Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 36

Q3103673

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3103673 Pedagogia

Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial, a escola deve se organizar para oferecer uma educação inclusiva de qualidade. Sobre as principais adaptações curriculares necessárias para atender às necessidades dos alunos com deficiência, assinale a alternativa correta:

A

A escola deve criar um sistema educacional paralelo para alunos com deficiência, separado das classes regulares.

B

A escola deve focar exclusivamente na inclusão social.

C

A escola deve matricular alunos com deficiência em classes regulares, sem necessidade de adaptações específicas.

D

A escola deve eliminar barreiras arquitetônicas e metodológicas, além de capacitar professores e adaptar materiais didáticos.

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Q3102600

Q3102600 Pedagogia

No Brasil, são exemplos de modalidades de ensino:

A

ensino confessional, ensino religioso.

B

educação de jovens e adultos, educação especial.

C

ensino infantil, ensino fundamental.

D

ensino rural, ensino quilombola.

E

ensino a distância, ensino híbrido.

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Q3101859

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG - Monitor de Educação Infantil – Nível Especial – A |

Q3101859 Pedagogia

Leia atentamente as afirmativas a seguir sobre a Declaração de Salamanca e a educação inclusiva e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A Declaração de Salamanca, adotada em 1994, enfatiza a importância da inclusão de crianças com necessidades educativas especiais nas escolas regulares.
( ) A educação inclusiva propõe que as escolas devem adaptar o seu currículo e os métodos de ensino para atender às necessidades de todos os alunos, independentemente de suas habilidades.
( ) A segregação de alunos com deficiência em escolas especiais, segundo a Declaração de Salamanca, é considerada a melhor abordagem para garantir a qualidade do ensino.
( ) A Declaração defende a colaboração entre diferentes setores da sociedade, como família, escola e comunidade, para promover a inclusão.
( ) A educação inclusiva é um direito de todas as crianças e deve ser garantida pelo Estado, independentemente das condições socioeconômicas das famílias.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

V, V, V, F, V.

B

V, F, F, V, V.

C

F, V, F, V, V.

D

V, V, V, V, F.

E

V, V, F, V, V.

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Q3100276

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q3100276 Pedagogia

No Atendimento Educacional Especializado (AEE), é fundamental garantir que todos os alunos tenham acesso ao currículo e possam desenvolver suas potencialidades.
Para isso, diversos............. são utilizados. Estes incluem tecnologias assistivas, como ............e , além de adaptações curriculares, que podem ser feitas para atender às necessidades específicas de cada aluno.
Além disso, a formação contínua dos professores é essencial para que eles saibam como utilizar esses recursos de forma.............. na prática educativa. Assim, os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação podem participar plenamente do processo de aprendizagem e desenvolvimento.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

serviços • leitores • tradutores • correta

B

serviços • mobiliário adaptado • profissional de apoio • dispensável

C

recursos de acessibilidade • softwares • ferramentas • eficaz

D

recursos de acessibilidade • softwares • tradutores • inclusiva

E

profissionais de apoio • softwares • ferramentas • correta

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Q3100275

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q3100275 Pedagogia

Em relação ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), seus serviços, recursos e estratégias de acessibilidade, é correto afirmar:

A

Os serviços do AEE destinam-se a substituir a educação regular dos alunos com deficiência.

B

O AEE não deve considerar o desenvolvimento nos aspectos biopsicossociais dos alunos.

C

São elegíveis para o AEE apenas os estudantes com surdez e deficiência visual.

D

O AEE realiza apoio educacional especializado aos alunos com deficiência, visando promover sua inclusão nas salas de aula regulares.

E

O AEE é uma sala de recursos que visa escolarizar os alunos com deficiência em paralelo aos seus pares.

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Q3100273

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q3100273 Pedagogia

Analise o texto abaixo:
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) tem como objetivo ..........(1)........... dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas ...............(2).............. .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) desenvolver o ensino diferenciado • (2) acolhedoras às diferenças

B

(1) promover a socialização • (2) acolhedoras às diferenças

C

(1) o acesso na idade certa • (2) às dificuldades de aprendizagem

D

(1) o acesso, a participação e a aprendizagem • (2) às necessidades educacionais

E

(1) ampliar o desenvolvimento das habilidades cognitivas • (2) adequadas à sua idade cronológica

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Q3098026

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Kubitschek - MG - Professor (Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental) - Nível I |

Q3098026 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma estratégia fundamental dentro da Política Nacional de Educação Inclusiva, voltada para garantir o acesso e a permanência de estudantes com necessidades educacionais especiais na escola regular. Sobre o AEE, analise as afirmativas a seguir e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) O AEE deve ser oferecido apenas em instituições de educação especial, sem vínculo com as escolas regulares.
( ) O atendimento deve ser realizado por profissionais capacitados, que utilizem metodologias e recursos adequados às necessidades dos alunos.
( ) O objetivo do AEE é promover a inclusão social e escolar dos alunos com deficiência, garantindo a igualdade de oportunidades.
( ) O AEE deve ser uma prática isolada, sem a necessidade de articulação com os professores da turma regular.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

V, V, V, F.

B

V, F, V, F.

C

F, F, V, F.

D

F, V, V, F.

E

F, V, V, V.

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Q3095312

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-AP Prova: FUNDATEC - 2024 - IF-AP - Pedagogo-Área |

Q3095312 Pedagogia

Em relação às Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, analise as seguintes assertivas:

I. A Educação Especial se realiza em todos os níveis e etapas, mas não em todas as modalidades de ensino, tendo o Atendimento Educacional Especializado (AEE) como parte integrante do processo educacional.
II. Serão contabilizados duplamente, no âmbito do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), os alunos matriculados em classe comum de ensino regular público que tiverem matrícula concomitante no AEE.
III. O AEE é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, sendo substitutivo às classes comuns.
IV. O projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE prevendo na sua organização, a matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular da própria escola ou de outra escola.
V. Para atuação no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e IV.

B

Apenas III e V.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas II, IV e V.

E

Apenas I, III, IV e V.

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Q3094589

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-AP Prova: FUNDATEC - 2024 - IF-AP - Assistente de Aluno |

Q3094589 Pedagogia

Modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. O trecho refere-se ao(à):

A

Pedagogia Inclusiva.

B

Educação Especial.

C

Educação Inclusiva.

D

Classe Especial.

E

Atendimento Educacional Especializado.

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Q3093691

Ano: 2024 Banca: Instituto Exata Órgão: Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO Prova: Instituto Exata - 2024 - Prefeitura de Alvorada do Oeste - RO - Professor de Pedagogia / Normal Superior |

Q3093691 Pedagogia

A Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (Lei nº 12.764/12) garante o direito à educação inclusiva. No entanto, a inclusão escolar vai além da mera presença do aluno na escola regular. Assinale a alternativa que NÃO representa um princípio da educação inclusiva:

A

Acessibilidade física e comunicacional.

B

Atendimento educacional especializado.

C

Homogeneização das turmas para facilitar o processo de ensino.

D

Formação continuada dos professores.

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Q3093097

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Pinhalzinho - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Pinhalzinho - SC - Agente Educativo |

Q3093097 Pedagogia

Na educação especial na perspectiva da inclusão escolar, é essencial que:

A

As escolas especializadas sejam a principal e a melhor opção para todos os casos.

B

Somente estudantes com deficiência intelectual sejam excluídos nas escolas regulares.

C

As adaptações curriculares sejam padronizadas para todos os estudantes deficientes.

D

Os estudantes com deficiência tenham acesso ao ensino regular com adaptações.

E

A inclusão dependa da decisão dos pais que têm o poder sobre os filhos deficientes.

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Q3092684

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Carmo do Rio Verde - GO - Professor Nível P-III |

Q3092684 Pedagogia

A Lei Brasileira de Inclusão designa, quanto à disponibilização de tradutores e intérpretes da Libras, que os profissionais atuantes

A

na educação básica devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência em Libras.

B

no ensino superior devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência em Libras.

C

na educação indígena e na educação do campo devem, no mínimo, possuir reconhecimento acadêmico.

D

em cursos de graduação e pós-graduação devem, no mínimo, possuir certificado de proficiência em Libras.

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Q3089603

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Segundo Professor |

Q3089603 Pedagogia

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), o Estado tem vários deveres em relação às pessoas com deficiência, que estão articulados ao longo da legislação.

Alguns dos principais deveres incluem:

1. Promoção da Acessibilidade: o Estado deve garantir a acessibilidade nos espaços públicos e privados, promovendo condições para que as pessoas com deficiência possam participar plenamente da sociedade.

2. Saúde: é dever do Estado assegurar o acesso a serviços adequados de saúde, incluindo a reabilitação e o apoio psicológico necessário às pessoas com deficiência.

3. Trabalho e Emprego: o Estado deve promover a inclusão no mercado de trabalho, garantindo oportunidades de emprego em igualdade de condições.

4. Proteção e Assistência Social: o Estado deve garantir a proteção social e a assistência às pessoas com deficiência, oferecendo serviços e benefícios que visem a promoção da dignidade e da autonomia.

5. Participação na Vida Pública e Política: o Estado deve assegurar que as pessoas com deficiência possam participar da vida pública e política, incluindo o direito de voto e a participação em processos decisórios.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3089595

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Segundo Professor |

Q3089595 Pedagogia

O Plano de Ensino Individualizado (PEI) é uma ferramenta essencial no processo de inclusão escolar de estudantes apoiados pela educação especial. De acordo com a legislação brasileira e as orientações pedagógicas vigentes, a elaboração do PEI envolve diversas etapas que asseguram a participação efetiva e o desenvolvimento desses estudantes.

Nesse contexto, qual dos elementos abaixo é considerado fundamental na construção do PEI?

A

A exclusão de atividades que podem ocasionar sobrecarga no aluno.

B

A determinação de metas pedagógicas com prazos definidos.

C

A padronização de estratégias para todos os estudantes apoiados pela educação especial.

D

A definição de conteúdos pedagógicos e da metodologia de trabalho.

E

A avaliação diagnóstica que identifica as potencialidades e necessidades educacionais específicas do estudante.

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Q3088451

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado (Sala de recursos multifuncionais) |

Q3088451 Pedagogia

A Resolução n° 04/2009, Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. A normativa define que a Educação Especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como parte integrante do processo educacional.

Nesse sentido, em que documento deve estar institucionalizada a oferta do AEE?

A

Legislação Municipal.

B

Plano de AEE do Estudante.

C

Plano de Ensino dos Professores.

D

Projeto pedagógico da escola de ensino regular.

E

Projeto Pedagógico da sala de recursos multifuncionais.

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Q3088449

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor de Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado (Sala de recursos multifuncionais) |

Q3088449 Pedagogia

São consideradas atribuições do Professor do AEE no contexto da sala de recursos:

1. Identificar e realizar a manutenção dos equipamentos de tecnologia assistiva.

2. Ensinar e usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.

3. Identificar e elaborar recursos pedagógicos acessíveis.

4. Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

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Q3085811

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar |

Q3085811 Pedagogia

Qual é a principal diretriz estabelecida pela Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) em relação à educação de pessoas com deficiência?

A

A Lei Brasileira de Inclusão exige que todas as adaptações sejam feitas apenas no ensino superior, sem contemplar a educação básica porque a aprovação automática para esses estudantes é garantida.

B

A Lei Brasileira de Inclusão estabelece que o ensino de estudantes com deficiência deve ocorrer apenas em espaços de atendimento educacional especializado (AEE), sem integração com a turma regular.

C

A Lei Brasileira de Inclusão permite que as escolas excluam estudantes com deficiência se não puderem atender às suas necessidades sensoriais, intelectuais e emocionais no ambiente escolar.

D

A Lei Brasileira de Inclusão garante o direito das pessoas com deficiência a uma educação inclusiva em todos os níveis de ensino, com acesso ao currículo comum, adaptações necessárias e recursos de acessibilidade, promovendo a plena participação dos estudantes no ambiente escolar.

E

A Lei Brasileira de Inclusão determina que as pessoas com deficiência devem ser educadas em instituições especializadas, separadas das escolas regulares, ajustando as adaptações necessárias e recursos de acessibilidade para promover a plena participação dos estudantes no ambiente escolar.

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Q3084628

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3084628 Pedagogia

A Sala de Recursos Multifuncionais é um espaço fundamental para o Atendimento Educacional Especializado (AEE). De acordo com as Diretrizes Operacionais da Educação Especial (Brasil, 2009), descreve corretamente a caracterização desse espaço:

A

Espaço físico com materiais pedagógicos e dispositivos clínico-hospitalares para o atendimento educacional.

B

Equipado com aparelhos médicos, medicamentos e materiais de primeiros-socorros para alunos com deficiência.

C

Possui medicamentos, aparelhos médicos, recursos de acessibilidade e equipamentos específicos para apoio ao processo de ensino.

D

Espaço físico com materiais pedagógicos, recursos de acessibilidade e equipamentos específicos para apoio ao processo de ensino.

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Q3084627

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3084627 Pedagogia

Os estudantes com altas habilidades/superdotação, conforme as Diretrizes Operacionais da Educação Especial, devem ter a oportunidade de participar de atividades de enriquecimento curricular. Com base no documento, como essas atividades devem ser organizadas?

A

Em núcleos específicos, sem vínculo com a escola regular.

B

Exclusivamente em institutos de pesquisa e não estão relacionadas às escolas regulares.

C

Devem ser desenvolvidas apenas nas escolas regulares, sem necessidade de parcerias externas.

D

Devem ser desenvolvidas nas escolas regulares, em interface com núcleos e instituições de ensino superior.

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Q3084625

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3084625 Pedagogia

O Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) é um relevante instrumento utilizado para a promoção da inclusão escolar. Com base nas Diretrizes Operacionais da Educação Especial (Brasil, 2009), e atribuições do Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a afirmativa que descreve corretamente as atribuições na elaboração do PAEE.

A

Elaborado exclusivamente pelos professores regentes de turmas, e deve estar em consonância com o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI), para ser executado pelos professores do AEE.

B

Elaborado por professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE, em articulação com professores do ensino regular, famílias, serviços setoriais da saúde e assistência social.

C

Elaborado exclusivamente pelo professor especialista da sala de recursos, e executado pelos professores regentes das salas de aulas comuns e famílias, além de orientar serviços setoriais da saúde e da assistência social.

D

Elaborado pelos familiares, que preenchem um relatório consubstanciado do estudante, apoiados pelos serviços setoriais da saúde e assistência social, e entregam para a escola para que seja executado pelos professores do AEE.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

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