Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 215

Q3221745

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3221745 Pedagogia

A respeito dos conceitos de Alfabetização e Letramento, temos a considerar incorretamente:

A

Em síntese, Alfabetização é o processo de aprendizagem do sistema alfabético e de suas convenções.

B

Trata-se da Alfabetização como a aprendizagem de um sistema notacional que representa, por grafemas, os fonemas da fala.

C

Compreende-se por Letramento o desenvolvimento das habilidades que possibilitam ler e escrever de forma adequada e eficiente, nas diversas situações pessoais, sociais e escolares.

D

Letramento também se refere aos contextos em que precisamos ou queremos ler ou escrever diferentes gêneros e tipos de textos, em diferentes suportes, para diferentes objetivos, em interação com diferentes interlocutores, para diferentes funções.

E

Letramento é na atualidade um termo ultrapassado, pois nem mesmo os autores que estudam e teorizam a temática não mais o utilizam.

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Q3221741

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3221741 Pedagogia

Ao estudar a História da Infância, podemos perceber que é importante conhecer tal processo e das influências que exercem ainda na atualidade o contexto histórico e social. Dessa forma, podemos afirmar como alternativa incorreta:

A

Que a história da infância em nada importa para compreender o atual contexto e de qual criança estamos tratando no cenário contemporâneo.

B

Que a infância da atualidade está intimamente relacionada aos diferentes cenários sociais, históricos e políticos de outros contextos.

C

Que para compreender a infância é necessário compreender de forma ampla os cenários sociais em que se organizam os direitos das crianças em contextos diferentes, sempre inter-relacionados.

D

Toda criança é diferente, todas nasceram e vivem com épocas diferenciadas e a partir de vivências sociais específicas, nos diversos grupos sociais que integram as relações da infância.

E

Toda infância tem suas demandas diferenciadas, as quais precisam ser intercaladas no cenário social amplo, visto que todos foram crianças, no entanto, nem todas as pessoas tiveram infância.

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Q3221686

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Pedagogo I |

Q3221686 Pedagogia

Quanto às formas de abordagens dos Métodos de Alfabetização, podemos classificar basicamente em três processos de maneira correta:

A

Não existem métodos de alfabetização.

B

Sintéticos, Analíticos e Mistos.

C

Somente fônicos.

D

Método Paulo Freire é o único reconhecido no meio educacional.

E

Métodos Neutros e heterogêneos.

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Q3221685

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Pedagogo I |

Q3221685 Pedagogia

Quanto ao processo de Alfabetização e Letramento, é correto afirmar:

A

São processos de aprender a ler e escrever convencionalmente, desde que a letra do sujeito seja visível.

B

É o processo de leitura, que não depende em nada em saber escrever nem interpretar, apenas LER.

C

É o mesmo que decodificar códigos, independente da idade, pois se deve usar somente o método fônico, tanto para crianças quanto para Jovens e Adultos, quando do trabalho de alfabetização com adultos.

D

Refere-se aos processos de Ler, escrever e interpretar/relacionar as leituras como um todo e o universo escrito, pois o Letramento é um processo amplo, que requer compreensão de tudo aquilo que se lê, de maneira crítica. Apesar de terem conceitos diferentes, articulam-se pelo objeto de preocupação: Ler/leitura e escrever/escrita.

E

Não se usa mais o termo Letramento em cenário nacional educacional.

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Q3221553

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Professor |

Q3221553 Pedagogia

A respeito da intervenção pedagógica na educação infantil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Acontece quando o professor precisa interferir no processo de desenvolvimento de uma criança que apresenta problemas de aprendizagem, os quais são normalmente percebidos pela avaliação somativa.
( ) Deve acontecer a partir do momento em que o professor identifica a dificuldade, evitando que o problema seja amplificado e comprometa o desenvolvimento da criança.
( ) Tem o objetivo de: melhorar o engajamento das crianças, aproximar a família da escola, aumentar o desempenho das crianças, facilitar os processos dos professores, reduzir desníveis de conhecimento.

A

E − C − C.

B

C − C − E.

C

E − E − C.

D

C − E − E.

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Q3221552

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Professor |

Q3221552 Pedagogia

As instituições de educação infantil precisam estabelecer métodos para acompanhar as práticas pedagógicas e avaliar o desenvolvimento das crianças, garantindo, entre outros:

I. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e das interações das crianças no cotidiano.
II. O emprego exclusivo do desenho como forma de registro, pois, nessa faixa etária, as crianças só são capazes de se expressar por meio dessa modalidade.
III. A continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3221551

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Planaltina do Paraná - PR - Professor |

Q3221551 Pedagogia

Sobre o brincar heurístico, assinalar a alternativa CORRETA.

A

Esse brincar desestimula a criatividade e o desenvolvimento das crianças.

B

A criança é considerada como sujeito passivo, pois são os adultos que escolhem a relação, o uso e a manipulação dos brinquedos.

C

É uma abordagem pedagógica que incentiva a livre exploração de materiais não estruturados.

D

É uma abordagem pedagógica direcionada, utilizando−se apenas materiais estruturados.

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Q3220450

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Assistente em Desenvolvimento Social I |

Q3220450 Pedagogia

Quanto à participação das famílias na vida escolar de seus filhos, podemos afirmar como CORRETO:

A

Que as famílias não devem ser incomodadas com a vida escolar dos seus filhos, essa é responsabilidade exclusiva dos pares da escola.

B

Família e escola devem estar articuladas no desenvolvimento escolar de seus filhos, propiciando discussões sobre o desempenho dos mesmos, e contribuindo caso seja adequado e necessário.

C

Que à escola compete ensinar conteúdos sistematizados e às famílias compete ensinar normas de conduta em público, sem haver interferência de nenhuma das partes.

D

A escola, por meio de seus pares, deve evitar contato direto com as famílias em torno do desenvolvimento dos(as) seus filhos(as), propiciando total separação entre família e escola.

E

Há que se defender a separação total entre família e escola, pois ambas não possuem nenhuma similaridade em torno da educação de crianças em formação.

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Q3220449

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Assistente em Desenvolvimento Social I |

Q3220449 Pedagogia

Ainda sobre a adaptação e desempenho de papéis sociais em torno das brincadeiras, é CORRETO apontar que:

A

É importante que as crianças brinquem e envolvam diferentes papéis em torno das brincadeiras e demais atividades lúdicas, compreendendo a forma de organização e estrutura da sociedade, por isso tais atividades devem ser planejadas com cuidado e com abordagens de cunho pedagógico.

B

Brincar deve ser uma atividade livre, e não pode ser considerada uma ação pedagógica.

C

Brincar e aprender são processos que comungam mutuamente entre as ações pedagógicas de ensino e das formas de acesso à aprendizagem, no entanto, nos espaços da infância não se aplicam.

D

Desempenhar papéis sociais diferentes quando se brinca propicia espaços de discussão e apropriação de saberes considerados importantes em seu desenvolvimento integral, mas não devem/podem ser realizados em espaços escolares e educacionais em geral.

E

Não se deve brincar com papéis sociais.

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Q3220448

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Assistente em Desenvolvimento Social I |

Q3220448 Pedagogia

Quanto ao processo de alimentação saudável em ambientes institucionais escolares e sociais como um todo, é importante considerar como CORRETO:

A

É importante que desde crianças, seja trabalhado acerca da conscientização quanto às necessidades de alimentação saudável, no sentido de saber como se dá o processo de escolha de alimentos e da rotina cotidiana, desmistificando que se pode comer qualquer alimento sem consequências ao organismo.

B

Devemos deixar evidente às crianças que se alimentar bem sai muito caro, o que é impossível para famílias em condições de vulnerabilidade social.

C

Nas escolas e demais espaços de formação, não há porque se preocupar com as condições de alimentação saudável, pois cada um alimenta seus filhos(as) da forma que considera correto, não devendo haver interferência externa quanto a esse conhecimento.

D

A alimentação dever ser exclusivamente orientada pelas famílias, não devendo ser tratada por nenhum outro espaço nem profissionais.

E

Alimentação saudável é tema de preocupação exclusiva de nutricionistas.

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Q3220447

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Assistente em Desenvolvimento Social I |

Q3220447 Pedagogia

Em relação à adaptação das crianças em espaços escolares e sociais como um todo, podemos definir como CORRETO:

A

Não é da responsabilidade da escola, por meio de seus pares, prover os cuidados necessários ao processo de adaptação das crianças.

B

Há que se rever as questões de adaptação de crianças em espaços escolares e outros, porque a responsabilidade deve ser focada apenas na família, evitando maiores interações entre família e escola, em específico.

C

Junto ao processo de adaptação, é necessário prover condições em que família e escola estejam em consonância com as demandas de crianças, no sentido de viabilizar as melhores condições de atendimento e formação das mesmas.

D

Não é possível adaptar crianças em espaços escolares e sociais, isso depende quase que exclusivamente da própria criança, não devendo ter intervenção das equipes que atuam.

E

A adaptação escolar e em espaços sociais como um todo não deve constituir espaço de preocupação das equipes das escolas como um todo.

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Q3220445

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Assistente em Desenvolvimento Social I |

Q3220445 Pedagogia

Quanto aos cuidados com a higiene das crianças em espaços de formação educacional, tanto escolas quanto Programas, Projetos e demais espaços formativos, é CORRETO afirmar:

A

Que esses espaços não devem focar em cuidados com a higiene das crianças, porque isso é condição de cuidado das famílias em relação aos filhos, somente.

B

Que o processo de cuidado com relação à higiene pessoal das crianças, é dever apenas da família, independente quais sejam o acesso dessas aos bens e serviços.

C

Que essa temática não deve ser abordada de maneira alguma em espaços de formação educacional.

D

Que deve ser ponderado sobre questões relacionadas à higiene das crianças, pois devemos evitar esses temas porque algumas famílias não gostam de discutir esse assunto.

E

A atenção com a higiene das crianças em processo formativo, deve ser considerada sempre que necessário, pois em todos os momentos é possível explorar novos conhecimentos pautando a necessidade de autocuidado e proteção em relação a bactérias e demais questões que envolvem higiene.

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Q3220443

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Assistente em Desenvolvimento Social I |

Q3220443 Pedagogia

As brincadeiras e demais atividades lúdicas devem ser utilizadas em espaços da Educação Infantil de maneira CORRETA:

A

No sentido apenas de distrair as crianças quando estiverem agitadas.

B

Como uma forma de silenciar a bagunça e a agitação das crianças, meramente.

C

Como uma importante alternativa metodológica relacionada ao processo de formação, valorizada a ludicidade como recurso pedagógico.

D

Brincadeiras devem ser evitadas, pois as mesmas não interferem no processo formativo de crianças.

E

Devem ser utilizadas apenas em datas comemorativas, focadas apenas em lazer, sem sequer nenhuma atividade de cunho pedagógico.

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Q3220442

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Assistente em Desenvolvimento Social I |

Q3220442 Pedagogia

Quanto à utilização de brinquedos nos espaços de Educação Infantil, podemos afirmar como CORRETO:

A

Os brinquedos devem estar disponíveis para as crianças de maneira geral, independente da idade, todos devem ter acesso a tudo.

B

É preciso cuidado em relação aos brinquedos das crianças nos espaços da Educação Infantil, pois questões de segurança devem ser observadas, como, por exemplo, o tamanho das peças que compõe cada objeto.

C

Não devem ser utilizados brinquedos em espaços de Educação Infantil, pois as crianças devem aprender por processos de uso de cadernos, desde quando muito pequenos.

D

É importante que se atente ao uso de brinquedos apenas para fins de alfabetização, jamais pela Psicomotricidade.

E

Todos os brinquedos devem ser retirados dos espaços da Educação Infantil.

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Q3220441

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Toledo - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Toledo - PR - Assistente em Desenvolvimento Social I |

Q3220441 Pedagogia

Sobre a prerrogativa de Cuidar e educar, é INCORRETO afirmar que:

A

Todas as crianças deverão ser atendidas em território nacional brasileiro de igual maneira, no entanto, é dever apenas da família o cuidar, nas instituições escolares devem focar apenas em ensinar e aprender conteúdos, em específico.

B

Os processos de cuidar e educar são questões indissociáveis, pois tramitam entre a formação integral das crianças, devendo as mesmas ser valorizadas em todos os aspectos e contextos.

C

O cuidar vai além do simples processo de proteger, mas sim, de atuar nas diversas formas de atender as necessidades integrais das crianças em processo de formação.

D

Cuidar e educar são questões inseparáveis, pois demandam atender em frentes de formação processual e continuada das crianças em idade escolar e para além dela.

E

Cuidar e educar se referem à formação de crianças de maneira contínua e reflete em seu caráter para com a vida adulta, necessitando de atenção em todas as suas necessidades.

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Q3220213

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3220213 Pedagogia

A organização do tempo e do espaço na Educação Infantil deve:

A

Priorizar um ambiente rígido e estruturado, com horários fixos e pouca flexibilidade para brincadeiras.

B

Basear-se em uma rotina completamente livre, sem planejamento ou direcionamento pedagógico.

C

Seguir a estrutura do Ensino Fundamental, com tempo majoritariamente dedicado a atividades dirigidas e exercícios formais.

D

Respeitar as necessidades da criança, proporcionando espaços diversificados que incentivem a exploração e a aprendizagem significativa.

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Q3220212

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3220212 Pedagogia

Na Educação Infantil, os conceitos de cuidar e educar são compreendidos como:

A

Aspectos distintos do desenvolvimento infantil, sendo o cuidar voltado apenas para a higiene e alimentação e o educar para o ensino de conteúdos.

B

Práticas interdependentes que garantem o desenvolvimento integral da criança, considerando aspectos físicos, emocionais, cognitivos e sociais.

C

Elementos secundários na aprendizagem infantil, pois o foco principal deve ser a preparação para o Ensino Fundamental.

D

Responsabilidades exclusivas da família, não sendo papel da escola garantir o desenvolvimento emocional da criança.

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Q3219659

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219659 Pedagogia

Relato de Caso: Pedro, de 5 anos, aluno da Educação Infantil, apresentava dificuldades de interação social e baixa participação em atividades coletivas devido a mudanças familiares significativas. Após diálogo entre a professora e os pais, a escola e a família colaboraram para promover seu desenvolvimento. A escola propôs atividades lúdicas para incentivar a socialização, enquanto a família fortaleceu o diálogo e as brincadeiras em casa. Com essas estratégias, Pedro passou a participar mais das atividades e demonstrar maior segurança.
Com base no relato de caso e nos fundamentos da parceria entre família e escola para o desenvolvimento integral da criança, analise as alternativas abaixo e marque a CORRETA.

A

A colaboração entre família e escola é importante em situações de dificuldade ou conflito, sendo dispensável em contextos de desenvolvimento normal da criança.

B

A responsabilidade pelo desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil é exclusivamente da escola, sendo a família um agente secundário nesse processo.

C

A atuação conjunta entre família e escola deve ser centrada em reforçar conteúdos pedagógicos, pois o desenvolvimento emocional e social ocorre naturalmente.

D

A parceria entre família e escola é essencial na Educação Infantil, pois promove o desenvolvimento integral da criança, ao alinhar estratégias que atendam às suas necessidades emocionais, sociais e cognitivas, em diferentes contextos de sua vida.

E

O desenvolvimento integral da criança na Educação Infantil depende principalmente de sua maturação biológica, com a escola e a família tendo um papel complementar e de menor relevância no processo.

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Q3219656

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219656 Pedagogia

Sobre a musicalização na Educação Infantil, analise as asserções a seguir.

I- A musicalização na Educação Infantil, conforme estabelecido na BNCC, limita-se ao ensino formal dos elementos técnicos da música, como notas e partituras, desconsiderando sua relevância como linguagem expressiva.
II- A musicalização contribui para o desenvolvimento integral das crianças, envolvendo aspectos cognitivos, sociais, emocionais e motores, além de promover a criatividade e a sensibilidade.
III- Na Educação Infantil, o papel do professor é oferecer um ambiente musical tecnicista, desconsiderando a espontaneidade das crianças e sua relação lúdica com a música.
IV- A música, enquanto linguagem artística, é inserida na BNCC como uma forma de enriquecer as experiências das crianças, permitindo que se expressem e desenvolvam sua percepção e criatividade desde a primeira infância.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e IV apenas.

B

I e III apenas.

C

II e IV apenas.

D

III e IV apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3219655

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nazarezinho - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Monitor de Creche |

Q3219655 Pedagogia

Relato de Caso: Durante uma manhã na creche, a professora responsável decidiu realizar uma sessão de contação de histórias para um grupo de crianças de 3 a 5 anos. Para criar um ambiente acolhedor e envolvente, ela utilizou um tapete pedagógico e organizou as crianças em um círculo. Antes de iniciar, pediu ajuda ao monitor da turma, que colaborou trazendo fantoches e máscaras feitas anteriormente pelas crianças. Ahistória escolhida, sobre uma aventura de animais na floresta, foi narrada com diferentes entonações de voz e gestos expressivos. Enquanto a professora contava a história, o monitor de creche distribuiu fantoches aos pequenos, incentivando-os a interagir representando os personagens. Essa participação ativa trouxe mais dinamismo à atividade. Durante o desfecho, o monitor pediu às crianças que desenhassem uma parte da história que mais gostaram. Assim, a contação não apenas despertou a criatividade e a imaginação, mas também reforçou a compreensão narrativa e promoveu a socialização entre as crianças.
Com base no relato de caso, considerando as Infâncias e suas múltiplas linguagens, bem como os princípios pedagógicos da contação de histórias na Educação Infantil, marque a opção CORRETA.

A

A utilização de fantoches e máscaras durante a contação de histórias é limitada à exploração lúdica, sem contribuir diretamente para a construção de habilidades cognitivas ou sociais das crianças.

B

A contação de histórias, aliada a recursos como fantoches e desenhos, promove o desenvolvimento integral da criança, estimulando a criatividade, a imaginação, a interação social e a compreensão narrativa.

C

A participação do monitor, ao distribuir fantoches e orientar o desenho, substitui o papel da professora na mediação da atividade, destacando a importância de um único agente educativo para o aprendizado infantil.

D

A atividade de desenhar uma parte da história relaciona-se ao desenvolvimento motor fino, sem ligação com os aspectos cognitivos ou emocionais envolvidos na contação de histórias.

E

O papel do monitor foi fundamental para manter a disciplina durante a atividade, visto que a contação de histórias é eficaz em ambientes silenciosos e controlados, sem espaço para improvisações por parte das crianças.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

Foram encontradas 15.585 questões