Questões de Concurso
Comentadas sobre direitos humanos em pedagogia
Foram encontradas 439 questões
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Anos Iniciais do Ensino Fundamental I |
Q4133528
Pedagogia
Uma professora do 5.º ano propõe que seus alunos
identifiquem coletivamente um problema de sua
comunidade, realizem pesquisa documental e de campo
sobre ele, elaborem uma proposta de intervenção e a
apresentem ao conselho escolar para deliberação. A
professora garante que os alunos decidam coletivamente
o percurso da investigação, os instrumentos de coleta de
dados e a forma de apresentação. Com base nos
referenciais teóricos sobre protagonismo juvenil e nos
princípios da educação em direitos humanos, é correto
afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Ibest
Órgão:
SESC-DF
Prova:
Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia |
Q4131248
Pedagogia
Ao identificar práticas discriminatórias entre estudantes, a escola desenvolve ações educativas para enfrentá-las.
Essa postura indica que o preconceito deve ser
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Promissão - SP
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Promissão - SP - Professor de Educação Especial |
Q4127172
Pedagogia
A Educação Inclusiva baseia-se em uma concepção de
educação fundamentada nos direitos humanos,
considerando a igualdade e a diferença como princípios
indissociáveis. Ao identificar-se as dificuldades do
sistema educacional em lidar com a complexidade da
aprendizagem e com a diversidade dos sujeitos, torna-se
necessário ressignificar as práticas pedagógicas,
evitando situações de discriminação, negligência ou
exclusão.
Fonte: BRAGA JÚNIOR, Francisco Varder (org.). Atendimento educacional especializado para o estudante com transtorno do espectro autista. Mossoró: EdUFERSA, 2018.
Nesse contexto, analise as assertivas a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__)A reorganização das práticas escolares e a formação continuada dos professores, especialmente no que se refere ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), representam estratégias que favorecem a consolidação de sistemas educacionais inclusivos.
(__)A implementação de referenciais legais voltados à educação inclusiva contribui para a construção de práticas institucionais mais alinhadas ao atendimento das especificidades dos estudantes.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Fonte: BRAGA JÚNIOR, Francisco Varder (org.). Atendimento educacional especializado para o estudante com transtorno do espectro autista. Mossoró: EdUFERSA, 2018.
Nesse contexto, analise as assertivas a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__)A reorganização das práticas escolares e a formação continuada dos professores, especialmente no que se refere ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), representam estratégias que favorecem a consolidação de sistemas educacionais inclusivos.
(__)A implementação de referenciais legais voltados à educação inclusiva contribui para a construção de práticas institucionais mais alinhadas ao atendimento das especificidades dos estudantes.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de São Vendelino - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de São Vendelino - RS - Auxiliar de Ensino |
Q4102718
Pedagogia
Ao auxiliar na execução de projetos e atividades, o profissional frequentemente lida com a organização dos espaços e materiais. Em uma atividade de leitura, o Auxiliar ajuda a professora a montar um mural que inclui livros e imagens de pessoas negras em diversas profissões de destaque.
Conforme as Diretrizes para a Educação das Relações Étnico-Raciais (Lei nº 10.639/2003), essa atitude no cotidiano demonstra que:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivorá - RS
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Educador Especial
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Professor Pedagogia: Anos Iniciais e Educação Infantil |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Psicopedagogo |
Q4074692
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações
Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004), os sistemas de
ensino devem apoiar e supervisionar a elaboração e a execução dos planos das escolas para o
cumprimento da Lei nº 10.639/2003. Nesse sentido, uma das orientações é que o ensino de História
e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas deve:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Cumaru - PE
Provas:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Ciências
|
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Geografia |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Inglesa |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Libras |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Matemática |
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |
Q4070568
Pedagogia
À luz do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos
(PNEDH) e das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos
Humanos, analise as assertivas a seguir.
I. A educação em direitos humanos pode ser implementada, na educação básica, de modo satisfatório mediante disciplina optativa isolada, sendo prescindível sua incidência sobre o projeto político-pedagógico, a gestão escolar e a avaliação.
II. Na educação básica, a educação em direitos humanos deve permear o currículo, a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, o projeto político-pedagógico da escola, os materiais didático-pedagógicos, o modelo de gestão e a avaliação.
III. É compatível com o PNEDH fomentar, no currículo es colar, temáticas relativas a gênero, identidade de gênero, raça e etnia, religião, orientação sexual e pessoas com deficiência, assegurando formação continuada dos profissionais da educação para lidar criticamente com esses temas.
IV. A organização estudantil por meio de grêmios e o fortalecimento dos conselhos escolares, bem como a articulação com a rede de assistência e proteção social para prevenir e enfrentar violências, deve ser mediado pelo Conselho de Direitos Humanos, mediante registro de estatutos próprios de funcionamento.
V. As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos fundamentam-se, entre outros princípios, na dignidade humana, na igualdade de direitos, no reconheci mento e valorização das diferenças e diversidades, na laicidade do Estado, na democracia na educação, na transversalidade, vivência e globalidade, e na sustentabilidade socioambiental.
Assinale a alternativa correta.
I. A educação em direitos humanos pode ser implementada, na educação básica, de modo satisfatório mediante disciplina optativa isolada, sendo prescindível sua incidência sobre o projeto político-pedagógico, a gestão escolar e a avaliação.
II. Na educação básica, a educação em direitos humanos deve permear o currículo, a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, o projeto político-pedagógico da escola, os materiais didático-pedagógicos, o modelo de gestão e a avaliação.
III. É compatível com o PNEDH fomentar, no currículo es colar, temáticas relativas a gênero, identidade de gênero, raça e etnia, religião, orientação sexual e pessoas com deficiência, assegurando formação continuada dos profissionais da educação para lidar criticamente com esses temas.
IV. A organização estudantil por meio de grêmios e o fortalecimento dos conselhos escolares, bem como a articulação com a rede de assistência e proteção social para prevenir e enfrentar violências, deve ser mediado pelo Conselho de Direitos Humanos, mediante registro de estatutos próprios de funcionamento.
V. As Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos fundamentam-se, entre outros princípios, na dignidade humana, na igualdade de direitos, no reconheci mento e valorização das diferenças e diversidades, na laicidade do Estado, na democracia na educação, na transversalidade, vivência e globalidade, e na sustentabilidade socioambiental.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pinto Bandeira - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Monitor 30h |
Q4070392
Pedagogia
Analise as assertivas abaixo, que tratam sobre
prevenção à violência física e/ou psicológica no âmbito
escolar, e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) Ignorar conflitos ou comportamentos agressivos, acreditando que os alunos se resolverão sozinhos, não é uma medida eficaz de prevenção à violência, pois pode permitir que tensões aumentem e que episódios de agressão física ou psicológica ocorram.
( ) Promover a educação sobre respeito, igualdade, direitos humanos, comunicação não violenta e resolução pacífica de conflitos é uma estratégia fundamental para prevenir a violência física e psicológica em ambientes escolares, familiares e comunitários.
( ) A prevenção à violência não deve se limitar apenas à reação após uma agressão, mas também a agir de forma proativa, identificando sinais de alerta e oferecendo apoio às possíveis vítimas, o que e essencial para reduzir riscos e evitar danos físicos e emocionais.
( ) Incentivar o isolamento de pessoas envolvidas em conflitos, ao invés de promover diálogo, empatia e apoio emocional, contribui para a prevenção da violência e tende a sanar o sofrimento psicológico e a sensação de exclusão.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) Ignorar conflitos ou comportamentos agressivos, acreditando que os alunos se resolverão sozinhos, não é uma medida eficaz de prevenção à violência, pois pode permitir que tensões aumentem e que episódios de agressão física ou psicológica ocorram.
( ) Promover a educação sobre respeito, igualdade, direitos humanos, comunicação não violenta e resolução pacífica de conflitos é uma estratégia fundamental para prevenir a violência física e psicológica em ambientes escolares, familiares e comunitários.
( ) A prevenção à violência não deve se limitar apenas à reação após uma agressão, mas também a agir de forma proativa, identificando sinais de alerta e oferecendo apoio às possíveis vítimas, o que e essencial para reduzir riscos e evitar danos físicos e emocionais.
( ) Incentivar o isolamento de pessoas envolvidas em conflitos, ao invés de promover diálogo, empatia e apoio emocional, contribui para a prevenção da violência e tende a sanar o sofrimento psicológico e a sensação de exclusão.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Rolador - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Monitor de Educação |
Q4066335
Pedagogia
Ao auxiliar o professor e estimular a
participação das crianças em jogos e brincadeiras, o
Monitor de Educação faz a mediação de conflitos e
vivencia a organização dos espaços. Diante das práticas
promotoras de igualdade e a educação das relações
étnico-raciais nesse cotidiano, analise as assertivas abaixo
e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) Os espaços lúdicos não são neutros; portanto, a equipe deve utilizar acervos, imagens e brinquedos que contemplem a diversidade racial e cultural brasileira, ajudando a desconstruir estereótipos desde a infância.
( ) Para promover a igualdade no ambiente escolar, o Monitor deve adotar uma postura de indiferença, tratando os alunos de maneira indistinta em suas singularidades culturais ou étnicas.
( ) Situações de discriminação ocorridas durante as brincadeiras – infantis precisam ser abordadas pedagogicamente com intencionalidade, sendo incorreto silenciar o fato ou tratá-lo meramente como um conflito inocente e sem importância.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) Os espaços lúdicos não são neutros; portanto, a equipe deve utilizar acervos, imagens e brinquedos que contemplem a diversidade racial e cultural brasileira, ajudando a desconstruir estereótipos desde a infância.
( ) Para promover a igualdade no ambiente escolar, o Monitor deve adotar uma postura de indiferença, tratando os alunos de maneira indistinta em suas singularidades culturais ou étnicas.
( ) Situações de discriminação ocorridas durante as brincadeiras – infantis precisam ser abordadas pedagogicamente com intencionalidade, sendo incorreto silenciar o fato ou tratá-lo meramente como um conflito inocente e sem importância.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |
Q4063171
Pedagogia
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações
Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, analise a sentença
abaixo:
O sucesso das políticas públicas de Estado, institucionais e pedagógicas, visando a reparações, reconhecimento e valorização da identidade, da cultura e da história dos negros brasileiros, depende necessariamente de condições físicas, materiais, intelectuais e afetivas favoráveis para o ensino e para aprendizagens. Isso significa que todos os alunos, negros e não negros, bem como seus professores, precisam se sentir valorizados e apoiados (1ª Parte). De maneira decisiva, faz-se necessária a reeducação no que se refere às relações entre negros e brancos, o que, nesse contexto, designa-se como relações étnico-raciais (2ª Parte). É crucial, ainda, que haja um trabalho conjunto de articulação entre processos educativos escolares, políticas públicas e movimentos sociais, visto que as mudanças éticas, culturais, pedagógicas e políticas nas relações étnico-raciais não se limitam à escola (3ª Parte).
Quais partes estão corretas?
O sucesso das políticas públicas de Estado, institucionais e pedagógicas, visando a reparações, reconhecimento e valorização da identidade, da cultura e da história dos negros brasileiros, depende necessariamente de condições físicas, materiais, intelectuais e afetivas favoráveis para o ensino e para aprendizagens. Isso significa que todos os alunos, negros e não negros, bem como seus professores, precisam se sentir valorizados e apoiados (1ª Parte). De maneira decisiva, faz-se necessária a reeducação no que se refere às relações entre negros e brancos, o que, nesse contexto, designa-se como relações étnico-raciais (2ª Parte). É crucial, ainda, que haja um trabalho conjunto de articulação entre processos educativos escolares, políticas públicas e movimentos sociais, visto que as mudanças éticas, culturais, pedagógicas e políticas nas relações étnico-raciais não se limitam à escola (3ª Parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Auxiliar de Sala |
Q4049503
Pedagogia
No exercício de suas funções, o profissional da
educação deve observar princípios éticos e legais que
orientam sua conduta no ambiente escolar. Em
consonância com a Lei nº 8.069/1990 (Lei Federal −
Estatuto da Criança e do Adolescente) e da Lei nº
9.394/1996 (Lei Federal − Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional), é CORRETA a afirmativa que
descreve a conduta ética e postura adequada do
profissional da educação.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Piauí - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de São Luís do Piauí - PI - Secretário Escolar (Médio) |
Q3993789
Pedagogia
Durante o ano letivo, a equipe escolar identifica que um
aluno apresenta sinais frequentes de negligência e
possível violência doméstica. O secretário escolar é
informado da situação.
Nessa hipótese, a conduta correta da escola é:
Ano: 2026
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Prova:
IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Pedagogia |
Q3870138
Pedagogia
A questão dos direitos humanos constitui um dos eixos fundamentais da problemática das sociedades contemporâneas, bem como os desafios para a efetivação, no chão da escola, de uma educação inclusiva de fato, e não
apenas de direito.
Tendo em vista os direitos humanos e a educação inclusiva, considere as assertivas:
I. A Educação em Direitos Humanos fundamenta-se nos princípios: dignidade humana; reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades; laicidade do Estado; transversalidade, vivência e globalidade; sustentabilidade socioambiental.
II. Incumbe ao poder público assegurar, implementar e incentivar a adoção de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência, favorecendo o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem em instituições de ensino.
III. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
IV. São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância e a assistência aos desamparados.
Conforme legislação e normativas vigentes, está CORRETO o que se afirma em:
Tendo em vista os direitos humanos e a educação inclusiva, considere as assertivas:
I. A Educação em Direitos Humanos fundamenta-se nos princípios: dignidade humana; reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades; laicidade do Estado; transversalidade, vivência e globalidade; sustentabilidade socioambiental.
II. Incumbe ao poder público assegurar, implementar e incentivar a adoção de medidas individualizadas e coletivas em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com deficiência, favorecendo o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem em instituições de ensino.
III. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.
IV. São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância e a assistência aos desamparados.
Conforme legislação e normativas vigentes, está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental |
Q3869930
Pedagogia
As Ciências Humanas desempenham papel essencial na formação dos estudantes, promovendo
reflexões sobre sociedade, ética e cidadania. Considerando esse propósito, assinale a alternativa que
expressa corretamente um dos objetivos formativos dessa área:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Auxiliar de Sala |
Q3815117
Pedagogia
No cotidiano da escola, a criança não é apenas alguém
que frequenta aulas, mas um sujeito de direitos, com
necessidades físicas, emocionais, sociais e cognitivas.
Diante desse cenário no ambiente escolar, o direito da
criança implica:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Votorantim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Auxiliar de Serviços Infantis |
Q3813682
Pedagogia
É garantido à criança o acesso a informações e
conteúdos que respeitem sua condição peculiar
de pessoa em desenvolvimento. Qual das práticas
a seguir corresponde a essa garantia?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor (P3) - Ensino Fundamental (1° ao 5° ano) |
Q4232179
Pedagogia
A Educação em Direitos Humanos requer a
construção de concepções e práticas que
compõem os Direitos Humanos e seus processos
de promoção, proteção, defesa e aplicação na
vida cotidiana. Nesse contexto, a Educação em
Direitos Humanos se destina a:
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Ensino Religioso |
Q4109728
Pedagogia
Considerando as competências específicas de
ensino religioso para o ensino fundamental,
conforme a BNCC, analise as assertivas e assinale
a alternativa que aponta as corretas.
I. A competência de “conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos” está relacionada a uma abordagem descritivoempírica, sendo vedada a utilização de pressupostos científicos ou filosóficos. II. O ensino religioso deve contribuir para que os estudantes compreendam e valorizem as manifestações religiosas e filosofias de vida, mas a análise das relações dessas tradições com a economia e a política está fora de seu escopo.
III. Uma das competências da área é debater e posicionar-se de forma crítica diante de discursos e práticas de intolerância religiosa, como forma de assegurar os direitos humanos.
IV. A disciplina busca desenvolver nos alunos a capacidade de reconhecer e cuidar de si, do outro e da natureza, o que se manifesta como uma expressão de valorização da vida em suas múltiplas formas.
V. A competência de “conviver com a diversidade de crenças” é restrita a contextos escolares, não se aplicando à promoção de diálogos com perspectivas de vida seculares ou ateístas.
I. A competência de “conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos” está relacionada a uma abordagem descritivoempírica, sendo vedada a utilização de pressupostos científicos ou filosóficos. II. O ensino religioso deve contribuir para que os estudantes compreendam e valorizem as manifestações religiosas e filosofias de vida, mas a análise das relações dessas tradições com a economia e a política está fora de seu escopo.
III. Uma das competências da área é debater e posicionar-se de forma crítica diante de discursos e práticas de intolerância religiosa, como forma de assegurar os direitos humanos.
IV. A disciplina busca desenvolver nos alunos a capacidade de reconhecer e cuidar de si, do outro e da natureza, o que se manifesta como uma expressão de valorização da vida em suas múltiplas formas.
V. A competência de “conviver com a diversidade de crenças” é restrita a contextos escolares, não se aplicando à promoção de diálogos com perspectivas de vida seculares ou ateístas.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Língua Guarani |
Q4109206
Pedagogia
Na escola de um território indígena, aconteceu uma
roda de conversa em que professores e estudantes
conversaram sobre os desafios que a comunidade
tem enfrentado: como o rio sujo, a falta de
transporte, a falta de posto de saúde, entre outros.
Essa ação pedagógica mostra que
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Matemática |
Q4108575
Pedagogia
Um professor está com problemas relacionados a
preconceito em uma turma da escola indígena. A
solução que ele encontrou foi construir um
planejamento interdisciplinar que envolvesse
todos os estudantes do ensino médio. Essa ideia
faz parte de trabalhar a educação em direitos
humanos. A respeito dessa atividade, NÃO é
correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IBC
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |
Q4100762
Pedagogia
A educação especial, inserida no paradigma da educação inclusiva, constitui-se como uma prática pedagógica, cultural e social fundamentada nos princípios de direitos humanos. Nessa perspectiva, defende-se que todos os estudantes público-alvo da educação especial devem
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