A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na etapa da educação infantil, prevê a necessidade de uma transição planejada e organizada da criança para o ensino fundamental. Com base nesse documento, é correto afirmar que essa transição: 

“A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural (BNCC, 2018).” Quanto aos campos de experiência na educação infantil, analise as afirmativas a seguir.

I. No campo o eu, o outro e o nós, a criança vivencia a coletividade a partir de suas primeiras experiências sociais – a família, a escola, o local em que mora. Nesse campo, a criança reconhece a si mesma e forma sua identidade, bem como reconhece o outro, suas diferenças que se fazem presentes na sociedade.
II. Desde muito cedo a criança se interessa pela cultura escrita por meio de histórias, conhecimentos que as famílias e escola passam cotidianamente. A literatura exerce uma função de encantamento e de estímulo à criatividade e à imaginação. A partir daí ela inicia sua produção no mundo da escrita por meio de garatujas e rabiscos. Esse campo é o da escuta, fala, pensamento e imaginação.
III. A corporeidade da criança também é muito importante na educação infantil. No campo corpo, gestos e movimentos, a criança vai experimentando por meio da música, imitação, gestos e brincadeiras a consciência de seu corpo, bem como do que lhe é seguro. A escola deve promover atividades nas quais a criança explore essas ações, construindo, também, a interação com o outro e com os espaços.
IV. O desenvolvimento do senso estético e crítico da criança deve ser estimulado pela escola por meio da dança; das artes visuais; do teatro e suas diversas linguagens, tanto por meio de conhecimento das já existentes quanto de sua própria produção e criação, despertando a sensibilidade e a criatividade nas manifestações artísticas e culturais. Isso compõem o campo traços, sons, cores e formas.

Está correto o que se afirma em 

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009), em seu Art. 4º, definem a criança como sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
(BRASIL, 2009.)

De acordo com a concepção de criança definida na BNCC, assinale a afirmativa correta. 

“Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.” (BNCC). São objetivos de aprendizagens e desenvolvimento do Campo de Experiências “O Eu, O Outro e O Nós”, EXCETO: 

“Movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.”

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o trecho faz referência ao direito de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil denominado: 

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) transformaram significativamente o campo da educação. Elas oferecem novas possibilidades para a prática pedagógica, permitindo métodos de ensino mais dinâmicos, interativos e personalizados. Com base nas informações, assinale a alternativa que apresenta uma das principais vantagens do uso das TIC na educação.

A utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação não se restringe apenas ao uso de computadores e internet, mas envolve uma ampla gama de ferramentas e recursos que podem enriquecer o processo de ensino e aprendizagem. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como as TIC devem ser integradas ao currículo escolar, assinale a alternativa correta.

A Base Nacional Curricular Comum - BNCC afirma que a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas, garantindo integração e continuidade dos processos de aprendizagens das crianças. Marque apenas  a alternativa  que contém a recomendação exigida pela BNCC.

Na atual Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Geografia incentiva nova forma de ler o mundo. As principais mudanças na aprendizagem do componente são o foco no pensamento espacial e no raciocínio geográfico como ferramentas para uso da cidadania.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/78/bncc-de-geografia-incentiva-nova-forma-de-ler-o-mundo. Acesso em 28 jul 2024, com adaptações.)

No que se refere às informações do texto e aos temas relacionados, assinale a alternativa correta.

A organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está estruturada em Campos de Experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. O campo “Traços, sons, cores e formas” permite conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas locais e universais no cotidiano da instituição escolar. Esse aspecto pode nos remeter aos patrimônios culturais.

Sobre patrimônios culturais é correto afirmar:

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I - Releituras de obras de arte usando recursos do Windows 10; uso de plataformas como a Ludo Educativo, com atividades variadas; exploração de jogos educativos sobre história da arte; apreciação de vídeos educativos acerca de movimentos artísticos, bem como visitas virtuais a galerias e museus são exemplos significativos de propostas para a aula de Arte, alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
PORQUE
II - São objetos de aprendizagem, ou seja, recursos utilizados para apoio didático; permitem articulação com as diferentes linguagens e suas práticas, além da reflexão e do uso das novas tecnologias de comunicação e informação.

Sobre as asserções é correto afirmar que

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), qual das seguintes afirmações está correta?

A Base Nacional Comum Curricular propõe que o Ensino Religioso no Brasil atinja objetivos específicos, podemos destacar o de:

A Base Nacional Comum Curricular na etapa do Ensino Fundamental considera a Educação Física um componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas formas de codificação e significação social. Compreendidas enquanto manifestações das possibilidades expressivas dos sujeitos, essas práticas possuem três elementos fundamentais, comuns a cada uma delas. Analise as afirmações a seguir, sobre os elementos fundamentais, comuns às práticas corporais, indicados neste documento.

I- As práticas corporais têm como elemento essencial o corpo que, enquanto condição de existência, tem primazia em relação ao movimento humano.

II- As práticas corporais possuem uma organização interna, de maior ou menor grau, regulada por uma lógica específica.

III- As práticas corporais configuram-se como um produto natural, sendo determinadas pela universalidade biológica dos seres humanos.

É CORRETO o que se afirma em:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular para o componente curricular Educação Física, os estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental devem possuir a habilidade de diferenciar as modalidades esportivas, com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte estabelecidas como seus objetos de estudo. Tendo em vista o critério da interação com o adversário, assinale a alternativa CORRETA, que apresenta a categoria de esportes sem interação direta do participante com o oponente, na qual sua ação motora não é constantemente modificada em função da atuação do adversário. 

A matemática é uma disciplina essencial na educação fundamental e desempenha um papel essencial no desenvolvimento intelectual e na preparação dos estudantes para desafios futuros. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes claras e objetivos para o ensino de matemática, promovendo um aprendizado mais significativo e aplicável à vida cotidiana. Ao seguir as orientações da BNCC e adotar práticas pedagógicas inovadoras, os educadores podem ajudar os alunos a desenvolverem habilidades matemáticas sólidas e se tornarem pensadores críticos e resolutos. A Matemática na BNCC propõe cinco unidades temáticas. Cada uma delas pode receber ênfase diferente, a depender do ano de escolarização. Assinale a alternativa que apresenta as cinco unidades temáticas propostas na BNCC.

De acordo com a concepção de Currículo, podemos afirmar que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), faz parte do Currículo

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras públicas e particulares em todo território nacional. Por isso, é importante para a promoção da igualdade no sistema educacional, colaborando para a formação integral e para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. No que tange aos pilares que estruturam a Base Nacional Curricular Comum da Educação Infantil, assinale alternativa correta.

Ao projetar os métodos de ensino, o professor deve considerar sua relação com os objetivos específicos e com os objetos de conhecimento, observando a coerência interna entre si. Para tanto, deve conhecer não apenas a utilidade dos recursos didáticos, como também ter a devida competência para usá-los. Um dos procedimentos recomendados na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) do Ensino Fundamental, para o desenvolvimento das capacidades dos estudantes é a resolução de problemas. Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa que caracteriza o uso desse procedimento de ensino.

O documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece, para o componente Ciências dos anos finais do Ensino Fundamental, relações entre as suas unidades temáticas com a faixa etária e habilidades específicas esperadas. A partir deste contexto, analise as proposições a seguir.

I- A habilidade de comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas, refere-se ao desenvolvimento da capacidade de identificar, relacionar e estabelecer as proporções da quantidade de substâncias utilizadas e produzidas nas transformações químicas com base em sua massa.

II- Quanto ao objeto de conhecimento 'Interação entre os sistemas locomotor e nervoso', situa-se o desenvolvimento da habilidade deduzir que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso, o que, portanto, requer a capacidade discente de identificar as partes e estruturas do sistema esquelético e do sistema muscular, de modo a compreender a interação entre eles no funcionamento das articulações e na movimentação de animais.

III- Na elaboração do planejamento docente para os objetos de conhecimento 'Forma, estrutura e movimentos da Terra', espera-se a proposição de atividades que usem a criatividade discente para expressar suas diferentes visões do formato do planeta, a fim de legitimar diferentes possibilidades de modelos, tais como a forma oca, plana e esférica.

É CORRETO o que se afirma em: