Questões de Concurso
Comentadas sobre didática e prática no ensino superior em pedagogia
Foram encontradas 510 questões
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor Ciências |
Q4134042
Pedagogia
No ensino de Ciências por investigação, diferentes
metodologias podem favorecer a participação ativa dos
estudantes, a formulação de hipóteses, a análise de
evidências e a construção do conhecimento científico.
Associe as metodologias apresentadas na coluna I às
respectivas características descritas na coluna II.
Coluna I
1.Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). 2.Aprendizagem Baseada em Projetos. 3.Sala de Aula Invertida.
Coluna II
(__)Os estudantes têm contato prévio com conteúdos científicos por meio de vídeos, textos ou plataformas digitais, utilizando os encontros presenciais para discussões, experimentações e aprofundamento conceitual.
(__)A aprendizagem ocorre a partir da investigação e da resolução colaborativa de uma situação-problema, estimulando a formulação de hipóteses e a busca por evidências científicas.
(__)Os estudantes desenvolvem atividades investigativas ao longo de um período, podendo culminar na elaboração de experimentos, modelos explicativos ou soluções para situações contextualizadas.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I
1.Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). 2.Aprendizagem Baseada em Projetos. 3.Sala de Aula Invertida.
Coluna II
(__)Os estudantes têm contato prévio com conteúdos científicos por meio de vídeos, textos ou plataformas digitais, utilizando os encontros presenciais para discussões, experimentações e aprofundamento conceitual.
(__)A aprendizagem ocorre a partir da investigação e da resolução colaborativa de uma situação-problema, estimulando a formulação de hipóteses e a busca por evidências científicas.
(__)Os estudantes desenvolvem atividades investigativas ao longo de um período, podendo culminar na elaboração de experimentos, modelos explicativos ou soluções para situações contextualizadas.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Ibest
Órgão:
SESC-DF
Prova:
Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia |
Q4131243
Pedagogia
Em uma proposta pedagógica, os estudantes são
incentivados a aplicar conhecimentos em situações
reais, mobilizando habilidades e atitudes.
Essa abordagem refere-se ao conceito de
Essa abordagem refere-se ao conceito de
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Assistente Técnico - Pedagógico |
Q4106108
Pedagogia
Na atuação da supervisão pedagogica, a
Didática constitui campo relevante para a formação
continuada dos docentes, especialmente quando
vinculada ao planejamento, à avaliação, ao currículo e às
metodologias de ensino. Considerando essa perspectiva,
analise as assertivas e julgue V, para as Verdadeiras, e F,
para as Falsas:
( ) A supervisão pedagogica pode promover estudos sobre metodologias de ensino, relacionando-as aos objetivos curriculares e às necessidades de aprendizagem dos estudantes.
( ) A formação docente deve favorecer análise crítica das práticas, permitindo ao professor rever estrategias, instrumentos avaliativos e formas de mediação.
( ) A Didática, em sua dimensão contemporânea, permite articular conhecimentos teóricos e práticas escolares, evitando separação rígida entre ensinar, avaliar e planejar.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) A supervisão pedagogica pode promover estudos sobre metodologias de ensino, relacionando-as aos objetivos curriculares e às necessidades de aprendizagem dos estudantes.
( ) A formação docente deve favorecer análise crítica das práticas, permitindo ao professor rever estrategias, instrumentos avaliativos e formas de mediação.
( ) A Didática, em sua dimensão contemporânea, permite articular conhecimentos teóricos e práticas escolares, evitando separação rígida entre ensinar, avaliar e planejar.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Dona Emma - SC
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Dona Emma - SC - Assistente Técnico - Pedagógico |
Q4106106
Pedagogia
Ao revisar o currículo e os planos de ensino,
o Assistente Técnico-Pedagógico observa que há forte
fragmentação entre conteúdos, metodologias e avaliação.
Para enfrentar o problema, propõe que a equipe docente
analise as finalidades formativas do currículo, os
conhecimentos previstos, as formas de mediação didática
e os critérios de acompanhamento da aprendizagem.
Assim, a partir da relação entre Didática, currículo e
metodologias, analise as assertivas:
I. O currículo não se limita à listagem de conteúdos, pois expressa escolhas formativas, culturais, políticas e pedagógicas que orientam o trabalho escolar.
II. As metodologias de ensino devem ser selecionadas em articulação com objetivos, conteúdos, características dos estudantes e formas de avaliação.
III. A avaliação deve ser planejada apos o encerramento das aulas, para verificar resultados sem interferir no desenvolvimento das estratégias didáticas.
Está(ão) CORRETA(S):
I. O currículo não se limita à listagem de conteúdos, pois expressa escolhas formativas, culturais, políticas e pedagógicas que orientam o trabalho escolar.
II. As metodologias de ensino devem ser selecionadas em articulação com objetivos, conteúdos, características dos estudantes e formas de avaliação.
III. A avaliação deve ser planejada apos o encerramento das aulas, para verificar resultados sem interferir no desenvolvimento das estratégias didáticas.
Está(ão) CORRETA(S):
Q4093153
Pedagogia
Considerando o papel do pedagogo na articulação
dos projetos institucionais no âmbito de uma
universidade pública, especialmente na interface
entre inovação, responsabilidade social e
desenvolvimento local, assinale a alternativa que
apresenta uma compreensão consistente e
sistêmica dessa atuação.
Q4093151
Pedagogia
Em uma universidade pública, observa-se que
alguns cursos de graduação concentram suas
atividades prioritariamente no ensino teórico, com
pouca integração de projetos de pesquisa e
extensão. Como resultado, os estudantes têm
experiências práticas limitadas, e os projetos
extensionistas não recebem articulação com o
conteúdo curricular, prejudicando a formação
crítica e a aplicação social do conhecimento.
Considerando o princípio da indissociabilidade
entre ensino, pesquisa e extensão, assinale a
alternativa que apresenta uma estratégia adequada
para fortalecer essa integração na instituição.
Q4093138
Pedagogia
No contexto do ensino superior, o planejamento
educacional envolve a articulação entre diferentes
níveis decisórios e operacionais, orientando a
coerência entre finalidades formativas,
organização curricular e práticas docentes.
Considerando esse processo, o planejamento contribui para a organização do trabalho pedagógico universitário ao
Considerando esse processo, o planejamento contribui para a organização do trabalho pedagógico universitário ao
Q4093137
Pedagogia
Em um curso de graduação, o colegiado identifica
inconsistências entre o Plano de Desenvolvimento
Institucional (PDI), o Projeto Pedagógico do Curso
(PPC) e os planos de ensino elaborados pelos
docentes. Entre os problemas recorrentes, estão:
objetivos formativos pouco articulados entre si,
distribuição irregular de conteúdos ao longo do
semestre e ausência de critérios comuns para
acompanhamento da aprendizagem. Diante desse
cenário, a coordenação convoca uma reunião
ampliada para reorganizar os processos de
planejamento, visando maior coerência entre os
diferentes níveis que estruturam o trabalho
pedagógico na universidade. Com base no
exposto, assinale a alternativa que apresenta o
papel do planejamento educacional nesse
contexto.
Q4093136
Pedagogia
Em um curso de licenciatura, o colegiado observa
que muitos estudantes demonstram dificuldade em
compreender a relação entre fundamentos teóricos
e práticas pedagógicas que vivenciam no estágio e
em outras atividades acadêmicas. Buscando
qualificar o percurso formativo, a coordenação
propõe reorganizar o trabalho docente para
favorecer uma compreensão mais integrada do
processo de aprender e ensinar na universidade.
Qual encaminhamento expressa uma implicação
coerente com concepções que entendem a
aprendizagem como construção situada, mediada
e socialmente orientada?
Q4093135
Pedagogia
Na análise das perspectivas teóricas que orientam
o ensino e a aprendizagem no ensino superior,
diferentes concepções atribuem sentidos
específicos ao papel do estudante, do docente e
das práticas acadêmicas. Considerando
abordagens que compreendem os processos
formativos como construções situadas,
historicamente condicionadas e atravessadas por
relações de sentido, uma implicação coerente com
essa compreensão para a organização pedagógica
universitária é
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UNIRIO
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4090857
Pedagogia
No semestre letivo, a coordenação pedagógica
percebeu que alguns professores estavam
enfrentando dificuldades na condução das aulas e
no alcance dos objetivos de aprendizagem. Ao
analisar os registros escolares, foram observadas
pouca sistematização no acompanhamento das
atividades em sala e ausência de devolutivas
pedagógicas. Com base na função da equipe
pedagógica no acompanhamento do processo
pedagógico, assinale a alternativa que descreve a
ação correta nessa situação.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UNIRIO
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4090851
Pedagogia
A formação docente e o desenvolvimento
profissional não se encerram na formação inicial,
sendo processos contínuos que articulam
diferentes saberes. De acordo com as concepções
contemporâneas sobre profissionalização
docente, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Regência e Sopro (Metais e Madeiras) |
Q4087398
Pedagogia
No processo de formação musical, os estudos
técnicos possuem função específica dentro do
desenvolvimento instrumental. Nesse contexto, é
correto afirmar que os estudos técnicos
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Currículo e Estudos Aplicados ao Ensino e Aprendizagem |
Q4085579
Pedagogia
No campo da pedagogia, o processo de
ensino-aprendizagem pode ser considerado objeto
de estudo da didática. Existem várias abordagens
didáticas que circulam no cenário educacional.
Acerca da didática fundamental, assinale a
alternativa que apresenta as suas três dimensões
constitutivas.
Q4078763
Pedagogia
Leia o excerto a seguir:
"Não se trata de fazer com que os alunos reconheçam verdades já dadas, mas de levá-los a encontrar problemas que os forcem a pensar. Pensar não é reconhecer, mas criar."
(DELEUZE, G. Diferença e Repetição. Rio de Janeiro: Graal. Adaptado.)
A partir do excerto e considerando metodologias do ensino de Filosofia orientadas pela problematização, pelo diálogo filosófico e pela formação do pensamento crítico, analise as afirmativas a seguir:
I.O diálogo filosófico, nessa abordagem, deve conduzir prioritariamente à convergência de opiniões, garantindo a fixação de conteúdos previamente estabelecidos.
II.A problematização, em perspectiva deleuziana, implica a criação de situações que desestabilizam o reconhecimento imediato e exigem a produção de pensamento.
III.A análise de textos filosóficos pode ser compreendida como prática de experimentação conceitual, em que os conceitos são mobilizados e recriados em novos contextos.
IV.As metodologias ativas, quando alinhadas à perspectiva deleuziana, favorecem a experiência do pensamento ao envolver o estudante na produção de problemas e não apenas na recepção de respostas.
É correto o que se afirma em:
"Não se trata de fazer com que os alunos reconheçam verdades já dadas, mas de levá-los a encontrar problemas que os forcem a pensar. Pensar não é reconhecer, mas criar."
(DELEUZE, G. Diferença e Repetição. Rio de Janeiro: Graal. Adaptado.)
A partir do excerto e considerando metodologias do ensino de Filosofia orientadas pela problematização, pelo diálogo filosófico e pela formação do pensamento crítico, analise as afirmativas a seguir:
I.O diálogo filosófico, nessa abordagem, deve conduzir prioritariamente à convergência de opiniões, garantindo a fixação de conteúdos previamente estabelecidos.
II.A problematização, em perspectiva deleuziana, implica a criação de situações que desestabilizam o reconhecimento imediato e exigem a produção de pensamento.
III.A análise de textos filosóficos pode ser compreendida como prática de experimentação conceitual, em que os conceitos são mobilizados e recriados em novos contextos.
IV.As metodologias ativas, quando alinhadas à perspectiva deleuziana, favorecem a experiência do pensamento ao envolver o estudante na produção de problemas e não apenas na recepção de respostas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
SEPLAG-MG
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |
Q4075123
Pedagogia
A respeito da didática para facilitadores de
aprendizagem, analise a sentença abaixo:
É interessante que os facilitadores utilizem diversas atividades de aprendizagem a fim de possibilitar o maior grau de aprendizado para o maior número possível de participantes. Facilitadores, educadores e professores devem ter o cuidado para que não enfatizem e nem dependam demasiadamente de métodos que melhor venham ao encontro de suas próprias preferências de aprendizagem (1ª parte). Todo mundo é capaz de utilizar e beneficiar-se de estratégias que vão além de suas preferências e hábitos de aprendizagem previamente estabelecidos. No decorrer de uma сараcitação, uma variedade de atividades e técnicas precisa ser ofertada para permitir que os participantes possam experimentar, refletir, pensar e fazer (2ª parte).
A sentença está:
É interessante que os facilitadores utilizem diversas atividades de aprendizagem a fim de possibilitar o maior grau de aprendizado para o maior número possível de participantes. Facilitadores, educadores e professores devem ter o cuidado para que não enfatizem e nem dependam demasiadamente de métodos que melhor venham ao encontro de suas próprias preferências de aprendizagem (1ª parte). Todo mundo é capaz de utilizar e beneficiar-se de estratégias que vão além de suas preferências e hábitos de aprendizagem previamente estabelecidos. No decorrer de uma сараcitação, uma variedade de atividades e técnicas precisa ser ofertada para permitir que os participantes possam experimentar, refletir, pensar e fazer (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
SEPLAG-MG
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |
Q4075121
Pedagogia
No contexto da elaboração e execução de
cursos e programas de capacitação, a aplicação de
métodos e procedimentos didáticos desempenha um
papel fundamental na efetividade da aprendizagem.
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta uma
compreensão adequada sobre essa aplicação.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
SEPLAG-MG
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |
Q4075118
Pedagogia
Considerando a perspectiva da didática no
processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa
que define CORRETAMENTE a natureza do trabalho
docente e sua finalidade
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
SEPLAG-MG
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |
Q4075112
Pedagogia
Sobre as metodologias ativas, analise o
trecho a seguir:
O objetivo dessa metodologia ativa é modificar a estrutura da sala de aula. Assim, o professor deixa de ocupar a figura central no processo e passa a ser um facilitador dele, sendo o participante o protagonista do próprio aprendizado.
O trecho acima remete à qual metodologia ativa?
O objetivo dessa metodologia ativa é modificar a estrutura da sala de aula. Assim, o professor deixa de ocupar a figura central no processo e passa a ser um facilitador dele, sendo o participante o protagonista do próprio aprendizado.
O trecho acima remete à qual metodologia ativa?
Q4071774
Pedagogia
O papel educativo do bibliotecário pode ser concretizado quando há trabalho colaborativo, e
não atuação isolada ou meramente técnica. De acordo com o modelo teórico de Patricia
Montiel-Overall, citado por Campello (2024), a colaboração entre professor e bibliotecário ocorre
em quatro níveis:
Nível I – Coordenação
Nível II – Cooperação
Nível III – Instrução integrada
Nível IV – Currículo integrado
Analise as situações, a seguir, e associe cada situação hipotética ao nível de colaboração proposto por Montiel-Overall:
( ) O professor de Bioquímica combina com o bibliotecário de levar os alunos do primeiro período à biblioteca para pegar livros emprestados ou realizar uma atividade.
( ) A biblioteca desenvolve, com a participação de todos os professores do Curso de Letras, um programa institucional de leitura e habilidades informacionais articulado ao percurso formativo.
( ) O professor de Filosofia solicita uma tarefa, uma pesquisa, e o aluno do sexto período foi à biblioteca para buscar informações. O bibliotecário ajudou o aluno a encontrar os materiais.
( ) O professor de Engenharia e o bibliotecário planejam juntos uma atividade pedagógica, definem objetivos, executam as ações e avaliam os resultados em parceria.
Assinale a alternativa CORRETA:
Nível I – Coordenação
Nível II – Cooperação
Nível III – Instrução integrada
Nível IV – Currículo integrado
Analise as situações, a seguir, e associe cada situação hipotética ao nível de colaboração proposto por Montiel-Overall:
( ) O professor de Bioquímica combina com o bibliotecário de levar os alunos do primeiro período à biblioteca para pegar livros emprestados ou realizar uma atividade.
( ) A biblioteca desenvolve, com a participação de todos os professores do Curso de Letras, um programa institucional de leitura e habilidades informacionais articulado ao percurso formativo.
( ) O professor de Filosofia solicita uma tarefa, uma pesquisa, e o aluno do sexto período foi à biblioteca para buscar informações. O bibliotecário ajudou o aluno a encontrar os materiais.
( ) O professor de Engenharia e o bibliotecário planejam juntos uma atividade pedagógica, definem objetivos, executam as ações e avaliam os resultados em parceria.
Assinale a alternativa CORRETA:
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