Questões de Pedagogia - Educação e Filosofia para Concurso - Página 22

Q3627885

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Regeneração - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Regeneração - PI - Professor de Auxiliar de Sala |

Q3627885 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.
Em uma reunião pedagógica, uma professora defendeu que o ensino precisa considerar a realidade social do aluno, favorecendo a participação crítica e a construção coletiva do conhecimento. Outro docente argumentou que a função central da escola é a transmissão sistemática de conteúdos, garantindo o domínio de saberes historicamente acumulados. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que caracteriza corretamente as concepções pedagógicas das professoras.

A

A primeira corresponde à tendência tecnicista, que valoriza métodos racionais e eficiência na organização do ensino, enquanto a segunda reflete a tendência liberal tradicional, centrada na transmissão de conteúdos.

B

A primeira perspectiva aproxima-se da tendência progressista crítica, influenciada por Paulo Freire, enquanto a segunda reflete a tradição liberal, centrada na instrução e na transmissão.

C

A primeira traduz uma prática liberal renovada, valorizando a espontaneidade, e a segunda uma tendência histórico-crítica, que prioriza a crítica social.

D

A primeira reflete uma pedagogia tradicional, preocupada com disciplina, e a segunda uma concepção escolanovista, centrada na autonomia do estudante.

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Q3623246

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Professor de Educação Física |

Q3623246 Pedagogia

Ghiraldelli Junior (1988) apresenta uma reflexão sobre as concepções da Educação Física. Conforme a sistematização apresentada pelo autor, é correto afirmar que a tendência militarista:

A

Considera que o papel da Educação Física é de colaboração no processo de seleção natural, eliminando os fracos e premiando os fortes no sentido da “depuração da raça”.

B

Postula que cabe à Educação Física um papel fundamental na formação de homens e mulheres sadios, fortes e dispostos à ação.

C

Afirma que o desporto é um bem em si e deve ser protegido por qualquer tipo de governo.

D

Afirma que a ginástica, a dança, o desporto etc. são meios de educação do alunado.

E

Advoga uma neutralidade em relação aos conflitos político-sociais.

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Q3622992

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Santa Cecília - PB Provas: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Professor A | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Professor B – Ciências | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Professor B – Geografia | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Professor B – História | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Professor B – Inglês | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Professor B – Matemática | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Professor B – Português | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Psicopedagogo | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Santa Cecília - PB - Supervisor Escolar |

Q3622992 Pedagogia

A respeito da Bioética em seus vários contextos, analise os itens a seguir:

I. Os princípios de bioética na educação, baseados nos quatro pilares da bioética, promovem a autonomia, não-maleficência, beneficência e justiça. Esses princípios guiam o desenvolvimento de currículos e metodologias que incentivam a reflexão crítica, o debate interdisciplinar e a formação de indivíduos conscientes e moralmente responsáveis, capacitando-os a atuar em sociedades democráticas e a buscar relações mais justas e humanizadas.

II. A bioética é interdisciplinar, transitando entre a filosofia, o direito e as ciências humanas, ela procura dar respostas sobre a justa manipulação e tratamento da vida de seres que podem sofrer, ou seja, seres vivos do reino Animalia.

III. Em uma sociedade na qual o sofrimento de um doente terminal pode ser encurtado ou o sofrimento de uma gestação indesejada pode ser evitado, a bioética também serve para oferecer o aparato intelectual e fundamental para estabelecer-se uma discussão justa sobre esses assuntos.

IV. A Bioética, como ciência transdisciplinar, baseada na ética e nas ciências da vida, que reflete sobre as questões éticas que emergem das novas tecnologias e da investigação científica, pode ter aqui um papel fundamental, na medida, em que poderá representar uma mais-valia para enriquecer e fundamentar estas discussões sobre temas mais atuais.

Estão CORRETOS:

A

I, II, III, IV.

B

I, III, IV, apenas.

C

I, II, III, apenas.

D

II, III, IV, apenas.

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Q3622454

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Técnico em Assuntos Educacionais - Rio Branco |

Q3622454 Pedagogia

No contexto da gestão acadêmica do ensino superior, um Técnico em Assuntos Educacionais precisa avaliar propostas curriculares que incorporem diferentes paradigmas epistemológicos. Considerando os fundamentos filosóficos que orientam a construção do conhecimento científico na universidade, analise a seguinte situação:
Uma coordenação de curso propõe a reestruturação curricular baseada na premissa de que o conhecimento válido deve ser construído exclusivamente através de métodos empíricos verificáveis, com eliminação de componentes curriculares que não possam ser mensurados objetivamente, priorizando a neutralidade axiológica e a quantificação dos fenômenos educacionais.
Qual paradigma epistemológico fundamenta essa proposta curricular?

A

Epistemologia fenomenológica.

B

Epistemologia hermenêutica.

C

Epistemologia dialética.

D

Epistemologia positivista.

E

Epistemologia construtivista.

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Q3622373

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Pedagogo |

Q3622373 Pedagogia

A compreensão da educação como fenômeno histórico, filosófico e sociológico permite interpretar suas configurações não como meros produtos de processos neutros, mas como expressões de disputas ideológicas, culturais e políticas. A partir dessa perspectiva, e considerando as reflexões clássicas e críticas sobre o papel da educação na sociedade, assinale a alternativa correta.

A

A história da educação demonstra que as reformas escolares bem-sucedidas se deram majoritariamente a partir da separação entre Estado e sociedade civil, garantindo autonomia pedagógica e neutralidade científica frente às demandas das classes sociais e dos movimentos populares.

B

Ao situar a educação como prática social historicamente construída, a abordagem sociológica crítica supera a neutralidade aparente dos discursos pedagógicos e explicita suas funções ideológicas, permitindo compreender como o currículo pode reproduzir desigualdades sob a aparência de universalidade.

C

Do ponto de vista sociológico funcionalista, a escola exerce papel de resistência ao sistema produtivo, ao formar sujeitos críticos e conscientes de sua inserção nas estruturas sociais, contribuindo para a superação das contradições econômicas próprias do capitalismo.

D

A concepção de educação como processo emancipador, tal como defendida pela filosofia iluminista, sustenta que a racionalidade técnica e a especialização dos saberes são suficientes para a formação integral do sujeito, mesmo quando desvinculadas da dimensão ética e política da prática educativa.

E

Ao analisar os fundamentos da educação, a perspectiva histórica-dialética recusa a articulação entre sujeito e sociedade, por entender que os processos educativos são estritamente determinados pelas estruturas econômicas, o que inviabiliza a ação pedagógica intencional no interior da escola.

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Q3622368

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: UFAC Prova: Instituto Access - 2025 - UFAC - Pedagogo |

Q3622368 Pedagogia

Na contemporaneidade, a formação de professores vem sendo tensionada por demandas sociais contraditórias, reformas curriculares normativas e expectativas institucionalizadas sobre o desempenho docente. Diante desse cenário, emergem debates que colocam em xeque a autonomia profissional, os modos de construção dos saberes docentes e o papel da escola como espaço formativo. Nesse contexto, é mais compatível com uma concepção crítica de desenvolvimento profissional docente a alternativa que reconhece que:

A

A construção da identidade docente é favorecida quando orientada por padrões nacionais de desempenho e competências, que garantem equivalência entre os sistemas formativos e eliminam os fatores de subjetividade e fragmentação profissional.

B

A qualificação docente tende a ser mais efetiva quando desvinculada das contradições do cotidiano escolar, pois a distância crítica permite analisar os desafios da prática sem os condicionamentos emocionais e políticos do ambiente institucional.

C

O desenvolvimento profissional docente, para ser reconhecido como legítimo, deve estar associado à aquisição de títulos e certificações, pois são esses critérios que asseguram a legitimidade científica dos saberes pedagógicos no espaço escolar.

D

A consolidação da profissionalidade docente pressupõe compreender a prática como um campo de saber e de decisão, em que a formação se dá pela confrontação entre experiências situadas e conhecimentos sistematizados, sem recorrer à ideia de neutralidade técnica.

E

A valorização da docência como prática reflexiva está condicionada à adoção de estratégias metodológicas inovadoras, cuja eficácia pode ser assegurada por sua replicação em diferentes contextos, independentemente da realidade sociocultural de cada escola.

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Q3621356

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Pedagogo |

Q3621356 Pedagogia

Quanto ao vínculo histórico entre Filosofia e Educação, assinale a alternativa correta.

A

A unidade entre Filosofia e Educação sempre se manteve intacta, sendo predominante nos períodos contemporâneos.

B

A separação entre Filosofia e Educação remonta à Antiguidade, quando ambas foram institucionalizadas de forma independente.

C

A contemporaneidade desfez uma unidade que outrora existiu entre Filosofia e Educação nos períodos antigo, medieval e moderno.

D

A Filosofia sempre exerceu um papel periférico na formação educacional, sendo recuperada apenas recentemente.

E

A Educação, por ser anterior à Filosofia, nunca estabeleceu relação com ela no processo de formação do homem.

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Q3621352

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Viamão - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Viamão - RS - Pedagogo |

Q3621352 Pedagogia

Sobre as concepções pedagógicas e seus fundamentos teórico-práticos, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A pedagogia tecnicista organiza o processo de ensino em torno de objetivos mensuráveis, baseando-se na racionalização dos métodos e na eficácia dos resultados, com apoio em teorias behavioristas.

B

A pedagogia libertária propõe a superação da estrutura escolar autoritária mediante práticas coletivas, autogestão discente e reorganização do espaço educativo sem centralização no professor.

C

A pedagogia renovada de base progressivista assume que o aluno deve ser o centro da aprendizagem, sendo incentivado a construir o conhecimento com base em suas experiências de vida e interesses pessoais.

D

A pedagogia tradicional estrutura o currículo e a didática a partir de uma análise crítica das desigualdades sociais, promovendo a valorização de práticas emancipatórias na sala de aula.

E

A pedagogia crítico-social dos conteúdos defende a mediação docente como essencial para articular saberes escolares com as contradições sociais vividas pelos alunos, ressignificando o conteúdo escolar.

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Q3620306

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Águas Frias - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3620306 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, um professor afirma que seu papel é apenas "passar conteúdos" e que não vê necessidade de refletir sobre sua prática ou sobre a realidade dos alunos. Segundo o texto, essa visão:

A

Demonstra coerência, já que a reflexão pedagógica é responsabilidade apenas da gestão escolar.

B

Está correta, pois o trabalho docente se limita à transmissão de conhecimento formal.

C

Reflete fielmente a função docente de acordo com a legislação educacional.

D

É limitada, pois desconsidera o papel do professor como agente transformador e organizador do trabalho escolar.

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Q3618932

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Águas Frias - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Águas Frias - SC - Professor de Educação Física |

Q3618932 Pedagogia

As concepções de educação e de escola são construções históricas que orientam as práticas pedagógicas, definindo o papel do professor, do aluno, dos conteúdos e da própria instituição. As diferentes tendências pedagógicas refletem essas concepções, que vão desde a transmissão de conhecimentos tidos como universais até a construção de saberes para a transformação social. Sobre as principais concepções de educação e escola, analise as afirmativas a seguir.

I.Na concepção Crítico-Social dos Conteúdos, a escola é vista como um espaço para a difusão de conteúdos vivos, concretos e indissociáveis das realidades sociais, cabendo ao professor mediar a interação dos alunos com o conhecimento historicamente sistematizado para que possam compreender e atuar criticamente na sociedade.
II.A concepção da Escola Nova (ou Renovada) defende um modelo de ensino centrado na figura do professor como transmissor do conhecimento, no qual os conteúdos são verdades absolutas a serem memorizadas pelos alunos de forma acrítica.
III.Na concepção Tecnicista, a escola é organizada nos moldes de uma empresa, com foco na eficiência e na produtividade para a formação de mão de obra para o mercado de trabalho, sendo o professor um especialista que aplica técnicas e o aluno um executor de tarefas.

Está correto o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e III.

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Q3617466

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Especial do Ensino Fundamental - Edital nº 19 |

Q3617466 Pedagogia

As tendências pedagógicas no Brasil podem ser agrupadas em duas grandes correntes: liberal e progressista. A corrente liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, visando à manutenção do sistema social vigente. Dentre as tendências pedagógicas liberais, assinale a alternativa que descreve corretamente a Pedagogia Tradicional.

A

A aprendizagem é um processo de construção do conhecimento pelo aluno, que aprende fazendo. O professor é um facilitador, e a escola busca retratar a vida, valorizando as experiências e os interesses dos estudantes.

B

A escola tem como função preparar os indivíduos para o mercado de trabalho, com foco em conteúdos técnicos e instrumentais, desconsiderando a formação para a reflexão crítica sobre a sociedade.

C

O ensino é baseado na tecnologia educacional e nos princípios da psicologia behaviorista, com planejamento rígido, objetivos operacionais e controle do comportamento do aluno por meio de reforços.

D

A aprendizagem é centrada no professor, que atua como transmissor do conhecimento, e no aluno, que é um receptor passivo. O conteúdo é o conhecimento acumulado pela humanidade, e o método baseia-se na exposição verbal e na repetição.

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Q3617203

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de 1ª a 4ª Série Ensino Fundamental - Edital nº 19 |

Q3617203 Pedagogia

É função da escola garantir o desenvolvimento integral dos alunos, focando na formação de cidadãos éticos, críticos e conscientes, preparando-os para construir uma sociedade mais justa e democrática. Analise as afirmativas sobre a função da escola e marque V para (Verdadeiro) e F para (Falso):

(__)A escola deve preparar o aluno apenas para atividades acadêmicas, sem preocupação com a moralidade.
(__)A convivência escolar deve ser organizada para que os alunos compreendam e vivam valores como justiça, respeito e solidariedade.
(__)A qualidade do ensino não influencia na realização dos projetos de vida dos alunos.
(__)Relações sociais e a prática do diálogo são fundamentais para formar cidadãos críticos e cooperativos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, V, F, V.

B

V, F, V, V.

C

V, F, F, F.

D

F, V, V, F.

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Q3616827

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616827 Pedagogia

Ao analisar os métodos tradicionais de alfabetização (fônicos, silábicos, alfabéticos), criados desde a Antiguidade, mas, sobretudo, a partir do século XVIII, é possível perceber, apesar das diferenças que aparentam, que há uma única e comum teoria de conhecimento subjacente. Essa teoria recebe o nome de:

A

concepção construtivista, que defende que o conhecimento não é algo que é simplesmente transmitido de um professor para um aluno, mas algo que é construído pelo próprio aluno por meio de suas experiências e interações com o mundo ao seu redor

B

visão inatista, que só reconhece como necessários à aprendizagem os estímulos externos, como a qualidade da educação e as oportunidades/atividades oferecidas, uma vez que o elemento genético pouco interfere no processo

C

concepção empirista/associacionista de aprendizagem, que compreende o aprendiz como uma tábula rasa, que adquire novos conhecimentos por meio da repetição e da memorização, recebendo informações prontas do exterior

D

visão ambientalista, que reconhece a determinação genética da aprendizagem, isto é, a preponderância dos fatores internos e hereditários no processo de aprender

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Q3614788

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de João Ramalho - SP Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Infantil |

Q3614788 Pedagogia

Ao longo da história da educação brasileira, diferentes períodos imprimiram funções distintas ao ato de educar. Com base nessa afirmação, expressa adequadamente uma função primordial da educação:

A

Focar exclusivamente na capacitação técnica para o mercado de trabalho, subordinando o processo formativo às demandas conjunturais da economia.

B

Reduzir-se ao ensino instrumental das competências básicas de leitura, escrita e cálculo, sem articulação com o desenvolvimento moral, ético e político do sujeito.

C

Limitar-se à repetição de conteúdos previamente estabelecidos por autoridades educacionais, desconsiderando o contexto sociocultural do educando e a formação integral do indivíduo.

D

Preparar o indivíduo para atuar criticamente na sociedade, dotando-o de ferramentas intelectuais, morais e espirituais, de modo a construir sua própria história e participar da transformação social.

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Q3610283

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3610283 Pedagogia

Os fundamentos epistemológicos do Ensino Religioso contemporâneo baseiam-se na compreensão do fenômeno religioso como objeto de estudo científico e pedagógico. Sobre os fundamentos epistemológicos do Ensino Religioso, analise as afirmativas:

I.O objeto de estudo do Ensino Religioso é o fenômeno religioso em suas múltiplas manifestações.
II.A disciplina deve adotar metodologias teológicas confessionais.
III.O Ensino Religioso dialoga com Antropologia, Sociologia, História e Filosofia.
IV.A abordagem fenomenológica permite estudar as religiões sem aderir a nenhuma delas.
V.O conhecimento religioso é considerado relevante para a formação integral do educando desde que associado aos estudos da fé.

Estão CORRETAS:

A

Apenas I, II e V.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas II, IV e V.

D

Apenas III, IV e V.

E

Apenas I, III e IV.

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Q3609518

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3609518 Pedagogia

Durante uma jornada pedagógica, professores refletiram sobre como suas práticas em sala de aula estão associadas às concepções que possuem sobre o papel da escola e o processo educativo. Foram apresentados diferentes referenciais teóricos que influenciam as decisões metodológicas e curriculares no cotidiano escolar. Assim, analise as afirmativas a seguir.

I.Considerar a escola como espaço de produção de conhecimento e transformação social está alinhado a uma concepção crítica de educação, que compreende o aluno como sujeito ativo do processo e o conhecimento como construção histórica e contextualizada.
II.Compreender a função da escola a partir de uma perspectiva tecnicista favorece a formação crítica do estudante, pois enfatiza o domínio de técnicas e saberes específicos que possibilitam a leitura e transformação da realidade social.
III.Adotar uma concepção progressista de educação implica reconhecer a intencionalidade política da prática pedagógica e buscar uma formação humana integral, pautada no diálogo, na ética e na autonomia.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I, II e III.

C

I e III apenas.

D

II apenas.

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Q3597630

Q3597630 Pedagogia

O principal representante do movimento da Escola Nova foi:

A

John Dewey.

B

Rousseau.

C

Vygotsky.

D

Piaget.

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Q3592067

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Jardinópolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3592067 Pedagogia

O papel do professor transcende a simples transmissão de conteúdo, deve estimular a participação ativa dos alunos, adaptando o ensino às suas necessidades. Considerando que a educação tem o poder de transformar a sociedade, assinale a alternativa que representa o papel do professor na sociedade.

A

Ensinar exclusivamente habilidades técnicas, sem considerar valores e princípios sociais.

B

Aplicar conteúdos de forma mecânica, sem se preocupar com a formação cidadã dos alunos.

C

Contribuir para a formação de cidadãos conscientes, informados e capazes de interagir de maneira justa na sociedade.

D

Focar apenas nos resultados acadêmicos, desconsiderando a construção social do indivíduo.

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Q3591954

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591954 Pedagogia

Para Giglio (2006), a sociedade estará condenada ao discurso repetitivo, “da lamúria interminável que aponta a escola e seus docentes como eternamente incapazes e responsáveis por incluir tudo o que a sociedade já excluiu”.

Conforme o autor, é necessário para combater esse cenário uma utopia que

A

valorize a estabilidade da escola pública e a preservação de práticas historicamente construídas.

B

recuse o envolvimento político da escola pública, priorizando os saberes e as competências do século XXI.

C

iguale as funções de professores e alunos, em uma comunidade aprendente espontânea.

D

acredite no potencial político transformador da escola pública e de seu projeto pedagógico.

E

julgue a qualidade social da escola a partir de indicadores quantificáveis e verificáveis.

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Q3591953

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB II - Artes |

Q3591953 Pedagogia

Paulo Freire (1996) propõe, entre outras premissas, que ensinar exige

A

libertar-se de toda autoridade.

B

guiar a curiosidade objetiva, rigorosa e imparcialmente.

C

abraçar a completude humana e ter consciência dela.

D

reconhecer que a educação é ideológica.

E

admitir-se determinado pelo mundo e por sua imutabilidade.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação e filosofia em pedagogia

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