Questões de Concurso
Comentadas sobre concepções de educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 1.798 questões
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307335
Pedagogia
Considerando a criança como ser que observa, questiona,
levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores
e que constrói conhecimentos, o profissional que atua na
educação infantil precisa imprimir intencionalidade educativa
às práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche
quanto na pré-escola. Essa intencionalidade consiste em:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307334
Pedagogia
A passagem da educação infantil para o ensino fundamental
representa um marco significativo para a criança, podendo criar
ansiedades e inseguranças. Desse modo, os profissionais que
atuam na educação infantil devem considerar esse fato desde o
início do ano, estando disponíveis e atentos para as questões e
atitudes que as crianças possam manifestar. Tais preocupações
podem ser aproveitadas para a realização de:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307333
Pedagogia
Para o desenvolvimento infantil, a saúde, a nutrição e o
bem-estar são condições indispensáveis, que exigem relação de
cooperação e corresponsabilidade da gestão e dos profissionais
com as famílias e outros setores da sociedade. Sendo assim, o
Gestor da Secretaria Municipal de Educação deve:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307332
Pedagogia
Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação
Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o
cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse
contexto, atendendo ao que prevê a Base Nacional Comum
Curricular, as creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e
os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da
família e no contexto de sua comunidade e articulá-los em suas
propostas pedagógicas, têm o objetivo de:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307330
Pedagogia
O período de adaptação, composto pelos primeiros dias da
criança na instituição de educação infantil, deve ser muito bem
planejado para garantir o devido acolhimento. Para ajudar nesse
processo, é recomendável:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307329
Pedagogia
Os espaços, os materiais, os brinquedos e os mobiliários
são itens potencializadores de aprendizagem e desenvolvimento
quando atraem as crianças para brincar e interagir, quando
proporcionam simultaneamente multiplicidade de experiências e
vivência de múltiplas linguagens. Portanto, cabe aos profissionais
da educação que lidam com as crianças:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307328
Pedagogia
Contextos significativos possibilitam experiências ricas para
as crianças no conhecimento do mundo social, matemático,
artístico etc. Como indica o “Manual Brinquedos e brincadeiras
de creche” (2012), os bebês experimentam imersão no mundo
matemático:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307327
Pedagogia
Para a promoção de aprendizagens essenciais que
compreendem comportamentos, habilidades, conhecimentos
e vivências, os documentos oficiais indicam dois eixos
estruturantes das práticas pedagógicas na educação infantil.
São eles:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307326
Pedagogia
O conjunto de práticas que buscam articular as experiências
e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem
parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e
tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de
crianças de 0 a 5 anos de idade, é chamado de:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307324
Pedagogia
As relações cooperativas e colaborativas entre as instituições
de educação infantil e as famílias contribui com as crianças, pois
reforça seu sentimento de pertencimento, sua segurança e,
consequentemente, sua aprendizagem e seu desenvolvimento.
Para tanto, é fundamental prever no projeto pedagógico e nas
jornadas de trabalho espaços e tempos para a:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307323
Pedagogia
Nos dias atuais, a tecnologia faz parte do mundo, porém a
interação com ela se dá de um modo mais intenso nos centros
urbanos e de modo mais complexo na zona rural. Senso assim,
cabe à creche e à pré-escola:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307321
Pedagogia
Na observância das Diretrizes Curriculares para a Educação
Infantil, a proposta pedagógica das instituições que atendem
crianças pequenas e bebês deve garantir que elas cumpram
plenamente sua função sociopolítica e pedagógica, assumindo
a responsabilidade de:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |
Q2307319
Pedagogia
Ao estabelecer padrões de referência orientadores para
o sistema educacional, no que se refere à organização e ao
funcionamento de instituições de educação infantil, é preciso
fazer a distinção conceitual entre parâmetro de qualidade e
indicador de qualidade. Enquanto o primeiro refere-se à norma,
ao padrão, ou à variável capaz de modificar, regular e ajustar o
sistema, o segundo diz respeito à:
Q2307115
Pedagogia
As creches e pré-escolas, ao acolher as
vivências e os conhecimentos construídos
pelas crianças no ambiente da família e no
contexto de sua comunidade, e articulá-los em
suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de:
Q2307114
Pedagogia
Nas últimas décadas, vem se consolidando, na
Educação Infantil, a concepção que vincula
educar e cuidar entendendo o cuidado como
algo ______ do processo educativo.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Q2307113
Pedagogia
A Educação Infantil é a primeira etapa da
Educação Básica, e o início, fundamento do
processo educacional. O ingresso da criança na
creche ou na pré-escola significa, na maioria
das vezes, a primeira separação dos seus
vínculos afetivos familiares para se
incorporarem a uma situação de socialização
estruturada. Em 2013 na LDB é consagrado
plenamente a obrigatoriedade de matrícula de
todas as crianças de ______ anos em
instituições de Educação Infantil.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor Pedagogo |
Q2306231
Pedagogia
A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de
conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens,
assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, à
confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e à interação com outras crianças. Sobre a educação
infantil marque a única alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chiapeta - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Chiapeta - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q2305026
Pedagogia
Sobre a evolução da psicomotricidade, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Somente depois de passar por uma fase emocional, isto é, em que os movimentos intuitivos se dirigem para uma relação e a interação com os outros, a criança pode desenvolver as formas básicas de percepção auditiva e visual. ( ) Somente depois de ter se libertado dos reflexos a criança pode iniciar sua evolução proprioceptiva até a conquista da marcha autônoma e bípede. ( ) A criança já nasce sendo capaz de suprimir e superar seus comportamentos inatos.
( ) Somente depois de passar por uma fase emocional, isto é, em que os movimentos intuitivos se dirigem para uma relação e a interação com os outros, a criança pode desenvolver as formas básicas de percepção auditiva e visual. ( ) Somente depois de ter se libertado dos reflexos a criança pode iniciar sua evolução proprioceptiva até a conquista da marcha autônoma e bípede. ( ) A criança já nasce sendo capaz de suprimir e superar seus comportamentos inatos.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Araraquara - SP
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Integral |
Q2304201
Pedagogia
Acerca das tarefas da Escola Pública de Tempo
Integral, descrita no livro de Paro (1988), “Escola de
Tempo Integral: desafio para o ensino público”,
considere as seguintes afirmações:
I- Embora a função pedagógico-instrucional seja a instrução sistemática e programada, uma série de determinantes sociais e econômicos acabaram por levar a instituição a desenvolver atividades suplementares a estas, com objetivo de garantir a própria possibilidade de dirimir a violência na sociedade.
II- Sob o ponto de vista da defesa da função pedagógico-instrucional da escola, não há porque voltar-se contra essas funções supletivas, na medida em que elas se constituam, nas condições concretas da rede escolar, em auxiliares ou viabilizadoras da própria função pedagógica.
III- Historicamente, as propostas visando à escola de jornada completa parecem não estar preocupadas com a manutenção do caráter pedagógico-instrucional, como a função por excelência da escola.
Agora, assinale a alternativa CORRETA.
I- Embora a função pedagógico-instrucional seja a instrução sistemática e programada, uma série de determinantes sociais e econômicos acabaram por levar a instituição a desenvolver atividades suplementares a estas, com objetivo de garantir a própria possibilidade de dirimir a violência na sociedade.
II- Sob o ponto de vista da defesa da função pedagógico-instrucional da escola, não há porque voltar-se contra essas funções supletivas, na medida em que elas se constituam, nas condições concretas da rede escolar, em auxiliares ou viabilizadoras da própria função pedagógica.
III- Historicamente, as propostas visando à escola de jornada completa parecem não estar preocupadas com a manutenção do caráter pedagógico-instrucional, como a função por excelência da escola.
Agora, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Araraquara - SP
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Integral |
Q2304197
Pedagogia
A proposta de ampliação do tempo diário de
permanência das crianças na escola merece análises
de diferentes naturezas. Tanto aspectos relacionados
à viabilidade econômica e administrativa quanto ao
tipo de utilização pedagógica das horas adicionais
são de grande importância. A respeito dessa proposta
de ampliação do tempo escolar, assinale a alternativa
CORRETA:
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