Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 399

Q4122394

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Matemática |

Q4122394 Pedagogia

Com base nos preceitos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para a disciplina de matemática, pode-se considerar que a prática mais frequente no ensino de matemática é a que o conteúdo é apresentado oralmente pelo professor, a partir de definições, exemplos e demonstrações de propriedades, seguidos de exercícios de fixação, aprendizagem e aplicação, pressupondo-se que o aluno aprendia pela reprodução. Entretanto, essa prática evidenciou-se ineficaz, porque:

A

Os alunos são incapazes de reproduzir o conteúdo sem que tenham devidamente aprendido.

B

A reprodução correta poderia ser apenas uma simples indicação de que o aluno aprendeu a reproduzir, mas não apreendeu o conteúdo.

C

Embora o aluno aprenda de forma definitiva através da mera reprodução de conteúdos, há formas mais efetivas de consolidar o aprendizado.

D

Quando o aluno é capaz de reproduzir, fielmente, o que lhe foi demonstrado, pode-se concluir que ele aprendeu de forma satisfatória o conteúdo.

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Q4121225

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Atendimento Educacional Especializado |

Q4121225 Pedagogia

As adaptações curriculares estabelecem possibilidades educacionais de atuar frente às dificuldades de aprendizagem dos alunos, pressupondo a realização de adaptações do currículo regular, para torná-lo apropriado às peculiaridades dos alunos com deficiência.
Dessa forma, as adequações ou as adaptações curriculares constituem-se como um currículo

A

moderno, passível de adaptações, para que atenda aos estudantes normais, sem alterações comportamentais que prejudicam a sala de aula.

B

inclusivo, alterável, passível de ampliação, desde que atenda aos estudantes com deficiência sem atrapalhar os estudantes normais.

C

dinâmico, alterável, passível de ampliação, para que atenda, realmente, a todos os estudantes.

D

dinâmico, passível de ampliação, para que atenda exclusivamente aos estudantes com deficiência, conforme direito deles.

E

estável, organizado para todos os estudantes com necessidades educacionais especiais, independente de sua deficiência, credo e cor.

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Q4119757

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Artes |

Q4119757 Pedagogia

Preencha corretamente as lacunas do texto a seguir.
Na Base Nacional Comum Curricular - BNCC (BRASIL, 2018) a área de Linguagens e suas Tecnologias busca consolidar e ampliar as aprendizagens previstas na base curricular do Ensino Fundamental nos componentes de _____________, observada a garantia dos direitos linguísticos aos ____________.
A sequência que preenche corretamente as lacunas do texto é

A

Arte, Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Filosofia / povos indígenas e quilombolas

B

Educação Física, Língua Portuguesa, Arte e Língua Inglesa / povos indígenas e quilombolas

C

Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Inglesa e Filosofia / povos indígenas e quilombolas

D

Língua Inglesa, Língua Portuguesa, Arte e Educação Física / diferentes povos e grupos sociais brasileiros

E

Filosofia, Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa / diferentes povos e grupos sociais brasileiros

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Q4119459

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Provas: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Português | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Matemática | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de História | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Ciências | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Artes |

Q4119459 Pedagogia

A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento e que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Com isso, busca-se conseguir uma visão mais ampla e adequada da realidade, que tantas vezes aparece fragmentada pelos meios de que dispomos para conhecê-la e não porque o seja em si mesma. Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental preveem seis temas transversais a serem trabalhados durante todo o processo de ensino-aprendizagem: ética; meio ambiente; saúde; trabalho e consumo; orientação sexual; e, pluralidade cultural. Sobre os temas transversais é importante ressaltar que, EXCETO:

A

Devem ser trabalhados de modo coordenado e não como um “intruso” nas aulas.

B

Os temas transversais constituem uma disciplina à parte, pois se trabalha na escola em uma perspectiva disciplinar.

C

O modo e o momento em que serão tratados os temas transversais devem ser, cuidadosamente, programados em conjunto pelas diversas disciplinas.

D

É necessário um estudo em conjunto para definir como cada disciplina irá tratar os temas transversais e verificar se eles estão sendo suficientemente abordados.

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Q4119452

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Provas: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Português | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Matemática | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de História | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Ciências | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Artes |

Q4119452 Pedagogia

O currículo compõe, atualmente, tema de importância crucial para professores, gestores, pesquisadores, estudantes e pais. Nos sistemas educacionais têm sido grandes os esforços com o intuito de elaborar propostas curriculares que venham a favorecer a construção de uma escola de qualidade em âmbito nacional. Pensar o currículo é pensar a forma como o conhecimento escolar é estruturado, escolhido e desenvolvido nas salas de aula. Considerando a diversidade cultural, bem como o currículo, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

O currículo é um conjunto neutro de conhecimentos, é o resultado da seleção de alguém, da visão de algum grupo acerca do que seja conhecimento legítimo.

B

O currículo é um local no qual o docente e os estudantes têm a oportunidade de examinar, de forma renovada, aqueles significados da vida cotidiana que se acostumaram a ver como dados naturais.

C

O currículo deve ser baseado no conhecimento e respeito das culturas nacionais e de outras nações, para que os estudantes sejam capazes de conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações.

D

O currículo deve formar novos pensamentos nessa sociedade contemporânea que associam as transformações do mundo, técnicas, econômicas, políticas e culturais, principalmente às mudanças sociais, de indivíduos que entendam a sociedade como um todo, e não por meio de grupos com concepções distintas.

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Q4119450

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Provas: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Português | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Matemática | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de História | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Física 1º ao 9º ano | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Educação Especial | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Ciências | Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor de Artes |

Q4119450 Pedagogia

Considerando as características dos espaços educativos da atualidade, por suas diversidades culturais e espaços multiculturais, ressalta-se que não satisfaz somente o reconhecimento de que existem diferenças entre os sujeitos-educandos. É necessária a realização de políticas e práticas que considerem essas diferenças presentes no espaço escolar.(Carrano, 2008) Nesse contexto, os professores precisam se esforçar no sentido de compreender os sentimentos dos jovens no tempo presente, o que pode resultar em práticas e políticas que possibilitem que encontrem sentido nos tempos escolares e gosto pelos mesmos. Diante do exposto, para a elaboração de currículos multiculturais na escola, NÃO é considerada uma proposta pertinente:

A

Destacar a importância do diálogo como elemento delineador de uma prática multiculturalmente orientada.

B

Insistir para que a educação multicultural não seja reduzida ao espaço de uma disciplina a ser incluída no currículo e definir estratégias adequadas ao espaço multicultural na formação de professores.

C

Privilegiar, na formação docente, os aspectos cognitivos em detrimento dos afetivos, pois a aprendizagem envolve fatores, tais como o pensamento, a linguagem, a percepção, a memória, o raciocínio etc.

D

Articular a pluralidade cultural mais ampla da sociedade à pluralidade de identidades presentes no contexto concreto da sala de aula, através do engajamento dos docentes e discentes no exame de inserção de suas identidades culturais nesse quadro mais amplo, analisando as desigualdades, os silêncios e as exclusões neles presentes e através de pesquisas dos universos culturais dos estudantes.

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Q4119193

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor 1º ao 5º ano |

Q4119193 Pedagogia

Para compreender a natureza dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é necessário situá-los em relação a quatro níveis de concretização curricular considerando a estrutura do sistema educacional brasileiro. Tais níveis não representam etapas sequenciais, mas sim amplitudes distintas da elaboração de propostas curriculares, com responsabilidades diferentes, que devem buscar uma integração e, ao mesmo tempo, autonomia.
(Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/pcn/ livro01.pdf.)

Sobre os quatro níveis de concretização dos Parâmetros Curriculares Nacionais(PCNs), assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Poderão ser utilizados como recurso para adaptações ou elaborações curriculares realizadas pelas Secretarias de Educação, em um processo definido pelos responsáveis em cada local.

B

É a realização da programação das atividades de ensino e aprendizagem na sala de aula; quando o professor, segundo as metas estabelecidas na fase de elaboração da proposta curricular, faz sua programação, adequando-a àquele grupo específico de alunos.

C

É um documento normativo para o ensino fundamental; estabelece uma meta educacional para a qual devem convergir as ações políticas do Ministério da Educação e do Desporto, tais como os projetos ligados à sua competência na formação inicial e continuada de professores.

D

Refere-se à elaboração da proposta curricular de cada instituição escolar, contextualizada na discussão de seu projeto educativo. Esse processo deve contar com a participação de toda a equipe pedagógica, buscando um comprometimento de todos com o trabalho realizado, com os propósitos discutidos e com a adequação de tal projeto às características sociais e culturais da realidade em que a escola está inserida.

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Q4119191

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor 1º ao 5º ano |

Q4119191 Pedagogia

No contexto brasileiro, ainda que a conceituação da interdisciplinaridade não seja clara, a gestão escolar e as políticas públicas educacionais sugerem que a prática docente deve ser guiada por essa abordagem. O texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) de 1996 está repleto de perspectivas interdisciplinares, embora a palavra interdisciplinaridade não apareça de forma explícita. Todavia, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino fundamental, a interdisciplinaridade está evidente e tais documentos indicam a importância da abordagem interdisciplinar e a incentivam por meio dos temas transversais.
(Disponível em: http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index. php/bolema/article/view/9869/7992.)

Os primeiros passos para uma mudança curricular em direção à prática interdisciplinar já foram dados pelas legislações vigentes, verifica-se, ainda, um certo receio dos professores dentro dessa abordagem. Considerando que há professores que se posicionam a favor e outros contra essa abordagem, assinale a afirmativa que evidencia um posicionamento contra.

A

Estímulo das habilidades e competências.

B

Aulas mais significativas e contextualizadas.

C

Ausência de planejamento coletivo nas ações.

D

Inter-relações entre as áreas do conhecimento.

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Q4119186

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor 1º ao 5º ano |

Q4119186 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996, orienta para um currículo de base nacional comum para o ensino fundamental e médio. As disposições sobre currículo estão em três artigos da LDB. Em uma primeira referência, mais geral, quando trata da Organização da Educação Nacional, define-se a competência da União para “estabelecer em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar a formação básica comum”. As escolas, atualmente, baseiam-se em três perspectivas relacionadas ao conceito de currículo, sendo um deles o de currículo em ação. Sobre essa forma de entender o currículo, assinale a afirmativa correta.

A

Concretiza-se com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e em documentos que expressam o Projeto Político-Pedagógico (PPP) ou propostas curriculares em escala regional e local.

B

A relevância deste currículo está na explicação que ele oferece para a compreensão de vários aspectos que ocorrem no universo escolar, os quais, muitas vezes, são incompreensíveis para professores e alunos.

C

O que as escolas transmitem acerca da cultura é uma escolha de elementos considerados socialmente válidos e legítimos, sendo este currículo aquele que se manifesta de forma real nas salas de aula, constituindo-se por meio das relações de poder.

D

Constituído por todos os aspectos do cotidiano escolar, nem interagem com o currículo oficial, nem são explicitados textualmente, mas contribuem de forma implícita para aprendizagens sociais relevantes. O que se apreende deste currículo são, fundamentalmente, atitudes, comportamentos, valores e orientações.

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Q4119185

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Professor 1º ao 5º ano |

Q4119185 Pedagogia

A perspectiva do multiculturalismo auxilia no questionamento da fabricação das identidades e de um currículo pretensamente fixo, imutável. Deve-se rever algumas verdades e encarar o fato de que elas são múltiplas e não únicas. É preciso indagar: como os professores perpetuam estas relações, como elas se encontram presentes no planejamento e de que forma é possível contribuir, ou não, para a problematização das questões como sexismo, homofobia e etnocentrismo. O multiculturalismo crítico compreende:

I. Que identidades sociais e culturais vão sendo construídas no processo educacional, resultantes das relações de poder e de sistemas de verdades existentes na estrutura curricular.
II. A necessidade de construção de representações femininas e masculinas, de crianças, jovens, adultos e velhos. Assim, o currículo, em um processo de subjetivação, corrobora o desenvolvimento de uma população feliz e produtiva, criando para cada faixa etária uma representação.
III. A representação de raça, classe e gênero, como resultado das lutas sociais mais amplas entre os signos e significações, enfatiza a tarefa central de transformar relações sociais, culturais e institucionais nas quais os significados são gerados.
IV. A necessidade de analisar toda a gama dos lugares diversificados e densamente estratificados de aprendizagem, tais como a mídia, a cultura popular, o cinema, a publicidade, as comunicações de massa e as organizações religiosas, dentre outras. Os estudos culturais ampliam nossa compreensão do pedagógico e de seu papel da escola como local tradicional da aprendizagem.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q4117858

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Geografia |

Q4117858 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) referente ao componente curricular de Geografia, ao utilizar corretamente os conceitos geográficos, mobilizando o pensamento espacial e aplicando procedimentos de pesquisa e análise das informações geográficas, os alunos podem reconhecer, EXCETO:

A

As trajetórias históricas dos grupos sociais no tempo e no espaço.

B

A desigualdade dos usos dos recursos naturais pela população mundial.

C

A desigualdade socioeconômica da população mundial em diferentes contextos urbanos e rurais.

D

O impacto da distribuição territorial em disputas geopolíticas.

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Q4117797

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° ano |

Q4117797 Pedagogia

A finalidade do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa é permitir o desenvolvimento crítico e reflexivo da criança e do adolescente como agentes da linguagem, capazes de usar a língua (falada e escrita) e as diferentes linguagens em diversificadas atividades humanas.
No Ensino Fundamental, ___________torna-se o centro das atividades de linguagem a serem desenvolvidas, implicando um trabalho com a língua não apenas como um código a ser decifrado nem como um mero sistema de regras gramaticais, mas como uma das formas de manifestação da linguagem.
-aas://novaescola.org.br/conteudo/18165/entenda-como-a-bncc-aborda-alingua-portuguesa-no-fundamental

Assinale a alternativa que completa o excerto:

A

a linguagem oral

B

o discurso

C

o texto (oral, escrito, multimodal/multissemiótico)

D

a linguagem escrita

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Q4116433

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q4116433 Pedagogia

Os conceitos trabalhados pela Base já são conhecidos e praticados pelos professores de Língua Portuguesa, tais como as práticas sociais de leitura e escrita, os gêneros discursivos e os meios de circulação dos textos.
Contudo, uma das maiores mudanças é o surgimento dos campos de atuação, que são as áreas de uso da linguagem nas diversas situações do cotidiano.
https://www.clubedoportugues.com.br/lingua-portuguesa-na-bncc/

Qual dos campos abaixo é específico dos anos finais e preocupa-se com a criticidade com que o aluno irá receber o texto de diversos canais, principalmente os dos canais abertos?

A

Campo de atuação na vida cotidiana.

B

Campo de atuação na vida pública.

C

Campo de estudo e pesquisa.

D

Campo jornalístico midiático.

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Q4116425

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Português |

Q4116425 Pedagogia

As aulas de Língua Portuguesa devem contemplar novos gêneros textuais, como os gêneros digitais, e os campos de atuação possuem práticas de linguagem que são:

A

Três: Oralidade; Leitura e Produção de texto; Análise linguística/semiótica.

B

Quatro: Oralidade; Leitura/escuta; Produção de texto; Análise linguística/semiótica.

C

Quatro: Oralidade; Produção de texto; Análise linguística; Análise semiótica.

D

Três: Produção de texto (oral e escrito); Análise linguística/semiótica; Leitura

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Q4116411

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q4116411 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), surgiram com a proposta de nortear o trabalho docente e em sua organização trouxe a distribuição dos conteúdos em blocos, que na Matemática são:

A

Números, Geometria, Sistema de medidas, Cálculos e Estatística.

B

Números e operações, Espaço e formas, Grandezas e medidas, Álgebra e Tratamento da informação.

C

Números, Geometria, Medidas, Cálculos e Estatística.

D

Números e operações, Geometria e formas, Medidas, Cálculos e Estatística.

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Q4116402

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Matemática |

Q4116402 Pedagogia

A prática letiva necessita usar instrumentos que ofereçam aos alunos a melhor compreensão possível dos conteúdos e conceitos estudados. Alguns desses instrumentos são as atividades pedagógicas, como por exemplo aquelas em que a execução das atividades é realizada de forma organizada, sequencial. Essas atividades são as:

A

Sequências pseudo-pedagógicas.

B

Atividades sequenciais.

C

Sequências temáticas.

D

Sequências didáticas.

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Q4116270

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |

Q4116270 Pedagogia

Marque a alternativa CORRETA sobre o ensino da língua estrangeira, a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

A

A língua espanhola é indicada como a língua estrangeira principal.

B

A língua francesa é obrigatória como língua estrangeira.

C

A língua espanhola é obrigatória como língua estrangeira.

D

A língua inglesa é indicada como a língua estrangeira principal.

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Q4116262

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Ciências |

Q4116262 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação, existe a necessidade de se estimularem novas formas de organização dos componentes curriculares dispondo-os em eixos temáticos, que são considerados eixos fundantes, pois conferem relevância ao currículo. Desse modo, no projeto político pedagógico, a comunidade educacional deve engendrar o entrelaçamento entre trabalho, ciência, tecnologia, cultura e arte, por meio de atividades próprias às características da etapa de desenvolvimento humano do escolar a que se destinarem, prevendo uma das alternativas abaixo. Marque-a corretamente.

A

Atividades desarticuladas da iniciação científica e no campo artístico-cultural.

B

O desenvolvimento dos preceitos financeiros com intenções voltadas para a área de exatas.

C

A valorização da leitura em todos os campos do conhecimento, desenvolvendo a capacidade de letramento dos estudantes.

D

Desarticulação entre teoria e prática, desvinculando o trabalho intelectual com atividades práticas experimentais.

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Q4116243

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q4116243 Pedagogia

Julgue as frases abaixo:
I.Um dos focos do atual currículo de História está nos debates sobre a formação das memórias, identidades e representações.
II.O currículo não deve engessar a prática docente, mas oferecer instrumentais para a ação.
III.O currículo deve ser visto de maneira estritamente técnica, apolítica e neutra.

Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).

A

Apenas, I e III.

B

Apenas, III.

C

Apenas, I e II.

D

Apenas, I.

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Q4116239

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de História |

Q4116239 Pedagogia

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, os conteúdos de História previamente escolhidos estão articulados com diversos temas transversais, EXCETO:

A

As relações de trabalho existentes entre os indivíduos e as classes, por meio do conhecimento sobre como se processam as produções, as comercializações e a distribuição de bens, as desigualdades sociais, as transformações das técnicas e das tecnologias e a apropriação ou a desapropriação dos meios de produção pelos trabalhadores.

B

As relações entre os homens e a natureza, numa dimensão individual e coletiva, contemporânea e histórica, envolvendo discernimento quanto às formas de dominação e preservação da fauna, flora e recursos naturais.

C

As diferenças culturais, étnicas, de idade, religião, costumes, gêneros, sistemas econômicos e políticos.

D

Registro em diferentes formas: textos, livros, fotos, vídeos, exposições, mapas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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