela pode deixar sua marca segurando um lápis, caneta ou qualquer outro material. Ela não tem a intencionalidade de escrever ou desenhar, apenas a satisfação de realizar traços. A partir dos 2 anos, a criança passa pelo período de execução proposital. Ela já analisa e desfruta de suas criações e adiciona maiores detalhes como círculos, quadrados etc. Por fim, em média, no terceiro ano de vida, o desenho passa a ser nomeado, o tempo de produção é maior e a criança atenta-se mais aos detalhes. A alternativa que melhor descreve esse estágio é o da:

A

Garatuja, que por sua vez subdivide-se em desordenada, ordenada e nomeada.

B

Figuração pré-esquemática.

C

Figuração esquemática.

D

Figuração realista.

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Q3345287

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Guaraniaçu - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Professor de Educação Infantil Direitos |

Q3345287 Pedagogia

Diversos aspectos do método Montessori acabaram por se tornar valores universais nas escolas, entre eles:
I. Os móveis precisam estar fora do alcance das crianças.
II. Ampliação dos castigos.
III. Valorização das descobertas científicas na prática pedagógica.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item II.

B

Apenas no item III.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Em todos os itens.

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Q3344987

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação |

Q3344987 Pedagogia

Sabemos que o cuidado infantil está diretamente relacionado a práticas relacionadas ao bem-estar, desenvolvimento saudável e segurança da criança. Nesse contexto, qual das alternativas abaixo é um item adequado relacionado ao cuidado infantil?

A

Promover consciencialização para cuidados médicos preventivos regulares e vacinação.

B

Estabelecer uma rotina previsível e consistente para a criança.

C

Expor a criança a perigos físicos sem supervisão.

D

Proporcionar uma dieta rica em alimentos processados e açucarados para a criança.

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Q3344979

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação |

Q3344979 Pedagogia

As salas devem ser organizadas com materiais adequados às propostas de aprendizagem. Sendo assim, cartazes, jogos, quebra-cabeças, brinquedos e, juntamente com os livros do canto de leitura, devem sempre estar bem organizados e disponíveis para as crianças. No entanto, é preciso conservá-los, tendo cuidados ao utilizar e ao guardar. Para a conservação desses materiais, é necessário cuidar deles e usá-los corretamente. Identifique nas afirmações uma forma de incentivar o cuidado com os materiais usados em sala de aula:

A

Deixe orientações afixadas onde alunos possam ver facilmente.

B

Negligenciar a organização dos materiais, tornando-os inacessíveis para os alunos.

C

Deixar na responsabilidade dos alunos, eles sozinhos terão cuidados necessários.

D

Sempre que forem utilizados orientar para que deixem espalhados no mesmo local.

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Q3344977

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação |

Q3344977 Pedagogia

A infância se constitui na fase em que o ser humano vivencia a brincadeira, ou seja, aprende a brincar e interagir com os outros. Essa noção é construída socialmente e o seu significado varia dinamicamente de acordo com o tipo de sociedade. É imprescindível que as práticas pedagógicas revelem um currículo que contemple atividades que envolvam o brincar e ofereça espaços para as crianças terem liberdade de:

A

Inventar, criar, imaginar e experimentar livremente.

B

Tenham objetivos claros nas brincadeiras.

C

Explorarem o pátio para brincar com liberdade.

D

Brincar todos os dias ao chegarem na escola.

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Q3344976

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação |

Q3344976 Pedagogia

O monitor escolar tem contato direto com um aluno, ele tem a responsabilidade de desenvolver e orientá-lo nas atividades realizadas em sala de aula, além de dar apoio na atividades de higiene, alimentação, locomoção e entre outras que necessitem auxílio constante no dia a dia escolar (BRASIL, 2008).

De acordo com o contexto acima, podemos afirma que:

A

O monitor deve construir um bom relacionamento com a escola, família, sociedade e vizinhanças, e adaptar o currículo aos conhecimentos familiares do aluno.

B

O monitor também exerce grande importância no ambiente escolar, ele precisa estar a frente da sala de aula na falta do professor.

C

O monitor ajuda o aluno no processo de aprendizagem. Cria e proporciona possibilidades para que o aluno aprenda de acordo com suas capacidades.

D

O monitor tem contato direto com um aluno, é necessário que ele esteja atento, exercendo os cuidados, até mesmo de levar o aluno para casa.

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Q3344975

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação |

Q3344975 Pedagogia

"A aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras é uma abordagem pedagógica que enfatiza o uso dos jogos e brincadeiras para promover diversas áreas de desenvolvimento e aprendizagem das crianças. A brincadeira livre e a brincadeira dirigida são dois tipos de aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras. Em comparação com a brincadeira livre, a brincadeira dirigida parece influenciar mais na aquisição de habilidades acadêmicas."

Acesso: https://movimentopelabase.org.br/ (Adaptado)

Com base nesse texto, é incorreto o que se afirma em:

A

A brincadeira livre, é dirigida pela criança e motivada internamente, enquanto brincadeira dirigida é orientada por adultos e visa um objetivo de aprendizagem específico.

B

Em comparação com a brincadeira livre, na brincadeira dirigida as atividades são planejadas e organizadas pelo adulto, que define os objetivos, as regras e, muitas vezes, até mesmo as atividades específicas que as crianças devem realizar.

C

A aprendizagem por meio de jogos e brincadeiras impacta o desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas das crianças.

D

A brincadeira livre e a brincadeira dirigida permitem à criança criar conflitos, exibir comportamentos impulsivos, expressar suas emoções perante os colegas, resolvendo seus problemas.

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Q3344974

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação |

Q3344974 Pedagogia

A brincadeira pode levar a estimular e adquirir diversas habilidades. O tipo de brincadeira que leva a criança para fora da realidade e exercitar a imaginação, como pintura livre, teatro e histórias se encaixam em atividades que contribuem para:

A

Estímulo da coordenação motora grossa e habilidades físicas.

B

Desenvolvimento da criatividade.

C

Desenvolvimento competição e do senso de liderança.

D

Habilidades matemáticas e de raciocínio lógico.

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Q3344178

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Diretor de Escola |

Q3344178 Pedagogia

A educação infantil é a primeira etapa da educação que enfrenta o desafio de desenvolver as potencialidades das crianças. A respeito desse contexto, Becchi (in Becchi; Bondioli; Ferrari; Gariboldi, 2012) afirma que as “infinitas possibilidades motoras, intelectuais e emocionais da criança apresentam-se segundo dois eixos fundamentais”. São eles:

A

a alfabetização e o letramento.

B

a autonomia pessoal e a dependência social.

C

os conhecimentos científicos e as expressões da linguagem e das artes.

D

a família como locus da afetividade e a escola como locus da razão.

E

as seleções do ambiente e as condições genético-individuais.

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Q3344116

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344116 Pedagogia

Horn (2016) enfatiza questões essenciais na ética e no cuidado com alimentação nas instituições de educação infantil (IEIs) e, de acordo com a autora, o ato de alimentar as crianças diz respeito

A

à equipe da cozinha, apenas, que no horário das refeições deve garantir que os pratos estejam previamente montados e empilhados, aguardando o grupo.

B

à organização escolar, pois é proibido que a alimentação ocorra no espaço da sala das crianças, tendo em vista que há um refeitório em toda unidade educacional, e esse é o local exclusivo para refeição.

C

à segurança alimentar; assim, a criança, impreterivelmente, deve comer toda comida do prato, em silêncio e dentro do tempo de refeição da sua turma.

D

à ação de cuidar, pois nas IEIs há uma clara divisão entre o cuidar e o educar, e o cuidado está circunscrito a manter as crianças alimentadas e higienizadas.

E

a toda gestão escolar, implica um processo de formação e de inclusão dos profissionais nos projetos pedagógicos desenvolvidos na escola.

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Q3344109

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344109 Pedagogia

Campos e Rosemberg (2009) apresentam critérios relativos à organização e ao funcionamento interno das creches, visando ao atendimento de qualidade por meio de práticas concretas adotadas no trabalho direto com as crianças com as crianças, que contemplem suas necessidades fundamentais.

Nesse contexto, segundo as autoras, as crianças devem

A

ser mantidas em espaços internos e protegidos, usando recursos, como a televisão, para entretê-las por períodos mais longos, diariamente.

B

ter sua alfabetização facilitada por meio de exercícios significativos, como os ditados do seu nome, dos colegas e do cabeçalho.

C

permanecer separadas por idade, em especial os menores, sem ter contato com as crianças maiores, incluindo irmãos, para evitar contágio de doença ou pequenos conflitos.

D

vivenciar desfralde coletivo apenas no verão; ter rotinas prefixadas e brincadeiras predominantemente dirigidas pela professora.

E

ter livre acesso a livros de história, mesmo quando ainda não sabem ler; além disso, os bebês, desde bem pequenos, podem brincar e explorar espaços externos ao ar livre.

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Q3344106

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344106 Pedagogia

Oliveira (2002) afirma que “considerando a criança um agente ativo de seu processo de desenvolvimento, o professor infantil faz a mediação entre ela e o meio, utilizando os diversos recursos básicos disponíveis”. A autora afirma e defende que, entre esses recursos, devem estar

A

as paredes com imagens do alfabeto e numerais até dez; o currículo com base em datas comemorativas como o dia do índio, Páscoa, dia da criança, dia das mães, dos pais e Natal, para que as crianças se apropriem desses saberes ainda na educação infantil.

B

os espaços extremamente limpos e com organização fixa, de modo a evitar acidentes e contaminações; materiais e brinquedos guardados fora do alcance dos bebês e das crianças, de modo a impedir o seu acesso fora do horário determinado pela professora.

C

a repetição e a imitação por meio de tarefas ritualizadas, como o questionamento pelo professor seguido de respostas em coro pelas crianças; o ensino de músicas e danças com movimentos preestabelecidos e a oferta de desenhos para colorir conforme o modelo.

D

as paredes ilustradas com personagens infantis amplamente conhecidos (como os da Disney); salas organizadas em cantos temáticos fixos, que devem ser usados quando permitido pelo professor, que dirige as brincadeiras, impedindo a mistura de brinquedos e os conflitos.

E

o próprio espaço físico da creche ou pré-escola com o seu mobiliário, os equipamentos e materiais; as tarefas e instruções propostas e, particularmente, a maneira como o professor se relaciona com as crianças.

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Q3342809

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C01 - Professor I |

Q3342809 Pedagogia

De caráter normativo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que define, orienta e organiza um conjunto de aprendizagens essenciais para serem desenvolvidos pelos alunos ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.

Disponível em: http://basenacionalcomum.me c.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_ versaofinal_site.pdf. Acesso em: 22 jan. 2024

Considerando a temática em foco no que tange a etapa da Educação Infantil e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento no campo de experiência relativo à “o eu, o outro e o nós”, avalie as afirmações a seguir.

I. Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
II. Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
III. Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
IV. Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
V. Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III apenas.

B

III, IV e V apenas.

C

II, III e V apenas.

D

II, IV e V apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3342807

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Sobradinho - BA Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C01 - Professor I |

Q3342807 Pedagogia

No campo da educação básica nos anos iniciais da escolarização os princípios pedagógicos do processo de alfabetização e a relevância do letramento no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, tem sido objeto de constante aperfeiçoamento e inovações para o professor alfabetizador. O que atenta, na concretização de duas aprendizagens singulares que se entrecruzam de forma simultânea, ou seja, alfabetizar letrando.

Disponível em: https://doi.org/10.55905/in litterasv8n1-004. Acesso em: 20 jan. 2024.(adaptado).

A partir do contexto apresentado sobre os processos de alfabetização e/ou letramento, avalie as afirmações a seguir.

I. Alfabetização é o processo de aquisição do sistema convencional de escrita.

II. O processo de letramento ocorre através do desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e de escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.

III. Centrado nos pressupostos epistemológicos, fica a evidência de que não se pode pensar em alfabetização, distanciando das práticas de letramento, pois uma complementa a outra.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3341809

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Fátima do Sul - MS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente de Transporte Escolar |

Q3341809 Pedagogia

De acordo com a Resolução n.º 5, de 17 de dezembro de 2009, da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação do Ministério da Educação, a proposta pedagógica das Instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à:

A

Higiene.

B

Leitura.

C

Alimentação.

D

Brincadeira.

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Q3339415

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Monitor Escolar |

Q3339415 Pedagogia

Considerando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, os espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, estão contemplados como:

A

uma das duas competências específicas da área.

B

um dos cinco campos de experiência.

C

uma das quatro áreas de conhecimento.

D

um dos três objetivos de aprendizagem.

E

um dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

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Q3338131

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Física |

Q3338131 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas psicomotricidade da criança, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(_)A estruturação espacial nasce com o indivíduo, porém, deve ser estimulada até que a criança tome consciência total do seu corpo em relação ao ambiente.
(_)O aperfeiçoamento da lateralidade ocorre somente influenciado pela dominância cerebral que tem relação com a força e precisão de um lado do corpo.
(_)A manipulação de objetos pela criança é essencial para que ela interaja e forme imagens mentais, consiga abstrair conceitos, e no futuro fazer referência a coisas e situação que não estão visíveis aos seus olhos naquele momento.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V − V − V

B

F − V − V

C

F − F − V

D

F − F − F

E

V − V − F

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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