Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 137

Q3658866

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I N1 - Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q3658866 Pedagogia

A integração curricular organiza o conhecimento de forma unificada, enquanto a transversalidade insere temas de relevância social (como ética, meio ambiente, saúde) em todas as áreas do conhecimento, promovendo uma visão holística e crítica da realidade.

Sobre os temas transversais na prática educativa, julgue as proposições abaixo e marque V para (Verdadeiro) ou F para (Falso):

(__) Devem ser trabalhados de forma interdisciplinar e transdisciplinar, vinculados aos contextos sociais e comunitários dos alunos.

(__) A ética e a cidadania, como temas transversais, são de responsabilidade exclusiva da disciplina de Filosofia.

(__) A transversalidade é significativa somente quando compreendida dentro de uma perspectiva interdisciplinar.

(__) Os Temas Transversais caracterizam-se por um conjunto de assuntos que perpassam diversas áreas do currículo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V − F − F − V.

B

V − F − V − V.

C

F − V − F − V.

D

V − V − V − F.

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Q3658862

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I N1 - Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q3658862 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências, habilidades e aprendizagens essenciais que todos os estudantes da Educação Básica devem desenvolver, independentemente da região ou tipo de escola em que estudam. Essa padronização tem como objetivo principal:

A

Limitar a autonomia dos professores na elaboração de práticas pedagógicas.

B

Substituir completamente os currículos locais, sem considerar especificidades regionais.

C

Garantir um conjunto fundamental de conhecimentos e habilidades comuns, reduzindo desigualdades educacionais.

D

Impor um currículo rígido que substitua as propostas pedagógicas das escolas.

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Q3658855

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I N1 - Anos Iniciais Ensino Fundamental |

Q3658855 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), são um conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos na Educação Básica, fundamentadas na Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB), constituem referenciais essenciais e visam promover a equidade no aprendizado de todos. Sua função está diretamente ligada à:

A

Determinação de conteúdos padronizados e uniformes para todo o território nacional, sem considerar especificidades regionais.

B

Substituição das propostas pedagógicas das escolas por um modelo nacional único, elaborado pelo Ministério da Educação (MEC).

C

Definição rígida e única de currículos, impedindo que cada escola adapte sua proposta pedagógica.

D

Orientação dos sistemas e instituições de ensino na organização de propostas pedagógicas, garantindo formação básica comum e respeitando a autonomia escolar.

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Q3657809

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 3 |

Q3657809 Pedagogia

Indivíduos com Deficiência Intelectual, (DI), podem apresentar dificuldades em áreas como comunicação, interação social, autonomia, autocuidado e aprendizagem. Como o professor do AEE pode promover a inclusão e a participação de alunos com DI na sala de aula comum?

A

Buscando oferecer suporte especializado, auxiliando na adaptação do currículo, oferecendo estratégias de ensino individualizadas e promovendo a inclusão.

B

Incluir o ensino da Língua Brasileira de Sinais, (Libras), o desenvolvimento da Língua Portuguesa como primeira língua e o apoio em outras áreas do conhecimento.

C

Buscando o planejamento do professor de sala e os materiais didáticos para atender às necessidades específicas dos alunos surdos, garantindo que eles tenham acesso ao conhecimento de forma significativa e acessível.

D

Oferecendo atividades de comunicação, resolução de problemas, entre outras habilidades importantes para a inclusão do aluno.

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Q3657624

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Matemática - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 3 |

Q3657624 Pedagogia

Em conformidade com o Currículo Municipal da Educação Básica de Santana de Parnaíba, (SP), (2024-2034), assinale a alternativa inverídica.

A

Toda trajetória curricular fundamenta-se num conjunto de disposições legais e expressa uma deliberada visão de mundo que se reconhece através dos princípios norteadores da ação organizacional, curricular e pedagógica. Assim, Princípios são os marcos referenciais sobre os quais se estrutura uma determinada teoria, uma filosofia, uma pedagogia ou se fundamenta um juízo de valor, uma conduta ou um projeto.

B

A educação não se identifica com a transmissão formal, institucionalizada, efetuada a partir de convenções formais e de instrumentos ordenados pela sociedade, para repassar e para ressignificar, em cada geração, a cultura, os comportamentos, os saberes, as práticas, os valores e as condutas socialmente relevantes ou moralmente determinadas pela hegemonia cultural e política daquele momento e lugar.

C

A Educação se define como Escolarização, isto é, coincide com a criação e a gestão histórica da instituição escolar, sobre a qual pairam determinantes políticos, legais, sociais, culturais e especificamente educacionais, curriculares, didáticos e pedagógicos. A Escola se fundamenta numa determinada função social – a prerrogativa de ensinar e de ajudar as crianças a aprenderem – todos os bens simbólicos e materiais acumulados e escolhidos pela sociedade, como fundamentais para viverem em harmonia, com a própria sociedade.

D

A Educação, como um processo cultural e antropológico mais amplo, tem sido definida como a formação plena, a formação integral, a formação da vida inteira. Trata-se de um processo de endoculturação, que não quer expressar uma passagem do vazio para o cheio, do nada para o tudo, mas que é uma dinâmica de entrada, de inserção e de orgânica apropriação da experiência historicamente constituída pelas pessoas e pelos grupos sociais.

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Q3657622

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Provas: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Matemática - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Inglês - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Especial - Deficiência Auditiva - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Especial - Deficiência Visual - Edital nº 3 | MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 3 |

Q3657622 Pedagogia

“Um olhar atento sobre os últimos dados educacionais do Brasil e do mundo revela um panorama de crise global de aprendizagem na Educação Básica, seriamente agravada pela pandemia de covid-19. Sem dúvida, os efeitos negativos dessa crise aprofundaram as desigualdades educacionais e terão repercussões duradouras caso não sejam enfrentados por meio de iniciativas pedagógicas capazes de promover a recomposição e a garantia dos direitos de aprendizagem [...]”.
BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Guia para Implementação da Recomposição das Aprendizagens. Brasília, DF: MEC, 2024.

Considerando-se esse Guia, marque a alternativa incorreta.

A

A reorganização curricular, orientada pelos critérios de essencialidade, pertinência e progressão, torna-se uma estratégia que identifica e seleciona as aprendizagens e habilidades essenciais do referencial curricular da rede, independentes entre si para que os(as) estudantes avancem no desenvolvimento de outras habilidades.

B

Tão importante quanto reconhecer quais as aprendizagens estão definidas pela BNCC, é essencial conceber currículo também como a forma como se organiza o ensino, sobretudo quando o foco está na formação integral e na promoção das aprendizagens de todos(as) estudantes.

C

Os processos avaliativos produzem resultados que servem para retroalimentar o planejamento da prática pedagógica, identificando as aprendizagens que foram e que não foram desenvolvidas e/ou consolidadas e devem ser contempladas no planejamento pedagógico.

D

A recomposição das aprendizagens pode ser organizada para todos os componentes curriculares, não apenas para Língua Portuguesa e Matemática, desde que sejam identificadas as habilidades essenciais do componente que interferem na progressão das habilidades do ano escolar que o(a) estudante está cursando, de acordo com o referencial curricular da rede.

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Q3657530

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar |

Q3657530 Pedagogia

Analise o seguinte caso:
Ana, coordenadora pedagógica, está analisando a implementação da BNCC em sua escola. Considerando a teoria curricular crítica sobre conhecimento oficial, assinale a alternativa que apresenta um questionamento considerado pertinente.

A

Como utilizar a BNCC para melhorar os índices de avaliação externa da escola?

B

Quais interesses ideológicos orientaram a seleção dos conhecimentos presentes na BNCC?

C

Quais competências da BNCC são mais facilmente mensuráveis através de testes padronizados?

D

Como podemos implementar todas as prescrições da BNCC de forma técnica e eficiente?

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Q3657522

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar |

Q3657522 Pedagogia

A coordenadora pedagógica Maria está implementando um projeto interdisciplinar sobre sustentabilidade ambiental. Durante o planejamento, ela se baseia na teoria da complexidade de Edgar Morin. Considerando os princípios da transdisciplinaridade, qual estratégia seria adequada?
I.Articular diferentes áreas do conhecimento em torno de problemas complexos da realidade.
II.Estabelecer grades horárias rígidas que garantam o cumprimento integral dos conteúdos disciplinares.
III.Promover projetos que transcendam as fronteiras disciplinares tradicionais.
IV.Manter a estrutura curricular compartimentalizada como base do processo educativo.

Estão corretas, apenas:

A

I, III e IV.

B

I e II.

C

I e III.

D

II e IV.

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Q3656966

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor Adjunto - Edital nº 3 |

Q3656966 Pedagogia

Para Paulo Freire, o Currículo e o Projeto Político Pedagógico, (PPP), devem ser compreendidos como construções coletivas que expressam uma prática educativa dialógica, crítica e emancipatória. Nessa perspectiva, a elaboração do PPP em consonância com uma concepção crítica de currículo implica:

A

Considerar a escola como espaço de reprodução cultural neutra, no qual a função do currículo é transmitir conhecimentos universais sem problematizações.

B

Estabelecer metas pedagógicas descoladas do contexto social, priorizando apenas a eficiência dos processos administrativos e avaliativos.

C

Reforçar a centralidade do professor como único detentor do saber, garantindo que os estudantes recebam as informações de forma uniforme e padronizada.

D

Adotar metodologias participativas que possibilitem o engajamento de professores, estudantes e comunidade, de modo que os conteúdos sejam tratados como instrumentos de leitura e transformação da realidade.

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Q3656353

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Analista Tributário | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Contador | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Controlador Interno | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Farmacêutico | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Instrutor de Atividades Físicas | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Engenheiro Agrônomo | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Engenheiro Civil | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Fonoaudiólogo | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Médico | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Médico Pediatra | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Nutricionista | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Técnico em Administração | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Psicólogo |

Q3656353 Pedagogia

No Brasil, uma das políticas públicas prioritárias voltadas à educação básica é a:

A

redução do ensino fundamental para 4 anos.

B

eliminação de disciplinas de ciências humanas.

C

implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

D

exclusão de conteúdos de matemática do currículo.

E

substituição da escola presencial por ensino apenas remoto.

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Q3656246

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Provas: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Portuguesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Matemática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Inglesa | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Espanhola | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Pesca | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Alimentos Com Ênfase em Laticínios | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Controle Ambiental | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica Com Ênfase em Eletromecânica | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Canto | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Eletrotécnica com Ênfase em Hidrogênio Verde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Sistemas de Energia Renovável | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Análises Clínicas | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico de Agente Comunitário de Saúde | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Segurança do Trabalho | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Edificações | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Enfermagem | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de AEE | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Manutenção Automotiva | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Mineração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Administração | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Marketing Digital | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Artesanato Com Ênfase em Empreendedorismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Química | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Instrumento Musical | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Teatro | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Biologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Guia de Turismo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de História | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Geografia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Serviços de Restaurante e Bar | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Dança | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Modelagem do Vestuário | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Produção de Áudio e Vídeo | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Filosofia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Sociologia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Informática | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Arte | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Polivalência | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Educação Física | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agropecuária | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Agricultura - Map | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Farmácia | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Nutrição e Dietética | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Saúde Bucal | NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor para o Curso Técnico em Programação de Jogos Digitais |

Q3656246 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define as competências e habilidades a serem desenvolvidas no Ensino Fundamental – Anos Finais (6º ao 9º ano), considerando os aspectos cognitivos, sociais e emocionais dos estudantes.
De acordo com a BNCC, quais dos princípios abaixo melhor refletem as diretrizes para essa etapa da Educação Básica?
Assinale a alternativa que contenha APENAS as afirmações corretas.

A

O foco principal nos Anos Finais do Ensino Fundamental é garantir que os alunos adquiram conteúdos teóricos de todas as disciplinas, priorizando a memorização para garantir bons resultados nas avaliações.

B

A BNCC propõe que o Ensino Fundamental – Anos Finais seja centrado na formação para o mercado de trabalho, priorizando habilidades técnicas e práticas específicas.

C

A interdisciplinaridade é uma das propostas centrais da BNCC para os Anos Finais do Ensino Fundamental, buscando integrar os conteúdos das diferentes áreas do conhecimento para favorecer a aprendizagem contextualizada e significativa.

D

Segundo a BNCC, os Anos Finais do Ensino Fundamental devem ter como objetivo principal a avaliação contínua e a recuperação imediata de conteúdos, incluindo o rendimento acadêmico dos alunos.

E

A BNCC define que, nos Anos Finais do Ensino Fundamental, o foco principal deve estar na preparação dos alunos para o Ensino Médio, com ênfase em conteúdos especiais para os exames de ingresso universitário.

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Q3655210

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655210 Pedagogia

As tendências pedagógicas inovadoras propõem metodologias que deslocam a ênfase da transmissão para a problematização, da passividade para a participação, e da fragmentação disciplinar para a transversalidade e interdisciplinaridade. Contudo, sua aplicação demanda reflexão crítica sobre limites e possibilidades, tanto teóricas quanto institucionais. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A interdisciplinaridade, quando concebida como reorganização curricular, rompe com o modelo disciplinar e cria novos campos autônomos de saber, tornando desnecessária a mediação epistemológica entre as áreas tradicionais do conhecimento escolar.

B

As metodologias ativas, ao proporem o protagonismo do aluno, eliminam a centralidade do professor como mediador, pois a aprendizagem se realiza por processos autônomos de interação entre pares, dispensando intervenção intencional docente.

C

As correntes pedagógicas críticas reconhecem que o currículo não é neutro e que sua função é também política e cultural, implicando que a promoção da participação ativa do aluno deve estar vinculada à problematização das condições sociais de produção do conhecimento.

D

A transversalidade curricular deve ser entendida como inserção de temas contemporâneos no currículo, de modo suplementar, sem alterar a lógica disciplinar existente, já que sua função principal é oferecer atualizações pontuais em relação a conteúdos tradicionais.

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Q3655208

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655208 Pedagogia

O planejamento escolar e curricular, na perspectiva crítica, não se restringe à prescrição de conteúdos, mas se constitui como prática política, ética e epistemológica, em que se articulam planos de ensino, projetos pedagógicos e processos de avaliação. A organização curricular deve contemplar interdisciplinaridade, diversidade de contextos e avaliação formativa, em diálogo com as demandas sociais. Considerando esse quadro, assinale a alternativa correta.

A

A elaboração de planos de ensino centrados exclusivamente em competências e habilidades garante maior objetividade e eficiência pedagógica, pois desloca o foco dos conteúdos tradicionais para práticas neutras de desenvolvimento cognitivo.

B

O planejamento coletivo, embora se apresente como prática democrática, pode esvaziar-se em reuniões burocráticas se não estiver vinculado a um projeto político-pedagógico crítico, o que o reduz a um exercício formalista sem repercussão efetiva na prática docente.

C

A avaliação contínua, ao se articular ao planejamento, deve assegurar a objetividade dos resultados por meio de instrumentos padronizados, pois a subjetividade do professor compromete a legitimidade da aferição do desempenho dos alunos em perspectiva formativa.

D

A interdisciplinaridade no currículo consiste em organizar os conteúdos de forma integrada, mas sem alterar a lógica disciplinar, pois sua função é facilitar a aprendizagem sem interferir nas fronteiras epistemológicas entre áreas de conhecimento distintas.

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Q3655207

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655207 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define aprendizagens essenciais, estruturadas em competências e habilidades, e que deve orientar a construção curricular em todo o território nacional. No entanto, sua aplicação demanda negociações interpretativas e pedagógicas, atravessando tensões entre uniformização e diversidade, prescrição e autonomia. Considerando os desafios da implementação da BNCC, assinale a alternativa correta.

A

A ênfase nas competências na BNCC desloca a função social da escola da transmissão de saberes disciplinares para o desenvolvimento de disposições socioemocionais, o que, embora não exclua conteúdos, redefine-os como instrumentos secundários para a formação integral.

B

O alinhamento pedagógico à BNCC não pode ser compreendido como transposição mecânica das habilidades previstas, mas como processo de recontextualização curricular, no qual a escola interpreta as diretrizes em diálogo com demandas sociais, culturais e epistemológicas de seu território.

C

A BNCC, ao instituir competências gerais e específicas, estabelece um núcleo regulatório que busca padronizar aprendizagens, o que implica aceitar que a autonomia curricular das escolas se torne relativa e restrita, já que a equidade depende de parâmetros nacionais uniformes.

D

A vinculação entre BNCC e Projeto Político-Pedagógico (PPP) é assimétrica, pois o caráter normativo nacional da BNCC obriga o PPP a se adequar integralmente às suas diretrizes, funcionando este mais como veículo de aplicação do que como documento de afirmação da identidade escolar.

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Q3655206

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q3655206 Pedagogia

A educação inclusiva, enquanto princípio orientador da política educacional contemporânea, exige mais do que o acesso físico dos alunos às instituições escolares. Ela implica revisão curricular, reorganização institucional e transformação de concepções pedagógicas. Considerando os fundamentos da inclusão pode-se afirmar que:

A

O Atendimento Educacional Especializado (AEE), previsto em legislação específica, constitui modalidade paralela ao ensino comum, funcionando como substituto parcial do currículo regular, já que a plena integração poderia comprometer a progressão dos demais alunos.

B

A adaptação curricular, na perspectiva inclusiva, deve ser entendida como flexibilização didática que preserve a complexidade do conhecimento, reconhecendo que a equidade não se constrói pela redução de conteúdos, mas pela diversificação de estratégias e recursos pedagógicos.

C

A noção de diferença, no campo da educação inclusiva, deve ser compreendida como lacuna a ser superada por meio de compensações metodológicas, de modo que os estudantes com necessidades especiais possam aproximar-se gradualmente do padrão esperado de normalidade escolar.

D

As políticas de inclusão cumprem sua função ao garantir igualdade de acesso às instituições escolares, cabendo ao professor, em caráter individual, o ônus de construir práticas que assegurem a permanência e o desenvolvimento dos alunos com deficiência.

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Q3655157

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Matemática |

Q3655157 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) organizaram a Matemática em quatro blocos de conteúdos: ________, Números e Operações, Espaço e Forma, Grandezas e Medidas, e Tratamento da Informação. Já a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a área em cinco unidades temáticas: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, e ________.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:

A

História da Matemática − Espaço e Forma

B

Resolução de Problemas − Álgebra

C

Resolução de Exercícios − Geometria

D

Matemática e suas Tecnologias − Probabilidade e Estatística

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Q3655154

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Matemática |

Q3655154 Pedagogia

A Matemática, quando ensinada em diálogo com questões de cidadania e diversidade cultural, amplia a criticidade e a participação dos estudantes na sociedade. Classifique como Verdadeiro (V) ou Falso (F) cada uma das afirmações abaixo:
(__)O ensino de Matemática pode contribuir para a valorização de saberes de comunidades tradicionais, como indígenas e quilombolas.
(__)O trabalho pedagógico com a Matemática deve restringir-se ao rigor formal, não dialogando com aspectos sociais e culturais.
(__)A Matemática pode ser utilizada como ferramenta de análise de problemas sociais, como desigualdade e exclusão.
(__)A consideração da diversidade cultural no ensino de Matemática favorece a inclusão e o respeito às diferenças.
(__)A Matemática deve ser neutra e universal, sem se relacionar com práticas sociais e culturais dos alunos.

Assinale a alternativa que traz a sequência correta:

A

V, V, F, V, F.

B

V, F, V, V, F.

C

F, F, V, F, V.

D

V, F, F, V, V.

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Q3655090

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de História |

Q3655090 Pedagogia

O ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana é obrigatório na educação básica, visando promover igualdade racial e valorização da diversidade cultural. Qual alternativa expressa corretamente essa política educacional?

A

As Diretrizes Curriculares orientam que o currículo contemple conteúdos que valorizem a história e cultura afro-brasileira, promovendo respeito e diversidade.

B

O ensino afro-brasileiro deve se restringir apenas a datas comemorativas.

C

As Diretrizes Curriculares excluem qualquer abordagem sobre desigualdades raciais.

D

O ensino de História Afro-Brasileira e Africana é opcional e não possui diretrizes formais.

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Q3655085

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de História |

Q3655085 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências e habilidades para o ensino de História na educação básica, articulando conhecimento histórico e formação cidadã. Qual alternativa expressa corretamente essas diretrizes?

A

O ensino de História, segundo a BNCC, deve se restringir a datas e biografias de governantes.

B

O ensino histórico deve priorizar apenas aspectos econômicos, ignorando cultura e sociedade.

C

A BNCC orienta o ensino de História para desenvolver pensamento crítico, compreensão temporal e análise de fontes, promovendo participação cidadã.

D

A BNCC define apenas conteúdos factuais, sem competências ou habilidades de análise.

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Q3655014

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3655014 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é apresentada como documento estruturante da educação brasileira, que vai além da simples listagem de conteúdos. Qual alternativa explica o objetivo central da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?

A

Definir diretrizes para o que os estudantes devem aprender em cada etapa da Educação Básica, promovendo não apenas conhecimentos acadêmicos, mas também habilidades socioemocionais, pensamento crítico, ética e cidadania ativa.

B

Construir currículos que determinem apenas habilidades cognitivas e acadêmicas, sem contemplar valores ou competências socioemocionais, desenvolvendo um contexto lúdico.

C

Estabelecer conteúdos programáticos obrigatórios para todas as escolas, sem considerar competências socioemocionais ou cidadania.

D

Substituir integralmente os currículos regionais, impondo um modelo uniforme de aprendizagem sem flexibilidade.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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