Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 35

Q3115753

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3115753 Pedagogia

O Agente de Apoio trabalha lado a lado com os professores para desenvolver planos de aula que sejam acessíveis a todos os estudantes. Sobre o papel do Agente de Apoio em Educação Especial na promoção de um ambiente de aprendizado inclusivo, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Contribuir na criação de materiais didáticos adaptados, evitando recursos visuais ampliados, conteúdos em Braille ou tecnologias assistivas que possam facilitar o acesso ao currículo.
(__)Auxiliar na modificação do conteúdo das aulas para garantir que esteja acessível para estudantes com diferentes tipos de deficiência, como dificuldades de aprendizagem, deficiências físicas, sensoriais, intelectuais ou múltiplas.
(__)Introduzir metodologias que desfavoreçam a inclusão, como o ensino multimodal, que utiliza diferentes canais sensoriais para a transmissão de informação, ou o ensino cooperativo, que promove a interação entre todos os alunos.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A

F − F − F.

B

F − V − F.

C

F − F − V.

D

V − F − F.

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Q3115751

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3115751 Pedagogia

O Agente de Apoio em Educação Especial desempenha um papel crucial na mediação entre a escola e a família, visando promover um ambiente inclusivo e adaptativo para alunos com necessidades especiais. Assim, avalie as proposições:
I.O Agente de Apoio em Educação Especial colabora diretamente na adaptação curricular, facilitando o acesso e a aprendizagem dos alunos com necessidades especiais, sempre em consonância com os objetivos pedagógicos individuais.
II.Os Agentes de Apoio em Educação Especial são também responsáveis por ministrar conteúdos disciplinares, uma função que, embora educativa, desvia-se de seu principal papel de apoio.
III.Uma das obrigações do Agente de Apoio em Educação Especial é a organização exclusiva de eventos escolares, o que o sobrecarrega e reduz sua eficiência no apoio individualizado ao aluno.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas a proposição I está correta.

B

Apenas a proposição III está correta.

C

Apenas a proposição II está correta.

D

Apenas as proposições II e III estão corretas.

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Q3115749

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3115749 Pedagogia

O Agente de Apoio em Educação Especial desempenha um papel fundamental no processo de avaliação dos estudantes com necessidades especiais. Este papel é crucial para assegurar que as avaliações reflitam adequadamente os progressos e competências dos alunos, considerando suas capacidades individuais e os desafios que enfrentam. Assim, avalie as proposições:
I.O Agente de Apoio em Educação Especial ajuda a adaptar as formas e os conteúdos das avaliações para torná-las acessíveis a todos os alunos, especialmente àqueles com deficiências, incluindo modificar o formato das perguntas para incluir mais escolhas múltiplas, respostas orais ou respostas gráficas, conforme as necessidades do aluno.
II.O Agente de Apoio em Educação Especial ajuda a adaptar as formas e os conteúdos das avaliações para torná-las acessíveis a todos os alunos, especialmente àqueles com deficiências, incluindo implementar o uso de tecnologia assistiva durante as avaliações, como softwares de leitura de tela, teclados adaptados ou dispositivos de fala, que permitam aos alunos com deficiências visuais, motoras ou de comunicação expressarem suas respostas de maneira efetiva.
III.O Agente de Apoio em Educação Especial ajuda a adaptar as formas e os conteúdos das avaliações para torná-las acessíveis a todos os alunos, especialmente àqueles com deficiências, incluindo limitar o tempo para a realização de provas e testes, estimulando alunos com necessidades especiais a processarem as questões e elaborarem suas respostas mais rapidamente.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as proposições II e III estão corretas.

B

Apenas a proposição II está correta.

C

Apenas as proposições I e II estão corretas.

D

Apenas a proposição III está correta.

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Q3115746

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |

Q3115746 Pedagogia

Na Educação Especial, o papel do Agente de Apoio é fundamental para garantir a inclusão e o desenvolvimento integral dos alunos com necessidades especiais. Considerando as múltiplas facetas de sua atuação, qual das seguintes afirmações descreve corretamente as responsabilidades deste profissional?

A

O Agente de Apoio em Educação Especial trabalha em conjunto com educadores e outros profissionais para adaptar o ambiente escolar e as atividades curriculares, promovendo o acesso e a participação plena de todos os alunos.

B

Em Educação Especial, o Agente de Apoio substitui os professores em suas ausências, assumindo responsabilidades de ensino direto em todas as matérias curriculares.

C

Agentes de Apoio são principalmente responsáveis por tarefas administrativas dentro da escola, assegurando que as necessidades especiais dos alunos sejam documentadas e relatadas adequadamente.

D

O Agente de Apoio em Educação Especial é qualificado para prescrever tratamentos terapêuticos e intervir em diagnósticos médicos para atender às necessidades de seus alunos.

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Q3115726

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Assistente de Desenvolvimento Infantil (ADI) |

Q3115726 Pedagogia

Os educandos detectados com deficiência necessitam de apoio técnico, acessibilidade e contato com recursos pedagógicos, que auxiliam no seu desenvolvimento. Mas existe um fato que caracteriza a educação inclusiva, ou seja é preciso:

A

Que educadores, familiares e toda a comunidade estejam convencidos de que o objetivo da educação inclusiva é garantir aos educandos sem deficiência que participem ativamente das atividades propostas pela escola e na comunidade.

B

Que os alunos com deficiência precisam realizar as mesmas atividades propostas para os alunos sem deficiência, assim tenham as mesmas avaliações.

C

Diferenciar o aluno com deficiência dos outros alunos, organizando espaços diferentes dentro da sala de aula.

D

Que todas as crianças tenham a mesma oportunidade de acesso, permanência e aproveitamento na escola.

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Q3112144

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Matriz de Camaragibe - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Matriz de Camaragibe - AL - Secretário Escolar |

Q3112144 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 10.346, além dos cursos de formação de educação especial, os sistemas educacionais têm o dever de garantir a inclusão do ensino da Língua Brasileira de sinais nos cursos:

A

Psicopedagogia e fonoaudiologia.

B

Fonoaudiologia e otorrinolaringologia.

C

Fonoaudiologia e magistério.

D

Otorrinolaringologia e magistério

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Q3111238

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva - Edital Nº 009 |

Q3111238 Pedagogia

Assinale a alternativa que NÃO CONTEM uma atribuição do Agente de Educação Inclusiva criada por lei:

A

Ensinar e usar a tecnologia assistiva;

B

Estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum;

C

Inobservar recursos pedagógicos de acessibilidade;

D

Elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado.

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Q3111235

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva - Edital Nº 009 |

Q3111235 Pedagogia

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão a deficiência pode ser compreendida como:

A

Desimpedimentos resultantes da interação;

B

Experiência de obstrução do gozo pleno e efetivo na sociedade em igualdade de condições;

C

Conjunto de medidas orientadas a desenvolver ou ampliar a capacidade funcional;

D

Ampliação e qualificação da oferta de ações e serviços de reabilitação.

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Q3109016

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor de Informática - Edital nº 2 |

Q3109016 Pedagogia

A educação especial é uma modalidade de ensino transversal a todas as etapas e outras modalidades. Dela faz parte o atendimento educacional especializado, que tem como público-alvo os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Seu objetivo é:

A

promover o desenvolvimento integral de crianças e jovens, respeitando a cultura e os valores do campo

B

proporcionar acesso à educação e à capacitação para pessoas que não concluíram a educação básica na idade adequada

C

identificar habilidades e necessidades dos estudantes, organizar recursos de acessibilidade e realizar atividades pedagógicas específicas que promovam seu acesso ao currículo

D

favorecer o acesso a oportunidades educacionais de forma inovadora, permitindo que estudantes e professores desenvolvam atividades educativas em diferentes locais e tempos por meio de recursos tecnológicos

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Q3108159

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108159 Pedagogia

Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), durante o processo formal de ensino escolar, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) com concepção inclusiva, deve estar articulado com:

A

A instituição de ensino especializada a ser frequentada pelo educando.

B

As definições da família.

C

A diagnose realizada pela equipe multidisciplinar.

D

A especificidade da deficiência manifestada pelo educando.

E

A proposta pedagógica do ensino comum.

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Q3108152

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108152 Pedagogia

A deficiência já foi tratada como algo pessoal ou individualizada onde um individuo não tinha acesso ou o tinha com muita dificuldade a direitos fundamentais, como a educação. Neste cenário, uma alternativa era conseguida a duras penas. Atualmente a deficiência ganhou, e com muita propriedade, vem ganhando destaque e reparações, o que permite a interações entre os indivíduos. Deste modo como legitimação desses direitos, em 30 de março de 2007 assegurou-se a convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência por meio do Decreto Legislativo nº 186, de 2008.
Analise as assertivas a seguir sobre esse contexto.

I. "Comunicação" abrange as línguas, a visualização de textos, o braille, a comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos de multimídia acessível, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizada e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, inclusive a tecnologia da informação e comunicação acessíveis.

II. "Língua" abrange as línguas faladas e de sinais e outras formas de comunicação não-falada.

III. "Discriminação por motivo de deficiência" significa qualquer diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, com o propósito ou efeito de impedir ou impossibilitar o reconhecimento, o desfrute ou o exercício, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais nos âmbitos político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro. Abrange todas as formas de discriminação, inclusive a recusa de adaptação razoável.

IV. "Adaptação razoável" significa as modificações e os ajustes necessários e adequados que não acarretem ônus desproporcional ou indevido, quando requeridos em cada caso, a fim de assegurar que as pessoas com deficiência possam gozar ou exercer, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, todos os direitos humanos e liberdades fundamentais.

V. "Desenho universal" significa a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados, na maior medida possível, por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou projeto específico. O "desenho universal" não excluirá as ajudas técnicas para grupos específicos de pessoas com deficiência, quando necessárias.

Assinale a alternativa CORRETA.

A

Todos as assertivas estão incorretas.

B

Apenas as assertivas II e IV estão corretas.

C

Apenas as assertivas I e IV estão corretas.

D

Todos as assertivas estão corretas.

E

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

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Q3108149

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Professor de Pedagogia - Licenciatura |

Q3108149 Pedagogia

A Resolução do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica CNE/CEB nº. 4/2009 institui que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função:

A

Complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

B

Prover o acesso a salas de recursos multifuncionais, tendo como serviços, recursos e estratégias para o pleno desenvolvimento e interação da criança na sociedade, retirando da sala de aula convencional.

C

Reafirmar os conteúdos trabalhados na sala de aula convencional.

D

Providenciar adaptações curriculares para os alunos que são público alvo.

E

Assegurar condições de igualdade no acesso ao conhecimento por parte dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

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Q3107970

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Orientador Pedagógico |

Q3107970 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) deve ser norteado por princípios inclusivos que garantam o desenvolvimento integral do aluno e sua participação plena na vida escolar. Considerando essa perspectiva, qual das alternativas abaixo apresenta a estratégia mais adequada para o AEE de alunos com TEA?

A

Organizar o ambiente escolar de forma estruturada e previsível, com rotinas claras e recursos visuais que auxiliem na compreensão das atividades e na comunicação, favorecendo a participação do aluno com TEA nas atividades escolares.

B

Proporcionar flexibilidade curricular e adaptações metodológicas que atendam às necessidades individuais do aluno com TEA, garantindo seu acesso ao currículo e a oportunidade de aprender em seu ritmo e estilo.

C

Estabelecer uma parceria colaborativa entre a escola, a família e os profissionais de saúde, com o objetivo de compartilhar informações, definir estratégias conjuntas e promover a inclusão do aluno com TEA em todos os contextos.

D

Disponibilizar tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade que promovam a autonomia e a participação do aluno com TEA nas atividades escolares, como softwares de comunicação alternativa, materiais adaptados e suporte individualizado.

E

Realizar avaliações pedagógicas adaptadas às necessidades do aluno com TEA, utilizando instrumentos e métodos que valorizem suas habilidades e potencialidades, com o objetivo de acompanhar seu progresso e orientar as práticas pedagógicas.

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Q3107911

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Coordenador Pedagógico |

Q3107911 Pedagogia

Considerando o atendimento educacional especializado (AEE) na educação básica, assinale a alternativa CORRETA.

A

O AEE substitui o ensino regular para alunos com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) e altas habilidades, pois oferece um currículo adaptado às necessidades específicas desse público.

B

As atividades realizadas pelo AEE são equivalentes às da sala de aula comum, sendo intercambiáveis conforme a necessidade do aluno no decorrer do ano letivo.

C

O AEE é oferecido exclusivamente em centros de atendimento educacional especializado (CAEE), sendo desnecessário que as escolas regulares incluam esse serviço em seu projeto pedagógico.

D

Para que instituições privadas ofertem AEE, elas precisam ser comunitárias, confessionais ou filantrópicas, atuar na educação especial e ser conveniadas com o Poder Executivo.

E

O principal objetivo do AEE é garantir que os alunos acompanhem os conteúdos curriculares de suas turmas sem que haja adaptações ou mediações específicas voltadas às suas necessidades.

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Q3107910

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Coordenador Pedagógico |

Q3107910 Pedagogia

“A Educação Especial é a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação”.
A redação acima está disposta no art.58 de qual Lei?

A

14.644. de 02/08/2023.

B

14.945, de 31/07/2024.

C

14.986, de 25/09/2024.

D

9.394, de 20/12/1996.

E

12.796, de 04/04/2013.

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Q3106592

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Coordenador Assistente de Gestão Escolar |

Q3106592 Pedagogia

“A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais” (Brasil, 2008).

Dentro desse contexto, destaque a alternativa que descreve uma das garantias a que se propõe a referida política.

A

Transversalidade da educação especial do ensino fundamental para o ensino médio.

B

Atendimento educacional comum.

C

Desarticulação das políticas públicas.

D

Acessibilidade restrita aos aspectos físicos pertinentes ao contexto da educação inclusiva.

E

Formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.

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Q3106591

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Coordenador Assistente de Gestão Escolar |

Q3106591 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em relação à educação especial, o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados em qual das circunstâncias descritas a seguir?

A

Quando não for possível a integração desses alunos nas classes comuns de ensino regular.

B

A pedido dos pais e responsáveis.

C

Quando os professores avaliarem ser melhor para o aluno.

D

Quando o aluno não cumprir os requisitos básicos para frequentar as classes comuns de ensino regular.

E

Quando for uma decisão consensual entre pais e coordenação pedagógica.

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Q3106411

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Itapissuma - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Itapissuma - PE - Professor II - História |

Q3106411 Pedagogia

"A Educação Especial no Brasil, a partir da década de 1990, passou por diversas mudanças, assim o paradigma vigente, chamado de "Integração" foi revisto e surge a Educação Inclusiva, que garante aos alunos com deficiência o direito à educação, portanto, o acesso e permanência no ensino regular."
Fonte: PICOLINI, Beatriz Ribeiro Aleluia; FLORES, Maria Marta Lopes. TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: MARCOS HISTÓRICOS E POLÍTICOS RELEVANTES. Mediação, Pires do Rio - GO, v. 15, n. 1, p. 206-214, jan.-jun. 2020, p. 207.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96 (LDB) estabelece princípios e objetivos para a educação especial no Brasil, com ênfase na inclusão. Qual prática a seguir está mais alinhada com os princípios de educação inclusiva propostos pela LDB?

A

Integrar alunos com necessidades educacionais especiais nas salas de aula regulares, adaptando os conteúdos e promovendo a participação ativa de todos os estudantes.

B

Orientar os professores a limitarem as adaptações curriculares para não comprometerem o planejamento pedagógico e o desenvolvimento dos outros alunos.

C

Designar salas de aula exclusivas para estudantes com necessidades educacionais especiais, a fim de oferecer uma atenção mais personalizada e especializada.

D

Realizar atividades complementares para alunos com necessidades especiais em horários diferentes dos dos demais alunos, para que possam alcançar o nível dos colegas.

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Q3106195

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3106195 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) segue uma série de princípios que orientam sua prática no contexto da educação inclusiva. Sobre esses princípios, assinale a alternativa correta:

A

O AEE deve substituir o ensino regular para os alunos com necessidades especiais, garantindo que eles recebam uma educação mais focada.

B

O AEE complementa e suplementa o ensino regular, buscando eliminar barreiras que limitam a plena participação dos alunos com necessidades especiais.

C

O AEE deve ser realizado apenas durante o turno regular das aulas, de forma a garantir que os alunos não precisem frequentar a escola em períodos adicionais.

D

O AEE visa atender exclusivamente alunos com deficiência intelectual, sendo dispensável para alunos com outras deficiências.

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Q3103676

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3103676 Pedagogia

A "Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva" busca garantir o acesso e a permanência de estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades nas escolas regulares, promovendo a inclusão educacional e a igualdade de oportunidades. Ela visa à construção de um sistema educacional que respeite as diferenças e apoie a aprendizagem de todos os estudantes. Assinale a alternativa que apresenta corretamente diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva para o atendimento educacional especializado e como elas se diferenciam das atividades realizadas na sala de aula comum:

A

As atividades do atendimento educacional especializado são idênticas às realizadas na sala de aula comum para evitar a discriminação e segregação dos alunos.

B

O atendimento educacional especializado complementa e/ou suplementa a formação dos alunos, diferenciando-se das atividades realizadas na sala de aula comum.

C

O atendimento educacional especializado substitui completamente a escolarização regular dos alunos.

D

O atendimento educacional especializado não considera as necessidades específicas dos alunos.

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