Alguns ponderamentos acerca do currículo na educação inclusiva foram descritos abaixo. Destaque a alternativa que traz um erro em sua elaboração.

Os eixos de integração da Língua Portuguesa na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) refletem os fundamentos e preceitos estabelecidos para o ensino da língua. Esses eixos são baseados nos princípios consagrados nos documentos curriculares da área, os quais abrangem as práticas de linguagem essenciais para o desenvolvimento dos estudantes.

Esses eixos da BNCC de Língua Portuguesa representam uma abordagem abrangente e integrada para o ensino da língua, visando ao desenvolvimento integral das habilidades linguísticas e comunicativas dos alunos ao longo de sua escolaridade.

Em consonância com tais princípios, os eixos integradores na BNCC de Língua Portuguesa compreendem: 

A BNCC destaca a importância do estudo das Ciências no Ensino Fundamental para o desenvolvimento de uma compreensão abrangente do mundo que nos cerca. Ao explorar os conceitos científicos, os alunos têm a oportunidade de aprender sobre si, a diversidade da vida, os processos de evolução e manutenção da vida,bem como o mundo material e suas transformações.

Os conhecimentos adquiridos nas aulas de Ciências não se limitam apenas ao âmbito teórico, mas também têm aplicabilidade prática em diversas esferas da vida humana.

A compreensão desses conceitos permite que os alunos não apenas compreendam o mundo em que vivem, mas também possam explicá-lo e intervir de maneira consciente e responsável.

Para garantir que os currículos de Ciências atendam adequadamente a esses objetivos, a BNCC propõe a organização das aprendizagens essenciais em três unidades temáticas, que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental:

Considerando a Estrutura da BNCC, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) Na Educação Infantil devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento: conviver, brincar, participar, explorar, expressar, conhecer-se.

( ) A Educação Infantil está organizada em cinco áreas do conhecimento.

( ) As aprendizagens do Ensino Fundamental estão organizadas em cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso.

( ) Língua Inglesa é um componente curricular contemplado a partir dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Uma professora da Educação Infantil do Município de Guapirama produziu para as crianças chocalhos, utilizando grãos de feijão, de arroz e de milho em garrafas PET de 200 ml para as crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses). Com isso, a professora oportunizou a turma a explorar como objetivo principal qual campo de experiência proposto pela BNCC? 

Sobre o Ensino de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental proposto pela BNCC, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. Nos anos iniciais, as crianças já se envolvem com uma série de objetos, materiais e fenômenos em sua vivência diária e na relação com o entorno. Tais experiências são o ponto de partida para possibilitar a construção das primeiras noções sobre os materiais, seus usos e suas propriedades, bem como sobre suas interações com luz, som, calor, eletricidade e umidade, entre outros elementos.

II. A unidade temática Vida e evolução propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos), suas características e necessidades, e a vida como fenômeno natural e social, os elementos essenciais à sua manutenção e à compreensão dos processos evolutivos que geram a diversidade de formas de vida no planeta.

III. Nos anos iniciais, as características dos seres vivos são trabalhadas a partir das ideias, representações, disposições emocionais e afetivas que os alunos trazem para a escola. Esses saberes dos alunos vão sendo organizados a partir de observações orientadas, com ênfase na compreensão dos seres vivos do entorno, como também dos elos nutricionais que se estabelecem entre eles no ambiente natural.  

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no currículo do Ensino Fundamental, a partir do sexto ano, será ofertada: 

Qual das alternativas a seguir NÃO representa um dos principais elementos que compõem o currículo escolar? 

A transição da educação infantil para o ensino fundamental é uma etapa importante que exige adaptações pedagógicas e emocionais. Esse processo deve ser cuidadoso para garantir a continuidade do desenvolvimento e o acolhimento das crianças, promovendo uma integração gradual ao novo ambiente escolar. Qual é o principal objetivo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em relação à transição da educação infantil para o ensino fundamental?

O currículo escolar passa por constantes negociações e adaptações para se alinhar às necessidades dos estudantes e às diretrizes da instituição de ensino. A educação física, como uma disciplina curricular, também deve seguir esse processo, incorporando aspectos políticos, sociais e culturais à sua prática pedagógica. A visão de que a educação física deve estar isolada de outras áreas do conhecimento vai contra as propostas atuais de integração e interdisciplinaridade. Quando bem estruturada, a educação física contribui para o desenvolvimento de habilidades que vão além do movimento corporal, incluindo o trabalho em equipe e a solução de problemas.
Adaptado de CAYRES-SANTOS, S.U.; BIEDRZYCKI, B.P.; GONÇALVES, P.S. Prática pedagógica da educação física no contexto escolar. Porto Alegre: Grupo A, 2020.
Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde a principal característica que deve nortear a consolidação da educação física como componente curricular nas escolas: 

A flexibilização curricular proposta pelo Novo Ensino Médio, permite ao aluno escolher itinerários formativos de acordo com seu projeto de vida, o que gera um novo desafio para o professor de Matemática, pois a necessidade de apresentar os conteúdos de forma atrativa se torna ainda maior. Qual das alternativas abaixo sugere uma prática eficiente para este fim?

Relacione os componentes que constituem a definição de competência na BNCC às suas respectivas descrições (coluna 1 e 2):

Coluna 1

1. Conhecimentos (conceitos e procedimentos).

2. Habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais).

3. Atitudes.

4. Valores.

Coluna 2

(__) A capacidade de aplicar aprendizados para solucionar problemas e realizar tarefas com eficiência.

(__) Princípios éticos e morais que orientam o comportamento humano e as decisões.

(__) Domínio de conteúdos acadêmicos e técnicos necessários para a realização de tarefas específicas.

(__) Comportamentos e disposições favoráveis à ação e à tomada de decisões.

Marque a alternativa que apresenta a ordem correta:

A obra "Ginástica, Dança e Atividades Circenses" destaca a importância de integrar práticas corporais diversificadas no contexto escolar, valorizando-as como formas de expressão cultural e desenvolvimento humano. Acerca do tema, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(__) A obra enfatiza que a ginástica, dança e atividades circenses devem ser abordadas exclusivamente como competições esportivas no ambiente escolar.
(__) É defendido que essas práticas contribuem para o desenvolvimento físico, emocional e social dos alunos, além de promoverem a diversidade cultural.
(__) A inclusão de atividades circenses no currículo escolar é apresentada como algo inviável, devido à falta de estrutura nas escolas.
(__) A obra reconhece a ginástica como uma prática corporal que vai além do treinamento técnico, abordando-a como expressão cultural e educativa.

A sequência está correta em:

A partir dos pressupostos das DCNEI (2010), a BNCC (2017) aponta que a organização curricular deve contemplar as experiências cotidianas dos bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas (SÃO JOSÉ, 2020, p. 158 e 159). Com relação aos campos de experiências, temos:

I. O eu, o outro e o nós.
II. Corpo, gestos e movimentos.
III. Traços, sons, cores e formas.
IV. Escuta, fala, pensamento e imaginação.
V. Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.

A sequência correta é: 

A educação ambiental é um dos pilares da formação integral dos alunos e está presente no currículo de muitas escolas. Qual é o objetivo da educação ambiental no contexto escolar? 

Os direitos humanos são um tema fundamental no currículo da educação básica, pois contribuem para a formação cidadã dos alunos. Como os direitos humanos são tratados no ambiente escolar?