Qual das seguintes afirmações é FALSA em relação à avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental?

A avaliação institucional interna da escola é um processo importante para a melhoria contínua da qualidade educacional. Nesse contexto, qual das alternativas a seguir cita um dos seus principais objetivos? 

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) avançou na avaliação dos cursos de graduação, conforme o resultado do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) de 2021. Da seleção de cursos avaliados no último ciclo, a universidade ampliou o número de cursos com notas de excelência, que passaram de 45,5%, para 56,1%, em 2017. De acordo com a instituição, no último triênio, o número total de cursos com conceitos maiores subiu de 60,9% para 65,8%. Em relação a essa avaliação na UFRN, considere as afirmações abaixo
I A avaliação dos cursos de graduação tem por objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e ao potencial de responder as exigências do mercado de trabalho.
II O ENADE é componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, sendo registrada, no histórico escolar do estudante, somente a sua situação regular com relação a essa obrigação, atestada pela sua efetiva participação ou, quando for o caso, a dispensa oficial pelo Ministério da Educação, na forma estabelecida em regulamento.
III O ENADE é aplicado periodicamente, admitida a utilização de procedimentos amostrais para os alunos de cursos específicos de graduação, ao final do segundo e do último ano de curso.
IV Aos estudantes de melhor desempenho no ENADE, o Ministério da Educação concederá estímulo, na forma de bolsa de estudos, ou auxílio específico destinado a favorecer a excelência e a continuidade dos estudos, em nível de graduação ou de pós-graduação, conforme estabelecido em regulamento.
As afirmações coerentes com as disposições da Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, estão nos itens

Sobre o desenvolvimento da escrita pela criança, analise as características abaixo:

Antes que a criança tenha compreendido o sentido e o mecanismo da escrita, já efetuou inúmeras tentativas para elaborar métodos primitivos, e estes são, para ela, a pré-história de sua escrita. A escrita não se desenvolve, de forma alguma, em uma linha reta, com um crescimento e aperfeiçoamento contínuos. A importância que as mudanças assumem nas formas de escrita está vinculada ao próprio conteúdo.

As características apresentadas definem a teoria de:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Avaliação da aprendizagem é um instrumento empregado para avaliar o desempenho dos alunos, precisamente em um dado momento do processo de ensino-aprendizagem. Esse procedimento centrado na aplicação de testes e na quantificação por meio de notas resulta no acompanhamento do estudante em momentos bastante específicos do processo educativo. É ainda uma oportunidade para observar se os estudantes conseguiram atingir as metas estabelecidas. Desse modo, confirma-se a validade das ações pedagógicas postas em curso.

Il. A avaliação institucional constitui-se como um processo espontâneo de discussão permanente sobre as práticas vivenciadas na escola, intrínseco à construção da sua autonomia, já que fornece subsídios para melhoria e aperfeiçoamento da qualidade do seu trabalho. Essa autonomia desvincula a escola das demais instâncias do sistema, uma vez que a avaliação institucional articula as avaliações, ensejando uma leitura da totalidade das instituições e do sistema.

III. A avaliação da aprendizagem deve buscar a obtenção de informações fidedignas sobre o trabalho realizado com os estudantes nas diferentes áreas do conhecimento e só tem sentido se for encarada pela comunidade escolar como uma aliada tanto do desenvolvimento de cada estudante, como do alcance da consecução das metas de eficácia e qualidades fixadas pela unidade escolar ou pelos sistemas educacionais. Ela deve ser o resultado de uma análise crítica permanente da prática pedagógica, possibilitando a leitura e a compreensão do seu desenvolvimento.

Marque a alternativa CORRETA:

Quanto ao processo de avaliação feito pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, considere os itens abaixo e marque a única alternativa CORRETA:

I. O SINAES é responsável por analisar os aspectos de ensino, pesquisa, responsabilidade social, incluindo o orçamento para capacitação de docentes no âmbito de pesquisas de doutoramento;

II. O processo de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente;

IlI. São objetos de análises apenas o ensino, a pesquisa e a extensão;

IV. O processo de avaliação leva em conta somente a responsabilidade social e a gestão da instituição, pois o corpo docente já é qualificado com pesquisas de doutorado.

Assinale a alternativa CORRETA quanto a todos os itens que correspondem aos instrumentos do ENADE:

Sobre procedimentos de avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que:

Para Cipriano Carlos Luckesi (2018, p. 23-32): “O ato de avaliar, como qualquer outra prática investigativa, tem por objetivo exclusivamente revelar algo a respeito da realidade. (...) [E]m uma prática avaliativa, necessitaremos (01) de um objeto a ser avaliado, (02) de sua configuração factual, isto é, sua descritiva, (03) de um padrão de qualidade, ao qual a realidade descrita será comparada, tendo em vista atribuir-lhe uma qualidade, em conformidade com uma escala previamente estabelecida e assumida como válida. Ao final do percurso desses três passos, obtém-se a ‘revelação da qualidade da realidade’, objetivo final do ato de avaliar”.

Em relação à avaliação da aprendizagem, julgue os itens se verdadeiros (V) ou falsos (F):

( ) Para avaliar, é preciso definir os recursos técnicos necessários para a coleta dos dados e estabelecer o critério de qualidade assumido como satisfatório.

( ) Como deve ocorrer de forma integrada ao processo de ensino-aprendizagem, não demanda planejamento e/ ou metodologia.

( ) O padrão de qualidade assumido deve ser estabelecido segundo parâmetros da circunstância histórico-social.

( ) O plano de coleta de dados e o padrão de qualidade devem estar configurados pelos conteúdos curriculares, traduzidos em plano de ensino e plano de aula.

Marque a sequência correta:

Sobre a avaliação da aprendizagem, analise as assertivas abaixo:

I. É um método utilizado para avaliar a evolução do ensino-aprendizagem dos estudantes.

II. O grande objetivo é construir uma prática contínua que favorece não só o aluno, como também o professor, e identifica dificuldades, falhas, pontos de fraqueza e melhorias continuamente – visando resultados positivos e uma educação mais justa e coerente com as necessidades e realidades de cada estudante.

III. Uma de suas principais características é a função de classificar os alunos, tendo como base a verificação das informações assimiladas a partir de um conteúdo de estudos previamente estabelecido.

Quais estão corretas?

Considerando o processo de avaliação do desempenho escolar como instrumento de acompanhamento do trabalho do professor e dos avanços da aprendizagem do aluno (LUCKESI, 2011 }, analise as assertivas e marque a alternativa correta.

I- A avaliação é pontual e deve ocorrer somente ao final de uma unidade de ensino ou bimestre letivo tendo em vista a aprovação ou reprovação do aluno.

II- O ato de avaliar, do ponto de vista construtivo, considera as variáveis da situação avaliada, prevê intervenções e almeja alcançar resultados mais satisfatórios no futuro.

IlI- A avaliação deve levar em consideração o que estava ocorrendo antes, o que está ocorrendo agora e o que ainda pode vir a ocorrer no futuro, próximo ou distante.

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Finalidade principal da avaliação mediadora nos processos de ensino e aprendizagem: