Questões de Pedagogia - Concepções de Educação Infantil para Concurso - Página 43

Q2304185

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Integral |

Q2304185 Pedagogia

A muito se vem discutindo as vantagens e prazeres que uma criança pode adquirir no contato com a literatura desde muito cedo. Acerca da literatura infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

A literatura infantil propicia à criança uma aventura exclusiva na escola, pois apenas nesse espaço ela pode exercer o ato da leitura ou do ouvir

B

É com a literatura infantil que se dá o prazer da leitura para as crianças, pois elas possuem as histórias adequadas e que encantam de maneiras inéditas e marcantes o imaginário e o afetivo delas, desenvolvendo unicamente o cognitivo.

C

A literatura infantil traz para a realidade das crianças fatos e situações problemas que vão fazê-las entender e buscar soluções para tais fatos.

D

A leitura da literatura é ainda mais importante: ela colabora para o fortalecimento do imaginário de uma pessoa, no entanto não será com a imaginação que solucionará problemas.

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Q2304174

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Integral |

Q2304174 Pedagogia

Decroly foi um estudioso que trouxe grandes contribuições para o trabalho pedagógico com a criança. A respeito das ideias de Decroly para crianças, assinale a alternativa CORRETA.

A

As ideias de Decroly se baseiam na perspectiva de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão das partes, que posteriormente pode se organizar em um todo.

B

As ideias de Decroly afirmavam que a criança teria liberdade e autonomia em sala de aula para fazer as coisas como, por exemplo, escolher suas brincadeiras, mas o que estudar fica a critério do professor.

C

As ideias de Decroly recomendavam um trabalho centrado no aluno e não no professor, e almejava que as crianças precisavam aprender a viver em sociedade e não simplesmente a ter acesso a conhecimentos voltados à sua formação profissional.

D

As ideias de Decroly buscava trabalhar com atividades que viessem ao encontro dos seus interesses, em que ela pudesse observar, associar e expressar o que vivenciava. Esta etapa requer esforço do professor, podendo ser considerada uma etapa para verificar a experiência própria de cada aluno.

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Q2302659

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sinimbu - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Monitor de Educação Básica | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Professor – Séries Iniciais |

Q2302659 Pedagogia

A adaptação escolar é um momento delicado para as crianças e as famílias, pois durante esse período é necessário tomar alguns cuidados específicos. Sobre adaptação escolar, é INCORRETO afirmar:

A

É necessário respeitar o ritmo de cada criança, assim como seus medos e suas inseguranças.

B

A adaptação deve acontecer de maneira gradativa, iniciando com apenas algumas horas de permanência na escola.

C

No período de adaptação, não é permitida a presença dos pais.

D

Normalmente, é permitido que as crianças levem de casa algum objeto de transição que lhe transmita segurança e confiança nesse novo ambiente.

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Q2302654

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sinimbu - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Professor – Séries Iniciais |

Q2302654 Pedagogia

Em relação à consciência fonêmica, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

Consciência fonêmica é o conhecimento consciente das menores unidades fonológicas da fala e a capacidade de manipulá-las intencionalmente. Para desenvolver a consciência fonêmica, é necessário um ensino _______________, que pode ser acompanhado de atividades lúdicas, com o apoio de objetos e melodias.

A

subjetivo

B

objetivo

C

intencional

D

impessoal

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Q2302650

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sinimbu - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Professor – Séries Iniciais |

Q2302650 Pedagogia

A aquisição e a decodificação do conjunto de códigos utilizados, como escala, legenda, entre outros, requer que a criança construa relações espaciais, e, para tanto, ela precisa saber olhar, observar, descrever, registrar e analisar. A aquisição e a decodificação desses códigos são chamadas de:

A

Percepção espacial.

B

Letramento científico.

C

Alfabetização científica.

D

Alfabetização cartográfica.

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Q2302641

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sinimbu - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Monitor de Educação Básica | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Professor – Séries Iniciais |

Q2302641 Pedagogia

A educação infantil será oferecida em:

A

Creches, para crianças de até cinco anos de idade.

B

Creches ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade, e pré-escolas, para as crianças de quatro a cinco anos de idade.

C

Creches, para crianças de até quatro anos de idade, e préescolas, para as crianças de cinco a seis anos de idade.

D

Pré-escolas, para as crianças de três a cinco anos de idade.

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Q2302203

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sinimbu - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Professor – Educação Infantil |

Q2302203 Pedagogia

Na Educação Infantil, é importante que as crianças convivam em ambientes onde possam manipular objetos e brinquedos e interagir com outras crianças e principalmente que possam aprender, pois o brincar é uma importante forma de comunicação. O lúdico auxilia na aprendizagem, ajudando na construção da reflexão, da autonomia e da criatividade. Sobre o brincar, analisar os itens abaixo:

I. Percebe-se clara relação entre as interações e as brincadeiras e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento indicados na BNCC para a Educação Infantil, uma vez que abordam as questões que constituem o Eu, explorando as relações inter e intrapessoais.

II. As interações e as brincadeiras são trabalhadas conjuntamente. São eixos interdependentes e que, quando abordados adequadamente, propiciam aprendizagens significativas e prazerosas.

III. Para alguns autores, como Henri Wallon, o pensamento da criança pequena é consequência da interação física com o meio no qual está inserida.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q2302200

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sinimbu - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Professor – Educação Infantil |

Q2302200 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil é realizada mediante:

A

Acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental.

B

Acompanhamento e registro das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao primeiro ano do Ensino Fundamental.

C

Avaliações e portfólios das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao Ensino Fundamental.

D

Avaliações orais e escritas sobre os projetos aplicados, sem o objetivo de promoção para acesso ao Ensino Fundamental.

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Q2302199

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sinimbu - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Professor – Educação Infantil |

Q2302199 Pedagogia

Sobre a construção de projetos na Educação Infantil, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Os projetos precisam sempre ter duração trimestral, não sendo possível durações diferenciadas.

B

É impossível realizar simultaneamente mais de um projeto.

C

Os projetos nunca devem ter um encerramento, para não gerar frustações nas crianças.

D

Os projetos normalmente prendem a atenção dos alunos e os motivam à participação.

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Q2302032

Ano: 2023 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Laranjeiras do Sul - PR Prova: FAU - 2023 - Prefeitura de Laranjeiras do Sul - PR - Professor de Artes |

Q2302032 Pedagogia

“A criança possui um mundo muito diferente do mundo do adulto. Todo o ambiente escolar deve ser adaptado à criança, levando-se em conta suas especificidades, o mobiliário deve ser também adaptado ao tamanho da criança, ou seja, menor que o do adulto”. (Cola, 2016, p.35)

O texto descrito acima corresponde a proposta de qual autor?

A

Friedrich Frobel.

B

John Frederick Herbart.

C

João Amos Comenius.

D

Maria Montessori.

E

Paulo Freire.

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Q2298119

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santa Lúcia - PR Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Santa Lúcia - PR - Professor |

Q2298119 Pedagogia

Sobre a aquisição da autonomia nas crianças, assinalar a alternativa INCORRETA:

A

As crianças precisam aprender a gerenciar suas ações e julgamentos exclusivamente conforme o princípio da simples obediência.

B

A passagem da heteronomia para a autonomia supõe recursos internos (afetivos e cognitivos) e externos (sociais e culturais).

C

É preciso planejar oportunidades em que as crianças dirijam suas próprias ações, tendo em vista seus recursos individuais e os limites inerentes ao ambiente.

D

Um projeto de educação que almeja cidadãos solidários e cooperativos deve cultivar a preocupação com a dimensão ética, traduzindo-a em elementos concretos do cotidiano na instituição.

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Q2298118

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santa Lúcia - PR Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Santa Lúcia - PR - Professor |

Q2298118 Pedagogia

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das crianças, garantindo o(a):

A

Objetivo de seleção, promoção ou classificação.

B

Continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança.

C

Utilização de um único registro realizado por adultos e crianças: relatórios ou desenhos.

D

Retenção das crianças na Educação Infantil.

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Q2298117

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santa Lúcia - PR Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Santa Lúcia - PR - Professor |

Q2298117 Pedagogia

Daniel Goleman, psicólogo e jornalista científico, é considerado o pai da Inteligência Emocional. No âmbito escolar, fomentar o desenvolvimento da Inteligência Emocional melhora o relacionamento entre alunos e os prepara para lidar com desafios. Assinalar a alternativa que melhor se relaciona com essa competência:

A

Ter atitudes impulsivas.

B

Ignorar os problemas difíceis de lidar.

C

Reconhecer as próprias emoções.

D

Manter distanciamento emocional.

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Q2297988

Ano: 2023 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita - PB Prova: EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Psicopedagogo |

Q2297988 Pedagogia

“O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem, adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando cada vez mais das possibilidades de interação com o mundo. Engatinham, caminham, manuseiam objetos, correm, saltam, brincam sozinhas ou em grupo, com objetos ou brinquedos, experimentando sempre novas maneiras de utilizar seu corpo e seu movimento” (BRASIL, RCNEI, 1998).
Sobre o brincar e a recreação é correto o que se afirma, EXCETO:

A

Ao movimentar-se, as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, minimizando as possibilidades do uso significativo de gestos e posturas corporais.

B

O movimento humano constitui-se em uma linguagem que permite às crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano, mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo.

C

Ao brincar, jogar, imitar e criar ritmos e movimentos, as crianças também se apropriam do repertório da cultura corporal na qual estão inseridas.

D

Brincar de roda, ciranda, pular corda, amarelinha, entre outros, são maneiras de estabelecer contato consigo próprio e com o outro, de se sentir único e, ao mesmo tempo, parte de um grupo, e de trabalhar com as estruturas e formas musicais que se apresentam em cada canção e em cada brinquedo.

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Q2297977

Ano: 2023 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita - PB Prova: EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Psicopedagogo |

Q2297977 Pedagogia

Ovide Declory (1871-1932), médico e educador belga, elaborou a ideia de “centros de interesse” que seriam uma espécie de ideias-força em torno das quais convergem as necessidades fisiológicas, psicológicas e sociais do aluno. Para Decroly, existiriam 6 centros de interesse que poderiam substituir os planos de estudo construídos com base em disciplinas: a) a criança e a família; b) a criança e a escola; c) a criança e o mundo animal; d) a criança e o mundo vegetal; e) a criança e o mundo geográfico; f) a criança e o universo. Foram as pesquisas em psicologia infantil de Decroly que levaram o educador à criação de um novo sistema de ensino primário, cuja finalidade seria preparar a criança para a vida.

Fonte: MENEZES, Ebenezer Takuno de. Verbete método Decroly. Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2001. Disponível em <https://www.educabrasil.com.br/metodo-decroly/> .
Acesso em: 28 jul. 2023.

Com base na teoria de Decroly, o ensino partiria da ideia da globalização temática para romper com a rigidez dos programas escolares. Em seu método a criança passava por três momentos:

A

Experiência, reflexão e observação.

B

Prática, erro e acerto.

C

Erro, acerto e observação.

D

Observação, associação e expressão.

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Q2297973

Ano: 2023 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita - PB Prova: EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Psicopedagogo |

Q2297973 Pedagogia

“A verdadeira educação é aquela que vai ao encontro da criança para realizar a sua libertação”. Esta citação de Maria Montessori (1870-1952) ilustra a essência da sua metodologia, que, entre outras características, centrava a educação no próprio educando tendo como objetivo levar o ser ao conhecimento consciente do real. Ser consciente do real significa, para a educadora, conhecer o mundo exterior (o não eu) e conhecer o mundo interior (o eu). Para isso, ela impõe a experiência como a possibilidade de conhecer o real pelas atividades que a criança realiza.
O sistema montessoriano se apoia em um trinômio de três conceitos. Quais são eles?

A

Experiência, realidade e reprodução.

B

Modelo de atividade, cópia e repetição.

C

Atividade, individualidade e liberdade.

D

Atividade, modelos e reprodução.

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Q2297972

Ano: 2023 Banca: EPL Concursos Órgão: Prefeitura de Santa Rita - PB Prova: EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Psicopedagogo |

Q2297972 Pedagogia

“É a caminhar que a criança aprende a andar; é a falar que a criança aprende a falar; e a desenhar que a criança aprende a desenhar. Não cremos que seja um exagero pensar que um processo tão geral e tão universal deve ser igualmente válido para todos os ensinos, incluindo os escolares e foi com esta convicção e esta certeza que realizamos os nossos métodos que os cientistas tentam contestar” (CÉLESTIN FREINET, O método natural I: a aprendizagem da língua, 1977, p. 14).
Sobre as características da metodologia Freinet, assinale (V) para as premissas verdadeiras e (F) para as premissas falsas:
( ) Os alunos devem aprender pelo método natural. Isto é, a partir do pressuposto de que uma série de conhecimentos podem ser adquiridos por meio do mesmo processo natural de aprender a ficar em pé, andar ou andar.
( ) O aprendizado se desenvolve com a experiência, a colaboração e a revisão coletiva dos erros. A tarefa do educador é orientar a criança.
( ) O professor deve depreciar os interesses individuais do aluno e padronizar o tempo de aprendizagem.
( ) A metodologia Freinet dá atenção especial ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.

Escolha a alternativa que apresenta a sequência correta.

A

V; V; V; V.

B

F; V; F; V.

C

V; V; F; V.

D

F; F; V; F.

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Q2297262

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Educação Infantil: Recreação e Literatura |

Q2297262 Pedagogia

Na educação infantil, os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. Nesse sentido, explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações, é um objetivo de aprendizagem e desenvolvimento proposto para crianças bem pequenas, que se refere ao campo de experiência:

A

o eu, o outro e o nós

B

corpo, gestos e movimentos

C

escuta, fala, pensamento e imaginação

D

espaços, tempos, quantidades, relações e transformações

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Q2297260

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Educação Infantil: Recreação e Literatura |

Q2297260 Pedagogia

Todo profissional que atua na educação infantil precisa organizar sua prática com base em dois eixos estruturantes:

A

a música e a dança

B

o corpo e o movimento

C

as interações e a brincadeira

D

o pensamento e a linguagem

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Q2297201

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Provas: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor de Educação Infantil | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Educação Infantil: Recreação e Literatura |

Q2297201 Pedagogia

As diferentes concepções de educação infantil refletem divergentes visões sobre a infância, a sociedade e o papel do professor e do aluno. Na concepção assistencialista, por exemplo, a criança é vista como:

A

um indivíduo com acentuadas demandas emocionais, enquanto o professor é um substituto materno, capaz de estabelecer relações pessoais intensas com as crianças

B

uma pessoa ativa e curiosa, que busca compreender e transformar a realidade, enquanto o professor age como mediador que propõe situações desafiadoras e significativas para as crianças

C

um ser carente, frágil e dependente, enquanto o professor é um cuidador que oferece alimentação, higiene, saúde e recreação, como forma de compensar o que as famílias de baixa renda não podem assegurar

D

um sujeito que precisa ser estimulado e preparado para o ensino fundamental, enquanto o professor é um instrutor que oferece às crianças atividades pedagógicas que visam a desenvolver habilidades básicas de linguagem, matemática e raciocínio lógico

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Questões de Concurso Comentadas sobre concepções de educação infantil em pedagogia

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