Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 7.445 questões
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Atendimento Especializado |
Q3739095
Pedagogia
A avaliação e o acompanhamento são etapas cruciais
que asseguram a eficácia e a personalização do AEE,
reforçando sua importância como serviço especializado.
Considere as afirmativas relacionadas à natureza e à
finalidade da avaliação no AEE no contexto educacional
apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e
F, para falsas:
(__) A avaliação especializada busca compreender as potencialidades e necessidades dos estudantes.
(__) O relatório de acompanhamento é parte do processo avaliativo e deve registrar o desenvolvimento do estudante.
(__) A avaliação no AEE deve estar dissociada do planejamento pedagógico.
(__) O processo de avaliação orienta a elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) A avaliação especializada busca compreender as potencialidades e necessidades dos estudantes.
(__) O relatório de acompanhamento é parte do processo avaliativo e deve registrar o desenvolvimento do estudante.
(__) A avaliação no AEE deve estar dissociada do planejamento pedagógico.
(__) O processo de avaliação orienta a elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Atendimento Especializado |
Q3739091
Pedagogia
A concepção formativa da avaliação reposiciona o papel
do erro no processo de ensino-aprendizagem. Sobre a
função diagnóstica do erro na perspectiva da avaliação
formativa, analise as afirmativas a seguir:
I. O erro constitui elemento diagnóstico que orienta o professor no replanejamento das práticas pedagógicas, ampliando as possibilidades de aprendizagem significativa.
II. O erro representa indicador de deficiência na aprendizagem que deve ser corrigido mediante estratégias de reforço e recuperação paralela.
III. A análise qualitativa dos erros dos estudantes fornece informações relevantes sobre seus processos cognitivos e lacunas conceituais, subsidiando intervenções pedagógicas diferenciadas.
IV. O erro deve ser minimizado mediante avaliações mais frequentes e objetivas, assegurando feedback imediato e padronização de respostas corretas.
É correto o que se afirma em:
I. O erro constitui elemento diagnóstico que orienta o professor no replanejamento das práticas pedagógicas, ampliando as possibilidades de aprendizagem significativa.
II. O erro representa indicador de deficiência na aprendizagem que deve ser corrigido mediante estratégias de reforço e recuperação paralela.
III. A análise qualitativa dos erros dos estudantes fornece informações relevantes sobre seus processos cognitivos e lacunas conceituais, subsidiando intervenções pedagógicas diferenciadas.
IV. O erro deve ser minimizado mediante avaliações mais frequentes e objetivas, assegurando feedback imediato e padronização de respostas corretas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Atendimento Especializado |
Q3739088
Pedagogia
O planejamento docente e a avaliação da aprendizagem
constituem processos interdependentes na prática
pedagógica. Sobre a relação entre planejamento e
avaliação no contexto educacional contemporâneo,
considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre
V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) O planejamento é um processo contínuo que se retroalimenta pela avaliação, permitindo ao professor reorientar metodologias, conteúdos e tempos de aprendizagem.
(__) A avaliação representa etapa conclusiva do processo educativo, realizada ao final de períodos letivos para mensuração objetiva de resultados de aprendizagem.
(__) A flexibilidade no planejamento docente permite ajustes metodológicos fundamentados em dados avaliativos contínuos, sem comprometer a intencionalidade pedagógica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) O planejamento é um processo contínuo que se retroalimenta pela avaliação, permitindo ao professor reorientar metodologias, conteúdos e tempos de aprendizagem.
(__) A avaliação representa etapa conclusiva do processo educativo, realizada ao final de períodos letivos para mensuração objetiva de resultados de aprendizagem.
(__) A flexibilidade no planejamento docente permite ajustes metodológicos fundamentados em dados avaliativos contínuos, sem comprometer a intencionalidade pedagógica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |
Q3738941
Pedagogia
Segundo Hoffmann, a avaliação mediadora se
caracteriza por romper com práticas centradas em
classificação e controle, assumindo um papel dialógico e
processual no acompanhamento da aprendizagem.
Considerando essa concepção, assinale a alternativa
que traduz corretamente a perspectiva da autora.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |
Q3738929
Pedagogia
Em Avaliação mediadora, Jussara Hoffmann apresenta a
avaliação como prática interpretativa, em que o
professor, ao acompanhar o percurso de aprendizagem,
problematiza hipóteses e mobiliza novas possibilidades
de construção de conhecimento. Considerando essa
concepção, assinale a alternativa que melhor representa
o pensamento da autora.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |
Q3738900
Pedagogia
A prática da avaliação mediadora, conforme Jussara
Hoffmann, requer instrumentos coerentes com seus
princípios. A autora critica o uso de pareceres descritivos
que se tornam sentenças sobre a criança. A esse
respeito, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F,
para as falsas:
(__)Um parecer descritivo alinhado à avaliação mediadora deve analisar o percurso da criança, apontando seus avanços, suas estratégias de pensamento e suas possibilidades, em vez de listar apenas suas dificuldades ou compará-la a um padrão.
(__)A linguagem utilizada nos pareceres deve ser adjetivada e conclusiva, utilizando termos como "imatura", "lenta" ou "agressiva" para comunicar de forma clara e objetiva o diagnóstico sobre a personalidade da criança.
(__)O parecer avaliativo é um documento final e sigiloso, de uso exclusivo do professor, não devendo ser discutido com a criança ou com seus pais para não gerar ansiedade.
(__)A elaboração do parecer deve ser um momento de reflexão do professor sobre sua própria prática, questionando em que medida suas ações pedagógicas favoreceram ou dificultaram as aprendizagens observadas na criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)Um parecer descritivo alinhado à avaliação mediadora deve analisar o percurso da criança, apontando seus avanços, suas estratégias de pensamento e suas possibilidades, em vez de listar apenas suas dificuldades ou compará-la a um padrão.
(__)A linguagem utilizada nos pareceres deve ser adjetivada e conclusiva, utilizando termos como "imatura", "lenta" ou "agressiva" para comunicar de forma clara e objetiva o diagnóstico sobre a personalidade da criança.
(__)O parecer avaliativo é um documento final e sigiloso, de uso exclusivo do professor, não devendo ser discutido com a criança ou com seus pais para não gerar ansiedade.
(__)A elaboração do parecer deve ser um momento de reflexão do professor sobre sua própria prática, questionando em que medida suas ações pedagógicas favoreceram ou dificultaram as aprendizagens observadas na criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |
Q3738899
Pedagogia
Miguel Zabalza analisa a qualidade na Educação Infantil
como um construto complexo, que transcende a simples
verificação de aspectos estruturais. Segundo o autor, a
qualidade é definida por um conjunto de dimensões
inter-relacionadas que abrangem desde o projeto
pedagógico até o clima relacional da instituição. Nessa
perspectiva, qual alternativa expressa um indicador de
processo essencial para a avaliação da qualidade em um
Centro de Educação Infantil?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |
Q3738898
Pedagogia
Em "Pré Escola, tempo de educar", as autoras discutem
a importância do planejamento e da avaliação como
processos contínuos e articulados, que dão sentido à
prática pedagógica. Analise as afirmativas a seguir,
sobre a concepção de avaliação defendida na obra:
I.A avaliação deve ser um processo diagnóstico e contínuo, realizado por meio da observação e do registro sistemático das manifestações das crianças, a fim de compreender seus processos de desenvolvimento e aprendizagem.
II.A finalidade principal da avaliação na pré-escola é classificar as crianças em "aptas" ou "inaptas" para o ingresso no Ensino Fundamental, utilizando instrumentos como provas e testes de prontidão.
III.Os registros de avaliação servem como base para o (re)planejamento da ação pedagógica, permitindo que o professor ajuste suas propostas às necessidades e aos interesses do grupo e de cada criança.
Está correto o que se afirma em:
I.A avaliação deve ser um processo diagnóstico e contínuo, realizado por meio da observação e do registro sistemático das manifestações das crianças, a fim de compreender seus processos de desenvolvimento e aprendizagem.
II.A finalidade principal da avaliação na pré-escola é classificar as crianças em "aptas" ou "inaptas" para o ingresso no Ensino Fundamental, utilizando instrumentos como provas e testes de prontidão.
III.Os registros de avaliação servem como base para o (re)planejamento da ação pedagógica, permitindo que o professor ajuste suas propostas às necessidades e aos interesses do grupo e de cada criança.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Vice-Diretor de Escola |
Q3738847
Pedagogia
Com base nas concepções de avaliação, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras
(V) ou falsas (F).
( ) A avaliação manifesta-se como um mecanismo de diagnóstico da situação, tendo em vista o avanço no processo de ensinar-e-aprender. ( ) A avaliação se coloca a serviço de uma prática docente emancipatória, inclusiva, como um instrumento para identificar novos rumos. ( ) A avaliação permanece como prática classificatória e excludente, reforçando a perspectiva funcionalista.
( ) A avaliação manifesta-se como um mecanismo de diagnóstico da situação, tendo em vista o avanço no processo de ensinar-e-aprender. ( ) A avaliação se coloca a serviço de uma prática docente emancipatória, inclusiva, como um instrumento para identificar novos rumos. ( ) A avaliação permanece como prática classificatória e excludente, reforçando a perspectiva funcionalista.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Física |
Q3738728
Pedagogia
O Coletivo de Autores, na proposta Curricular
Crítico-Superadora, estabelece que o objeto de estudo
da Educação Física é a cultura corporal. A esse respeito,
registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas:
(__)A cultura corporal é compreendida como o acervo de práticas corporais historicamente criadas pela humanidade, como o jogo, o esporte, a ginástica, as danças e as lutas, que devem ser tratadas como conhecimento a ser tematizado e problematizado na escola.
(__)Os conteúdos da cultura corporal devem ser selecionados com base em sua relevância social, sua adequação aos alunos e sua contemporaneidade, devendo o professor organizá-los em um currículo que avance do mais simples ao mais complexo.
(__)O tratamento pedagógico da cultura corporal deve se limitar à vivência e à fruição das atividades, sem a necessidade de uma reflexão crítica sobre seus significados sociais, suas origens históricas e suas relações com a sociedade de classes.
(__)A avaliação, na perspectiva crítico-superadora, deve ir além da verificação do desempenho motor, considerando a capacidade do aluno de compreender criticamente as manifestações da cultura corporal e de se posicionar diante delas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A cultura corporal é compreendida como o acervo de práticas corporais historicamente criadas pela humanidade, como o jogo, o esporte, a ginástica, as danças e as lutas, que devem ser tratadas como conhecimento a ser tematizado e problematizado na escola.
(__)Os conteúdos da cultura corporal devem ser selecionados com base em sua relevância social, sua adequação aos alunos e sua contemporaneidade, devendo o professor organizá-los em um currículo que avance do mais simples ao mais complexo.
(__)O tratamento pedagógico da cultura corporal deve se limitar à vivência e à fruição das atividades, sem a necessidade de uma reflexão crítica sobre seus significados sociais, suas origens históricas e suas relações com a sociedade de classes.
(__)A avaliação, na perspectiva crítico-superadora, deve ir além da verificação do desempenho motor, considerando a capacidade do aluno de compreender criticamente as manifestações da cultura corporal e de se posicionar diante delas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Física |
Q3738720
Pedagogia
Rossetto Jr. e colaboradores propõem a Unidade
Didática como um instrumento de planejamento para o
esporte educacional, visando a uma prática pedagógica
mais reflexiva e coerente. A respeito da estrutura de uma
Unidade Didática, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A Unidade Didática deve ser elaborada exclusivamente pelo coordenador pedagógico, apresentada ao professor como um roteiro fixo e imutável a ser seguido rigorosamente em suas aulas.
(__)Uma Unidade Didática organiza-se a partir de um tema ou problema relevante, articulando objetivos, conteúdos (conceituais, procedimentais e atitudinais), estratégias de ensino e procedimentos de avaliação de forma integrada.
(__)A avaliação, dentro de uma Unidade Didática, deve ser realizada apenas ao final do processo, por meio de um teste de habilidades técnicas para verificar se os alunos atingiram o rendimento esperado.
(__)A aplicação de uma Unidade Didática deve ser seguida por um momento de reflexão do professor sobre a ação, analisando os resultados, as dificuldades encontradas e os ajustes necessários para futuras práticas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
(__)A Unidade Didática deve ser elaborada exclusivamente pelo coordenador pedagógico, apresentada ao professor como um roteiro fixo e imutável a ser seguido rigorosamente em suas aulas.
(__)Uma Unidade Didática organiza-se a partir de um tema ou problema relevante, articulando objetivos, conteúdos (conceituais, procedimentais e atitudinais), estratégias de ensino e procedimentos de avaliação de forma integrada.
(__)A avaliação, dentro de uma Unidade Didática, deve ser realizada apenas ao final do processo, por meio de um teste de habilidades técnicas para verificar se os alunos atingiram o rendimento esperado.
(__)A aplicação de uma Unidade Didática deve ser seguida por um momento de reflexão do professor sobre a ação, analisando os resultados, as dificuldades encontradas e os ajustes necessários para futuras práticas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Física |
Q3738713
Pedagogia
Teresa Lleixà Arribas, ao abordar a Educação Física
para crianças de 3 a 8 anos, enfatiza a importância de
uma abordagem global do movimento, que considere as
dimensões motora, afetiva e cognitiva de forma
integrada. Analise as afirmativas a seguir sobre a prática
pedagógica nessa faixa etária:
I.O planejamento das aulas deve partir de um tema ou centro de interesse que seja significativo para as crianças, organizando as atividades de forma a permitir a exploração, a experimentação e a expressão por meio de diferentes linguagens.
II.O objetivo principal da Educação Física nessa fase é o ensino precoce das técnicas esportivas, devendo o professor utilizar métodos diretivos para garantir a execução correta dos gestos e preparar as crianças para competições.
III.A avaliação deve ser processual e qualitativa, realizada por meio da observação atenta e do registro das manifestações da criança durante as atividades, focando em seu processo de desenvolvimento global e não em resultados padronizados.
Está correto o que se afirma em:
I.O planejamento das aulas deve partir de um tema ou centro de interesse que seja significativo para as crianças, organizando as atividades de forma a permitir a exploração, a experimentação e a expressão por meio de diferentes linguagens.
II.O objetivo principal da Educação Física nessa fase é o ensino precoce das técnicas esportivas, devendo o professor utilizar métodos diretivos para garantir a execução correta dos gestos e preparar as crianças para competições.
III.A avaliação deve ser processual e qualitativa, realizada por meio da observação atenta e do registro das manifestações da criança durante as atividades, focando em seu processo de desenvolvimento global e não em resultados padronizados.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Especial |
Q3738540
Pedagogia
Maria Teresa Mantoan, em sua crítica ao modelo
tradicional de escola, afirma que a inclusão exige uma
ruptura com práticas homogeneizadoras e meritocráticas.
A esse respeito, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A inclusão escolar é compatível com a prática de formar turmas por níveis de desempenho, pois ao agrupar os alunos "fracos", o professor pode oferecer-lhes um ensino mais adequado ao seu ritmo, garantindo a aprendizagem.
(__)A transformação da escola para a inclusão implica rever a organização do trabalho pedagógico, superando a fragmentação do conhecimento em disciplinas e promovendo projetos que articulem diferentes áreas do saber e respondam aos interesses dos alunos.
(__)Na escola inclusiva, a avaliação da aprendizagem deve ter um caráter classificatório e seletivo, utilizando provas e notas para comparar os alunos e identificar aqueles que não atingiram o padrão esperado para a série.
(__)A inclusão propõe que a escola reconheça a igualdade como ponto de partida, e não como um objetivo a ser atingido, assumindo a premissa da igualdade de inteligências e da capacidade de todos para aprender.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A inclusão escolar é compatível com a prática de formar turmas por níveis de desempenho, pois ao agrupar os alunos "fracos", o professor pode oferecer-lhes um ensino mais adequado ao seu ritmo, garantindo a aprendizagem.
(__)A transformação da escola para a inclusão implica rever a organização do trabalho pedagógico, superando a fragmentação do conhecimento em disciplinas e promovendo projetos que articulem diferentes áreas do saber e respondam aos interesses dos alunos.
(__)Na escola inclusiva, a avaliação da aprendizagem deve ter um caráter classificatório e seletivo, utilizando provas e notas para comparar os alunos e identificar aqueles que não atingiram o padrão esperado para a série.
(__)A inclusão propõe que a escola reconheça a igualdade como ponto de partida, e não como um objetivo a ser atingido, assumindo a premissa da igualdade de inteligências e da capacidade de todos para aprender.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Especial |
Q3738530
Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), ao
introduzirem os Temas Transversais, propõem uma
mudança na forma como a escola lida com as questões
sociais. A respeito da avaliação da aprendizagem no
âmbito dos Temas Transversais, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A avaliação dos conteúdos atitudinais, centrais nos Temas Transversais, deve ser classificatória, por meio de notas que julguem o caráter e o comportamento do aluno, identificando os "bons" e os "maus" alunos.
(__)A avaliação dos temas transversais deve observar as atitudes dos alunos nas interações cotidianas, em situações de debate e na resolução de conflitos, sendo um processo contínuo de acompanhamento e não um momento pontual de prova.
(__)Os instrumentos para avaliar a aprendizagem dos Temas Transversais devem ser diversificados, incluindo a observação, o registro de falas e atitudes, a análise de trabalhos em grupo, a autoavaliação e a resolução de dilemas morais.
(__)A avaliação dos conteúdos atitudinais deve ser uma oportunidade de reflexão para o grupo e para o indivíduo sobre seus valores e posturas, e também para o professor, que deve analisar em que medida sua prática tem favorecido a construção de atitudes éticas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(__)A avaliação dos conteúdos atitudinais, centrais nos Temas Transversais, deve ser classificatória, por meio de notas que julguem o caráter e o comportamento do aluno, identificando os "bons" e os "maus" alunos.
(__)A avaliação dos temas transversais deve observar as atitudes dos alunos nas interações cotidianas, em situações de debate e na resolução de conflitos, sendo um processo contínuo de acompanhamento e não um momento pontual de prova.
(__)Os instrumentos para avaliar a aprendizagem dos Temas Transversais devem ser diversificados, incluindo a observação, o registro de falas e atitudes, a análise de trabalhos em grupo, a autoavaliação e a resolução de dilemas morais.
(__)A avaliação dos conteúdos atitudinais deve ser uma oportunidade de reflexão para o grupo e para o indivíduo sobre seus valores e posturas, e também para o professor, que deve analisar em que medida sua prática tem favorecido a construção de atitudes éticas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Especial |
Q3738526
Pedagogia
O documento sobre o Atendimento Educacional
Especializado (AEE) para a deficiência visual orienta a
prática pedagógica com alunos cegos e com baixa visão.
Para o aluno com baixa visão, é fundamental a
realização de uma avaliação funcional da visão. Qual é o
objetivo principal dessa avaliação?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738501
Pedagogia
Leia o excerto abaixo:
Nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a avaliação é compreendida como acompanhamento contínuo do desenvolvimento infantil. Nesse sentido, o documento aponta que a forma privilegiada de coleta de informações é _____________, pois permite analisar os processos de aprendizagem em sua dinâmica.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a avaliação é compreendida como acompanhamento contínuo do desenvolvimento infantil. Nesse sentido, o documento aponta que a forma privilegiada de coleta de informações é _____________, pois permite analisar os processos de aprendizagem em sua dinâmica.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738500
Pedagogia
Na obra Avaliação mediadora: uma prática em
construção da pré-escola à universidade, Jussara
Hoffmann propõe uma compreensão crítica da avaliação
escolar, concebendo-a como um processo de mediação
pedagógica e não como instrumento de exclusão ou
classificação. Hoffmann defende que avaliar é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738498
Pedagogia
Uma rede municipal implanta um sistema de
accountability educacional, com foco em resultados
padronizados de desempenho. Ao mesmo tempo, uma
escola da rede decide adotar a avaliação mediadora,
centrada na devolutiva qualitativa e na valorização do
percurso de aprendizagem. Considerando as
concepções de Jussara Hoffmann, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738492
Pedagogia
Na obra O ensino que funciona: estratégias baseadas
em evidências para melhorar o desempenho dos alunos,
Jane E. Pollock propõe uma abordagem pedagógica
centrada na aplicação de práticas comprovadas
empiricamente, articulando ensino e aprendizagem de
forma sistemática. Sobre esse assunto, julgue as
sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS
(F):
(__)A autora parte do pressuposto de que o desempenho escolar não pode estar sujeito apenas a intuições ou tradições pedagógicas, mas precisa ser ancorado em evidências que demonstrem a eficácia das estratégias utilizadas em sala de aula. Nesse sentido, Pollock valoriza a aprendizagem ativa e a participação do estudante como elementos centrais para a consolidação de competências cognitivas e socioemocionais.
(__)Um dos conceitos-chave destacados por Pollock é a importância da clareza nos objetivos de aprendizagem, que devem ser definidos de modo explícito, mensurável e acessível ao estudante. A autora enfatiza que o ensino efetivo depende de uma comunicação transparente sobre o que se espera que o aluno aprenda e como ele poderá demonstrar esse aprendizado. Essa perspectiva se alinha à ideia de alinhamento instrucional, em que objetivos, atividades e formas de avaliação devem ser coerentes e mutuamente integrados.
(__)Para a autora, a retroalimentação precisa ser contínua, formativa e construtiva, oferecendo ao estudante informações sobre seus avanços, lacunas e possibilidades de aprimoramento. O feedback, quando baseado em critérios claros, torna-se uma ferramenta motivacional e reguladora, capaz de orientar os estudantes na autorreflexão e na autoavaliação de seu processo de aprendizagem.
A sequência CORRETA é:
(__)A autora parte do pressuposto de que o desempenho escolar não pode estar sujeito apenas a intuições ou tradições pedagógicas, mas precisa ser ancorado em evidências que demonstrem a eficácia das estratégias utilizadas em sala de aula. Nesse sentido, Pollock valoriza a aprendizagem ativa e a participação do estudante como elementos centrais para a consolidação de competências cognitivas e socioemocionais.
(__)Um dos conceitos-chave destacados por Pollock é a importância da clareza nos objetivos de aprendizagem, que devem ser definidos de modo explícito, mensurável e acessível ao estudante. A autora enfatiza que o ensino efetivo depende de uma comunicação transparente sobre o que se espera que o aluno aprenda e como ele poderá demonstrar esse aprendizado. Essa perspectiva se alinha à ideia de alinhamento instrucional, em que objetivos, atividades e formas de avaliação devem ser coerentes e mutuamente integrados.
(__)Para a autora, a retroalimentação precisa ser contínua, formativa e construtiva, oferecendo ao estudante informações sobre seus avanços, lacunas e possibilidades de aprimoramento. O feedback, quando baseado em critérios claros, torna-se uma ferramenta motivacional e reguladora, capaz de orientar os estudantes na autorreflexão e na autoavaliação de seu processo de aprendizagem.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738487
Pedagogia
Uma escola busca conciliar a adoção de estratégias de
ensino baseadas em evidências com a avaliação
mediadora. Em reuniões de conselho de classe, alguns
professores defendem a primazia dos indicadores
quantitativos; outros ressaltam a importância de
considerar registros qualitativos e devolutivas formativas.
Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
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