Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 149

Q3738194

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738194 Pedagogia

O planejamento curricular da Educação Infantil deve ser estruturado em torno de eixos fundamentais que se materializam na prática pedagógica. Sobre os eixos estruturantes e sua concepção, assinale a alternativa correta:

A

Intervenção Docente e a Avaliação Processual: garantem o acompanhamento individualizado e a qualidade do ensino.

B

Socialização e Autonomia: sustentam o planejamento e a avaliação de todo o trabalho na instituição.

C

Alfabetização e Letramento: conduzidos de forma lúdica para o preparo para o Ensino Fundamental.

D

Cuidado e Educação: sendo a ludicidade considerada uma metodologia de apoio para alcançar os objetivos de desenvolvimento.

E

Interações e Brincadeira: a criança se constitui, desenvolve-se, constrói conhecimentos e estabelece vínculos com o mundo e com os outros.

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Q3738193

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738193 Pedagogia

As interações e a brincadeira são reconhecidas pelos documentos oficiais da educação como os eixos estruturantes das práticas pedagógicas nessa etapa. Com base no papel e nas concepções desses eixos, analise as afirmativas a seguir:

I.A brincadeira é reconhecida como a principal forma de expressão, comunicação e aprendizagem da criança, devendo ser incorporada em todos os momentos da rotina.
II.As interações devem ser prioritariamente mediadas entre professor e aluno, sendo as interações entre as próprias crianças vistas como momentos de socialização informal, desconsiderando do contexto curricular.
III.A interação entre criança-criança, criança-professor/equipe pedagógica, criança-ambiente (objetos e conhecimentos) são consideradas importantes para a construção de sua identidade e autonomia.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

II, apenas.

C

I, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3738192

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738192 Pedagogia

A história da Educação Infantil é marcada por transformações conceituais que alteraram profundamente a sua função social e a forma de conceber a criança. Em relação aos marcos históricos e conceituais da Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

A

A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, garantindo-a como direito da criança de 0 a 5 anos e dever do Estado, superando a visão meramente assistencialista.

B

Desde a sua história até os tempos atuais, a educação infantil não é obrigatória em nenhuma de suas etapas e sua responsabilidade é exclusiva da área de assistência social.

C

A concepção atual da Educação Infantil estabelece que as funções de cuidado e de educação devem ser tratadas de forma separada nas instituições, cabendo ao professor a função de educar e aos auxiliares a função de cuidar.

D

O termo "Educação Pré-escolar" foi mantido na legislação vigente como a designação oficial, pois enfatiza a natureza preparatória dessa etapa para o ingresso no Ensino Fundamental.

E

A primeira concepção da Educação Infantil no Brasil, no século XIX, priorizava a função pedagógica, focada no preparo intelectual da criança para o Ensino Fundamental, desvinculada do caráter assistencialista.

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Q3738191

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3738191 Pedagogia

A avaliação e os procedimentos de registro na Educação Infantil são parte integrante do trabalho pedagógico, cabendo ao professor criar estratégias para acompanhar o desenvolvimento de cada criança. Sobre essas estratégias, analise as sentenças a seguir:

I.Observação das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
II.Diversidade de registros produzidos tanto pelos profissionais como pelas crianças.
III.Documentação que possibilite às famílias conhecerem o trabalho das crianças e seus processos de desenvolvimento e aprendizagem.
IV.Seleção e classificação das crianças por idade e período em que estão matriculadas.

É estratégia para acompanhar o desenvolvimento de cada criança o que se apresenta em:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

IV, apenas.

E

III e IV, apenas.

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Q3736245

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Pedagogo - Educação Especial |

Q3736245 Pedagogia

O desenvolvimento infantil abrange diferentes áreas (cognitiva, motora, social, emocional).
Nesse contexto, a compreensão do desenvolvimento infantil permite ao professor:

A

Aplicar o mesmo método para todos os alunos, levando em consideração suas idades cronológicas.

B

Planejar atividades adequadas às etapas de desenvolvimento e necessidades de cada criança.

C

Focar exclusivamente na alfabetização, desconsiderando aspectos sociais e emocionais.

D

Evitar a mediação pedagógica, já que o aprendizado deve ocorrer na espontaneidade.

E

Avaliar apenas habilidades motoras como indicador de desenvolvimento.

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Q3736170

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3736170 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente a pedagogia que reconhece a especificidade da infância e propõe práticas educativas que respeitem o tempo e o modo de ser da criança.

A

Pedagogia essencialista.

B

Pedagogia existencialista.

C

Pedagogia da Infância.

D

Pedagogia behaviorista.

E

Pedagogia estruturalista.

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Q3736169

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3736169 Pedagogia

Pesquisadores do campo educacional defendem que, na perspectiva da Pedagogia da Infância, a atuação docente exige:

A

Focar o trabalho no cumprimento de propostas, que estão nas apostilas e nos manuais didáticos.

B

Planejar práticas que articulem cuidado, brincadeira, cultura, exploração e investigação.

C

Organizar rotinas rígidas e com propostas lineares.

D

Privilegiar tarefas individuais e manuais.

E

Conceber a criança como receptor passivo dos conteúdos escolares.

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Q3736168

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3736168 Pedagogia

Considerando os estudos da Pedagogia da Infância, é correto afirmar que a concepção de criança como sujeito de direitos está diretamente relacionada à:

A

percepção da infância apenas como etapa preparatória para o ensino fundamental.

B

ideia de que o brincar é uma atividade secundária no processo educativo.

C

concepção assistencialista e compensatória da educação infantil.

D

compreensão da importância de centrar o trabalho pedagógico na memorização dos conteúdos escolares para favorecer o processo de desenvolvimento infantil.

E

valorização das experiências, linguagens, culturas e saberes que as crianças constroem em interação com o mundo.

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Q3736118

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736118 Pedagogia

No campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos”, a Base Nacional Comum Curricular (2017) orienta que as práticas pedagógicas:

A

Relacionadas ao cuidado físico devam ser orientadas para a emancipação e a liberdade.

B

Tenham como objetivo principal manter as crianças disciplinadas e obedientes aos padrões de movimento.

C

Devam priorizar apenas o desenvolvimento físico, sem considerar aspectos afetivos, sociais ou culturais.

D

Busquem padronizar gestos e movimentos, garantindo que todas as crianças realizem as atividades de forma idêntica.

E

Sejam restritas a exercícios estruturados, sem espaço para exploração livre e expressão individual.

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Q3736117

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736117 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2017), na Educação Infantil, a imersão na cultura escrita deve:

A

Iniciar exclusivamente pelo aprendizado das letras dos nomes das crianças.

B

Partir do que as crianças conhecem e das curiosidades que elas demonstram.

C

Evitar que as crianças construam hipóteses sobre a escrita.

D

Ter como objetivo principal acelerar ou antecipar o processo de alfabetização

E

Ser adiada, pois esse contato irá ocorrer no Ensino Fundamental.

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Q3736116

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736116 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com base no documento Brinquedos e brincadeiras de creches: manual de orientação pedagógica (2012).
( ) Para brincar, não basta apenas disponibilizar brinquedos e brincadeiras; é necessário planejar o espaço físico e ações intencionais que favoreçam um brincar de qualidade.
( ) O brincar depende apenas da criança, não demandando suporte do adulto, observação, registro nem planejamento.
( ) A criança é cidadã: poder escolher e ter acesso aos brinquedos e às brincadeiras é um de seus direitos.
( ) O brincar é a atividade principal da criança.
( ) As crianças brincam de forma espontânea em qualquer lugar e com qualquer coisa; portanto, o professor não precisa planejar sobre esse tema.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V • V

B

V • V • V • F • V

C

V • F • V • V • F

D

V • F • F • V • F

E

F • F • V • V • V

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Q3736115

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736115 Pedagogia

O Parecer CNE/CEB nº 20/2009, que revisou as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, destaca a indissociabilidade entre cuidar e educar.
Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A

O cuidado se restringe apenas à atenção física e à higiene das crianças.

B

Educar na infância não envolve práticas relacionadas à proteção ou à segurança.

C

O cuidado ético enfatiza principalmente o bem-estar físico.

D

Cuidar e educar podem ser considerados processos distintos, ainda que complementares, sem caráter ético unificador.

E

A dimensão ética do cuidado é orientada pelos princípios do direito e da proteção integral da criança.

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Q3736113

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736113 Pedagogia

Segundo o documento Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças (2009), o planejamento do período de adaptação deve:

A

Priorizar a separação imediata da criança da família, para que a adaptação ocorra mais rapidamente.

B

Definir um tempo igual para todas as crianças, sem considerar necessidades específicas.

C

Assegurar acolhimento, flexibilidade e participação da família no processo de adaptação.

D

Evitar a presença da família nos primeiros dias de adaptação.

E

Priorizar o estabelecimento da rotina do grupo, fomentando uma adaptação mais rápida.

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Q3736112

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736112 Pedagogia

De acordo com o documento Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças (2009), em relação ao direito à brincadeira, é fundamental que:

A

Os brinquedos não estejam em locais de livre acesso às crianças.

B

As rotinas sejam flexíveis e incluam períodos amplos destinados às brincadeiras livres das crianças.

C

Os adultos não proponham brincadeiras às crianças nem participem delas.

D

No espaço institucional, as brincadeiras não sejam espontâneas, mas dirigidas.

E

As brincadeiras ocorram apenas em momentos previamente planejados, de acordo com o cronograma diário.

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Q3736109

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736109 Pedagogia

A Política Nacional de Educação: pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação (2006, p. 17), estabelece nas suas diretrizes que o processo pedagógico deve considerar as crianças em sua totalidade, observando suas especificidades, as diferenças entre elas e sua forma privilegiada de conhecer o mundo por meio:

A

da imitação.

B

da interação.

C

do brincar.

D

da reprodução.

E

do estudo.

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Q3736108

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736108 Pedagogia

Os Indicadores Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2009) recomendam que:

A

Não é necessário que as crianças expressem opinião no planejamento e avaliação.

B

As professoras organizem o tempo e as atividades para que as crianças brinquem todos os dias nas áreas externas e internas.

C

Para que as crianças se organizem na rotina, as professoras devem avisá-las abruptamente sobre a transição de atividades.

D

As professoras elaborem o planejamento sem considerar experiências, interesses ou opiniões das crianças.

E

O acompanhamento do desenvolvimento seja feito apenas com registros formais, sem observar interações ou brincadeiras.

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Q3736107

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736107 Pedagogia

De acordo com os Indicadores Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2009), ao realizar um diagnóstico sobre a qualidade de uma instituição, alguns aspectos importantes precisam ser levados em consideração:
1. Os direitos humanos fundamentais e suas especificidades, quando se aplicam às crianças.
2. O reconhecimento e a valorização das diferenças de gênero, étnico-racial, religiosa, cultural e de pessoas com deficiência.
3. O respeito ao meio ambiente, o desenvolvimento de uma cultura de paz e a busca por relações humanas mais solidárias.
4. A legislação educacional brasileira.
5. Os conhecimentos científicos sobre o desenvolvimento infantil, a cultura da infância, as maneiras de cuidar e educar a criança pequena em ambientes coletivos e a formação dos profissionais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3736106

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736106 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (2024), as Propostas Pedagógicas de creches e pré-escolas devem:

A

Orientar o atendimento público a partir de fundamentos confessionais, e não da laicidade.

B

Ser revisadas anualmente, de forma colaborativa e envolvendo a comunidade escolar.

C

Organizar a educação de bebês e crianças a partir das datas comemorativas.

D

Comprometer-se com uma educação antirracista.

E

Considerar apenas interesses individuais de educadores ou familiares, sem observar diversidade, inclusão e equidade.

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Q3736105

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3736105 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ), com base nos Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (2024).
( ) A Educação Infantil tem a responsabilidade de iniciar as crianças no processo de apropriação da linguagem escrita.
( ) A organização do tempo precisa respeitar os ritmos de bebês e crianças, garantindo equilíbrio entre propostas estruturadas e espontâneas, transições orientadas de uma atividade para outra e tempos de espera reduzidos.
( ) O currículo deve ser organizado a partir dos eixos estruturantes da Educação Infantil, linguagem e ludicidade, conforme as DCNEI e a BNCC.
( ) Deve-se garantir que os espaços externos sejam acessíveis e usados diariamente, diversificando as experiências e evitando práticas que concentrem interações e brincadeiras apenas nos espaços internos.
( ) É necessária a promoção de diferentes agrupamentos no decorrer do dia: pequenos grupos, duplas, grande grupo, momentos individuais etc., contemplando interesses e necessidades de bebês e crianças.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V • V

B

V • V • F • V • F

C

V • F • V • F • V

D

F • V • V • V • V

E

F • V • F • V • V

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Q3734794

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Arabutã - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor Pedagogo / Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental PSS |

Q3734794 Pedagogia

Pesquisas sobre o currículo na educação infantil têm evidenciado o entrelaçamento entre brincar, movimento e experiência como fundamentos do desenvolvimento da criança. Ao compreender a infância como categoria social e cultural, o currículo assume contornos mais amplos, integrando o corpo, as relações e o simbólico. Por conseguinte, complementamos estas informações considerando que:

A

O brincar, como prática cultural, constitui uma linguagem legítima da infância, sendo espaço de produção de sentidos, expressão do sujeito e construção de relações com o mundo e com o outro.

B

A ludicidade deve ser concebida como estratégia acessória à aprendizagem formal, fortalecendo habilidades cognitivas básicas por meio da repetição lúdica de conteúdos estruturados.

C

A articulação entre o corpo e a brincadeira deve respeitar os limites disciplinares das áreas do conhecimento, evitando que o movimento comprometa a organização didática dos conteúdos.

D

O conhecimento de si e do outro emerge com mais clareza nas atividades mediadas por avaliação sistemática, onde a criança internaliza expectativas e ajusta seu comportamento ao ambiente.

E

A função do movimento no currículo infantil consiste em preparar o corpo para tarefas escolares posteriores, especialmente no que tange à postura, à coordenação motora e à atenção concentrada.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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