Questões de Pedagogia - Concepções de currículo para Concurso - Página 12

Q4236833

Q4236833 Pedagogia

Ao elaborar uma sequência didática alinhada à BNCC, um professor precisa compreender a relação entre os diferentes elementos estruturantes do Ensino Fundamental. Sobre a organização desses elementos, assinale a alternativa correta.

A

As habilidades representam conteúdos específicos que devem ser memorizados pelos estudantes, enquanto os objetos de conhecimento correspondem às competências gerais desenvolvidas pela escola.

B

As unidades temáticas apresentam competências específicas dos componentes curriculares, enquanto as habilidades funcionam como instrumentos avaliativos definidos pela escola.

C

Os objetos de conhecimento são organizados em unidades temáticas e estão relacionados às habilidades, que indicam aprendizagens essenciais envolvendo conteúdos, conceitos e processos.

D

As habilidades possuem caráter independente dos objetos de conhecimento, pois são desenvolvidas a partir de experiências gerais sem relação com conteúdos ou processos sistematizados.

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Q4232953

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Língua Portuguesa |

Q4232953 Pedagogia

Segundo Roberto Sidnei Macedo (2013), o currículo deve ser compreendido como um artefato socioeducacional, histórico e político, que vai além da simples lista de conteúdos ou disciplinas. Em sua perspectiva etnoconstitutiva, o currículo é implicado com os sujeitos, suas vidas, culturas, história, identidades; e multirreferencial, uma vez que a pluralidade de referências culturais, saberes, práticas, modos de aprender e ensinar são essenciais no diálogo com os “atores curriculantes”, os sujeitos que participam ativamente da construção e da vivência do currículo. Enfim, são professores, estudantes, gestores, famílias, movimentos sociais, comunidade — todos que, de alguma forma, produzem, negociam, disputam e ressignificam o currículo no dia a dia escolar. Diante do exposto, entende-se que tanto o currículo, quanto os materiais didático-pedagógicos devem na atualidade:

A

valorizar a diversidade, combatendo o racismo, a discriminação racial e todas as formas de intolerância.

B

concentrar sua atenção primordial para o desenvolvimento científico, tecnológico, linguístico e humano dos alunos, independentemente do discurso utilizado.

C

prescindir de tratamento igualitário na execução de projetos pedagógicos, estimulando o saber e a empatia no espaço escolar.

D

estar voltados para um projeto político e ideológico de poder o qual promova a autonomia e a criatividade dos alunos para o futuro no mercado de trabalho.

E

condicionar os alunos a desenvolverem suas habilidades de forma individual somente, o que garantirá, no futuro, o protagonismo social por meio do mérito.

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Q4229655

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Pinhal de São Bento - PR Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Pinhal de São Bento - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q4229655 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece competências e habilidades essenciais para a Educação Básica, orientando os sistemas de ensino na elaboração dos currículos escolares. Entre seus princípios, destaca-se a formação integral do estudante, considerando aspectos cognitivos, sociais, culturais e emocionais.
Com base nos princípios da BNCC, assinale a alternativa correta.

A

A BNCC elimina a autonomia pedagógica das escolas e dos professores.

B

A formação integral do estudante considera diferentes dimensões do desenvolvimento humano.

C

As competências previstas na BNCC restringem-se exclusivamente à memorização de conteúdos.

D

A BNCC aplica-se apenas às escolas privadas de Educação Básica.

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Q4229062

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Especial) |

Q4229062 Pedagogia

Considerando que cada estudante é único e apresenta características próprias quanto à forma de aprender e se desenvolver, práticas pedagógicas inclusivas fundamentadas nos princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) favorecem a aprendizagem tanto na sala de aula comum quanto no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e na Sala de Recursos Multifuncionais. Nessa perspectiva, o DUA constitui uma proposta que orienta a organização do ensino de forma inclusiva.

Fonte: ROSALIN, Mariliz Cristiane. Desenho Universal para a Aprendizagem: contribuições à prática pedagógica. Paranaguá, 2022.

Sobre o DUA, julgue os excertos a seguir:

I.Consiste em um modelo prático que objetiva maximizar as oportunidades de aprendizagem para alguns estudantes público-alvo da educação especial.
II.Amplia o conceito de acessibilidade a espaços, objetos e ferramentas para apresentar um desenho didático que norteia o professor na organização do ensino, numa perspectiva inclusiva que perpassa a flexibilidade curricular e o acesso à aprendizagem.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Estão corretos os excertos I e II.

B

Está correto apenas o excerto I.

C

Está correto apenas o excerto II.

D

Estão incorretos os excertos I e II.

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Q4229049

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Especial) |

Q4229049 Pedagogia

A Educação Básica é orientada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que estabelece as Competências Gerais da Educação Básica. Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das Competências Gerais da Educação Básica.

A

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para compreender a realidade e colaborar para uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

B

Compreender os processos de ensino e aprendizagem por meio da memorização sistemática dos conteúdos, priorizando o domínio de conhecimentos em detrimento das competências socioemocionais.

C

Dominar as tecnologias digitais, aprimorando-as e aplicando-as abundantemente ao ambiente escolar para proporcionar diferentes experiências de aprendizagem, como o uso de tecnologias tridimensionais.

D

Adotar postura altamente criativa, elevando os níveis de criticidade em favor de uma sociedade onde o diferente passe a ser visto como um igual, especialmente relacionados às competências voltadas ao mundo do trabalho.

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Q4228939

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Ensino Fundamental Anos Iniciais) |

Q4228939 Pedagogia

Uma rede de ensino, ao revisar suas diretrizes para os Anos Iniciais, propõe que o currículo assegure a apropriação dos conhecimentos historicamente sistematizados como condição da formação humana e, simultaneamente, reconheça a criança como sujeito ativo que os reconstrói na interação social. Duas coordenadoras divergem: uma sustenta que o ensino deve centrar-se na transmissão organizada dos conteúdos clássicos; a outra, que deve partir da atividade espontânea da criança. À luz das concepções pedagógicas que fundamentam os Anos Iniciais, a orientação que supera a oposição entre as posições e sustenta a proposta da rede é:

A

Selecionar os conteúdos segundo sua utilidade imediata para a adaptação da criança ao meio, condicionando o trabalho pedagógico aos comportamentos observáveis a serem desenvolvidos.

B

Assumir a mediação docente intencional na transmissão dos conhecimentos sistematizados, tomados como ponto de partida e de chegada de um processo em que a criança os reelabora ativamente na interação social.

C

Estruturar o currículo a partir dos centros de interesse manifestados pela criança, cabendo ao professor acompanhar o percurso e organizar o ambiente sem antecipar os conteúdos escolares.

D

Privilegiar a exposição organizada dos conteúdos clássicos segundo sua lógica interna, reservando a atividade da criança ao momento de fixação e de aplicação daquilo que foi transmitido.

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Q4228512

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4228512 Pedagogia

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

Na BNCC, __________ é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (praticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

A

avaliação

B

competência

C

sistematização

D

metodologia

E

interdisciplinaridade

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Q4228506

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caconde - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Básica I |

Q4228506 Pedagogia

Em Currículo, Território em Disputa, Miguel Arroyo (2013) desenvolve uma crítica à forma como o currículo escolar se apresenta e afeta o trabalho pedagógico. A partir dessa análise, assinale a alternativa que expressa corretamente essa caracterização.

A

O currículo se apresenta como algo inevitável, indiscutível e tratado como sagrado.

B

O currículo é compreendido como flexível e aberto à criatividade docente.

C

O currículo favorece a autonomia dos docentes e das gestões escolares.

D

O currículo é construído de modo colaborativo entre docentes e estudantes.

E

O currículo é descrito como neutro e livre de tensões no cotidiano escolar.

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Q4223729

Q4223729 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que as aprendizagens essenciais somente se concretizam por meio do chamado currículo em ação. Assinale a alternativa que melhor expressa a relação entre BNCC, currículo e autonomia dos sistemas de ensino.

A

A BNCC determina integralmente os currículos escolares, cabendo aos sistemas de ensino apenas definir a sequência cronológica dos conteúdos e os instrumentos de avaliação, sem alterar estratégias pedagógicas ou metodológicas.

B

Os currículos devem reproduzir integralmente as competências e habilidades previstas na BNCC, sendo vedada qualquer contextualização relacionada às características socioculturais dos estudantes e da comunidade escolar.

C

A autonomia dos sistemas de ensino limita-se à organização administrativa das escolas, enquanto as decisões pedagógicas e curriculares permanecem exclusivamente definidas pela BNCC em âmbito nacional.

D

A BNCC define as aprendizagens essenciais, enquanto o currículo em ação resulta de decisões pedagógicas contextualizadas que, respeitando a autonomia dos sistemas e das escolas, adequam essas aprendizagens às características dos estudantes, da comunidade e da realidade local.

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Q4220817

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q4220817 Pedagogia

A respeito da didática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, analise o trecho abaixo:

No âmbito da didática voltada para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental, o objeto de estudo primordial reside no processo de ensino-aprendizagem, cujo objetivo é viabilizar a __________________________ humanas e sociais historicamente desenvolvidas, consolidando a formação integral e crítica do educando.

Preenche CORRETAMENTE a lacuna

A

apropriação das experiências.

B

legitimação das normativas.

C

sistematização das evidências.

D

formalização das capacidades.

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Q4220364

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220364 Pedagogia

No contexto das transformações contemporâneas nas políticas educacionais e das discussões sobre a função social da escola, diferentes perspectivas teóricas analisam a relação entre educação, Estado e sociedade. A Pedagogia Histórico-Crítica, nesse debate, defende a importância da escola na socialização do conhecimento sistematizado e na formação humana. Considerando os fundamentos da Pedagogia Histórico-Crítica e as discussões sobre as políticas educacionais contemporâneas, assinale a alternativa correta.

A

As propostas curriculares defendidas pela Pedagogia Histórico-Crítica atribuem maior ênfase às aprendizagens desenvolvidas de forma autônoma pelos estudantes.

B

A Pedagogia Histórico-Crítica compreende que a escola deve priorizar os conhecimentos produzidos nas experiências cotidianas dos estudantes, em detrimento do saber científico sistematizado.

C

Na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, a escola possui um papel significativo na condução e adaptação dos estudantes às demandas do mercado de trabalho contemporâneo.

D

As políticas educacionais influenciadas por organismos internacionais têm enfatizado mecanismos de avaliação em larga escala e formas de gestão descentralizada, articulados a processos de regulação e controle dos sistemas de ensino.

E

A Pedagogia Histórico-Crítica defende que os conteúdos escolares devem ser organizados principalmente a partir de competências práticas voltadas às demandas cotidianas.

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Q4220141

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental I - Nível II |

Q4220141 Pedagogia

Durante a reformulação curricular de uma rede municipal, gestores defendem um currículo voltado à formação crítica dos estudantes. Essa concepção curricular compreende que

A

o currículo deve ser neutro.

B

o currículo deve priorizar conteúdos descontextualizados.

C

o currículo é atravessado por relações sociais, culturais e políticas.

D

o currículo deve excluir debates sociais.

E

o currículo deve focar apenas avaliações externas.

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Q4219186

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219186 Pedagogia

Em uma escola de ensino médio, os resultados das avaliações bimestrais indicam que grande parte dos estudantes não alcançou os objetivos de aprendizagem previstos no planejamento curricular da área de Ciências Humanas. Os professores afirmam que os conteúdos foram “ministrados conforme o plano” e defendem a reaplicação de prova como principal estratégia de recuperação. Na condição de pedagogo responsável pela coordenação pedagógica, a conduta mais alinhada às concepções contemporâneas de avaliação e planejamento curricular é

A

orientar a reaplicação da avaliação, articulando-a a ajustes pontuais nas estratégias de ensino, mantendo a organização geral do planejamento.

B

solicitar que os docentes revisem suas práticas de forma individual, considerando as especificidades de cada turma, sem necessidade de redefinição coletiva do planejamento.

C

promover análise coletiva dos resultados, reavaliando objetivos, estratégias metodológicas e instrumentos de avaliação, com possível reorganização do planejamento curricular.

D

reorganizar o cronograma curricular, priorizando a retomada dos conteúdos não consolidados, com foco na adequação do tempo pedagógico.

E

indicar aos estudantes atividades orientadas de estudo, articuladas ao acompanhamento docente, mantendo a estrutura do planejamento previamente estabelecido.

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Q4219181

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219181 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular define dez competências gerais que devem orientar a Educação Básica. De acordo com o texto do documento, uma dessas competências gerais é

A

valorizar o desempenho acadêmico mensurável como indicador central de qualidade educacional.

B

utilizar tecnologias digitais como instrumento de reprodução de conteúdo previamente estruturado.

C

exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos.

D

priorizar a memorização de conteúdos disciplinares como eixo estruturante da formação escolar.

E

subordinar o desenvolvimento socioemocional ao rendimento em avaliações externas.

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Q4219169

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Pedagogo - Área |

Q4219169 Pedagogia

O currículo, no campo educacional contemporâneo, é compreendido para além de uma simples lista de conteúdos, envolvendo disputas de sentido, relações de poder e diferentes concepções de conhecimento. Considerando esse entendimento, assinale a alternativa correta.

A

O currículo contemporâneo é o conjunto de disciplinas obrigatórias definidas em matriz curricular oficial.

B

No currículo, a interdisciplinaridade caracteriza-se pela justaposição de conteúdos de diferentes áreas, sem necessidade de articulação conceitual entre eles.

C

A Base Nacional Comum Curricular foi pioneira ao definir conteúdos mínimos, padronizando a autonomia das instituições na organização curricular.

D

O currículo se constitui como construção histórica e social, envolvendo escolhas culturais e políticas sobre o que deve ser ensinado.

E

No currículo, a transversalidade é uma disciplina específica que deve ser ofertada para tratar temas contemporâneos.

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Q4218637

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4218637 Pedagogia

À luz da perspectiva crítico-social da educação, assinale a alternativa correta.

A

A escola cumpre sua função social ao garantir o acesso aos conhecimentos científicos historicamente produzidos.

B

A didática compreende o ensino como mediação pedagógica entre conteúdos escolares e prática social.

C

A centralidade do aluno exige que o trabalho pedagógico seja organizado principalmente a partir de seus interesses imediatos.

D

A função social da escola consiste em priorizar os saberes cotidianos como referência principal para a seleção dos conteúdos escolares.

E

A organização curricular em disciplinas garante, por si só, a compreensão crítica da realidade social.

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Q4218243

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental II - Nível II - Artes |

Q4218243 Pedagogia

Um professor de arte elabora seu planejamento anual tomando como referência as competências e habilidades previstas na BNCC. A partir disso, organiza unidades temáticas que articulam artes visuais, música, dança e teatro, estruturando sequências didáticas baseadas em projetos. Ao longo do ano, realiza ajustes no planejamento em função das respostas dos estudantes, dos tempos de aprendizagem e de acontecimentos emergentes na sala de aula e na comunidade escolar, mantendo registros reflexivos sobre suas decisões pedagógicas.

Acerca desse contexto, é correto afirmar que

A

o planejamento descrito configura-se como um dispositivo processual, que articula intencionalidade pedagógica e flexibilidade diante do imprevisto, integrando as diretrizes dos documentos norteadores ao contexto real do currículo escolar.

B

o planejamento apresentado caracteriza-se como prescritivo, subordinando-se a documentos curriculares normativos.

C

a prática evidencia um planejamento com foco nas linguagens artísticas, no qual as etapas são previamente definidas e executadas sem interferência.

D

a reorganização contínua do planejamento compromete a coerência pedagógica, indicando ausência de objetivos claros e fragilidade metodológica.

E

o planejamento descrito configura-se como um dispositivo processual, que opera em constante diálogo com o contexto e com os sujeitos da aprendizagem, colocando em segundo plano os documentos norteadores e o currículo escolar.

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Q4217881

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Sobrado - PB Provas: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor A | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Língua Portuguesa | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Artes | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Geografia | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Ensino Religioso | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor B - Inglês | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor da Educação Infantil | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Psicólogo Educacional | Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Supervisor Escolar |

Q4217881 Pedagogia

Com o advento das novas tecnologias e a fragmentação do saber na sociedade contemporânea, o currículo tem sofrido pressões para se tornar mais flexível. Nesse cenário, o papel da didática é:

A

substituir todo o currículo impresso por conteúdos digitais, independentemente de sua relevância pedagógica.

B

atuar como mediadora, selecionando e ressignificando os saberes curriculares para que o aluno desenvolva autonomia intelectual frente ao excesso de informação.

C

eliminar o currículo formal para que o ensino ocorra apenas através da livre curiosidade dos alunos.

D

padronizar o ritmo de aprendizagem de todos os alunos, independentemente de suas trajetórias ou do meio de acesso à tecnologia.

E

focar exclusivamente na transmissão de dados, pois a interpretação crítica é considerada obsoleta no currículo moderno.

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Q4216703

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Westfália - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Westfália - RS - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q4216703 Pedagogia

De acordo a BNCC − Língua Portuguesa, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.
Leitura no contexto da BNCC é tomada em um sentido mais _________, dizendo respeito __________ ao texto escrito, _________ a imagens estáticas (foto, pintura, desenho, esquema, gráfico, diagrama) ou em movimento (filmes, vídeos etc.) e ao som (música), que acompanha e cossignifica em muitos gêneros digitais.

A

restrito | somente | e não

B

amplo | não somente | mas também

C

limitado | somente | e nunca

D

rústico | não somente | mas em especial

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Q4215401

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Arte - Edital nº 1 |

Q4215401 Pedagogia

O currículo é resultado de disputas políticas, históricas e culturais que envolvem diferentes sujeitos e movimentos. Analise as afirmativas a seguir.
I. A politização das disputas sobre o currículo vem de maneira particular dos coletivos de pesquisadores e, sobretudo, dos movimentos sociais, do movimento docente e do movimento de reorientação pedagógica que acontece nas salas de aula, que vem dos educadores-docentes e dos educandos. II. As aproximações entre a dinâmica social e escolar e a dinâmica das políticas e diretrizes curriculares ocorrem na tentativa de abrir os currículos à riqueza de experiências sociais e de conhecimentos e à diversidade de sujeitos políticos e culturais. III. As políticas curriculares têm como objetivo principal padronizar o ensino e evitar a diversidade de experiências.
Assinale a alternativa correta.

A

I, II e III estão corretas

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas I está correta.

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Questões de Concurso Comentadas sobre concepções de currículo em pedagogia

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