Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos em pedagogia
Foram encontradas 793 questões
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ABIN
Prova:
CESPE - 2010 - ABIN - Oficial Técnico de Inteligência – Área de Pedagogia |
Q184426
Pedagogia
Texto associado
Em cada um dos itens subsecutivos, é apresentada uma situação
hipotética acerca de planejamento curricular, seguida de uma
assertiva a ser julgada.
hipotética acerca de planejamento curricular, seguida de uma
assertiva a ser julgada.
Uma equipe multidisciplinar docente propôs um planejamento curricular com base em ideias filosóficas, sociológicas, psicológicas, axiológicas e nas teorias do ensino para a fundamentação do currículo. As bases legais que orientam o sistema educacional do país não foram levadas em consideração. Nessa situação, as bases legais não foram enfatizadas porque não são necessárias para a formulação de um currículo.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ABIN
Prova:
CESPE - 2010 - ABIN - Oficial Técnico de Inteligência – Área de Pedagogia |
Q184424
Pedagogia
Texto associado
Em cada um dos itens subsecutivos, é apresentada uma situação
hipotética acerca de planejamento curricular, seguida de uma
assertiva a ser julgada.
hipotética acerca de planejamento curricular, seguida de uma
assertiva a ser julgada.
Paula, pedagoga há quinze anos, defende a ideia de que o currículo de um curso deve representar o patrimônio social e cultural do homem, formado pelos conhecimentos científicos e tecnológicos. Paula, ao elaborar o currículo desse curso, procura conciliar todos esses elementos. Nessas condições, o currículo deve ser trabalhado de forma interdisciplinar.
Ano: 2010
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
ABIN
Prova:
CESPE - 2010 - ABIN - Oficial Técnico de Inteligência – Área de Pedagogia |
Q184422
Pedagogia
Texto associado
Em cada um dos itens subsecutivos, é apresentada uma situação
hipotética acerca de planejamento curricular, seguida de uma
assertiva a ser julgada.
hipotética acerca de planejamento curricular, seguida de uma
assertiva a ser julgada.
A professora Antônia, ao assumir o segundo ano do ensino fundamental, pesquisou em livros didáticos os conceitos que deveriam ser ensinados. A partir de sua pesquisa, propôs aos alunos que eles pesquisassem sobre esses conceitos em revistas e jornais e por meio de entrevistas com familiares e vizinhos. Essa situação constitui parte de um processo de ensino-aprendizagem em que a professora, por meio de suas propostas, incentiva a vivência social concreta dos alunos.
Ano: 2010
Banca:
FCC
Órgão:
AL-SP
Prova:
FCC - 2010 - AL-SP - Agente Técnico Legislativo Especializado - Pedagogia |
Q71277
Pedagogia
Um projeto curricular adequado não pode deixar de incluir em seu processo de elaboração
Ano: 2010
Banca:
FCC
Órgão:
AL-SP
Prova:
FCC - 2010 - AL-SP - Agente Técnico Legislativo Especializado - Pedagogia |
Q71276
Pedagogia
O planejamento de um currículo para a educação infantil deve contemplar
Q55127
Pedagogia
Quanto à educação à distância, leia as assertivas a seguir e julgue-as conforme as alternativas:
I. Participar de um ambiente virtual significa atuar nesse ambiente, expressar pensamentos, tomar decisões, dialogar, trocar informações e experiências e produzir conhecimento.
II. Cada pessoa busca as informações que lhe são mais pertinentes, internaliza-as, apropria-se delas e as transforma em uma nova representação, ao mesmo tempo em que se transforma e volta a agir no grupo, transformado e transformando o grupo.
III. Nessa abordagem de educação à distância, ensinar é organizar situações de aprendizagem, planejar e propor atividades, identificar as representações do pensamento do aluno, atuar como mediador e orientador, fornecer informações relevantes, incentivar a busca de distintas fontes de informações, realizar experimentações, provocar a reflexão sobre processos, favorecer a formalização de conceitos, propiciar a inter-aprendizagem e a aprendizagem significativa do aluno.
IV. Aprender é planejar; desenvolver ações; receber, selecionar e enviar informações; estabelecer conexões; refletir sobre o processo em desenvolvimento em conjunto com os pares; desenvolver a interaprendizagem, a competência de resolver problemas em grupo e a autonomia em relação à busca, ao fazer ao compreender.
I. Participar de um ambiente virtual significa atuar nesse ambiente, expressar pensamentos, tomar decisões, dialogar, trocar informações e experiências e produzir conhecimento.
II. Cada pessoa busca as informações que lhe são mais pertinentes, internaliza-as, apropria-se delas e as transforma em uma nova representação, ao mesmo tempo em que se transforma e volta a agir no grupo, transformado e transformando o grupo.
III. Nessa abordagem de educação à distância, ensinar é organizar situações de aprendizagem, planejar e propor atividades, identificar as representações do pensamento do aluno, atuar como mediador e orientador, fornecer informações relevantes, incentivar a busca de distintas fontes de informações, realizar experimentações, provocar a reflexão sobre processos, favorecer a formalização de conceitos, propiciar a inter-aprendizagem e a aprendizagem significativa do aluno.
IV. Aprender é planejar; desenvolver ações; receber, selecionar e enviar informações; estabelecer conexões; refletir sobre o processo em desenvolvimento em conjunto com os pares; desenvolver a interaprendizagem, a competência de resolver problemas em grupo e a autonomia em relação à busca, ao fazer ao compreender.
Q55119
Pedagogia
O plano de curso geralmente apresenta elementos fundamentais na sua configuração. Assinale o item que NÃO é específico do Plano de Curso.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
CESPE - 2009 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Inglês |
Q2925081
Pedagogia
Ainda com relação ao planejamento participativo e considerando a avaliação nesse tipo de processo, assinale a opção correta.
Ano: 2009
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Teresina - PI
Prova:
CESPE - 2009 - Prefeitura de Teresina - PI - Professor - Inglês |
Q2925080
Pedagogia
Acerca do planejamento participativo, assinale a opção correta.
Q1236372
Pedagogia
A história do currículo tem mostrado as disputas em torno da seleção dos conteúdos curriculares – ou seja, do conhecimento escolar, dos saberes e do saber-fazer que devem fazer parte do currículo – que variam de acordo com interesses de diversas ordens. Os currículos integrados, aqueles que buscam trabalhar de forma interdisciplinar, são estimulados e defendidos porque:
I. Permitem o trabalho com conteúdos culturais relevantes, englobando discussão de questões que não poderiam ser trabalhadas no limite de uma única disciplina.
II. Privilegiam o ensino, com base em questões reais e práticas, que estimulam o interesse e a curiosidade dos alunos e a formação de respostas criativas e inovadoras.
III. Sua forma de organização tem similaridade com a maneira de como enfrentamos/solucionamos problemas reais de ordem pessoal e profissional.
IV. Favorecem o trabalho coletivo entre os professores, eliminando as hierarquias entre as disciplinas e facilitando a troca de experiências entre os docentes.
V. Privilegiam o conhecimento científico em relação aos outros saberes.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Permitem o trabalho com conteúdos culturais relevantes, englobando discussão de questões que não poderiam ser trabalhadas no limite de uma única disciplina.
II. Privilegiam o ensino, com base em questões reais e práticas, que estimulam o interesse e a curiosidade dos alunos e a formação de respostas criativas e inovadoras.
III. Sua forma de organização tem similaridade com a maneira de como enfrentamos/solucionamos problemas reais de ordem pessoal e profissional.
IV. Favorecem o trabalho coletivo entre os professores, eliminando as hierarquias entre as disciplinas e facilitando a troca de experiências entre os docentes.
V. Privilegiam o conhecimento científico em relação aos outros saberes.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Q30228
Pedagogia
A Proposta Curricular do Estado de São Paulo para o Ensino Médio (2008) trata a Matemática como uma área específica. Segundo o texto desta Proposta,
Q30204
Pedagogia
Hernández (1998) propõe o desafio de se repensar o saber escolar e a função da Escola, colocando no centro das reflexões a situação social em processo de mudança, característica do denominado pós-modernismo, que manifesta a existência de uma nova consciência artística, cultural e que provoca radicais transformações em nossa existência e em suas condições históricas. Com esse argumento, o autor justifica sua tese de que
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2008 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q21807
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens subseqüentes com relação ao planejamento de
ensino e seus elementos constitutivos.
ensino e seus elementos constitutivos.
O planejamento de ensino visa, essencialmente, à tomada de decisão em relação a situações de ensino e aprendizagem. Por isso, não é necessário determinar diferenças conceituais entre planos, projetos e programas.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2008 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q21806
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens subseqüentes com relação ao planejamento de
ensino e seus elementos constitutivos.
ensino e seus elementos constitutivos.
A priorização das técnicas e dos equipamentos de ensino e a interdependência dessas técnicas com a habilidade a ser desenvolvida são características de um planejamento de acordo com a abordagem crítica.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2008 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q21804
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens subseqüentes com relação ao planejamento de
ensino e seus elementos constitutivos.
ensino e seus elementos constitutivos.
As condições objetivas de trabalho e o aluno real não podem interferir no processo de planejamento, pois essa interferência pode prejudicar a qualidade dos resultados.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2008 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q21790
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens subseqüentes, relativos às concepções de
currículo.
currículo.
Conteúdos descontextualizados, puros, prejudicam o evidenciamento das questões de identidade social e relações de poder em um currículo.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2008 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q21786
Pedagogia
Texto associado
Julgue os itens subseqüentes, relativos às concepções de
currículo.
currículo.
Considerar a atividade cognitiva de aprender como essencialmente intelectual é uma característica marcante da concepção tradicional de currículo.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2008 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q21785
Pedagogia
Texto associado
Acerca do planejamento participativo em educação, julgue os
seguintes itens.
seguintes itens.
Um planejamento com caráter participativo não é adequado para organizações de grande porte ou com número elevado de atores em função das dificuldades operacionais.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TJ-DFT
Prova:
CESPE - 2008 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Pedagogia |
Q21783
Pedagogia
Texto associado
Acerca do planejamento participativo em educação, julgue os
seguintes itens.
seguintes itens.
Para garantir o caráter democrático da pesquisa participante não se deve admitir a participação de especialistas externos à instituição.
Ano: 2008
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
INSS
Prova:
CESPE - 2008 - INSS - Analista do Seguro Social - Pedagogia |
Q21135
Pedagogia
Texto associado
A respeito dos níveis de um planejamento, julgue os itens a
seguir.
seguir.
As decisões de caráter político-social são típicas do nível operacional e as decisões técnicas são ligadas ao nível estratégico.
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