Questões de Concurso
Comentadas sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia
Foram encontradas 5.140 questões
Ano: 2021
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guarulhos - SP
Prova:
VUNESP - 2021 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Professor de Educação Básica (Atuação no Ensino Infantil, Fundamental e Anos Iniciais da Educação de Jovens e Adultos) |
Q2065609
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ensino fundamental na área de Matemática, propõe cinco unidades
temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação
de habilidades a ser desenvolvidas ao longo do Ensino
Fundamental. Cada uma delas pode receber ênfase diferente, a depender do ano de escolarização. De acordo
com a BNCC, no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, essas unidades temáticas são:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Anos Iniciais - Bloco II |
Q2062086
Pedagogia
No processo de ensino-aprendizagem, as diferentes linguagens e metodologias
precisam estar presentes no fazer pedagógico do professor. A organização de um trabalho, na
perspectiva interdisciplinar, integra e se alinha ao que prega a Base Nacional Comum Curricular. Nesse
sentido, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Anos Iniciais - Bloco II |
Q2062046
Pedagogia
Sobre a organização da BNCC para a Educação Infantil, analise as assertivas a seguir:
I. Alfabetização e letramento são os eixos estruturantes das práticas pedagógicas. II. A criança é vista como sujeito histórico e de direitos. III. As crianças são dividias em três grupos, por faixas etárias.
Quais estão corretas?
I. Alfabetização e letramento são os eixos estruturantes das práticas pedagógicas. II. A criança é vista como sujeito histórico e de direitos. III. As crianças são dividias em três grupos, por faixas etárias.
Quais estão corretas?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Anos Iniciais - Bloco II |
Q2062045
Pedagogia
Afirmar que a BNCC possui um compromisso com a Educação Integral significa
reconhecer que a Educação Básica deve:
I. Visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento.
II. Incentivar visões reducionistas que privilegiam a dimensão intelectual (cognitiva) sobre a dimensão afetiva do educando.
III. Assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem.
Quais estão corretas?
I. Visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento.
II. Incentivar visões reducionistas que privilegiam a dimensão intelectual (cognitiva) sobre a dimensão afetiva do educando.
III. Assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem.
Quais estão corretas?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Anos Iniciais - Bloco II |
Q2062044
Pedagogia
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais, definidas na Base Nacional
Comum Curricular – BNCC, devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor - Artes |
Q2060297
Pedagogia
Entre as dimensões do conhecimento artístico que fundamentam a BNCC, está correta a
descrição da alternativa:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor - Artes |
Q2060296
Pedagogia
Leia o trecho abaixo extraído da BNCC e responda:
“O modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte é constituído pelo(a) ___________________. É no percurso do fazer artístico que os alunos criam, experimentam, desenvolvem e percebem uma poética pessoal. Os conhecimentos, processos e técnicas produzidos e acumulados ao longo do tempo em Artes visuais, Dança, Música e Teatro contribuem para a contextualização dos saberes e das práticas artísticas.”
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:
“O modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte é constituído pelo(a) ___________________. É no percurso do fazer artístico que os alunos criam, experimentam, desenvolvem e percebem uma poética pessoal. Os conhecimentos, processos e técnicas produzidos e acumulados ao longo do tempo em Artes visuais, Dança, Música e Teatro contribuem para a contextualização dos saberes e das práticas artísticas.”
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor - Artes |
Q2060295
Pedagogia
O componente curricular de artes procura não reduzir as artísticas àquelas legitimadas pelas
instituições culturais e veiculadas pela mídia, tampouco a prática artística pode ser vista como mera
aquisição de códigos e técnicas. A proposta curricular apresentada pela BNCC defende que esta
aprendizagem:
Ano: 2021
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Arabutã - SC
Prova:
AMAUC - 2021 - Prefeitura de Arabutã - SC - Professor - Educação Infantil e Séries Iniciais |
Q2060124
Pedagogia
A BNCC estrutura a educação infantil baseando-se na proposta de desenvolver e proporcionar
alguns Campos de Experiências às crianças. Partindo do campo denominado “O eu, o outro e o nós”
considere:
I – É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. II – As crianças conhecem e reconhecem as sensações e funções de seu corpo e, com seus gestos e movimentos, identificam suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo, ao mesmo tempo, a consciência sobre o que é seguro e o que pode ser um risco à sua integridade física. III – Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), [as crianças] constroem percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais.
Dos itens acima:
I – É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. II – As crianças conhecem e reconhecem as sensações e funções de seu corpo e, com seus gestos e movimentos, identificam suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo, ao mesmo tempo, a consciência sobre o que é seguro e o que pode ser um risco à sua integridade física. III – Conforme vivem suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), [as crianças] constroem percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais.
Dos itens acima:
Ano: 2021
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Victor Graeff - RS
Prova:
OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Victor Graeff - RS - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Educação Infantil |
Q2058381
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular,
analisar a sentença abaixo:
Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação
Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar,
entendendo o cuidado como algo indissociável do processo
educativo (1ª parte). A concepção de criança como ser que
observa, questiona, levanta hipóteses, conclui e assimila
valores, e que constrói conhecimentos e se apropria do
conhecimento sistematizado, por meio da ação e nas
interações com o mundo físico e social, deve resultar no
confinamento dessas aprendizagens a um processo de
desenvolvimento induzido (2ª parte).
A sentença está:
A sentença está:
Ano: 2021
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de Educação Infantil |
Q2054751
Pedagogia
Com base na concepção de criança como sujeito de
direitos expressa pelas DCNEIs, a BNCC propõe seis
direitos de aprendizagem das crianças: conviver,
brincar, participar, explorar, expressar-se e
conhecer-se. Tais direitos implicam maior
centralidade nas interações e brincadeiras e
encaminham para uma construção pedagógica que
coloca nas ações das crianças a sua capacidade de
aprender. Nesse sentido, é correto afirmar que
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ametista do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ametista do Sul - RS - Professor de Português |
Q2033263
Pedagogia
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional
Comum Curricular devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez
competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. II. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas. III. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. IV. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
I. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. II. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas. III. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. IV. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Q2031047
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um
documento de caráter normativo que define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver
ao longo das etapas e modalidades da Educação
Básica.
Tendo por base a BNCC, analise as afirmações a seguir, sobre o currículo de química no ensino médio.
I. A construção dos currículos de química das escolas brasileiras passa a ser pautada no desenvolvimento de competências, tendo como referência a Base Nacional Curricular Comum.
II. Com a aprovação da BNCC, os conteúdos de química ministrados nas escolas brasileiras passam a ter uniformidade, garantindo que todos os estudantes possam desenvolver o aprendizado de maneira igualitária, independentemente de sua região ou situação econômica.
III. A inserção dos Itinerários Formativos, inclusive da formação técnica e profissional, poderá promover o aprofundamento em qualquer uma das áreas de conhecimento previstas na BNCC, possibilitando o desenvolvimento de conteúdos interdisciplinares.
IV. O núcleo obrigatório da BNCC garante a oferta da disciplina de química nos três anos do ensino médio sem redução de carga horária.
Em relação ao que é previsto na BNCC, estão corretas as afirmativas:
Tendo por base a BNCC, analise as afirmações a seguir, sobre o currículo de química no ensino médio.
I. A construção dos currículos de química das escolas brasileiras passa a ser pautada no desenvolvimento de competências, tendo como referência a Base Nacional Curricular Comum.
II. Com a aprovação da BNCC, os conteúdos de química ministrados nas escolas brasileiras passam a ter uniformidade, garantindo que todos os estudantes possam desenvolver o aprendizado de maneira igualitária, independentemente de sua região ou situação econômica.
III. A inserção dos Itinerários Formativos, inclusive da formação técnica e profissional, poderá promover o aprofundamento em qualquer uma das áreas de conhecimento previstas na BNCC, possibilitando o desenvolvimento de conteúdos interdisciplinares.
IV. O núcleo obrigatório da BNCC garante a oferta da disciplina de química nos três anos do ensino médio sem redução de carga horária.
Em relação ao que é previsto na BNCC, estão corretas as afirmativas:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q2016773
Pedagogia
"O chamado Novo Ensino Médio é uma proposta que
surgiu na Base Nacional Curricular Comum (BNCC),
ainda durante o governo de Michel Temer (MDB), por meio da Medida Provisória (MP) 746/2016. A reforma
acabou sendo aprovada e compartilhada com o
governo de Jair Bolsonaro, incluído no debate pelo
interesse de secretários estaduais de Educação em
implementá-la." (www.redebrasilatual.com.br)
Em meio ao início de sua implantação em alguns estados brasileiros, o sistema é criticado por muitos educadores, que entendem se tratar de um processo educacional que não contribui para a formação plena do estudante. Qual é o principal ponto do questionamento sobre a relevância que o Novo Ensino Médio terá para o estudante?
Em meio ao início de sua implantação em alguns estados brasileiros, o sistema é criticado por muitos educadores, que entendem se tratar de um processo educacional que não contribui para a formação plena do estudante. Qual é o principal ponto do questionamento sobre a relevância que o Novo Ensino Médio terá para o estudante?
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Educação Infantil |
Q2012053
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC/2017) competências e habilidades são
definidas respectivamente como:
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Educação Infantil |
Q2012051
Pedagogia
A BNCC destaca a importância da
avaliação na Educação Infantil como uma ação
pertinente aos fazeres pedagógicos, incluindo a
observação e o registro do processo de
aprendizagem e desenvolvimento individual e
coletivo das crianças enquanto participantes das
experiências propostas, assim essa
documentação pedagógica tem por finalidade:
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Educação Infantil |
Q2012049
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) e no Currículo de Referência de Mato
Grosso do Sul são descritas características
necessárias para o desenvolvimento da criança
conforme as diferentes faixas etárias, porém, os
documentos não inviabilizam outras formas de
organização dos currículos nos municípios, desde
que as propostas respeitem o tempo e o modo de
aprender das crianças. Nos campos de
experiência na Educação Infantil são propostos
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento
específicos considerando três grupos etários, a
saber:
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Educação Infantil |
Q2012048
Pedagogia
A organização curricular da Educação
Infantil na Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) está estruturada em cinco campos de
experiências, no âmbito dos quais são definidos
os objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento. Os campos de experiências
constituem um arranjo curricular que acolhe as
situações e as experiências concretas da vida
cotidiana das crianças e seus saberes,
entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem
parte do patrimônio cultural. Considerando a
ampliação desses saberes/conhecimentos e a
concepção de currículo definido nas DCNEI
(2009), deve-se trabalhar na Educação Infantil
campos de experiências nos quais se organiza a
BNCC, são eles:
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Educação Infantil |
Q2012047
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular deve
nortear os currículos dos sistemas e redes de
ensino, assim como as propostas pedagógicas de
todas as escolas públicas e privadas de Educação
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em
todo o território nacional. Nesse viés, a Base, de
forma explícita, assume o compromisso com a
educação integral, reconhecendo que a Educação
Básica deve visar à formação e ao
desenvolvimento humano global, o que implica:
Ano: 2021
Banca:
Fundação FAPEC
Órgão:
SAD-MS
Prova:
FAPEC - 2021 - SAD-MS - Professor - Educação Infantil |
Q2012046
Pedagogia
Baseado nos eixos estruturantes das
práticas pedagógicas e nas competências gerais
da Educação Básica, a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) define seis direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, os quais são
essenciais para a aprendizagem e o
desenvolvimento da criança, a saber:
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