Questões de Pedagogia - Base Nacional Comum Curricular - BNCC para Concurso - Página 3

Q4295717

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Língua Alemã |

Q4295717 Pedagogia

Uma rede municipal pretende oferecer Língua Alemã do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental, em razão da história cultural e linguística da comunidade. Considerando a LDB e a função normativa da BNCC, assinale a alternativa correta.

A

A Língua Alemã pode substituir automaticamente a Língua Inglesa, desde que a decisão seja aprovada pelo conselho escolar.

B

A BNCC proíbe a oferta de línguas diferentes do inglês no Ensino Fundamental, inclusive na parte diversificada do currículo.

C

A Língua Alemã pode ser oferecida como língua adicional, integrada à parte diversificada e à proposta pedagógica local, sem que isso afaste a oferta de Língua Inglesa a partir do 6º ano.

D

A Língua Alemã somente pode ser oferecida como atividade extracurricular, sem avaliação, registro de frequência ou integração curricular.

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Q4295704

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Informática Educativa |

Q4295704 Pedagogia

Ao elaborar o planejamento anual de Informática Educativa, uma professora estruturou atividades que envolviam produção colaborativa de textos, resolução de problemas por meio de recursos digitais, programação em blocos e uso ético da internet. Durante a reunião pedagógica, justificou que sua proposta estava alinhada às competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente no que se refere à Cultura Digital.
À luz da BNCC, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Cultura Digital restringe-se ao domínio operacional de equipamentos eletrônicos e softwares de escritório.

B

A competência relacionada à Cultura Digital pressupõe o uso crítico, ético, responsável e criativo das tecnologias digitais para comunicação, aprendizagem, produção de conhecimento e participação social.

C

O trabalho com tecnologias digitais deve ocorrer apenas nos anos finais do Ensino Fundamental, devido à complexidade dos recursos tecnológicos.

D

A BNCC recomenda que os recursos digitais sejam utilizados apenas em atividades extracurriculares, sem integração ao currículo escolar.

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Q4295702

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Dois Irmãos - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Dois Irmãos - RS - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Ciências |

Q4295702 Pedagogia

Durante o planejamento de uma unidade temática, a professora optou por desenvolver atividades baseadas na resolução de problemas, na investigação científica, na experimentação e no trabalho colaborativo, buscando ampliar a participação dos estudantes e favorecer a construção significativa do conhecimento. À luz das metodologias contemporâneas para o ensino de Ciências e da BNCC, analise as afirmativas.

I. As metodologias ativas estimulam o protagonismo do estudante na construção do conhecimento.
II. A experimentação favorece o levantamento de hipóteses, a análise de evidências e o desenvolvimento do pensamento científico.
III. O planejamento deve considerar os conhecimentos prévios dos estudantes e os objetivos de aprendizagem.
IV. O ensino de Ciências deve priorizar exclusivamente aulas expositivas para garantir maior precisão conceitual.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

D

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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Q4291939

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Forquetinha - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Forquetinha - RS - Professor de Educação Básica - Disciplina de Música |

Q4291939 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que a aprendizagem em Arte não ocorre de forma linear ou estanque, mas por meio do engajamento em seis dimensões do conhecimento que interagem continuamente nas práticas pedagógicas. Com base nisso, analise a seguinte situação:

Durante uma aula sobre a história da música brasileira, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental analisam a letra de uma canção de protesto composta durante a década de 1970. O Professor orienta d turma a pesquisar o contexto político da época, avaliar os recursos poéticos empregados e construir argumentos fundamentados para debater o impacto social da obra.

Na perspectiva da BNCC, essa prática pedagógica desenvolve predominantemente as dimensões de:

A

Fruição e Estesia.

B

Criação e Fruição.

C

Crítica e Reflexão.

D

Estesia e Expressão.

E

Reflexão e Criação.

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Q4289675

Q4289675 Pedagogia

Observe a habilidade definida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) a seguir:

(EF01CI03): Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.

Diante disso, sabe-se que cada habilidade da BNCC é identificada por um código alfanumérico cuja composição pode ser dividida em quatro pares, como disposto a seguir:

• Primeiro par de letras: EF.
• Primeiro par de números: 01.
• Segundo par de letras: CI.
• Segundo par de números: 03.

Seguindo a lógica da composição do código alfanumérico, podemos afirmar que o segundo par de letras indica:

A

A etapa de Ensino Fundamental.

B

A numeração sequencial do ano ou do bloco de anos.

C

O ano (01 a 09) a que se refere a habilidade.

D

O componente curricular (disciplina).

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Q4279195

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor de Geografia |

Q4279195 Pedagogia

Considerando as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente curricular de Geografia do 6º ano do Ensino Fundamental, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Na unidade temática “Mundo do Trabalho”, o objeto de conhecimento a ser trabalhado é transformação das paisagens naturais e antrópicas.

B

Na unidade temática “Conexões e Escalas”, o objeto de conhecimento a ser trabalhado é identidade sociocultural.

C

Na unidade temática “Natureza, ambientes e qualidade de vida”, os objetos de conhecimento a serem trabalhados são biodiversidade e ciclo hidrológico, e atividades humanas e dinâmica climática.

D

Na unidade temática “Formas de representação e pensamento espacial”, o objeto de conhecimento a ser trabalhado é o dos fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras.

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Q4272763

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 16 |

Q4272763 Pedagogia

Durante o planejamento de uma turma de crianças de cinco anos, a professora pretende desenvolver experiências envolvendo movimento, convivência, narrativas, exploração de materiais, produções artísticas e observação de fenômenos naturais. Ao organizar essas propostas, busca manter coerência com a estrutura estabelecida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil.

Considerando a organização curricular desta etapa da Educação Infantil, qual encaminhamento pedagógico está correto?

A

Distribuir as experiências em componentes curriculares introdutórios, utilizando os direitos de aprendizagem como critérios para organizar conhecimentos preparatórios para o Ensino Fundamental.

B

Estruturar as experiências em sequências disciplinares integradas, utilizando as brincadeiras como recursos didáticos para desenvolver competências relacionadas aos componentes curriculares posteriores.

C

Organizar as experiências em áreas de conhecimento infantil, utilizando os campos de experiências como referências para estabelecer uma progressão de conteúdos acadêmicos entre as faixas etárias.

D

Articular as experiências nos campos de experiências, considerando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes e assegurando os direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos para as crianças.

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Q4255204

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255204 Pedagogia

Sobre o Ensino Fundamental – Anos Iniciais e o processo de aprendizagem e organização pedagógica, conforme a BNCC, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve focar na alfabetização, articulando-a ao desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e práticas de letramento.
( ) As experiências prévias das crianças em contextos familiares e sociais, bem como sua interação com tecnologias, devem ser desconsideradas para evitar distrações no ambiente escolar.
( ) O trabalho escolar deve se organizar em torno dos interesses manifestos pelas crianças e de suas vivências imediatas para ampliar progressivamente sua compreensão de mundo.
( ) O desenvolvimento da oralidade e dos processos de percepção são elementos pouco relevantes para a apropriação do sistema de escrita aV – F – V – F. lfabética.

A

V – F – V – F.

B

V – V – F – F.

C

F – F – V – V.

D

V – F – F – V.

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Q4255201

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor |

Q4255201 Pedagogia

A respeito dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
( ) Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, de acordo com a opinião do outro, atendendo ao padrão exigido pelo universo escolar, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar.
( ) Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.
( ) Conviver com crianças da mesma faixa etária, cuidando para que estejam no mesmo nível de progressão, verbal com verbal, não-verbal com não verbal, ampliando o conhecimento dentro do que é proposto pelo planejamento, o respeito em relação às pessoas que integram a instituição escolar.

A

V – V – V – V.

B

V – F – V – F.

C

F – F – F – F.

D

F – V – F – V.

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Q4254754

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254754 Pedagogia

Considerando o que dispõe a Lei Federal nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – e os princípios que orientam o Currículo da Rede Estadual Paranaense (CREP), assinale a alternativa correta.

A

A LDB determina que os currículos da Educação Básica sejam definidos exclusivamente pelos sistemas estaduais, sem a obrigatoriedade de uma base nacional comum.

B

O Currículo da Rede Estadual Paranaense organiza-se de forma independente da BNCC, priorizando apenas conteúdos regionais do Estado do Paraná.

C

A LDB limita a autonomia pedagógica das instituições de ensino, impedindo a adaptação curricular às realidades locais e regionais.

D

A LDB e o CREP reconhecem o currículo como instrumento formativo que articula a base nacional comum, a parte diversificada e a realidade sociocultural dos estudantes.

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Q4250949

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Professor de Educação Básica |

Q4250949 Pedagogia

Em relação à organização do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) divide essa fase em Anos Iniciais e Anos Finais, além de direcionar a continuidade do aprendizado durante todo o período escolar. Nesse cenário, a passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental deve ser feita de maneira coordenada, levando em consideração as particularidades do desenvolvimento infantil e garantindo a continuidade do processo de ensino. Para assegurar o acolhimento e a progressão dos alunos nessa transição, a organização do trabalho didático deve:

A

articular as experiências vividas na Educação Infantil às aprendizagens desenvolvidas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, promovendo gradativamente a sistematização dos conhecimentos e a autonomia dos estudantes

B

eliminar as especificidades das áreas do conhecimento nos Anos Finais, substituindo-as por um único bloco de atividades sem organização curricular definida

C

focar exclusivamente na memorização de fórmulas matemáticas e regras gramaticais isoladas, desconsiderando as experiências prévias dos estudantes

D

antecipar conteúdos técnicos profissionalizantes próprios da Educação profissional, direcionando precocemente os estudantes para o mercado de trabalho

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Q4243371

Ano: 2026 Banca: Instituto Palavras Órgão: Prefeitura de Canto do Buriti - PI Prova: Instituto Palavras - 2026 - Prefeitura de Canto do Buriti - PI - Auxiliar de Sala |

Q4243371 Pedagogia

Leia a situação.
Uma escola está revisando seu Projeto Político-Pedagógico (PPP) à luz da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Durante a reunião, discutiu-se o papel do Auxiliar de Sala de Aula na promoção do desenvolvimento integral dos estudantes.
Considerando os princípios da BNCC, da LDB e da atuação desse profissional, assinale a alternativa correta.

A

O Auxiliar de Sala deve concentrar sua atuação exclusivamente no controle disciplinar da turma, sem participação nas ações educativas.

B

O Auxiliar de Sala possui autonomia para substituir permanentemente o professor nas atividades pedagógicas.

C

O Auxiliar de Sala é responsável pela elaboração do planejamento curricular e pela avaliação da aprendizagem dos estudantes.

D

O Auxiliar de Sala atua em colaboração com o professor, contribuindo para a organização do ambiente, o cuidado, a inclusão, a segurança e o desenvolvimento dos estudantes, respeitando os limites de suas atribuições.

E

O Auxiliar de Sala somente participa das atividades relacionadas à alimentação e à higiene dos estudantes da Educação Infantil.

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Q4240998

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Fagundes Varela - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Fagundes Varela - RS - Professor de Educação Física |

Q4240998 Pedagogia

Um documento recente da legislação brasileira que trata sobre diversas habilidades previstas para a Educação Física propõe uma gama de jogos e brincadeiras distribuídos entre os anos escolares, cada etapa possuindo suas temáticas e seus objetivos do conhecimento, assim como suas habilidades. Uma das temáticas tratadas é a dos jogos eletrônicos como conteúdo da Educação Física, tendo suas finalidades e habilidades a serem trabalhadas. Em relação à temática dos jogos eletrônicos, assinale a alternativa CORRETA.

A

É uma temática proposta para o 5o e 6" anos, e tem como uma das habilidades experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.

B

É uma temática que não é proposta para a Educação Física em nenhum ano, pois não é algo que trabalhe com o movimento ou técnicas necessárias para esportes e brincadeiras.

C

Foi uma alternativa de conteúdo utilizada para os anos de pandemia, mas agora não e mais uma alternativa, nem e indicada para a escola.

D

E uma temática proposta para o 6° e 7° anos, e tem como uma das habilidades experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.

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Q4228621

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Infantil) |

Q4228621 Pedagogia

Ao elaborar o planejamento curricular de uma turma de Educação Infantil, a professora organiza propostas relacionadas aos campos de experiências, aos direitos de aprendizagem e às características do grupo. Essa prática está alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), porque:

A

Estrutura a antecipação dos conteúdos do Ensino Fundamental como eixo principal do currículo da Educação Infantil.

B

Substitui o planejamento pedagógico por atividades definidas a partir de conteúdos disciplinares organizados por séries.

C

Organiza as experiências infantis com base em avaliações classificatórias e metas de rendimento individual.

D

Integra os direitos de aprendizagem, os campos de experiências e as necessidades das crianças na organização das práticas pedagógicas.

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Q4228571

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Ciências) |

Q4228571 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece as competências gerais da Educação Básica e as competências específicas dos componentes curriculares. No que se refere ao componente curricular Ciências da Natureza no Ensino Fundamental, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma competência específica dessa área.

A

Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.

B

Conviver com crianças e adultos, utilizando diferentes linguagens e respeitando a cultura e as diferenças entre as pessoas.

C

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade.

D

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

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Q4228530

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q4228530 Pedagogia

Durante reunião pedagógica em um Centro Municipal de Educação Infantil, a equipe estuda a Base Nacional Comum Curricular para alinhar o planejamento das turmas de berçário. No material de estudo, consta o seguinte trecho:

"A BNCC estabelece seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento que asseguram as condições para que as crianças aprendam na Educação Infantil: conviver, ___________, participar, explorar, ___________ e conhecer-se."

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:

A

interagir; expressar

B

brincar; comunicar

C

brincar; expressar

D

socializar; expressar

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Q4214699

Ano: 2026 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Vitória do Xingu - PA Prova: Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Vitória do Xingu - PA - Diretor(a) Escolar e Vice Diretor(a) Escolar |

Q4214699 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de Linguagens no Ensino Fundamental tem como finalidade ampliar as possibilidades de expressão e participação dos estudantes em diferentes práticas de linguagem. Considerando essa orientação, assinale a alternativa correta.

A

A área de Linguagens tem como foco prioritário o domínio técnico da Língua Portuguesa e Língua Inglesa, nesse contexto, os demais componentes curriculares são complementares.

B

A área de Linguagens possibilita aos estudantes participarem de práticas de linguagem diversificadas, ampliando capacidades expressivas e conhecimentos artísticos, corporais e linguísticos.

C

A organização da área de Linguagens restringe-se ao desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, com ênfase na norma padrão da língua.

D

A finalidade da área de Linguagens é preparar os estudantes para avaliações de larga escala, que priorizam o desempenho acadêmico em detrimento das experiências comunicacionais e expressivas.

E

A área de Linguagens concentra-se na aprendizagem de conteúdos linguísticos formais, desvinculados das manifestações artísticas e corporais.

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Q4214697

Ano: 2026 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Vitória do Xingu - PA Prova: Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Vitória do Xingu - PA - Diretor(a) Escolar e Vice Diretor(a) Escolar |

Q4214697 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Infantil organiza-se a partir dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento. No que se refere ao direito de aprendizagem “brincar”, esse direito se caracteriza por:

A

Brincar cotidianamente, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros, ampliando experiências culturais, imaginativas, corporais, sociais e cognitivas.

B

Brincar em atividades predominantemente dirigidas pelo professor, com foco na preparação para o ingresso no Ensino Fundamental.

C

Brincar de forma livre, desvinculado da intencionalidade pedagógica e da mediação do adulto no contexto educativo.

D

Brincar apenas em momentos específicos da rotina escolar, sem articulação com as demais experiências de aprendizagem.

E

Brincar como estratégia secundária, subordinada ao ensino de conteúdos formais da escolarização.

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Q4206961

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Zabelê - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Educação Infantil e Fundamental I |

Q4206961 Pedagogia

Texto associado

Leia o Caso Fictício I para responder à questão.

Caso Fictício I: Ana, professora do 5º ano do Ensino Fundamental, organizou seu plano de ensino respaldando-se em princípios da teoria construtivista de aprendizagem, em que consta a sequência didática explicitada a seguir.

UNIDADE I – O sujeito e seu lugar no mundo – Sequência Didática

1- Apresentação por parte da professora de uma situação-problema a partir de uma notícia no jornal: “Área ocupada pelas favelas quase triplicou nos últimos 40 anos no Brasil”- a situação pode ser solucionada? De que forma? ...

2- Diálogo entre a professora e os alunos – estabelecer um diálogo com os alunos e entre eles e promover a problematização de dúvidas, questões e reflexões relacionados ao tema.

3- Comparação entre os diferentes pontos de vista – a professora registra os diferentes pontos de vista e promove a discussão em grupo.

4- Estudo em grupos dos objetos de conhecimento: dinâmica populacional, território, redes, população.

5- Conclusão – a partir da discussão do grupo e de suas contribuições, a professora sistematiza as conclusões.

6- Generalização – com as contribuições do grupo e as conclusões obtidas, a professora estabelece as leis, os modelos interpretativos ou os princípios que se deduzem deles.

7- Exercício de memorização – os alunos realizam atividades de memorização que lhes permitam lembrar os resultados das conclusões ou generalizações.

8- Avaliação – na classe, todos os alunos respondem as perguntas e fazem os testes durante o tempo de duas horas.

9- A professora comunica aos alunos os resultados obtidos.

Adaptado de uma situação apresentada por A. Zabala. Aprática educativa: como ensinar [livro eletrônico]. Porto Alegre: Penso, 2014.

Orientando-se pela sequência didática apresentada no Caso Fictício I, analise as assertivas a seguir.

I- Ao prever a apresentação para a classe de uma situação problema enfocando o aumento da população das favelas, a professora Ana potencializará a participação dos alunos nas discussões, de forma a conectar seus conhecimentos com os objetos de conhecimento da área de Ciências humanas (Geografia), contemplados na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

II- O sujeito e seu lugar no mundo correspondem a uma unidade de conhecimento prevista na BNCC a ser estudada a partir do 6º ano do Ensino Fundamental, na área de Ciências Humanas.

III- A sequência didática prevista pela professora Ana dialoga com um dos princípios e fins da educação nacional apontados na Lei nº 9.394/96 que estabeleceu as Diretrizes e Bases da Educação (LDB), que é o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

I e III.

B

I.

C

II.

D

III.

E

II e III.

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Q4188796

Ano: 2026 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Otacílio Costa - SC Prova: FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Língua Portuguesa - Não Habilitado |

Q4188796 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define 10 competências gerais que devem ser desenvolvidas pelos alunos ao longo da Educação Básica. Uma dessas competências refere-se ao “Repertório Cultural”, que consiste em:

A

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, locais e mundiais.

B

Dominar apenas a cultura clássica europeia como base para o conhecimento.

C

Memorizar datas históricas e nomes de artistas nacionais para avaliações.

D

Rejeitar influências culturais estrangeiras para preservar a identidade local.

E

Substituir o estudo das artes pelo ensino técnico de tecnologias digitais.

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Questões de Concurso Comentadas sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia

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