Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 66

Q4031512

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 12 |

Q4031512 Pedagogia

O cotidiano escolar constitui um espaço em que se entrelaçam aprendizagens, afetos, valores e modos de convivência, configurando um ambiente de formação integral. Nessa perspectiva, a rotina e as interações que ocorrem na escola participam da construção de significados, do desenvolvimento ético e da produção cultural das crianças.

Portanto, complementa-se essas informações considerando que:

A

O cotidiano escolar, enquanto espaço de aprendizagem e socialização, deve ser compreendido como um conjunto de práticas regulares e previsíveis, que asseguram estabilidade emocional e cognitiva aos estudantes, reduzindo a interferência de afetos e experiências subjetivas na organização pedagógica.

B

A afetividade e os cuidados essenciais devem ser considerados dimensões paralelas ao processo pedagógico, pois, embora relevantes para o desenvolvimento infantil, não se articulam diretamente às práticas curriculares e à construção do conhecimento sistematizado.

C

A organização do espaço e da rotina escolar deve pautar-se em princípios de racionalidade e produtividade, de modo que o tempo destinado a cuidados, higiene e alimentação seja planejado apenas como suporte logístico às atividades de ensino.

D

s rotinas escolares configuram-se como dispositivos culturais e simbólicos que estruturam o tempo e o espaço da aprendizagem, integrando dimensões cognitivas, afetivas e éticas; nelas, o cuidado, a alimentação, a higiene e o brincar assumem função pedagógica e formadora.

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Q4031508

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 12 |

Q4031508 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular no Ensino Fundamental propõe uma educação que valoriza a integração entre as diferentes áreas do conhecimento, favorecendo a construção de sentidos e a participação ativa dos estudantes. Nessa etapa, o ensino busca articular teoria e prática, aproximando os conteúdos escolares da vida cotidiana, considerando que esse período:

A

deve articular saberes oriundos da tradição acadêmica com práticas socioculturais escolares, organizando-se por campos de experiência que privilegiam o protagonismo estudantil no processo de recontextualização crítica dos conteúdos escolares, em interface com os projetos de vida dos estudantes.

B

constitui um momento de expansão das aprendizagens iniciais, na qual o currículo se estrutura por áreas do conhecimento, com vistas ao desenvolvimento de competências que possibilitem aos estudantes interpretar, intervir e participar da realidade social com base em processos críticos, colaborativos e éticos.

C

é concebido como um momento de aprofundamento sequencial dos conteúdos escolares, pautado por critérios de organização conceitual progressiva, que asseguram o encadeamento lógico entre as áreas do conhecimento, de modo a formar percursos de aprendizagem coerentes com as exigências epistemológicas de cada campo disciplinar.

D

fundamenta-se na integração entre os objetos de conhecimento das diferentes disciplinas, priorizando a consolidação dos domínios técnicos e operacionais necessários à resolução de problemas cotidianos, em consonância com o princípio da aplicabilidade imediata dos saberes escolares.

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Q4031495

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Anos Iniciais - Edital nº 12 |

Q4031495 Pedagogia

"Ao estudar Ciências, as pessoas aprendem a respeito de si mesmas, da diversidade e dos processos de evolução e manutenção da vida, do mundo material − com os seus recursos naturais, suas transformações e fontes de energia −, do nosso planeta no Sistema Solar e no Universo e da aplicação dos conhecimentos científicos nas várias esferas da vida humana. Essas aprendizagens, entre outras, possibilitam que os alunos compreendam, expliquem e intervenham no mundo em que vivem." (BNCC, 2018, p. 321)

Considerando esse trecho e as diretrizes metodológicas propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente curricular de Ciências da Natureza, é correto afirmar que:

A

A Base Nacional Comum Curricular estrutura o ensino de Ciências a partir de práticas baseadas em investigação, sem, contudo, negligenciar a necessidade de desenvolver no estudante um pensamento científico orientado por evidências, testabilidade e argumentação, ainda que em contextos não formais e situações do cotidiano.

B

O ensino de Ciências proposto pela Base Nacional Comum Curricular busca superar a fragmentação disciplinar histórica, propondo um modelo de ensino híbrido entre a transmissão de conteúdos consolidados e o desenvolvimento de práticas de pesquisa escolar, desde que guiadas por procedimentos científicos rigorosos.

C

A Base Nacional Comum Curricular orienta o ensino de Ciências com base em uma abordagem de problematização investigativa, mas reconhece que, nos anos iniciais, a abstração científica ainda não se sustenta plenamente, razão pela qual prioriza atividades lúdicas e descritivas em detrimento da experimentação com hipóteses.

D

A organização curricular de Ciências na Base Nacional Comum Curricular toma como referência os princípios da epistemologia disciplinar, entendendo que a aprendizagem efetiva requer o domínio progressivo das estruturas conceituais das ciências naturais, por meio de sequência linear de conteúdos e práticas reiterativas.

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Q3998088

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bom Despacho - MG Órgão: Prefeitura de Bom Despacho - MG Prova: Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Psicólogo |

Q3998088 Pedagogia

Considerando a Inclusão Escolar e a adaptação curricular, é importante, exceto:

A

Promover um tempo adicional para os alunos que necessitarem.

B

Diminuir a responsabilidade dos alunos por sua própria aprendizagem.

C

O uso de materiais e procedimentos que permitam o avanço dos alunos no seu próprio ritmo.

D

A instrução baseada nas necessidades dos alunos.

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Q3997744

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Ciências - Edital nº 26 |

Q3997744 Pedagogia

De acordo com a BNCC, a disciplina de Ciências no Ensino Fundamental tem como objetivo principal:

A

Formar especialistas em ciências exatas desde a infância.

B

Desenvolver o pensamento crítico e a investigação científica nos alunos.

C

Ensinar apenas conceitos teóricos, sem necessidade de experimentação.

D

Priorizar a memorização de fórmulas e definições.

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Q3997717

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Anos Iniciais - Edital nº 26 |

Q3997717 Pedagogia

Ao explorar a noção de espaço e cotidiano, uma atividade adequada para alunos dos anos iniciais seria:

A

Estudo aprofundado da teoria da relatividade.

B

Análise da composição mineral do solo.

C

Construção de maquetes do bairro onde a escola está localizada.

D

Resolução de equações algébricas complexas.

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Q3986963

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Filosofia |

Q3986963 Pedagogia

As discussões sobre o currículo integrado na Educação Profissional e Tecnológica têm buscado superar a histórica dualidade entre a formação geral e a formação técnica. Nessa perspectiva, o currículo deve

A

priorizar o atendimento às demandas imediatas do mercado de trabalho, estruturando-se em disciplinas isoladas voltadas à eficiência produtiva.

B

manter a separação entre formação propedêutica e formação profissional, articulando-as apenas de forma pontual em projetos interdisciplinares.

C

integrar conhecimentos científicos, culturais, tecnológicos e práticos, promovendo uma formação omnilateral e politécnica que una trabalho, ciência, cultura e tecnologia.

D

enfatizar apenas o desenvolvimento de competências técnicas específicas, reduzindo o tempo destinado aos conteúdos de formação geral.

E

organizar o percurso formativo em módulos independentes e autônomos, garantindo flexibilidade curricular, ainda que sem interdependência entre as áreas do conhecimento.

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Q3986870

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |

Q3986870 Pedagogia

Ao elaborar o catálogo de técnicas pedagógicas, o pedagogo de um Instituto Federal observou que parte dos docentes que atuam no ensino profissional técnico ainda compreendia essa modalidade de ensino apenas como um espaço para preparar os alunos para o mercado de trabalho, desconsiderando sua dimensão formativa mais ampla. Tendo em vista a relação entre educação e o mundo do trabalho, qual deve ser o foco do pedagogo ao organizar o catálogo?

A

Abordar exigências específicas do mercado de trabalho.

B

Favorecer uma proposta curricular baseada em competências para a empregabilidade.

C

Articular de forma indissociável ciência, tecnologia, cultura e trabalho.

D

Propor o uso de tecnologias como fundamento dos cursos técnicos de base tecnológica.

E

Direcionar a formação dos estudantes para o domínio da Educação 4.0.

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Q3986863

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |

Q3986863 Pedagogia

A interdisciplinaridade visa efetivar uma aprendizagem mais contextualizada com a realidade social. Acerca desse tema, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A interdisciplinaridade contribui para a superação da fragmentação do conhecimento.

B

A interdisciplinaridade é a reunião de conteúdos curriculares sem a interação de saberes e diálogo.

C

A interdisciplinaridade relaciona a teoria e a prática de forma articulada.

D

A interdisciplinaridade favorece a cooperação e a reflexão entre professores e alunos.

E

A interdisciplinaridade promove o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento no processo educativo.

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Q3986856

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Pedagogo |

Q3986856 Pedagogia

Durante o acompanhamento pedagógico realizado junto ao corpo docente de um Instituto Federal, o pedagogo identificou que os planejamentos de ensino elaborados pelos professores estavam desarticulados do projeto político-pedagógico. Muitos docentes afirmaram compreender que o planejamento é apenas um documento administrativo e burocrático, sem relação direta com a prática pedagógica deles. Diante desse cenário, cabe ao pedagogo decidir qual ação pedagógica adotar para modificar essa percepção e promover um planejamento de ensino integrado com os princípios da educação profissional e tecnológica. Considerando as atribuições do cargo, assinale a alternativa que apresenta a ação mais adequada do pedagogo nessa situação.

A

Solicitar a reformulação dos planejamentos de ensino do corpo docente, designando um modelo único para garantir a uniformidade institucional.

B

Orientar o corpo docente a realizar ajustes no planejamento de ensino, assegurando a efetivação de ações pedagógicas provisórias e um currículo disciplinar.

C

Realizar acompanhamento pedagógico e intervenções nas ementas, nos conteúdos programáticos e na metodologia pedagógica inovadora.

D

Centralizar a construção do planejamento de ensino na equipe pedagógica, direcionando para o setor técnico-pedagógico a construção do documento.

E

Mediar o processo formativo contínuo dos professores por meio de reuniões pedagógicas que integrem as especificidades do mundo do trabalho.

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Q3986189

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3986189 Pedagogia

Durante a elaboração do Plano de Ação Pedagógico, a equipe gestora solicitou o apoio do técnico em assuntos educacionais para revisar o planejamento das atividades docentes, garantindo que esteja alinhado às diretrizes curriculares e às metas institucionais. Assinale a alternativa que apresenta a ação que demonstra uma atuação coerente com a função de planejar e estruturar o ensino e a aprendizagem.

A

O técnico em assuntos educacionais deve definir individualmente, sem a participação dos docentes, quais conteúdos e metodologias cada professor deverá seguir de acordo com a sua disciplina, garantindo uniformidade entre as turmas.

B

O técnico em assuntos educacionais deve elaborar os planos de aula, facilitando e subsidiando o trabalho dos professores, principalmente em situações de ausência temporária destes, quando o técnico precisa fazer sua substituição.

C

O técnico em assuntos educacionais deve apoiar o corpo docente na construção coletiva dos planejamentos, articulando os objetivos de aprendizagem às necessidades dos estudantes e às políticas educacionais vigentes.

D

O técnico em assuntos educacionais deve supervisionar exclusivamente a esfera técnica e administrativa da escola, pois seu trabalho não está voltado ao envolvimento nas decisões pedagógicas, que cabem exclusivamente à direção.

E

O técnico em assuntos educacionais deve fazer a correção do registros de frequência e notas dos estudantes no sistema escolar eletrônico, priorizando as tarefas burocráticas em detrimento das demais ações pedagógicas.

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Q3986184

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3986184 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, em que professores de diferentes disciplinas apresentam planos de aula distintos com objetivos específicos e demonstram dúvidas na articulação de suas ações, o técnico em assuntos educacionais é convidado a colaborar com a equipe docente na elaboração de um projeto interdisciplinar voltado à sustentabilidade e à cidadania. Diante dessa situação, assinale a alternativa que apresenta a atitude mais adequada do técnico, considerando os princípios da organização do trabalho pedagógico e as concepções de interdisciplinaridade.

A

Orientar cada docente a manter suas atividades individualmente, respeitando as especificidades disciplinares, para evitar conflitos metodológicos e preservar a autonomia de cada área do conhecimento.

B

Propor que os professores definam um tema comum, o que evita a necessidade de integração entre as áreas, já que a interdisciplinaridade pode ocorrer pela igualdade temática.

C

Sugerir que os docentes elaborem ações conjuntas com base em objetivos e competências compartilhadas, articulando conteúdos e métodos de forma cooperativa, produzindo integração temática.

D

Recomendar que o projeto seja dividido por áreas, cabendo ao técnico sistematizar os resultados educacionais em um relatório, sem interferência no planejamento coletivo dos professores.

E

Indicar que cada professor desenvolva seu plano de ensino normalmente e posteriormente reúna os resultados ao final do período, caracterizando um trabalho multidisciplinar e institucional.

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Q3983763

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q3983763 Pedagogia

Qual das seguintes dimensões de conhecimento é privilegiada na Educação Física, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

A

Teórica, focando apenas em conceitos.

B

Experimentação, através da vivência das práticas corporais.

C

Exclusivamente técnica, visando a performance.

D

Histórica, sem relação com a prática atual.

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Q3983758

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q3983758 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como as práticas corporais devem ser abordadas nas aulas de Educação Física?

A

Como atividades recreativas isoladas.

B

Como manifestações culturais e sociais.

C

Somente através de competições.

D

Focando na performance atlética na construção de uma sociedade esteticamente superior.

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Q3983678

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Educação Especial |

Q3983678 Pedagogia

Quando se fala sobre a efetivação do processo de ensino e aprendizagem, muitas escolas promovem projetos que mesclam os conhecimentos de diferentes disciplinas para a compreensão geral de todos os alunos sobre assuntos cotidianos. Este processo de unificação e construção coletiva entre disciplinas possui qual terminologia e objetivo?

A

Interdisciplinaridade. Tem por objetivo estabelecer relações entre diferentes disciplinas, proporcionando uma compreensão mais completa dos fenômenos estudados.

B

Multidisciplinaridade. Tem por objetivo o ensino de várias disciplinas interligadas, mantendo sempre uma relação entre elas, mas identificando o que cada disciplina estuda.

C

Transdisciplinaridade. Tem por objetivo eliminar as fronteiras entre as disciplinas, fazendo com que o conteúdo seja ministrado como um só.

D

Cisdisciplinaridade. Tem por objetivo o foco em concentrar no estudo aprofundado de uma única área de conhecimento.

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Q3983340

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor(a) Escolar |

Q3983340 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece a sala de aula como um espaço de diversidade cultural, social e individual, devendo ser organizada de modo a valorizar diferentes identidades. Nesse sentido, o papel do professor é:

A

Valorizar as singularidades dos estudantes, promovendo práticas inclusivas que respeitem as diferentes culturas, crenças e modos de aprender.

B

Padronizar o comportamento e a aprendizagem, garantindo que todos os alunos alcancem os mesmos resultados ao mesmo tempo.

C

Limitar as discussões sobre diversidade para não gerar conflitos no ambiente escolar.

D

Priorizar somente os conteúdos curriculares, sem considerar os contextos sociais e culturais dos alunos.

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Q3983336

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Supervisor(a) Escolar |

Q3983336 Pedagogia

Segundo a BNCC, trabalhar a pluralidade em sala de aula implica:

A

Excluir manifestações culturais que não façam parte do currículo oficial.

B

Promover a convivência democrática e o respeito às diferenças, desenvolvendo competências socioemocionais.

C

Reforçar apenas os valores da cultura majoritária para manter a unidade nacional.

D

Evitar a abordagem de temas ligados à diversidade, tratando apenas de conteúdos acadêmicos.

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Q3983328

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador(a) Pedagógico |

Q3983328 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece a sala de aula como um espaço de diversidade cultural, social e individual, devendo ser organizada de modo a valorizar diferentes identidades. Nesse sentido, o papel do professor é:

A

Valorizar as singularidades dos estudantes, promovendo práticas inclusivas que respeitem as diferentes culturas, crenças e modos de aprender.

B

Padronizar o comportamento e a aprendizagem, garantindo que todos os alunos alcancem os mesmos resultados ao mesmo tempo.

C

Limitar as discussões sobre diversidade para não gerar conflitos no ambiente escolar.

D

Priorizar somente os conteúdos curriculares, sem considerar os contextos sociais e culturais dos alunos.

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Q3983324

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador(a) Pedagógico |

Q3983324 Pedagogia

Segundo a BNCC, trabalhar a pluralidade em sala de aula implica:

A

Excluir manifestações culturais que não façam parte do currículo oficial.

B

Promover a convivência democrática e o respeito às diferenças, desenvolvendo competências socioemocionais.

C

Reforçar apenas os valores da cultura majoritária para manter a unidade nacional.

D

Evitar a abordagem de temas ligados à diversidade, tratando apenas de conteúdos acadêmicos.

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Q3983323

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Coordenador(a) Pedagógico |

Q3983323 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a aprendizagem deve ser compreendida como:

A

Um processo de memorização de conteúdos, em que o aluno reproduz informações previamente transmitidas.

B

A simples repetição de exercícios e práticas, garantindo a automatização do conhecimento.

C

Um processo ativo de construção de significados, em que o estudante mobiliza saberes, experiências e interações para desenvolver competências.

D

A transmissão unidirecional do professor para o aluno, valorizando exclusivamente os conteúdos disciplinares.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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