Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 247

Q3385947

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Atendente de Creche |

Q3385947 Pedagogia

Sobre a rotina na Educação Infantil, analisar os itens abaixo:

I. É por meio da rotina que as crianças se orientam na relação espaço/tempo.
II. Deve ser planejada e organizada, mas flexível.
III. Deve ser tratada de forma mecanizada.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item III.

C

Somente os itens I e II.

D

Todos os itens.

E

Nenhum dos itens.

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Q3385944

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Atendente de Creche |

Q3385944 Pedagogia

A respeito do perfil do profissional que irá trabalhar com a educação infantil podemos afirmar que:

A

Atua como mães/pais substitutos para atender às crianças enquanto os seus pais trabalham.

B

Deve se preocupar, em primeiro lugar, com o “currículo” dessa etapa educativa em detrimento da socialização.

C

De preferência, deve basear-se na ideia de que a Educação Infantil tem um caráter assistencial e protetor e que as crianças de classes mais marginalizadas são as únicas que se beneficiam.

D

Deve estar engajado em potencializar, reforçar e multiplicar o desenvolvimento equilibrado de cada criança.

E

Deve igualar seu comportamento ao das crianças, a fim de gerar confiança.

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Q3385943

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Atendente de Creche |

Q3385943 Pedagogia

Considerando-se as atitudes que crianças até os seis anos podem aprender sobre o cuidado da saúde e do bemestar na creche ou na pré-escola, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Reconhecer sinais de mal-estar, dor ou traumas e afastar-se para não atrapalhar a dinâmica da sala de aula.

B

Evitar sensações de cansaço e a vontade de repousar/dormir.

C

Cuidar dos ferimentos simples sem pedir ajuda se sentir dor ou sangrar.

D

Calçar e retirar os sapatos quando necessário.

E

Utilizar objetos pontiagudos sem acompanhamento.

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Q3385941

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Atendente de Creche |

Q3385941 Pedagogia

Sobre os princípios e os cuidados gerais na organização das refeições nas instituições de Educação Infantil, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Nos primeiros anos de vida das crianças, não há necessidade de abordar o desperdício de alimentos, visto que os estudantes ainda não estabeleceram um hábito de consumo.

B

Antes dos 4 meses, os bebês devem consumir apenas alimentos in natura e diminuir gradualmente o leite materno.

C

A partir de um ano de idade, as crianças já podem comer todos os alimentos servidos para as crianças maiores e que fazem parte da cultura local.

D

As crianças podem acidentalmente derrubar algum alimento fora do prato ou no chão do refeitório, e devese repreender tal atitude a fim de desenvolver postura de respeito com o alimento.

E

A alimentação deve ser igual para todos, sem acatar restrições exigidas pelos pais da criança.

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Q3385940

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Atendente de Creche |

Q3385940 Pedagogia

O aproveitamento do espaço externo é fundamental para o desenvolvimento das crianças, embora muitas vezes existam obstáculos práticos para o seu uso. Sobre as experiências externas, analisar os itens abaixo:

I. É um local reservado com um único objetivo, que é acompanhar as atividades motoras — correr, pular, escalar.
II. As crianças podem contribuir para manter o jardim bem cuidado, ao mesmo tempo em que se divertem.
III. Explorar os insetos do jardim sem supervisão é ideal para que as crianças aprendam quais insetos que não devem ser tocados, como as vespas.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Somente os itens I e III.

D

Somente os itens II e III.

E

Todos os itens.

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Q3385939

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Atendente de Creche |

Q3385939 Pedagogia

Nas salas de Educação Infantil, a organização do espaço e da rotina do sono deve ser feita respeitando-se as demandas, sobretudo das crianças menores de três anos. Considerando-se as melhores práticas e cuidados necessários para o momento do descanso, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Posicionar bebês menores de um ano de barriga para baixo, sobretudo na fase em que ainda não desenvolveram a habilidade de rolar para garantir a sua segurança.
( ) Manter as janelas abertas na sala, garantindo ventilação.
( ) Não colocar móbiles em altura que as crianças possam se enroscar.
( ) Oferecer mamadeiras para as crianças deitadas.

A

C - C - E - E.

B

E - E - C - C.

C

C - E - E - C.

D

E - C - E - C.

E

E - C - C - E.

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Q3385938

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Atendente de Creche |

Q3385938 Pedagogia

O profissional da Educação Infantil deve ter noções básicas sobre o crescimento e o desenvolvimento das crianças de zero a seis anos, podendo, assim, detectar possíveis problemas e auxiliar nas atividades de estimulação. Sobre os marcos do desenvolvimento infantil, analisar os itens abaixo:

I. No primeiro ano de vida, a criança já deve ser capaz de distinguir realidade e faz de conta.
II. No primeiro ano de vida, a criança já deve falar frases simples com certa organização e ter um vocabulário com, em média, 50 palavras.
III. No aspecto motor, entre os 6 e os 9 meses, deve ser capaz de se sentar sozinha.
IV. Até os 18 meses, a criança deve caminhar sem apoio.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens III e IV.

D

Somente os itens II, III e IV.

E

Todos os itens.

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Q3385937

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Atendente de Creche |

Q3385937 Pedagogia

Sobre o brincar no âmbito de uma Educação Infantil de qualidade, deve-se considerar que:

A

Cada estudante é diferente do outro; dessa forma, para respeitar a singularidade da criança, o contato e a interação do estudante devem se resumir ao seu agrupamento.

B

Brincadeiras tradicionais como esconde-esconde, pique e pular corda, geralmente, trazem tensão e afastamento do grupo.

C

Na escola, a forma de aprendizagem de novas brincadeiras é por meio de aulas expositivas, evitando-se as partilhas familiares e de outros agrupamentos.

D

O desconhecimento das brincadeiras propostas pode provocar afastamento do grupo; logo, para uma boa integração, o ideal é iniciar com brincadeiras conhecidas por todas.

E

As crianças devem ser tratadas sem adaptações em brincadeiras ou jogos, pois espera-se que todos apresentem as mesmas condições para a atividade.

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Q3383540

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB I |

Q3383540 Pedagogia

O Parecer CNE/CEB n° 20/2009 destaca a importância de superar posições antagônicas e fragmentadas na educação infantil. De acordo com o Parecer CNE/CEB n° 20/2009, qual das seguintes opções representa uma posição antagônica que deve ser superada na educação infantil?

A

A integração das creches nos sistemas de ensino como parte integrante do processo formativo.

B

A compreensão da creche e pré-escola como um favor aos socialmente menos favorecidos.

C

A garantia de ensino fundamental gratuito e compulsório às pessoas com deficiência em escolas especiais.

D

A oferta de apoio necessário no âmbito do sistema educacional geral das redes municipais e estaduais.

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Q3382386

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382386 Pedagogia

Algumas abordagens pedagógicas relativas ao ensino na educação infantil foram propostas abaixo. Destaque a alternativa que traz um erro conceitual.

A

As abordagens para a educação infantil sofreram influência dos educadores progressistas da década de 1990.

B

As metodologias de ensino devem valorizar os conhecimentos que a criança já possui, corroborando para a aquisição de novos.

C

O ponto considerado mais importante é saber selecionar os conteúdos que irão compor as práticas pedagógicas da educação infantil.

D

Um ponto controverso é a organização linear do conteúdo, pautada na perspectiva de que existem etapas necessárias a serem cumpridas antes que outras sejam iniciadas.

E

É importante trabalhar no universo da educação infantil apenas as situações/questões pedagógicas que venham a contribuir para o desenvolvimento global da criança.

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Q3382381

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3382381 Pedagogia

Na literatura, é possível encontrar uma série de autores que abordam acerca da relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil, como por exemplo Vygotsky. Nesse contexto, é possível depreender, exceto:

A

A importância do brincar para a criança é justificada, dentre outras coisas, pelo fato de que a aprendizagem precede o desenvolvimento infantil.

B

O brincar pode ser compreendido como algo intuitivo da criança, ou seja, representa uma linguagem natural ao universo infantil.

C

A brincadeira e a aprendizagem são ações que possuem objetivos análogos.

D

A linguagem da brincadeira é considerada como o principal meio que oportuniza o aprendizado da criança.

E

Por meio da imaginação, a criança, ao brincar, consegue fazer a interpretação correta do mundo, entendendo qual o papel que deve desempenhar.

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Q3382310

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica II |

Q3382310 Pedagogia

As abordagens pedagógicas para o ensino na educação infantil e fundamental são pautadas em diversos instrumentos normativos. Um desses instrumentos retrata as diretrizes curriculares nacionais a serem observadas na educação básica. Dentro dessa sistemática, a dimensão articuladora das diretrizes curriculares, compondo as três etapas e as modalidades da educação básica, é articulada por meio da indissociabilidade de dois conceitos referenciais, destaque-os:

A

Alfabetização e letramento

B

Conhecimento dedutivo e indutivo

C

Cuidar e educar

D

Cognição e psicomotricidade

E

Cidadania e formação para o trabalho

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Q3382305

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica II |

Q3382305 Pedagogia

Um dos aspectos que são amplamente estudados na literatura, em relação ao desenvolvimento infantil, é a importância do brincar, das brincadeiras e dos jogos. Dentro desse universo, são verdadeiras as seguintes afirmativas, salvo:

A

O brincar corrobora para o desenvolvimento das habilidades amplas e finas.

B

As crianças mais novas somente conseguem pensar a partir do seu universo particular, sendo que esse período é chamado por Piaget de estágio do pensamento pré-operacional.

C

Em relação ao desenvolvimento afetivo, durante os anos iniciais da infância, observa-se a prevalência específica socioemocional de fundamental: uma tarefa senso de autonomia.

D

O brincar das crianças representa o modo primário por meio da qual elas aprendem sobre seus corpos e potencialidades de movimento.

E

Dentro da concepção lógica das crianças em idade pré-escolar, as suas conclusões não precisam de justificativas.

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Q3382298

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica II |

Q3382298 Pedagogia

Dentro da pedagogia defendida por Freinet, qual deveria ser a centralidade das ações a serem tomadas dentro do universo educacional?

A

criança

B

professor

C

ambiente educacional

D

conteúdos ministrados

E

interação escola e comunidade

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Q3380724

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - PEB I – Ensino Infantil |

Q3380724 Pedagogia

Texto associado

Responda à questão de acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI):

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre a criança e o movimento:

A

Para uma criança pequena o movimento significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço, o ato motor faz-se presente em suas funções expressivas.

B

Na Educação Infantil, os jogos, os brinquedos, a dança e as práticas esportivas, revelam por seu lado a cultura corporal de cada grupo social, influenciando a questão motora da criança.

C

No primeiro ano de vida há predomínio da dimensão objetiva do movimento.

D

É muito importante que o professor perceba os diversos significados que pode ter a atividade motora para as crianças, contribuindo para que ela tenha uma percepção adequada de seus recursos corporais.

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Q3380723

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - PEB I – Ensino Infantil |

Q3380723 Pedagogia

Texto associado

Responda à questão de acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI):

De acordo com o RCNEI 2, uma noção importante de ser trabalhada, na perspectiva de uma moral autônoma é que as sanções devem guardar coerência com a regra transgredida. Um exemplo de sanção __________ é a situação de um grupo de crianças que é impedido de participar da oficina de artes por ter destruído o material que seria utilizado. Preenche corretamente a lacuna:

A

repressiva.

B

por atrocidade.

C

por reciprocidade.

D

arbitrária.

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Q3380722

Ano: 2024 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Roseira - SP Prova: AGIRH - 2024 - Prefeitura de Roseira - SP - PEB I – Ensino Infantil |

Q3380722 Pedagogia

Texto associado

Responda à questão de acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI):

É função do professor considerar, como ponto de partida para sua ação educativa:

A

exclusivamente a idade cronológica da criança pois existe associação direta com seus conhecimentos.

B

os conhecimentos que as crianças possuem, advindos das mais variadas experiências sociais, afetivas e cognitivas a que estão expostas.

C

a base do que a criança já deve ter aprendido obrigatoriamente nos anos anteriores.

D

exclusivamente da capacidade de ordem cognitiva e não as da capacidade afetiva ou estética pois o trabalho do professor não deve abranger a individualidade do aluno.

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Q3380330

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Tabocão - TO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Tabocão - TO - Monitor |

Q3380330 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre a Múltipla Deficiência e o Atendimento Educacional Especializado à criança, que apresenta esse défice na Educação Infantil.

A

As crianças com múltipla deficiência que apresentam dificuldades acentuadas de aprendizagem não se desenvolvem ou aprendem, espontaneamente, como as demais crianças. Elas necessitam de uma escola especializada para o seu desenvolvimento.

B

O “brincar” deve ser o eixo do currículo e da proposta pedagógica, mas a antecipação da escolarização, com ênfase no processo de produção da leitura e escrita, ainda na pré-escola, contribui para o processo de desenvolvimento da criança com múltipla deficiência.

C

As crianças com múltipla deficiência, geralmente, apresentam dificuldade de comunicar seus pensamentos, desejos, intenções. A maior parte desses alunos apresenta linguagem verbal, não necessitam comunicar-se por gestos, olhar, movimentos corporais mínimos, sinais, objetos e símbolos.

D

As crianças com deficiências múltiplas podem necessitar de mais tempo para adquirir mecanismos de adaptação às novas situações, mas com uma boa mediação de professores e pais poderão criar estratégias de ação e pensamento.

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Q3379361

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Reduto - MG Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Monitor Educação |

Q3379361 Pedagogia

Segundo pesquisas, a discriminação e a formação do pensamento racial começam muito cedo, ao contrário do que pensa o senso comum. As crianças percebem as diferenças físicas, principalmente a cor da pele e o tipo de cabelo. Se as crianças negras receberem mensagens positivas dos adultos e de seus pares acerca de seus atributos físicos e demais potencialidades, aprenderão a se sentir bem consigo. De outro lado, se as crianças brancas aprendem que seus atributos físicos e culturais não são os melhores nem os únicos a ser valorizados, os dois grupos aprenderão a considerar as diferenças como parte da convivência saudável.

Fonte: Educação infantil e práticas promotoras de igualdade racial. São Paulo: Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades - CEERT: Instituto Avisa lá - Formação Continuada de Educadores, 2012. Na escola como podem ser trabalhadas as questões das relações étnico-raciais?

Marque a alternativa CORRETA.

A

O trabalho com os atributos físicos, como ocorre em um canto da beleza, favorece a educação para a igualdade racial.

B

A igualdade racial trabalhada de acordo com a destreza pela escolha das brincadeiras.

C

Invenção de diferentes roteiros alimentares que promovam sensações diversificadas.

D

Por meio do movimento corporal, onde o professor oferta exercícios de imitação às crianças.

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Q3379358

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Reduto - MG Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Reduto - MG - Monitor Educação |

Q3379358 Pedagogia

"A brincadeira fornece uma organização para a iniciação das relações emocionais e assim propicia o desenvolvimento dos contatos sociais" (WINICOTT, 2008).

Fonte: Ferreira, F.Z.; Villela, F.C.B. O Desenvolvimento Emocional Infantil e o Lúdico: a Escola como Espaço do Brincar. Colloquium Humanarum, vol. 15, n. Especial 2, 2018.

Assinale a opção que concorde com o texto acima.

A

Por meio das brincadeiras, é possível organizar as emoções e vivenciar experiências.

B

O brincar não faz parte do processo da criança para constituir-se como pessoa.

C

A brincadeira para as crianças, não equivale às vivências para os adultos.

D

Nas brincadeiras, a criança pode ou não ter a possibilidade de fantasiar, criar, destruir e recriar.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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