Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 148

Q3736168

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3736168 Pedagogia

Considerando os estudos da Pedagogia da Infância, é correto afirmar que a concepção de criança como sujeito de direitos está diretamente relacionada à:

A

percepção da infância apenas como etapa preparatória para o ensino fundamental.

B

ideia de que o brincar é uma atividade secundária no processo educativo.

C

concepção assistencialista e compensatória da educação infantil.

D

compreensão da importância de centrar o trabalho pedagógico na memorização dos conteúdos escolares para favorecer o processo de desenvolvimento infantil.

E

valorização das experiências, linguagens, culturas e saberes que as crianças constroem em interação com o mundo.

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Q3736118

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736118 Pedagogia

No campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos”, a Base Nacional Comum Curricular (2017) orienta que as práticas pedagógicas:

A

Relacionadas ao cuidado físico devam ser orientadas para a emancipação e a liberdade.

B

Tenham como objetivo principal manter as crianças disciplinadas e obedientes aos padrões de movimento.

C

Devam priorizar apenas o desenvolvimento físico, sem considerar aspectos afetivos, sociais ou culturais.

D

Busquem padronizar gestos e movimentos, garantindo que todas as crianças realizem as atividades de forma idêntica.

E

Sejam restritas a exercícios estruturados, sem espaço para exploração livre e expressão individual.

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Q3736117

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736117 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2017), na Educação Infantil, a imersão na cultura escrita deve:

A

Iniciar exclusivamente pelo aprendizado das letras dos nomes das crianças.

B

Partir do que as crianças conhecem e das curiosidades que elas demonstram.

C

Evitar que as crianças construam hipóteses sobre a escrita.

D

Ter como objetivo principal acelerar ou antecipar o processo de alfabetização

E

Ser adiada, pois esse contato irá ocorrer no Ensino Fundamental.

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Q3736116

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736116 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base no documento Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica (2012).
( ) Para brincar, não basta apenas disponibilizar brinquedos e brincadeiras; é necessário planejar o espaço físico e ações intencionais que favoreçam um brincar de qualidade.
( ) O brincar depende apenas da criança, não demandando suporte do adulto, observação, registro nem planejamento.
( ) A criança é cidadã: poder escolher e ter acesso aos brinquedos e às brincadeiras é um de seus direitos.
( ) O brincar é a atividade principal da criança.
( ) As crianças brincam de forma espontânea em qualquer lugar e com qualquer coisa; portanto, o professor não precisa planejar sobre esse tema.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V • V

B

V • V • V • F • V

C

V • F • V • V • F

D

V • F • F • V • F

E

F • F • V • V • V

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Q3736115

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736115 Pedagogia

O Parecer CNE/CEB nº 20/2009, que revisou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, destaca a indissociabilidade entre cuidar e educar.
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

O cuidado se restringe apenas à atenção física e à higiene das crianças.

B

Educar na infância não envolve práticas relacionadas à proteção ou à segurança.

C

O cuidado ético enfatiza principalmente o bem-estar físico.

D

Cuidar e educar podem ser considerados processos distintos, ainda que complementares, sem caráter ético unificador.

E

A dimensão ética do cuidado é orientada pelos princípios do direito e da proteção integral da criança.

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Q3736113

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736113 Pedagogia

Segundo o documento Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças (2009), o planejamento do período de adaptação deve:

A

Priorizar a separação imediata da criança da família, para que a adaptação ocorra mais rapidamente.

B

Definir um tempo igual para todas as crianças, sem considerar necessidades específicas.

C

Assegurar acolhimento, flexibilidade e participação da família no processo de adaptação.

D

Evitar a presença da família nos primeiros dias de adaptação.

E

Priorizar o estabelecimento da rotina do grupo, fomentando uma adaptação mais rápida.

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Q3736112

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736112 Pedagogia

De acordo com o documento Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças (2009), em relação ao direito à brincadeira, é fundamental que:

A

Os brinquedos não estejam em locais de livre acesso às crianças.

B

As rotinas sejam flexíveis e incluam períodos amplos destinados às brincadeiras livres das crianças.

C

Os adultos não proponham brincadeiras às crianças nem participem delas.

D

No espaço institucional, as brincadeiras não sejam espontâneas, mas dirigidas.

E

As brincadeiras ocorram apenas em momentos previamente planejados, de acordo com o cronograma diário.

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Q3736109

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736109 Pedagogia

A Política Nacional de Educação: pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação (2006, p. 17), estabelece nas suas diretrizes que o processo pedagógico deve considerar as crianças em sua totalidade, observando suas especificidades, as diferenças entre elas e sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio:

A

da imitação.

B

da interação.

C

do brincar.

D

da reprodução.

E

do estudo.

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Q3736108

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736108 Pedagogia

Os Indicadores Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2009) recomendam que:

A

Não é necessário que as crianças expressem opinião no planejamento e avaliação.

B

As professoras organizem o tempo e as atividades para que as crianças brinquem todos os dias nas áreas externas e internas.

C

Para que as crianças se organizem na rotina, as professoras devem avisá-las abruptamente sobre a transição de atividades.

D

As professoras elaborem o planejamento sem considerar experiências, interesses ou opiniões das crianças.

E

O acompanhamento do desenvolvimento seja feito apenas com registros formais, sem observar interações ou brincadeiras.

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Q3736107

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736107 Pedagogia

De acordo com os Indicadores Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2009), ao realizar um diagnóstico sobre a qualidade de uma instituição, alguns aspectos importantes precisam ser levados em consideração:
1. Os direitos humanos fundamentais e suas especificidades, quando se aplicam às crianças.
2. O reconhecimento e a valorização das diferenças de gênero, étnico-racial, religiosa, cultural e de pessoas com deficiência.
3. O respeito ao meio ambiente, o desenvolvimento de uma cultura de paz e a busca por relações humanas mais solidárias.
4. A legislação educacional brasileira.
5. Os conhecimentos científicos sobre o desenvolvimento infantil, a cultura da infância, as maneiras de cuidar e educar a criança pequena em ambientes coletivos e a formação dos profissionais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3736106

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736106 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (2024), as Propostas Pedagógicas de creches e pré-escolas devem:

A

Orientar o atendimento público a partir de fundamentos confessionais, e não da laicidade.

B

Ser revisadas anualmente, de forma colaborativa e envolvendo a comunidade escolar.

C

Organizar a educação de bebês e crianças a partir das datas comemorativas.

D

Comprometer-se com uma educação antirracista.

E

Considerar apenas interesses individuais de educadores ou familiares, sem observar diversidade, inclusão e equidade.

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Q3736105

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736105 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ), com base nos Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (2024).
( ) A Educação Infantil tem a responsabilidade de iniciar as crianças no processo de apropriação da linguagem escrita.
( ) A organização do tempo precisa respeitar os ritmos de bebês e crianças, garantindo equilíbrio entre propostas estruturadas e espontâneas, transições orientadas de uma atividade para outra e tempos de espera reduzidos.
( ) O currículo deve ser organizado a partir dos eixos estruturantes da Educação Infantil, linguagem e ludicidade, conforme as DCNEI e a BNCC.
( ) Deve-se garantir que os espaços externos sejam acessíveis e usados diariamente, diversificando as experiências e evitando práticas que concentrem interações e brincadeiras apenas nos espaços internos.
( ) É necessária a promoção de diferentes agrupamentos no decorrer do dia: pequenos grupos, duplas, grande grupo, momentos individuais etc., contemplando interesses e necessidades de bebês e crianças.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V • V

B

V • V • F • V • F

C

V • F • V • F • V

D

F • V • V • V • V

E

F • V • F • V • V

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Q3734794

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Pedagogo / Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PSS |

Q3734794 Pedagogia

Pesquisas sobre o currículo na educação infantil têm evidenciado o entrelaçamento entre brincar, movimento e experiência como fundamentos do desenvolvimento da criança. Ao compreender a infância como categoria social e cultural, o currículo assume contornos mais amplos, integrando o corpo, as relações e o simbólico. Por conseguinte, complementamos estas informações considerando que:

A

O brincar, como prática cultural, constitui uma linguagem legítima da infância, sendo espaço de produção de sentidos, expressão do sujeito e construção de relações com o mundo e com o outro.

B

A ludicidade deve ser concebida como estratégia acessória à aprendizagem formal, fortalecendo habilidades cognitivas básicas por meio da repetição lúdica de conteúdos estruturados.

C

A articulação entre o corpo e a brincadeira deve respeitar os limites disciplinares das áreas do conhecimento, evitando que o movimento comprometa a organização didática dos conteúdos.

D

O conhecimento de si e do outro emerge com mais clareza nas atividades mediadas por avaliação sistemática, onde a criança internaliza expectativas e ajusta seu comportamento ao ambiente.

E

A função do movimento no currículo infantil consiste em preparar o corpo para tarefas escolares posteriores, especialmente no que tange à postura, à coordenação motora e à atenção concentrada.

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Q3734793

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Pedagogo / Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PSS |

Q3734793 Pedagogia

Embora os aspectos cotidianos da creche/escola, como alimentação, higiene, rotina, cuidado e afeto, tenham sido historicamente tratados como operacionais, sabe-se hoje que tais dimensões são constitutivas do desenvolvimento integral da criança e revelam intencionalidade pedagógica. Diante das informações apresentadas, é pertinente ocorrer:

A

A adoção de rotinas rígidas e cronologicamente estruturadas, que favoreçam a previsibilidade do comportamento infantil e contribuam para a organização subjetiva e a internalização de limites.

B

A distinção clara entre o tempo de cuidado e o tempo de aprendizagem, com ênfase na organização disciplinar, a fim de assegurar que as crianças internalizem hábitos a partir de estruturas consistentes.

C

A compreensão de que os momentos de alimentação, repouso e higiene devem ser estruturados de modo funcional, sem que se confundam com o tempo efetivo de desenvolvimento cognitivo e expressivo.

D

A valorização das experiências corporais e relacionais como partes indissociáveis do currículo, reconhecendo o espaço físico e os gestos cotidianos como meios de produção de sentidos e vínculos.

E

A organização do espaço educativo centrada na eficiência do fluxo das ações, de forma a minimizar dispersões e promover o máximo aproveitamento dos períodos dedicados às interações planejadas.

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Q3734792

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Pedagogo / Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PSS |

Q3734792 Pedagogia

As práticas avaliativas na educação básica devem ser orientadas por princípios éticos, pedagógicos e formativos, considerando as especificidades de cada etapa do desenvolvimento. Enquanto na educação infantil a avaliação observa os processos e experiências vividas, no ensino fundamental exige-se uma articulação entre registros qualitativos e expectativas de aprendizagem. Com base nas informações descritas, considera-se que:

A

A avaliação no ensino fundamental deve priorizar a classificação por níveis de proficiência, pois é a forma mais eficiente de alinhar a prática docente aos objetivos estabelecidos nas avaliações externas.

B

A avaliação na educação infantil deve ocorrer de forma contínua e descritiva, observando os percursos de aprendizagem, sem o uso de notas ou menções classificatórias que hierarquizem as crianças.

C

O uso de registros sistemáticos na educação infantil tem como finalidade organizar dados que possam futuramente compor indicadores de aprendizagem e alimentar bases institucionais de controle pedagógico.

D

A avaliação em ambas as etapas deve ser centrada nos resultados de aprendizagem, com foco nos desempenhos mensuráveis, pois são eles que garantem evidências objetivas do avanço escolar do aluno.

E

A adoção de instrumentos padronizados é recomendada desde os primeiros anos do ensino fundamental, pois assegura critérios uniformes e facilita o monitoramento do desempenho escolar ao longo da trajetória educativa.

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Q3734789

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Pedagogo / Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PSS |

Q3734789 Pedagogia

Conhecer os fundamentos que orientam o planejamento pedagógico na educação infantil, em articulação com os princípios formativos e os sentidos atribuídos à prática docente nesse campo, é fundamental para um trabalho que garanta o desenvolvimento dos estudantes. Nesse sentido, é preciso compreender que:

A

A escolha dos conteúdos no planejamento deve tomar como critério a sua articulação com saberes socialmente consolidados, ainda que pouco familiares ao universo infantil, de modo a promover a ampliação gradual de sua linguagem conceitual.

B

A avaliação prevista no planejamento deve ser orientada por parâmetros de desempenho previamente definidos, o que permite aferir, de maneira objetiva, a eficácia das intervenções didáticas aplicadas.

C

A construção do planejamento é um processo relacional e contingente, que se reconfigura continuamente a partir das interações entre crianças, adultos, espaços e tempos, sem subordinar-se a prescrições rígidas.

D

A definição dos objetivos no planejamento da educação infantil requer o alinhamento a marcos de desempenho futuros, assegurando a coerência entre as experiências iniciais e os indicadores de prontidão escolar.

E

A elaboração de propostas por projetos de trabalho exige que os objetivos e os desdobramentos das ações estejam integralmente previstos, para que se garanta clareza metodológica e fidelidade ao eixo temático estruturante.

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Q3734786

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Pedagogo / Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PSS |

Q3734786 Pedagogia

O trabalho pedagógico na educação infantil articula dimensões éticas, afetivas e formativas que se expressam nos gestos cotidianos do cuidar e do educar. Ao compreender que a criança é um sujeito de direitos, as práticas devem ser orientadas por uma escuta sensível, uma intencionalidade relacional e um compromisso ético com sua integralidade. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que:

A

A rotina escolar deve priorizar os momentos didáticos, mantendo o cuidado em um plano secundário, uma vez que este constitui necessidade básica, mas não demanda mediação intencional do professor.

B

A qualificação profissional dos docentes de educação infantil deve concentrar-se na didática do ensino-aprendizagem, pois o cuidado pode ser desenvolvido com base em competências inatas e espontâneas.

C

A separação metodológica entre ações de cuidado e de ensino é necessária para garantir clareza nos papéis docentes, assegurando à criança o acesso equilibrado a ambos os domínios de experiência.

D

A integração entre cuidar e educar requer que os momentos de atenção corporal e afetiva sejam reconhecidos como oportunidades pedagógicas que promovem desenvolvimento e vínculos.

E

O cuidar na educação infantil refere-se prioritariamente à dimensão biológica da criança, cabendo ao educar o papel de conduzir as aprendizagens organizadas nos campos de experiência.

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Q3734784

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Pedagogo / Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PSS |

Q3734784 Pedagogia

À luz das concepções contemporâneas de infância e dos fundamentos normativos da educação infantil no Brasil, identifique a alternativa que expressa, de modo coerente e teoricamente fundamentado, a relação entre prática pedagógica e concepção de criança, conforme os marcos legais e teóricos vigentes

A

O brincar é relevante enquanto etapa inicial de inserção da criança nos códigos escolares, desde que converta-se em prática dirigida à aquisição progressiva de conteúdos acadêmicos.

B

A noção de criança como cidadã orienta uma prática centrada na antecipação de habilidades sociais, sendo o papel do professor o de ajustar a autonomia infantil aos padrões de convivência escolar.

C

A construção curricular na educação infantil deve contemplar experiências significativas, sem subordinar o tempo da criança à lógica de resultados, mas respeitando seus ritmos e contextos.

D

O planejamento pedagógico pode tomar a criança como fonte de dados empíricos, desde que vinculado a modelos de mensuração que permitam aferição de condutas compatíveis com padrões esperados de maturação.

E

A escuta das manifestações infantis, mesmo quando espontâneas, deve ser submetida a critérios objetivos de avaliação, a fim de garantir coerência com os eixos formativos da Base Nacional Comum Curricular.

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Q3734747

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor de Educação Física / Xadrez PSS |

Q3734747 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação Infantil de Arabutã, alinhadas à BNCC, estabelecem princípios para a prática pedagógica. Analise as afirmações sobre essas diretrizes.

I. Enfatizam a importância das interações e da brincadeira como eixos estruturantes do currículo na Educação Infantil.

II. Determinam que o foco principal da Educação Infantil deve ser a alfabetização precoce e o ensino de conteúdos formais do Ensino Fundamental.

III. Orientam a organização de um ambiente educativo rico em experiências, que promova a exploração, a expressão e o desenvolvimento integral da criança.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3733055

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Auxiliar de Sala PSS |

Q3733055 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o trabalho pedagógico na Educação Infantil deve considerar o desenvolvimento integral da criança. O auxiliar de sala contribui para esse processo quando:

A

Reproduz apenas instruções do professor, sem observar ou registrar informações sobre o desenvolvimento das crianças.

B

Auxilia o professor na organização de atividades que respeitam os interesses, ritmos e dimensões afetivas, cognitivas e sociais das crianças.

C

Limita-se a executar tarefas de cuidado e higiene, sem interagir com o desenvolvimento pedagógico.

D

Controla rigidamente o comportamento das crianças, garantindo silêncio absoluto durante as atividades.

E

Organiza atividades que priorizam exclusivamente a transmissão de conteúdos formais, sem considerar a faixa etária.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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