Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 9.150 questões
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências - Edital nº 19 |
Q3616986
Pedagogia
O estado do Pará se organiza para sediar a 30ª
Conferência da ONU sobre Mudanças Climáticas
(COP30), que acontecerá em Belém, em novembro de
2025. Segundo estimativas da Fundação Getúlio Vargas
(FGV), o evento deve reunir mais de 40 mil visitantes nos
dias principais da Conferência. As mudanças climáticas
representam hoje um dos maiores desafios
socioambientais globais, demandando soluções
conjuntas e de longo prazo. É justamente esse o papel
da COP: um encontro anual em que líderes mundiais,
cientistas e representantes da sociedade civil se reúnem
para discutir medidas de mitigação, adaptação e
promoção de políticas voltadas à sustentabilidade do
planeta. Dessa forma, ao articular mudanças climáticas,
COP e ensino de Ciências, o que a escola pode fazer
para ampliar a educação científica? Julgue os itens a
seguir:
I.Ser meramente transmissora de conteúdos.
II.Formar cidadãos críticos e conscientes.
III.Criar cidadãos capazes de dialogar sobre problemas globais e buscar soluções locais para a sustentabilidade.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Ser meramente transmissora de conteúdos.
II.Formar cidadãos críticos e conscientes.
III.Criar cidadãos capazes de dialogar sobre problemas globais e buscar soluções locais para a sustentabilidade.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Ciências - Edital nº 19 |
Q3616985
Pedagogia
Partindo de pressupostos e alinhada às competências
gerais da Educação Básica, a área de Ciências da
Natureza, incluindo o componente curricular de Ciências,
busca promover o desenvolvimento de competências
específicas nos estudantes. No que se relaciona às
competências e habilidades previstas para o ensino de
Ciências, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Tapurah - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |
Q3616830
Pedagogia
Na organização e gestão do currículo, as abordagens
disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar
requerem a atenção criteriosa da instituição escolar, porque
revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas
dos educadores e organizam o trabalho do estudante. Pela
abordagem interdisciplinar, ocorre:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Tapurah - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |
Q3615318
Pedagogia
Conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais,
na educação infantil, primeira etapa da educação básica, oferecida
em creches e pré-escolas, o currículo é concebido como um
conjunto de práticas que buscam articular:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Tapurah - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |
Q3615311
Pedagogia
Mesmo com crianças bem pequenas, o trabalho com
projetos é uma excelente forma de organização didática, devido à
natureza e à diversidade dos conteúdos que mobiliza, graças ao
seu caráter:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de João Ramalho - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q3613811
Pedagogia
Arroyo afirma que há uma rica articulação entre trabalho, cultura, pensamento, valores e identidades, e que isso é central quando
nos aproximamos dos processos educativos e repensamos a teoria pedagógica. Essa visão nos indica como a articulação entre
currículo e cultura pode contribuir com as ações pedagógicas que visam à formação de um sujeito capaz de se compreender
como sujeito social que carrega particularidades ao mesmo tempo que faz parte de um contexto universal, ou seja, a escola possui
uma função social e cultural importantes.
(SOUZA, A. da S. B.; MIRANDA, J. I.; MEDEIROS, L. T. C.; ESTUMANO, E. M. Currículo e cultura como práticas de significação: que formação? Que sujeito? VI CONDEU - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO.)
Considerando que o trabalho pedagógico somente se efetua na coletividade do agregar elementos culturais, sociais, ambientais, entre outros, ao aplicar a prática pedagógica, é correto afirmar que:
(SOUZA, A. da S. B.; MIRANDA, J. I.; MEDEIROS, L. T. C.; ESTUMANO, E. M. Currículo e cultura como práticas de significação: que formação? Que sujeito? VI CONDEU - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO.)
Considerando que o trabalho pedagógico somente se efetua na coletividade do agregar elementos culturais, sociais, ambientais, entre outros, ao aplicar a prática pedagógica, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de João Ramalho - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Educação Física |
Q3613803
Pedagogia
Sobre o multiculturalismo como possibilidade de organização curricular na educação física escolar, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Construir um currículo baseado no multiculturalismo, no cenário da educação física, requer dos professores novas posturas, saberes, conteúdos e estratégias de ensino, o que significa abrir espaços para a diversidade, a diferença e a diversidade cultural.
( ) O multiculturalismo pode ser considerado como uma abordagem na educação física, que vai além da valorização da diversidade cultural em termos folclóricos ou exóticos, devendo questionar a construção das diferenças e, por consequência, dos estereótipos e preconceitos contra àqueles percebidos como diferentes em sociedades desiguais e excludentes.
( ) O multiculturalismo se refere à necessidade de compreender a sociedade como constituída de identidades singulares, considerando apenas certas diversidades de raça, gênero, classe social, padrões culturais e linguísticos presentes nas práticas corporais.
A sequência está correta em
( ) Construir um currículo baseado no multiculturalismo, no cenário da educação física, requer dos professores novas posturas, saberes, conteúdos e estratégias de ensino, o que significa abrir espaços para a diversidade, a diferença e a diversidade cultural.
( ) O multiculturalismo pode ser considerado como uma abordagem na educação física, que vai além da valorização da diversidade cultural em termos folclóricos ou exóticos, devendo questionar a construção das diferenças e, por consequência, dos estereótipos e preconceitos contra àqueles percebidos como diferentes em sociedades desiguais e excludentes.
( ) O multiculturalismo se refere à necessidade de compreender a sociedade como constituída de identidades singulares, considerando apenas certas diversidades de raça, gênero, classe social, padrões culturais e linguísticos presentes nas práticas corporais.
A sequência está correta em
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de João Ramalho - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Educação Física |
Q3613801
Pedagogia
Os jogos tradicionais, também conhecidos por jogos populares, representam expressões culturais de grande relevância social,
compondo o patrimônio imaterial da humanidade. Caracterizam-se por não estarem subordinados a instituições formais ou a
uma normatização rígida, mas ainda assim se mantêm presentes na história e circulam por diferentes contextos e épocas. Sobre
a utilização dos jogos tradicionais como objeto de conhecimento a ser vivenciado nas aulas de educação física, assinale a
afirmativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de João Ramalho - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Educação Física |
Q3613796
Pedagogia
Em relação à educação física na escola, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) entende que as práticas corporais são aquelas
realizadas fora das obrigações laborais, domésticas, higiênicas e religiosas, nas quais os sujeitos se envolvem em função de propósitos específicos, sem caráter instrumental. Sobre a elaboração de propostas pedagógicas envolvendo as práticas corporais no
contexto da educação física, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Estão articuladas à área de linguagens, resguardadas as singularidades de cada um dos seus componentes.
( ) São textos culturais que não são passíveis de leitura e produção.
( ) São abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.
A sequência está correta em
( ) Estão articuladas à área de linguagens, resguardadas as singularidades de cada um dos seus componentes.
( ) São textos culturais que não são passíveis de leitura e produção.
( ) São abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e contraditório.
A sequência está correta em
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de João Ramalho - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
Q3612789
Pedagogia
Estudantes com deficiência intelectual têm direito ao acesso ao currículo da educação básica, com as devidas adaptações que
garantam sua participação, aprendizagem e desenvolvimento. A atuação do professor do Atendimento Educacional Especializado
(AEE) é fundamental para identificar barreiras e propor estratégias que promovam a acessibilidade curricular. A acessibilidade
curricular para estudantes com deficiência intelectual deverá:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de João Ramalho - SP
Provas:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado
|
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Educação Física |
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Inglês |
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Arte |
Q3612780
Pedagogia
Durante o processo de acompanhamento pedagógico em uma instituição de ensino da educação básica, a equipe gestora
observa a implementação de um novo eixo do Projeto Político-Pedagógico (PPP), que estabelece como prioridade fortalecer
a formação ética e cidadã dos estudantes, a partir de situações concretas do contexto escolar. Entre as estratégias adotadas
estão: a realização de assembleias de classe quinzenais; a escolha coletiva de temas para projetos interdisciplinares; e a criação
de espaços permanentes para escuta e acolhimento das opiniões dos estudantes. A Competência Geral 10 da BNCC propõe
que os estudantes sejam capazes de: “agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência
e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários”. Com
base nessa competência e nas finalidades do PPP, analise as afirmativas a seguir.
I. As assembleias de classe favorecem o desenvolvimento de atitudes democráticas e solidárias, sendo coerentes com a formação ética proposta pela BNCC.
II. A escolha coletiva dos temas dos projetos é desfavorável ao princípio da intencionalidade docente e compromete a estrutura curricular organizada por áreas de conhecimento.
III. O estímulo à escuta dos estudantes está alinhado à formação da autonomia, à responsabilidade e à participação ativa, conforme os princípios da Competência Geral 10.
IV. A reelaboração do PPP com base nas necessidades da comunidade escolar e nos princípios éticos da BNCC fortalece a função social da escola e a construção de valores democráticos.
Está correto o que se afirma apenas em
I. As assembleias de classe favorecem o desenvolvimento de atitudes democráticas e solidárias, sendo coerentes com a formação ética proposta pela BNCC.
II. A escolha coletiva dos temas dos projetos é desfavorável ao princípio da intencionalidade docente e compromete a estrutura curricular organizada por áreas de conhecimento.
III. O estímulo à escuta dos estudantes está alinhado à formação da autonomia, à responsabilidade e à participação ativa, conforme os princípios da Competência Geral 10.
IV. A reelaboração do PPP com base nas necessidades da comunidade escolar e nos princípios éticos da BNCC fortalece a função social da escola e a construção de valores democráticos.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de João Ramalho - SP
Provas:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado
|
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Educação Física |
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Inglês |
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Arte |
Q3612779
Pedagogia
Nas últimas décadas, as transformações nas teorias pedagógicas têm provocado mudanças significativas na forma de compreender o currículo e o processo de aprendizagem. Hoje, os conteúdos escolares são discutidos à luz de propostas que valorizam
a participação ativa dos estudantes e a construção de significados vinculados à realidade. Nessa perspectiva, considera-se que:
I. A organização dos conteúdos curriculares deve considerar o contexto histórico e social, bem como os sujeitos envolvidos, contribuindo para a formação crítica dos estudantes.
II. A aprendizagem significativa ocorre quando os novos conhecimentos são vinculados à bagagem cognitiva do indivíduo, exigindo disposição positiva do aprendiz.
III. A lógica dos currículos tradicionais ainda vigente propõe uma abordagem reflexiva e contextualizada, focada na construção de significados pelos estudantes.
IV. O currículo deve ser entendido como um conjunto de experiências escolares que envolvem conhecimentos em relações sociais, com intencionalidades educativas.
Está correto o que se afirma apenas em
I. A organização dos conteúdos curriculares deve considerar o contexto histórico e social, bem como os sujeitos envolvidos, contribuindo para a formação crítica dos estudantes.
II. A aprendizagem significativa ocorre quando os novos conhecimentos são vinculados à bagagem cognitiva do indivíduo, exigindo disposição positiva do aprendiz.
III. A lógica dos currículos tradicionais ainda vigente propõe uma abordagem reflexiva e contextualizada, focada na construção de significados pelos estudantes.
IV. O currículo deve ser entendido como um conjunto de experiências escolares que envolvem conhecimentos em relações sociais, com intencionalidades educativas.
Está correto o que se afirma apenas em
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de João Ramalho - SP
Provas:
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado
|
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Educação Física |
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Inglês |
Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de João Ramalho - SP - Professor de Arte |
Q3612776
Pedagogia
O responsável definitivo da natureza, do sentido e da consistência do que os estudantes aprendem em sua vida escolar é o cruzamento de culturas que se produz na escola, entre propostas da cultura crítica, alojada nas disciplinas científicas, artísticas e
filosóficas; determinações da cultura acadêmica, refletidas nas definições que constituem o currículo; influxos da cultura social
constituída pelos valores hegemônicos do cenário social; pressões do cotidiano da cultura institucional presente nos papéis, nas
normas, nas rotinas e nos ritos próprios da escola como instituição específica; e características da cultura experiencial adquirida
individualmente pelo aluno através da experiência nos intercâmbios espontâneos com seu meio. Conceber a dinâmica escolar
nessa perspectiva:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado – AEE |
Q3610318
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
que as decisões pedagógicas devem ser orientadas para
o desenvolvimento de competências. Acerca dos
princípios da inclusão no contexto da BNCC, registre V,
para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A BNCC propõe currículos diferenciados e segregados para alunos com deficiência, com objetivos de aprendizagem distintos dos demais estudantes.
(__)O documento reforça que o direito à educação de qualidade se aplica a todos os estudantes, sem exceção, exigindo práticas pedagógicas inclusivas.
(__)A BNCC ignora a necessidade de acessibilidade, tratando todos os alunos de forma homogênea e desconsiderando as especificidades do público da educação especial.
(__)O planejamento de práticas inclusivas, segundo a BNCC, deve considerar as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, bem como os desafios de seu contexto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A BNCC propõe currículos diferenciados e segregados para alunos com deficiência, com objetivos de aprendizagem distintos dos demais estudantes.
(__)O documento reforça que o direito à educação de qualidade se aplica a todos os estudantes, sem exceção, exigindo práticas pedagógicas inclusivas.
(__)A BNCC ignora a necessidade de acessibilidade, tratando todos os alunos de forma homogênea e desconsiderando as especificidades do público da educação especial.
(__)O planejamento de práticas inclusivas, segundo a BNCC, deve considerar as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes, bem como os desafios de seu contexto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Educação Física |
Q3610305
Pedagogia
O planejamento do ensino em Educação Física deve
contemplar os conteúdos em múltiplas dimensões, para
garantir uma formação integral dos alunos. Considerando
a classificação dos conteúdos em conceituais,
procedimentais e atitudinais, ao planejar uma unidade
sobre handebol, o professor deve articular objetivos de
diferentes naturezas. Acerca dessa articulação, registre
V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Definir o que é um sistema defensivo 6-0 e quais são suas principais vulnerabilidades é um exemplo de conteúdo eminentemente procedimental.
(__)Executar o arremesso com salto e a finta de corpo são exemplos de conteúdos procedimentais.
(__)Exigir que os alunos vençam a partida a qualquer custo, mesmo que desrespeitando os colegas, é um exemplo de conteúdo atitudinal a ser promovido.
(__)Respeitar as regras do jogo e as decisões da arbitragem, bem como colaborar com os colegas de equipe, são exemplos de conteúdos atitudinais.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Definir o que é um sistema defensivo 6-0 e quais são suas principais vulnerabilidades é um exemplo de conteúdo eminentemente procedimental.
(__)Executar o arremesso com salto e a finta de corpo são exemplos de conteúdos procedimentais.
(__)Exigir que os alunos vençam a partida a qualquer custo, mesmo que desrespeitando os colegas, é um exemplo de conteúdo atitudinal a ser promovido.
(__)Respeitar as regras do jogo e as decisões da arbitragem, bem como colaborar com os colegas de equipe, são exemplos de conteúdos atitudinais.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Educação Física |
Q3610301
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para a
Educação Física escolar estabeleceram uma nova
organização dos conteúdos, visando superar a visão
tradicional centrada no esporte de rendimento. Acerca da
estrutura e dos princípios dos PCN, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)Os PCN organizam os conteúdos da Educação Física exclusivamente em dois blocos: Esportes e Ginásticas, priorizando as modalidades olímpicas.
(__)Um dos objetivos da Educação Física no ensino fundamental, segundo os PCN, é que os alunos sejam capazes de conhecer, organizar e interferir no espaço de forma autônoma.
(__)O documento propõe a avaliação classificatória como o principal instrumento para medir o desempenho motor e o progresso técnico dos alunos nas modalidades esportivas.
(__)Os conteúdos foram estruturados em três blocos: "Jogos, lutas, ginásticas e esportes", "Atividades rítmicas e expressivas" e "Conhecimentos sobre o corpo".
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Os PCN organizam os conteúdos da Educação Física exclusivamente em dois blocos: Esportes e Ginásticas, priorizando as modalidades olímpicas.
(__)Um dos objetivos da Educação Física no ensino fundamental, segundo os PCN, é que os alunos sejam capazes de conhecer, organizar e interferir no espaço de forma autônoma.
(__)O documento propõe a avaliação classificatória como o principal instrumento para medir o desempenho motor e o progresso técnico dos alunos nas modalidades esportivas.
(__)Os conteúdos foram estruturados em três blocos: "Jogos, lutas, ginásticas e esportes", "Atividades rítmicas e expressivas" e "Conhecimentos sobre o corpo".
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Educação Física |
Q3610300
Pedagogia
A Pedagogia da Cultura Corporal Crítica propõe um
currículo que vai além da simples prática, buscando
analisar as manifestações corporais como produções
culturais. Acerca dos princípios para o tratamento
pedagógico do esporte sob essa perspectiva, registre V,
para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O mapeamento da cultura corporal da comunidade escolar é o ponto de partida para a seleção e organização dos temas de estudo.
(__)A vivência da prática corporal deve ser desvinculada de qualquer reflexão ou análise crítica, focando-se unicamente na fruição do movimento.
(__)A desconstrução de valores e estereótipos presentes no esporte, como o sexismo e a violência, é um dos momentos essenciais da prática pedagógica.
(__)O aprofundamento histórico e social do esporte é um procedimento didático fundamental para compreender como e por que ele se tornou como é.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O mapeamento da cultura corporal da comunidade escolar é o ponto de partida para a seleção e organização dos temas de estudo.
(__)A vivência da prática corporal deve ser desvinculada de qualquer reflexão ou análise crítica, focando-se unicamente na fruição do movimento.
(__)A desconstrução de valores e estereótipos presentes no esporte, como o sexismo e a violência, é um dos momentos essenciais da prática pedagógica.
(__)O aprofundamento histórico e social do esporte é um procedimento didático fundamental para compreender como e por que ele se tornou como é.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Educação Física |
Q3610298
Pedagogia
Os jogos cooperativos representam uma importante
abordagem pedagógica na Educação Física,
contrastando com a lógica puramente competitiva. Sobre
os princípios e objetivos dos jogos cooperativos, registre
V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O objetivo principal é que os participantes joguem uns com os outros, em vez de uns contra os outros, buscando um desafio coletivo a ser superado.
(__)A exclusão dos participantes menos habilidosos é uma consequência natural e aceitável do jogo, pois estimula o aprimoramento técnico individual.
(__)O sucesso em um jogo cooperativo é medido exclusivamente pela vitória de uma equipe sobre a outra, reforçando a ideia de superioridade.
(__)Promovem a inclusão, a participação de todos, a aceitação mútua e a construção da confiança entre os participantes.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O objetivo principal é que os participantes joguem uns com os outros, em vez de uns contra os outros, buscando um desafio coletivo a ser superado.
(__)A exclusão dos participantes menos habilidosos é uma consequência natural e aceitável do jogo, pois estimula o aprimoramento técnico individual.
(__)O sucesso em um jogo cooperativo é medido exclusivamente pela vitória de uma equipe sobre a outra, reforçando a ideia de superioridade.
(__)Promovem a inclusão, a participação de todos, a aceitação mútua e a construção da confiança entre os participantes.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Educação Física |
Q3610297
Pedagogia
A dança, como conteúdo da Educação Física escolar,
deve ser abordada de forma a valorizar sua diversidade
e complexidade cultural. Segundo a BNCC, a abordagem
pedagógica das danças deve ir além da simples
reprodução de movimentos. Assinale a alternativa que
melhor representa uma prática alinhada a essa
perspectiva.
Ano: 2025
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de Ciências |
Q3610028
Pedagogia
No Brasil, marcado pela autonomia dos entes federados,
pela diversidade cultural e pelas desigualdades sociais,
cabe aos sistemas e redes de ensino organizar seus
currículos, enquanto as escolas devem elaborar
propostas pedagógicas que contemplem as
necessidades, possibilidades e interesses dos
estudantes, respeitando suas identidades linguísticas,
étnicas e culturais. Portanto, a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) pressupõe um foco no
reconhecimento de que as necessidades dos estudantes
são diferentes, ou seja, um foco na:
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