Questões de Concurso
Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 9.734 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Ciências |
Q3764231
Pedagogia
Observe as seguintes habilidades:
• Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
• Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.
• Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.
• Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida. Essas habilidades envolvem diferentes objetos de conhecimento, como as características da Terra, a observação do céu e os usos do solo.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), essas habilidades são estudadas em qual ano do Ensino Fundamental? Assinale a alternativa CORRETA.
• Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
• Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.
• Comparar diferentes amostras de solo do entorno da escola com base em características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc.
• Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida. Essas habilidades envolvem diferentes objetos de conhecimento, como as características da Terra, a observação do céu e os usos do solo.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), essas habilidades são estudadas em qual ano do Ensino Fundamental? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |
Q3764194
Pedagogia
A interdisciplinaridade no processo educativo
implica:
1. A redução do conteúdo programático para favorecer a prática.
2. A justaposição de conteúdos sem relação conceitual entre as disciplinas.
3. A articulação entre saberes de diferentes áreas, promovendo a construção integrada do conhecimento.
4. A valorização da cooperação entre professores e a integração de conteúdos.
5. A eliminação das disciplinas com vistas à construção coletiva do saber.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A redução do conteúdo programático para favorecer a prática.
2. A justaposição de conteúdos sem relação conceitual entre as disciplinas.
3. A articulação entre saberes de diferentes áreas, promovendo a construção integrada do conhecimento.
4. A valorização da cooperação entre professores e a integração de conteúdos.
5. A eliminação das disciplinas com vistas à construção coletiva do saber.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |
Q3764184
Pedagogia
Leia as sentenças abaixo:
1. Articula teoria e prática, orientando o processo de ensino-aprendizagem em suas dimensões técnica, humana e política.
2. Expressa a identidade institucional, orienta a ação coletiva e define metas para a melhoria da qualidade educacional.
3. Conjunto de experiências escolares planejadas e vividas pelos alunos, integrando saberes, valores e práticas culturais.
Assinale a alternativa que as relaciona corretamente.
1. Articula teoria e prática, orientando o processo de ensino-aprendizagem em suas dimensões técnica, humana e política.
2. Expressa a identidade institucional, orienta a ação coletiva e define metas para a melhoria da qualidade educacional.
3. Conjunto de experiências escolares planejadas e vividas pelos alunos, integrando saberes, valores e práticas culturais.
Assinale a alternativa que as relaciona corretamente.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Orientador Educacional |
Q3763641
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O currículo escolar, segundo as teorias críticas, é compreendido como um instrumento político que expressa disputas culturais e ideológicas.
PORQUE
II. A neutralidade curricular é indispensável para garantir a objetividade científica da educação e preservar o caráter técnico da prática pedagógica.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. O currículo escolar, segundo as teorias críticas, é compreendido como um instrumento político que expressa disputas culturais e ideológicas.
PORQUE
II. A neutralidade curricular é indispensável para garantir a objetividade científica da educação e preservar o caráter técnico da prática pedagógica.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Orientador Educacional |
Q3763628
Pedagogia
Um orientador educacional precisa alinhar o currículo da escola à BNCC e à LDBEN,
garantindo diversidade, inclusão e desenvolvimento integral dos alunos. Nesse sentido, assinale a
alternativa que apresenta a ação mais adequada.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Venâncio Aires - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Orientador Educacional |
Q3763626
Pedagogia
Sobre o papel do orientador educacional, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
estabelece diretrizes que impactam diretamente a construção do currículo local. Assinale a alternativa
que melhor apresenta esse papel.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Física |
Q3762543
Pedagogia
O Currículo em Movimento da Educação Básica do Distrito
Federal orienta que o ensino de física, integrado à área de
ciências da natureza e suas tecnologias, deve contribuir
para o desenvolvimento de competências que permitam ao
estudante compreender fenômenos naturais, interpretar
dados e tomar decisões responsáveis em diferentes
contextos sociais, científicos e tecnológicos. Com base
nessa informação, julgue o item seguinte.
De acordo com o Currículo em Movimento da Educação Básica do Distrito Federal, o ensino de Física no Ensino Médio deve centrar‑se na compreensão dos fenômenos naturais e no desenvolvimento de competências investigativas, priorizando a aplicação isolada dos conceitos físicos.
De acordo com o Currículo em Movimento da Educação Básica do Distrito Federal, o ensino de Física no Ensino Médio deve centrar‑se na compreensão dos fenômenos naturais e no desenvolvimento de competências investigativas, priorizando a aplicação isolada dos conceitos físicos.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Língua Portuguesa |
Q3761780
Pedagogia
Texto associado
Considerando as diretrizes e os documentos curriculares
que norteiam o ensino de língua portuguesa, julgue o item a seguir.
A prática dos multiletramentos prepara os estudantes
para atuar de modo eficaz em diversas situações
comunicativas da sociedade atual, caraterizada pela
veiculação de diversas linguagens e culturas.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Q3761304
Pedagogia
Quanto ao currículo em movimento da educação básica – educação profissional e a distância –, julgue o item seguinte.
A integração entre a educação básica e a educação profissional, prevista no currículo em movimento, permite que competências gerais, como comunicação, pensamento crítico e resolução de problemas, sejam trabalhadas concomitantemente com competências técnicas específicas, promovendo aprendizagem integrada.
A integração entre a educação básica e a educação profissional, prevista no currículo em movimento, permite que competências gerais, como comunicação, pensamento crítico e resolução de problemas, sejam trabalhadas concomitantemente com competências técnicas específicas, promovendo aprendizagem integrada.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Q3761303
Pedagogia
Quanto ao currículo em movimento da educação básica – educação profissional e a distância –, julgue o item seguinte.
A implementação do currículo em movimento é incompatível com cursos de educação profissional e tecnológica a distância, uma vez que itinerários flexíveis e integração curricular demandam presença física obrigatória do estudante em laboratórios e oficinas.
A implementação do currículo em movimento é incompatível com cursos de educação profissional e tecnológica a distância, uma vez que itinerários flexíveis e integração curricular demandam presença física obrigatória do estudante em laboratórios e oficinas.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Q3761302
Pedagogia
Quanto ao currículo em movimento da educação básica – educação profissional e a distância –, julgue o item seguinte.
O currículo em movimento propõe a flexibilização dos itinerários formativos, permitindo que o estudante escolha trajetórias personalizadas, o que se aplica tanto à educação profissional quanto ao ensino regular da educação básica.
O currículo em movimento propõe a flexibilização dos itinerários formativos, permitindo que o estudante escolha trajetórias personalizadas, o que se aplica tanto à educação profissional quanto ao ensino regular da educação básica.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2025 - SEDF - Professor de Educação Básica: Informática |
Q3761301
Pedagogia
Quanto ao currículo em movimento da educação
básica – educação profissional e a distância –, julgue o item seguinte.
O currículo em movimento recomenda que a educação profissional a distância tenha cargas horárias rígidas e inflexíveis, obrigando o estudante a seguir um ritmo uniforme, independentemente de sua trajetória formativa ou necessidades pessoais.
O currículo em movimento recomenda que a educação profissional a distância tenha cargas horárias rígidas e inflexíveis, obrigando o estudante a seguir um ritmo uniforme, independentemente de sua trajetória formativa ou necessidades pessoais.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Três de Maio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Língua Inglesa 20H e 40H
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Linguagem Computacional |
Q3760444
Pedagogia
Para a teoria crítica do currículo, este precisa ter como ponto de partida a:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Três de Maio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Língua Inglesa 20H e 40H
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Linguagem Computacional |
Q3760440
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), através da indicação clara do que os
alunos devem “saber” (considerando a constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores)
e, sobretudo, do que devem “saber fazer” (considerando a mobilização desses conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho), explicita que as decisões pedagógicas da BNCC estão
orientadas para o(a):
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Três de Maio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Língua Inglesa 20H e 40H
|
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Linguagem Computacional |
Q3760436
Pedagogia
Entre os princípios em que estão alicerçadas as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, está o
da “consciência política e histórica da diversidade”. Esse princípio deve conduzir ao(à), EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Boqueirão - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3758760
Pedagogia
No que concerne aos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs), a palavra parâmetro é formada
pela combinação do prefixo grego para que indica
proximidade e metro do latim, que significa medir,
medição ou medida. Ponderando sobre o contexto
dos PCNs, o termo baliza para o significado de
medida e este remete aos termos padrão ou limite.
(WIEDEMER, 2013). Analise as assertivas abaixo:
I. Os PCN-Educação Física são fundamentais para a compreender as crianças e adolescentes em movimento, diagnosticando suas necessidades e favorecendo aplicações educacionais significativas (FIORANTE et al, 2018).
II. Os PCNs representam um conjunto de orientações para fomentar a formação para cidadania com destaque para o papel social dos pais de alunos.
III. Os PCNs foram criados, inicialmente, para abranger a rede pública de ensino, conforme o nível de escolaridade dos alunos. Sua meta foi garantir aos educandos o direito de usufruir dos conhecimentos necessários para o exercício da cidadania.
IV. O Ministério da Educação e do Desporto consolidou os PCNs-Educação Física para servir de referencial à prática pedagógica do professor, no sentido de superar a visão apenas biológica fortalecida nesse componente curricular.
É correto o que se afirma em:
I. Os PCN-Educação Física são fundamentais para a compreender as crianças e adolescentes em movimento, diagnosticando suas necessidades e favorecendo aplicações educacionais significativas (FIORANTE et al, 2018).
II. Os PCNs representam um conjunto de orientações para fomentar a formação para cidadania com destaque para o papel social dos pais de alunos.
III. Os PCNs foram criados, inicialmente, para abranger a rede pública de ensino, conforme o nível de escolaridade dos alunos. Sua meta foi garantir aos educandos o direito de usufruir dos conhecimentos necessários para o exercício da cidadania.
IV. O Ministério da Educação e do Desporto consolidou os PCNs-Educação Física para servir de referencial à prática pedagógica do professor, no sentido de superar a visão apenas biológica fortalecida nesse componente curricular.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Pedagogo |
Q3758594
Pedagogia
Inspiradas na pedagogia dialógica de Paulo
Freire e na valorização de identidades regionais
tematizadas por José Lins do Rego, políticas linguísticas
contemporâneas orientam currículos inclusivos,
combatendo estigmas e reconhecendo repertórios
legítimos de comunidades diversas. Normas para uso
público devem conviver com a pluralidade dos usos,
evitando tecnocracias excludentes e impondo
participação social no planejamento. Documentos
oficiais e diretrizes escolares precisam integrar variação
e letramentos digitais, sob pena de reforço de
desigualdades.
Considerando o texto, assinale a formulação mais alinhada a políticas linguísticas inclusivas.
Considerando o texto, assinale a formulação mais alinhada a políticas linguísticas inclusivas.
Ano: 2025
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR
Prova:
UNIOESTE - 2025 - Prefeitura de Boa Vista da Aparecida - PR - Professor |
Q3758490
Pedagogia
No componente curricular de matemática, a noção de seriação pode ser ensinada desde a Educação Infantil. As
alternativas abaixo apresentam diferentes possibilidades para se ensinar esse conceito, na Educação Infantil e/ou
anos iniciais do Ensino Fundamenta, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Portuguesa |
Q3758385
Pedagogia
Na confluência entre sociolinguística crítica
(Bagno; Faraco) e pedagogias emancipadoras
inspiradas em Paulo Freire, políticas linguísticas
inclusivas demandam leitura complexa da variação: não
apenas reconhecimento de repertórios regionais,
sociais e situacionais, mas também compreensão de
como ideologias linguísticas estruturam desigualdades.
A norma padrão, entendida como convenção de
circulação pública, integra o processo formativo, desde
que não convertida em instrumento de exclusão
simbólica. Currículos coconstruídos, formação docente
voltada à pluralidade de práticas, materiais
representativos e avaliação sensível aos gêneros
constituem eixos de uma política que articula
participação, justiça linguística e equidade escolar.
Assinale a alternativa plenamente alinhada a esse
enquadramento.
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Monteiro - PB
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - Língua Inglesa |
Q3758307
Pedagogia
Your school aligns its English syllabus with the
BNCC competencies (critical thinking, communication,
collaboration, digital culture). Teachers report tension
between textbook sequencing and local projects. Best
course of action.
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