Questões de Pedagogia - Educação e Filosofia para Concurso - Página 46

Q2499899

Ano: 2024 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Ourizona - PR Prova: UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ourizona - PR - Professor |

Q2499899 Pedagogia

O Pragmatismo, corrente filosófica associada a pensadores como John Dewey, enfatiza:

A

O papel essencial das ideias e do conhecimento na formação do indivíduo.

B

As relações sociais e as estruturas de poder, questões de desigualdade social.

C

A importância da experiência prática e da aprendizagem baseada em problemas.

D

A importância da liberdade individual, da responsabilidade e da autenticidade.

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Q2499083

Ano: 2024 Banca: Instituto Referência Órgão: Prefeitura de Rio Bonito - RJ Prova: Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Professor II |

Q2499083 Pedagogia

As concepções político-filosóficas influenciam diretamente a prática pedagógica, ditando como o ensino deve ser conduzido. De acordo com as concepções político-filosóficas de educação abaixo, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.

1ª coluna:

1. Escola Nova.
2. Escola Tecnicista.

2ªcoluna:

( ) Destaca a interdisciplinaridade e a flexibilidade curricular.
( ) Enfatiza a eficiência e a produtividade como objetivos centrais da educação.
( ) O papel do professor é central na condução do ensino.
( ) Preocupa-se com a formação moral e cívica dos alunos.
( ) Valoriza métodos ativos, experimentação e aprendizagem prática.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A

2 – 1 – 1 – 2 – 2

B

1 – 2 – 1 – 1 – 2

C

2 – 2 – 1 – 2 – 1

D

1 – 2 – 2 – 1 – 1

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Q2496922

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ - Pedagogo III |

Q2496922 Pedagogia

O estadunidense John Dewey nasceu no ano de 1859, em Burlington, cidade do estado de Vermont; veio a falecer em 1952. Teve, portanto, uma vida longeva de quase 100 anos. Presenciou grandes transformações na humanidade, invenções tecnológicas revolucionárias, as duas Guerras Mundiais, a intensificação da industrialização e urbanização, entre tantos outros acontecimentos e mudanças, que marcaram o impressionante período compreendido pela segunda metade do século XIX e primeira metade do século XX. Foi filósofo e pedagogo. Ou melhor, um filósofo pedagogista, já que Dewey prezava tanto a unidade: unidade entre pensamento e ação, interesse infantil e currículo escolar, para citar alguns exemplos. Além do mais, para Dewey, a filosofia é a inspiração da educação.

(Disponível em https://periodicos.fclar.unesp.br/. Acesso em: 02/2024.)

Sobre os principais conceitos da pedagogia de Dewey, analise as afirmativas a seguir.

I. Democracia: os princípios básicos que formam um regime democrático são a participação ativa dos cidadãos, a liberdade de expressão e a pluralidade de ideias.
II. Autonomia: desde cedo a criança precisa aprender a tomar decisões e balancear as consequências. Portanto, deve ser apresentada um ambiente desenhado e organizado para que a autonomia seja encorajada.
III. Pragmatismo: uma escola de pensamento filosófico que defendia as ideias como instrumento para solucionar problemas da vida prática. O conhecimento, portanto, só é relevante se estiver conectado a um contexto social.
IV. Educação progressiva: oposta à ideia de uma educação conteudista, a proposta era educar os seres humanos de forma integral levando em consideração o desenvolvimento físico emocional e intelectual, bem como as relações com a comunidade ao redor.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

II e III, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

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Q2494155

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Arroio do Sal - RS - Professor de Filosofia |

Q2494155 Pedagogia

As Orientações Curriculares para o Ensino Médio versam sobre, entre outros temas, os conteúdos, as metodologias e os objetivos da Filosofia no Ensino Médio. Quanto aos objetivos, qual dos citados abaixo NÃO corresponde ao texto das Orientações Curriculares para o Ensino Médio?

A

Os conhecimentos de Filosofia devem ser vivos para alunas e alunos.

B

O objetivo da disciplina de Filosofia não é apenas propiciar ao aluno um mero enriquecimento intelectual.

C

O aprimoramento de alunas e alunos deve ser voltado, sobretudo, ao mercado de trabalho.

D

A Filosofia cumpre um papel formador, uma vez que articula noções de modo bem mais duradouro que outros saberes.

E

A educação em geral, e a Filosofia em particular, deve centrar-se mais na ideia de fornecer instrumentos e de apresentar perspectivas.

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Q2494154

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Arroio do Sal - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Arroio do Sal - RS - Professor de Filosofia |

Q2494154 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Filosofia está incluída na área de:

A

Linguagens e suas tecnologias.

B

Linguagens, códigos e suas tecnologias.

C

Matemática, Filosofia e suas tecnologias.

D

Ciências Humanas e suas tecnologias.

E

Filosofia como saber sui generis.

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Q2481374

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Garanhuns - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor II - Educação Física (Regular) |

Q2481374 Pedagogia

Julgue o item que se segue.

A integração de princípios éticos e valores no serviço público e nas escolas não se limita apenas a diretrizes formais, mas requer uma abordagem holística que leve em consideração as complexidades das interações humanas, as nuances das situações enfrentadas e as consequências de longo prazo das decisões tomadas.

Certo

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Q2481358

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Garanhuns - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Garanhuns - PE - Professor II - Educação Física (Regular) |

Q2481358 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

O documento do Projeto Político-Pedagógico (PPP) na Educação Física, ao transitar pelos meandros da construção de práticas pedagógicas, se imbrica na tessitura de metas, saberes e abordagens metodológicas específicas, configurando-se como um vetor catalisador da educação holística dos discentes por meio de incursões no universo da atividade física, do esporte e do lazer.

Certo

Errado

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Q2478955

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Pedagogia |

Q2478955 Pedagogia

Sobre os pressupostos filosóficos, sociológicos e psicológicos da educação, é correto afirmar que, para

A

Vygotsky, pai do behaviorismo, o comportamento humano é uma resposta às recompensas e às punições do meio externo.

B

Durkheim, a educação é o processo através do qual os seres humanos aprendem a ser membros da sociedade, ou seja, educação é socialização.

C

Rousseau, o homem é mau por natureza, de modo que a educação, mesmo a institucional, nada pode fazer por sua formação.

D

Piaget, o desenvolvimento humano se dá linearmente através dos estágios: sensório-motor, operatório abstrato, operatório concreto e operatório formal.

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Q2478172

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Quente - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Quente - GO - Professor (Nível III) Ed. Física |

Q2478172 Pedagogia

De acordo com os fundamentos da pedagogia críticosuperadora, o aprofundamento da sistematização do conhecimento, a elaboração da regularidade científica e comunalidade dos objetos é alcançada no

A

primeiro ciclo.

B

segundo ciclo.

C

terceiro ciclo.

D

quarto ciclo.

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Q2477660

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Quente - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Quente - GO - Professor (Nível III) Pedagogia |

Q2477660 Pedagogia

Na Grécia Antiga, tomou corpo um modo de compreender a educação muito próprio daquele contexto histórico e que passados mais de dois mil anos ainda nos diz algo de grande relevância sobre a educação. Trata-se de uma concepção de educação. Os antigos gregos a denominavam de Paideia. A Paideia deve ser compreendida como

A

termo que consubstancia a concepção de educação da antiguidade na qual a formação artística, humanística e ética situa-se em lugar menor diante da exigência maior de formação do homem guerreiro apto a defender a Cidade (Pólis) face aos inimigos externos.

B

expressão de uma concepção instrumental de educação, pela primeira vez pautada em termos técnicos e orientada a um fim, a saber: a formação do guerreiro, do homem da luta, do agonista, aquele capaz de defender a Cidade (Pólis) em tempos de guerra.

C

termo que sintetiza o ideário da educação e das práticas formativas na Antiga Grécia, correspondendo à formação humana completa, ampla, perfeita, excelente nas artes, na filosofia, na gramática, na literatura, na ginástica, na música, no uso da palavra e nas disposições éticas.

D

expressão de um ideário utilitário da formação humana, paradoxalmente fundado na preparação dos homens da literatura. Paideia corresponde ao período inaugural da formação dos literatos, momento de uma formação especializada que prepara aqueles que serão os homens das letras.

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Q2473863

Q2473863 Pedagogia

Uma equipe pedagógica realiza reflexões sobre o impacto do construtivismo no engajamento dos alunos e na qualidade da aprendizagem. Em uma discussão sobre as bases teóricas dessa abordagem nasce um debate sobre a influência de Piaget e Vygotsky na concepção construtivista. Os educadores, ao explorarem esses fundamentos teóricos, buscam otimizar suas práticas pedagógicas para potencializar o processo ativo de construção de conhecimento pelos alunos. Na oportunidade, surgiram duas colocações realizadas por docentes amplamente debatidas acerca de sua veracidade:

Assertiva (A): o construtivismo, enquanto abordagem pedagógica, destaca-se por promover a construção ativa do conhecimento pelo aluno, considerando suas experiências prévias como elemento fundamental para a aprendizagem, refletindo uma visão epistemológica centrada na autonomia do aprendiz.
Razão (R): a perspectiva construtivista, fundamentada nas contribuições de Piaget e Vygotsky, argumenta que a aprendizagem é um processo dinâmico e participativo, no qual os alunos constroem significados a partir de suas interações complexas com o ambiente, fomentando uma visão mais intrincada e engajada do fenômeno educacional.

Assinale a alternativa correta.

A

Ambas as assertivas (A) e (R) são falsas.

B

A assertiva (A) é falsa; a razão (R) é verdadeira.

C

A assertiva (A) é verdadeira; a razão (R) é uma explicação incorreta.

D

Ambas as assertivas (A) e (R) são verdadeiras; a razão (R) é uma explicação correta da assertiva (A).

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Q2473690

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Currais Novos - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Currais Novos - RN - Professor Pedagogo |

Q2473690 Pedagogia

De acordo com Bolzan (2002), o conhecimento pedagógico compartilhado, numa perspectiva de construção mediada por saberes e fazeres pedagógicos, se constitui em um sistema de ideias com diferentes níveis de concretude e articulação, apresentando quatro dimensões dinâmicas de caráter processual: o conhecimento teórico e conceitual; a experiência prática; a reflexão e a transformação. A experiência prática se caracteriza

A

pelo processo de apropriação, durante a ação pedagógica.

B

pela epistemologia que fundamenta a prática pedagógica docente.

C

pelas formas de intervenção do professor, durante a ação pedagógica.

D

pelo pensar sobre as situações de ensino propostas, a partir das respostas dos discentes.

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Q2472358

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2024 - FURB - SC - Assessor Pedagógico |

Q2472358 Pedagogia

A filosofia da práxis foi um conceito (re)elaborado por Gramsci (1999) e pode ser considerada uma teoria que ajuda a fundamentar o trabalho do professor em sala de aula e enquanto pesquisador. Acerca da filosofia da práxis, analise as afirmativas a seguir e marque V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Não tende a resolver pacificamente as contradições existentes na história e na sociedade, ou melhor, ela é a própria teoria de tais contradições.
(__)É considerada como um instrumento de governo de grupos dominantes para obter o consentimento e exercer a hegemonia sobre as classes subalternas.
(__)É a expressão das classes subalternas, que querem educar a si mesmas na arte de governo e que têm interesse em conhecer todas as verdades, inclusive as desagradáveis.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − V.

B

V − F − V.

C

F − F − V.

D

V − V − F.

E

F − V − F.

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Q2466333

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São João do Tigre - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Professor A - 1 |

Q2466333 Pedagogia

O processo de ensino e o estudo ativo requerem ações dos docentes e discentes relacionadas, de alguma forma, com as proposições a seguir.

Analise-as.

I) Aprender a aprender faz parte do processo de assimilação ativa do estudante;
II) As atividades que os educandos realizam no ambiente cibernético são chamadas de estudo ativo;
III) O estudo ativo compreende a ação dos educandos nas tarefas de observação e compreensão de fatos da vida diária ligada à matéria, a atenção à explicação do professor, na conversação entre professor e alunos da classe, nos exercícios, no trabalho de discussão em grupo, no estudo dirigido individual, dentre outros.

Está(ão) CORRETA(S):

A

I e III;

B

I e II;

C

II e III;

D

II;

E

III.

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Q2465097

Q2465097 Pedagogia

As habilidades socioemocionais são fortemente valorizadas na Educação 5.0. Entre elas, incluem-se as capacidades a seguir, EXCETO:

A

Adaptação a ambientes multiculturais.

B

Elaboração de planilhas.

C

Comunicação.

D

Tomar decisões.

E

Realizar networking.

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Q2459933

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459933 Pedagogia

No trecho final do século passado, o diagnóstico da chamada condição pós-moderna por Jean-François Lyotard impactou as reflexões no campo da filosofia da educação.

Isto significa que a prática educativa precisou ser revista à luz da

A

necessidade de revisão de suas bases frente ao constante progresso moral e tecnológico da humanidade.

B

nova ênfase no humanismo, colocando o ser humano e seus valores universais no seu cerne.

C

importância renovada da estrutura estatal e do sentimento de pertença nacional no processo educativo.

D

progressiva emancipação humana de todas as formas de exploração, reconfigurando o papel da educação.

E

reflexão acerca do fim das metanarrativas que lhe dariam sentido, valorizando diversidade e complexidade.

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Q2459926

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459926 Pedagogia

A sociedade subsiste, tanto quanto a vida biológica, por um processo de transmissão. A transmissão efetua-se por meio da comunicação — dos mais velhos para os mais novos — dos hábitos de proceder, pensar e sentir. (...) Como as coisas são, educar é uma questão de necessidade.

DEWEY, John. Democracia e educação. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1979.

O trecho acima expõe um pressuposto da filosofia da educação de John Dewey.

Segundo a posição do autor, a educação

A

funciona para a sociedade de maneira análoga aos mecanismos biológicos de manutenção do organismo.

B

é um suplemento para a vida social, que emerge quando os problemas da subsistência estão resolvidos.

C

simboliza a incomensurabilidade entre as características do funcionamento dos processos biológico e social.

D

é o processo por meio do qual a inovação suplanta os hábitos para dar continuidade ao processo social.

E

pode ser dispensada sem que a sociedade seja afetada, dado que esta se fundamenta na reprodução biológica.

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Q2453680

Ano: 2024 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Juru - PB Prova: EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Psicopedagogo |

Q2453680 Pedagogia

A epistemologia convergente é um postulado que, segundo seu criador, propõe uma conceituação da aprendizagem e suas dificuldades por meio da integração, assimilação recíproca e contribuição de três áreas da psicologia, a saber: a psicanalítica, de Freud; a psicogenética, de Piaget; e a psicologia social, de Pichon Rivière.

Sobre os axiomas da epistemologia convergente, podemos dizer que:

I. Interacionismo entende que a aprendizagem acontece a partir das interações do sujeito com o meio. A aprendizagem é entendida como um processo intrapsíquico, e a educação, como processo interpsíquico.

II. Estruturalismo entende que a aprendizagem não é função isolada, que se produz na relação entre a intensidade e a frequência do estímulo, mas decorre do compromisso total da personalidade, acontecendo somente na relação com o meio externo.

III. Construtivismo entende que aprendizagem é uma construção paulatina configurada na relação com o meio.

IV. Racionalismo entende que existe uma vertente da aprendizagem que defende a natureza inata das ideias e que todo o conhecimento verdadeiro advém da racionalidade.

Estão CORRETAS:

A

I, II apenas.

B

II, III apenas.

C

III, IV apenas.

D

I, II, III apenas.

E

I, II, III, IV.

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Q2453659

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caçador - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Caçador - SC - Professor Ensino Fundamental II - Filosofia |

Q2453659 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito do ensino de filosofia no Ensino Fundamental.

( ) O ensino de filosofia é obrigatório nos anos finais do ensino fundamental.
( ) O ensino de filosofia pode estimular a formação ética, além de fortalecer valores sociais, tais como a solidariedade.
( ) Em face à limitação dos estudantes de Ensino Fundamental, o ensino de filosofia deve ser restrito à história da filosofia, sem a promoção de análises reflexivas.
( ) O ensino da história da filosofia é incompatível com a formação crítica, tendo em vista que estimula apenas a memorização de conceitos filosóficos surgidos ao longo do tempo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • F • F • F

C

F • V • F • V

D

F • V • F • F

E

F • F • F • F

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Q2446370

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Professor de Educação Básica I |

Q2446370 Pedagogia

As tendências pedagógicas, de maneira geral, são um conjunto de pensamentos dos filósofos e autores a respeito da educação e como ela é compartilhada. Segundo os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990), as principais tendências pedagógicas se dividem em duas linhas de pensamento pedagógico, sendo elas “liberal” e “progressista”. Sobre o exposto e, ainda, considerando que a “Tendência Pedagógica Progressista” está dividida em três tendências; NÃO representa uma delas:

A

Progressista Libertária

B

Progressista Libertadora.

C

Progressista Renovada não-diretiva.

D

Progressista Crítico-social dos conteúdos ou Histórico-crítica.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação e filosofia em pedagogia

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