Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 7

Q4102724

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Auxiliar de Ensino |

Q4102724 Pedagogia

Ajudar na execução de projetos no campo do brincar é uma das principais tarefas do Auxiliar de Ensino. Ao ajudar o professor em um jogo de faz-de-conta na sala de aula, o Auxiliar de Ensino observa as interações das crianças. Sobre o papel do lúdico como instrumento de aprendizagem, é CORRETO afirmar que:

A

A brincadeira na escola serve para preencher o tempo livre enquanto o professor preenche as agendas, não gerando desenvolvimento intelectual.

B

Através do brincar, a criança expressa emoções, constrói sua identidade, resolve problemas e recria situações do seu convívio sociocultural de forma significativa.

C

O jogo infantil atua como um obstáculo para a aprendizagem significativa, pois desvia a atenção dos alunos do verdadeiro ensino, que é a aprendizagem no quadro.

D

As brincadeiras devem ser silenciosas e individuais, para evitar que a interação social cause problemas de disciplina na escola.

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Q4102723

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Auxiliar de Ensino |

Q4102723 Pedagogia

No período de adaptação escolar, o Auxiliar de Ensino atua na entrada e saída dos alunos. Diante disso, uma criança de três anos chora muito ao se despedir da mãe no portão e recusa-se a entrar na sala. Considerando a relação escola-família e o acolhimento, qual é a atitude adequada desse profissional?

A

Acolher a criança com empatia, compreendendo que o choro é uma expressão natural de insegurança nessa fase, e tentar envolvê-la progressivamente em uma brincadeira ou atividade individualizada.

B

Dizer à mãe que vá embora escondida para que a criança pare de chorar mais rápido por falta de opção.

C

Repreender a criança, dizendo que a escola é lugar de aluno grande e que quem chora fica de castigo na diretoria.

D

Evitar a entrada da criança no ambiente escolar, orientando a família a só retornar quando o aluno demonstrar maturidade emocional para não chorar.

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Q4102722

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Auxiliar de Ensino |

Q4102722 Pedagogia

O Auxiliar atua em tarefas como trocas de fraldas, idas ao banheiro e alimentação, demonstrando a indissociabilidade entre o cuidar e o educar. Diante disso, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, as práticas pedagógicas têm como eixos estruturantes as ______ e a brincadeira. Nelas, as práticas de cuidados pessoais traduzem uma ______ educativa, não se restringindo à mera manutenção biológica.

Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:

A

disciplinas - avaliação.

B

avaliações - rotina.

C

punições - imposição.

D

interações - intencionalidade.

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Q4102719

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Auxiliar de Ensino |

Q4102719 Pedagogia

Zelar pela disciplina nos estabelecimentos de ensino exige que o Auxiliar compreenda o comportamento infantil e saiba intervir nele. Durante uma brincadeira com blocos de montar, duas crianças de 4 anos começam a disputar a mesma peça, resultando em empurrões e choro.

Considerando o desenvolvimento infantil e a imposição construtiva de limites, o Auxiliar deve:

A

Gritar com as crianças para demonstrar autoridade e tomar o brinquedo, mostrando que o adulto tem o controle da situação.

B

Isolar as duas crianças em um canto pelo resto da manhã, para que o castigo sirva de exemplo para a turma.

C

Aproximar-se com calma, intervir para cessar a agressão física e ajudá-las a nomear os sentimentos, mediando o conflito e explicando a regra de compartilhar os materiais.

D

Deixar as crianças resolverem o conflito sozinhas através da força física, pois é assim que adquirem habilidades de autodefesa para a vida adulta

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Q4102681

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Mirim Doce - SC Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Mirim Doce - SC - Professor Apoiador (Educação Especial) |

Q4102681 Pedagogia

Durante os anos iniciais, um Professor organiza sua prática pedagógica priorizando atividades mecânicas de leitura e escrita, desconsiderando jogos, brincadeiras e interações entre os estudantes, sob a justificativa de que o lúdico é próprio apenas da educação infantil. Com base na situação apresentada, essa prática configura:

A

Uma abordagem adequada, pois a alfabetização deve ocorrer de forma isolada, sem a necessidade de interação social.

B

Uma prática coerente com o desenvolvimento infantil, uma vez que o lúdico não contribui para a aprendizagem nos anos iniciais.

C

Uma prática que requer revisão, pois desconsidera o lúdico como elemento essencial para a aprendizagem, a socialização e a construção de regras de convivência.

D

Uma estratégia eficiente, já que jogos e brincadeiras dificultam a aquisição da leitura e da escrita.

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Q4102678

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Mirim Doce - SC Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Mirim Doce - SC - Professor Apoiador (Educação Especial) | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Mirim Doce - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q4102678 Pedagogia

A ludicidade, no campo educacional, tem sido compreendida como uma dimensão constitutiva das práticas pedagógicas, relacionada às formas pelas quais os sujeitos se engajam em atividades que envolvem imaginação, regras e interação. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que a ludicidade:

A

Constitui um recurso complementar às atividades formais no campo educacional, devendo ser utilizada após a consolidação dos conteúdos escolares sistematizados.

B

Está associada a atividades espontâneas e, por isso, não pode ser incorporada a propostas pedagógicas intencionalmente planejadas.

C

Caracteriza-se por prescindir de regras e objetivos definidos, distinguindo-se das demais atividades educativas orientadas.

D

Integra a experiência lúdica ao processo pedagógico, favorecendo a participação ativa do estudante na construção de significados.

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Q4101749

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Séries ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4101749 Pedagogia

Sobre jogos, brinquedos e brincadeiras nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os jogos, brinquedos e brincadeiras favorecem o desenvolvimento cognitivo, social, afetivo e motor das crianças, promovendo interação, imaginação, autonomia e construção de aprendizagens significativas.

B

As atividades lúdicas estruturam-se pela sistematização técnica das experiências recreativas, priorizando mecanismos de estabilidade comportamental e segmentação funcional das interações infantis.

C

Os jogos e os brinquedos fundamentam-se na racionalização procedimental das práticas pedagógicas, enfatizando padrões operacionais de previsibilidade motora e uniformização das manifestações expressivas das crianças.

D

As brincadeiras caracterizam-se pela centralização expositiva das ações educativas, reduzindo a espontaneidade infantil e a diversidade das experiências sociocognitivas desenvolvidas no ambiente escolar.

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Q4101675

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q4101675 Pedagogia

Sobre a avaliação na etapa da Educação Infantil, analise as assertivas a seguir e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:
( ) Na avaliação da Educação Infantil, é essencial o Professor acompanhar o desenvolvimento e o refletir sobre a criança no dia a dia.
( ) O avaliar na Educação Infantil possui sua importância para o Professor, principalmente para classificá-lo, pois, nessa etapa da educação, não é necessário considerar as potencialidades da criança, mas sim o que ela já sabe fazer.
( ) A avaliação na Educação Infantil deve preocupar-se apenas com os aspectos do desenvolvimento cognitivo da criança.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-V-F.

B

F-V-F.

C

F-F-V.

D

V-F-F.

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Q4101673

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q4101673 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, a ludicidade constitui elemento fundamental para o desenvolvimento integral da criança, sendo o playground um espaço pedagógico relevante para experiências corporais, sociais e cognitivas. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

A

O playground favorece interações sociais, desenvolvimento motor, exploração do espaço e construção de aprendizagens por meio de experiências lúdicas mediadas pela brincadeira.

B

O espaço lúdico recreativo estrutura-se predominantemente pela sistematização disciplinar das condutas infantis, priorizando a padronização motora e a estabilidade comportamental das interações coletivas.

C

As atividades desenvolvidas no playground fundamentam-se na operacionalização sequencial dos movimentos corporais, enfatizando mecanismos de controle funcional e racionalização procedimental das brincadeiras infantis.

D

A utilização pedagógica do playground caracteriza-se pela segmentação técnica das experiências recreativas, reduzindo a centralidade das manifestações espontâneas e da socialização no desenvolvimento infantil.

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Q4101671

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q4101671 Pedagogia

Na etapa da Educação Infantil, a organização dos tempos, dos espaços e dos materiais constitui elemento fundamental para o desenvolvimento integral das crianças, favorecendo experiências de interação, exploração e aprendizagem significativa. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

A

A organização dos tempos, dos espaços e dos materiais deve favorecer a autonomia, as interações, as brincadeiras e as múltiplas experiências das crianças, considerando suas necessidades de desenvolvimento e aprendizagem.

B

A organização pedagógica dos espaços infantis fundamenta-se na disposição normativa dos materiais didáticos, priorizando a estabilidade procedimental das rotinas e a padronização funcional das experiências educativas.

C

A estruturação dos tempos e ambientes educativos caracteriza-se pela sistematização técnico-operacional das práticas institucionais, enfatizando mecanismos de racionalização disciplinar e segmentação das interações infantis.

D

O planejamento dos ambientes pedagógicos orienta se prioritariamente pela centralização expositiva das atividades escolares, reduzindo a flexibilidade organizacional e a diversidade das vivências formativas infantis.

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Q4101670

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q4101670 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na Educação Infantil, o campo de experiência "Traços, sons, cores e formas" possibilita às crianças vivenciarem diferentes manifestações expressivas e artísticas, ampliando suas formas de percepção e comunicação. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

A

O campo de experiência "Traços, sons, cores e formas" estrutura-se pela sistematização técnica das produções infantis, priorizando mecanismos de uniformização estética e estabilidade procedimental das práticas expressivas.

B

As experiências relacionadas aos "Traços, sons, cores e formas" fundamentam-se na racionalização normativa das manifestações artísticas, enfatizando padrões operacionais de representação visual e segmentação funcional das linguagens expressivas.

C

O campo de experiência "Traços, sons, cores e formas" favorece a exploração de diferentes linguagens artísticas, sonoras, visuais e corporais, estimulando a criatividade, a sensibilidade, a imaginação e a expressão das crianças.

D

As práticas pedagógicas vinculadas às experiências estéticas infantis caracterizam-se pela centralização expositiva das atividades expressivas, reduzindo a autonomia criadora e a diversidade das vivências sensoriais das crianças.

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Q4101669

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q4101669 Pedagogia

No contexto dos fazeres na etapa da Educação Infantil, o trabalho pedagógico deve considerar práticas educativas que articulem cuidado, interação e brincadeira, favorecendo o desenvolvimento integral das crianças em seus diferentes aspectos. Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os fazeres pedagógicos na Educação Infantil fundamentam-se na sistematização técnica das rotinas institucionais, priorizando a estabilidade procedimental das experiências formativas infantis.

B

As práticas educativas na infância estruturam-se mediante racionalização normativa das atividades escolares, enfatizando mecanismos de padronização comportamental e segmentação funcional das aprendizagens.

C

Os fazeres na Educação Infantil devem promover experiências significativas por meio das interações, das brincadeiras e das múltiplas linguagens, respeitando os ritmos, interesses e necessidades das crianças.

D

A organização das ações pedagógicas infantis caracteriza-se pela centralização expositiva das práticas docentes, reduzindo a flexibilidade metodológica e a autonomia participativa das crianças.

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Q4101666

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de São Vendelino - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Professor de Educação Básica - Educação Infantil |

Q4101666 Pedagogia

Na constituição da didática na etapa da Educação Infantil, compreende-se que o trabalho pedagógico deve articular cuidado, interação e brincadeira, promovendo experiências significativas às crianças. Nesse contexto, a didática na Educação Infantil fundamenta-se na ______________________________________________, favorecendo processos de aprendizagem que respeitem os tempos, as necessidades e as múltiplas formas de expressão infantil.
Preenche CORRETAMENTE a lacuna:

A

sistematização normativa das rotinas pedagógicas e na padronização funcional das experiências formativas infantis.

B

racionalização técnico-operacional das práticas educativas e na segmentação procedimental das interações escolares cotidianas.

C

centralização expositiva dos conteúdos curriculares e na estabilidade metodológica das práticas institucionais desenvolvidas.

D

mediação intencional das experiências educativas e na valorização das interações, das brincadeiras e da participação ativa das crianças.

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Q4098151

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor A |

Q4098151 Pedagogia

Uma professora de turma de crianças pequenas está reorganizando sua rotina semanal, analisando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com enfoque nos direitos de aprendizagem e desenvolvimento para a Educação Infantil. Quanto a estes direitos, é CORRETO afirmar que:

A

o direito de conhecer-se, previsto na BNCC para a Educação Infantil, é o mais importante dos direitos de aprendizagem, pois é a partir da construção da identidade que todos os demais direitos se tornam possíveis.

B

a BNCC estabelece que, na Educação Infantil, devem ser assegurados quatro direitos de aprendizagem e desenvolvimento, articulados aos eixos estruturantes da etapa: a mediação e a brincadeira.

C

a BNCC determina que os direitos de aprendizagem da Educação Infantil devem ser trabalhados em sequência, de forma gradual e hierárquica: primeiro, a criança deve conviver e brincar, para depois participar, explorar e, por fim, expressar-se.

D

o direito de participar, segundo a BNCC, é voltado especificamente para garantir a participação voluntária das crianças nas festividades e eventos escolares programados pela escola.

E

o direito de brincar, conforme a BNCC, deve ocorrer cotidianamente, de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, e com diferentes parceiros - crianças e adultos.

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Q4098147

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor A |

Q4098147 Pedagogia

A professora de uma turma da Educação Infantil planejou uma atividade para reconhecer padrões por meio de sons do próprio corpo. Desse modo, questionou às crianças se sabiam o que era um padrão. Em seguida, escolheu uma música produzida com sons do corpo. Então, fez questionamentos como: “Alguma coisa nessa música se repete? O quê? Qual padrão você conseguiu observar? Você consegue reproduzir?”.
Fonte: BRASIL. Computação: complemento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília, DF: MEC, 2022.

Essa situação indica a exploração de um eixo da Educação Digital indicada no documento BNCC - Computação (Brasil, 2022). É CORRETO o que se afirma em:

A

cultura digital.

B

pensamento computacional.

C

robótica.

D

mundo digital.

E

computação desplugada.

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Q4098146

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor A |

Q4098146 Pedagogia

Um trecho da letra da música “A brincar”, do programa Chaves, explora a transformação de objetos do cotidiano em suporte para a brincadeira, conforme ilustrado no seguinte trecho: Coisas grandes, pequeninas, bicicletas, bailarinas, tudo serve quando é hora de “ brincar! . ”
Fonte: BOLAÑOS, Roberto Gómez. A brincar. In: CHAVES: episódios perdidos e clássicos. Intérpretes: Roberto Gómez Bolaños e Elenco. Cidade do México: Televisa, 1977. 1 DVD. Faixa 4.

Sobre a função do brinquedo na Educação Infantil, é CORRETO afirmar que:

A

o brinquedo pode funcionar como substituto dos objetos reais, permitindo à criança evocar e manipular elementos do cotidiano, mesmo na ausência desses objetos, cumprindo uma função de representação.

B

o brinquedo tem por objetivo exclusivo promover o desenvolvimento motor da criança, sendo a imaginação um elemento secundário da atividade lúdica.

C

o brinquedo estimula o animismo, que permanece constante ao longo de toda a infância, não sofrendo alterações significativas conforme o avanço de sua idade.

D

a transformação de objetos em brinquedos, por intermédio da imaginação, ocorre especificamente a partir da intervenção de um adulto, que deve oferecer diferentes objetos para as crianças.

E

a função do brinquedo atua no aspecto linguístico, visto que “ensina” à criança o nome e a categoria dos objetos, sem relação com a manipulação física.

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Q4098144

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor A |

Q4098144 Pedagogia

Analise a seguinte situação: a professora de uma turma de crianças de quatro anos está selecionando diferentes suportes de textos para explorar em sala de aula. Assim, ficou a refletir se o dicionário poderia ser utilizado na Educação Infantil.
Considerando as ideias pedagógicas atuais sobre leitura e linguagem, situando o possível uso do dicionário na Educação Infantil, analise as assertivas a seguir.

I- Na Educação Infantil, o contato com o dicionário deve ser evitado, posto que perde o sentido para crianças pequenas, as quais, como ainda não estão alfabetizadas, não compreendem a função social do suporte e do gênero de consulta ou referência.
II- O dicionário é uma ferramenta escolar para quem já domina o código da escrita e, portanto, não é indicado para crianças pequenas. Seu uso faz sentido a partir do Ensino Fundamental, quando a decodificação das palavras já está consolidada.
III- A consulta ao dicionário deve ser uma estratégia para ampliar o vocabulário das crianças na Educação Infantil e deve acontecer antes das rodas de histórias, de forma a garantir que todas as palavras desconhecidas sejam exploradas, assegurando assim a plena compreensão do texto.
IV- O dicionário pode ser explorado na Educação Infantil como objeto cultural e não como ferramenta de decodificação, compondo o repertório de suportes textuais da turma, desde que sua função e uso sejam articulados a situações dialógicas.
V- Ao explorar diferentes suportes e gêneros textuais na Educação Infantil, como receitas, listas, bilhetes e verbetes, o professor favorece a percepção da criança de que a escrita não serve apenas para contar histórias, mas atende a múltiplos propósitos comunicativos.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e II.

B

IV e V.

C

III e V.

D

I e IV.

E

II e III.

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Q4098143

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor A |

Q4098143 Pedagogia

A professora Joana atua na turma de bebês de 6 a 12 meses. Em conversa com uma colega de profissão que trabalha com crianças de 5 anos, percebe que planejar atividades para bebês envolve elementos diferentes daqueles projetos realizados com as crianças da Educação Infantil. Considerando as especificidades de cada contexto, é CORRETO afirmar que:

A

tanto na creche quanto na escola de Educação Infantil, o ponto de partida do projeto deve ser o levantamento coletivo e verbal dos conhecimentos prévios das crianças, considerando os interesses infantis.

B

na creche, os temas dos projetos surgem da observação sistemática que a educadora faz do grupo, a partir da leitura das múltiplas linguagens dos bebês, como o movimento das mãos, o sorriso, o choro e até da forma como manipulam os brinquedos.

C

na escola de Educação Infantil, o planejamento de projeto é construído de forma colaborativa somente com o corpo docente, baseando-se no referencial teórico apropriado, no projeto pedagógico da escola e na . Base Nacional Comum Curricular (BNCC)Outros grupos da comunidade escolar, como pais e crianças, participam das exposições e mostras de trabalhos resultantes dos projetos.

D

a duração de um projeto na creche é necessariamente mais curta do que na escola de Educação Infantil, pois os bebês, por ainda estarem no início da atividade simbólica, não sustentam interesse por nenhum tema por mais de um dia consecutivo.

E

na creche, o planejamento de um projeto não inclui pensar sobre o ambiente como um elemento educador, visto que o foco das crianças é a constituição do vínculo emocional. Já na Educação Infantil, é importante planejar também o ambiente, com atendidas produção de cartazes e cantinhos.

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Q4098142

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Professor A |

Q4098142 Pedagogia

Considerando as reflexões e proposições da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre a prática docente na Educação Infantil, que podem envolver em diferentes momentos ações relativas ao educar e ao cuidar, analise as assertivas a seguir.

I- Brincar é um eixo que envolve somente o campo educativo, não podendo assim ser associado às atividades do cuidar, tendo em vista a importância de planejar diferentes tipos de brincadeiras.
II- Projetos pedagógicos na Educação Infantil diferem daqueles desenvolvidos nas creches, devendo considerar especificamente os aspectos do educar, com enfoque na formação cognitiva e motora, a partir de uma intencionalidade pedagógica.
III- Na educação de bebês e crianças bem pequenas, cuidar e educar envolve aprendizagens muito próximas ao contexto familiar e escolar, tais como a socialização, a autonomia e a comunicação.
IV- A amplitude e singularidade exigidas do profissional da escola de Educação Infantil referem-se exclusivamente ao domínio de conteúdos conceituais, atitudinais e factuais, uma vez que as ações de cuidado não integram mais a faixa etária correspondente.
V- A globalidade do desenvolvimento infantil fundamenta a necessidade de ações pedagógicas que superem a fragmentação entre cuidado e educação, reconhecendo a criança em sua integralidade.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

IV e V.

B

I e II.

C

II e III.

D

I e IV.

E

III e V.

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Q4098036

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Quevedos - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Professor de Educação Especial |

Q4098036 Pedagogia

Com base na compreensão do período pré-nascimento e da importância dos cuidados maternos no desenvolvimento inicial do bebê, analise as assertivas:
A. O bebê humano, ao nascer, apresenta grande dependência das provisões ambientais, sendo os cuidados maternos fundamentais para sua sobrevivência e desenvolvimento.
B. O estado de "preocupação materna primária" caracteriza-se pelo distanciamento emocional da gestante em relação ao bebê, priorizando aspectos externos à gestação.
Sobre as assertivas, é CORRETO afirmar que:

A

A e B estão corretas e são complementares.

B

A está correta e B está incorreta.

C

A e B estão corretas, mas não se complementam.

D

A e B estão incorretas.

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