Questões de Concurso
Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 8.079 questões
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Física |
Q4203041
Pedagogia
No processo de organização do trabalho
pedagógico, a elaboração de instrumentos de
avaliação da aprendizagem exige um
compromisso ético e metodológico com a
clareza e com a coerência curricular, garantindo
que o ato de avaliar seja um aliado do
diagnóstico e do avanço do estudante, e não um
mecanismo de exclusão. Considerando os
princípios que norteiam a construção de
instrumentos avaliativos fidedignos e coerentes
com o processo de ensino-aprendizagem, a ação
docente que representa esse compromisso é:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |
Q4202862
Pedagogia
Ao final de um período letivo, um professor
analisa as produções dos alunos e as compara
com as expectativas de aprendizagem
previamente estabelecidas. Com base nessa
análise, ele identifica os avanços alcançados e
os aspectos que ainda precisam ser
desenvolvidos. Nesse contexto, a avaliação da
aprendizagem caracteriza-se principalmente
por:
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Auditor Fiscal da Receita Municipal - Conhecimentos Gerais |
Q4202733
Pedagogia
Julgue os itens a seguir, em relação a procedimentos, planejamentos e rotinas operacionais em municípios do estado de Rondônia na gestão dos indicadores vinculados ao índice de desempenho educacional de Rondônia (IDERO), de acordo com o Decreto n.º 27.376/2022.
I Age de acordo com o referido decreto a equipe pedagógica que organiza força-tarefa para aplicar simulados preparatórios de língua portuguesa e matemática voltados exclusivamente para as turmas de alunos matriculados no 2.º e no 5.º ano do ensino fundamental da rede pública de ensino de município rondoniense, a fim de alimentar o cálculo do IDERO, sob a perspectiva da aprendizagem.
II Atua em conformidade com o mencionado decreto a equipe de estatística da prefeitura de determinado município rondoniense que, no intuito de consolidar e elevar sua nota no componente de rendimento do IDERO, requeira ao estado de Rondônia que, no cálculo das taxas de aprovação na rede de ensino municipal, sejam considerados também os resultados históricos das turmas do 6.º ao 9.º ano do ensino fundamental.
III Está apto a competir pelos recursos dos componentes de aprendizagem, equidade e evolução o município rondoniense que registre a presença de 75% dos seus alunos matriculados nas avaliações anuais do Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia (SAERO).
Assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |
Q4202461
Pedagogia
Luckesi distingue exame e avaliação como
práticas com finalidades distintas no contexto
educacional. Enquanto uma está associada à
seleção dos estudantes, a outra busca
compreender a aprendizagem para orientar
intervenções pedagógicas. Considerando essa
perspectiva, assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna.
O ato de examinar se caracteriza, especialmente (ainda que tenha outras características) pela e seletividade do educando, enquanto que o ato de avaliar se caracteriza pelo seu diagnóstico e pela inclusão.
O ato de examinar se caracteriza, especialmente (ainda que tenha outras características) pela e seletividade do educando, enquanto que o ato de avaliar se caracteriza pelo seu diagnóstico e pela inclusão.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Garça - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q4202202
Pedagogia
A prática da avaliação escolar assume um papel estratégico na mediação pedagógica, exigindo do corpo
docente uma compreensão que supere a mera atribuição formal de notas. Ao considerar as atribuições
e o alcance das ações de mensuração e acompanhamento ao longo do planejamento pedagógico,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200849
Pedagogia
Durante o acompanhamento de
uma turma do 3º ano, a professora percebe que,
apesar de realizarem diversas atividades, alguns
alunos não compreendem plenamente os
conteúdos trabalhados. Ela decide utilizar
registros individuais, devolutivas escritas, ajustes
metodológicos e intervenções diferenciadas ao
longo das aulas.
Essas ações caracterizam a avaliação formativa porque:
Essas ações caracterizam a avaliação formativa porque:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
Q4200843
Pedagogia
Uma professora do 4º ano
observa que um grupo de alunos apresenta
dificuldades persistentes em leitura e resolução
de problemas matemáticos. Apesar das
avaliações contínuas, a turma demonstra
avanços desiguais. A professora decide
reorganizar suas estratégias, criando momentos
diferenciados de apoio, registros individualizados
e atividades lúdicas mediadas. No conselho de
classe, ela relata que sua intenção é garantir que todos avancem, respeitando ritmos e necessidades.
todos avancem, respeitando ritmos e necessidades. A ação da professora evidencia que a avaliação da aprendizagem está sendo compreendida como:
todos avancem, respeitando ritmos e necessidades. A ação da professora evidencia que a avaliação da aprendizagem está sendo compreendida como:
Ano: 2026
Banca:
FAMA - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Física |
Q4200783
Pedagogia
A avaliação formativa
caracteriza-se por:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Aracruz - ES - Técnico Educacional |
Q4199089
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem pode ser compreendida
como um processo que envolve diferentes dimensões
articuladas, as quais orientam a análise da prática
pedagógica e a tomada de decisões no contexto
educacional. Nesse sentido, assinale a alternativa que
apresenta corretamente elementos constitutivos do ato
de avaliar.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Aracruz - ES - Técnico Educacional |
Q4199083
Pedagogia
No contexto do Atendimento Educacional Especializado
(AEE), a avaliação do estudante deve considerar suas
especificidades, utilizando diferentes instrumentos e
estratégias adequadas ao seu processo de
aprendizagem. A partir dessa perspectiva, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Órgão:
Prefeitura de Clevelândia - PR
Prova:
Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Educação Infantil |
Q4197665
Pedagogia
Sobre a avaliação da
aprendizagem na Educação Infantil, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |
Q4196973
Pedagogia
Sobre a função da avaliação no processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Otacílio Costa - SC
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Otacílio Costa - SC - Professor de Língua Portuguesa - Não Habilitado |
Q4188798
Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CEB
nº 4/2010 (DCNs), a avaliação da aprendizagem na
Educação Básica deve assumir um caráter:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Coordenador Pedagógico |
Q4188467
Pedagogia
As políticas curriculares contemporâneas e as Diretrizes
Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a
organização do ensino a partir da integração entre
competências, práticas pedagógicas, avaliação e formação
cidadã. Considerando esse contexto, analise as assertivas a
seguir.
I.As Diretrizes Curriculares Nacionais orientam a articulação entre organização curricular, avaliação e proposta pedagógica das instituições de ensino.
II.A BNCC propõe o desenvolvimento de competências relacionadas à mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em diferentes contextos sociais.
III.A avaliação da aprendizagem pode contribuir para a reorganização das práticas pedagógicas e para o acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes.
IV. O currículo escolar organiza-se prioritariamente pela reprodução linear de conteúdos, independentemente das demandas sociais e culturais presentes no contexto educativo.
V. A interdisciplinaridade favorece a integração entre diferentes áreas do conhecimento e amplia possibilidades de aprendizagem significativa.
É CORRETO o que se afirma em:
I.As Diretrizes Curriculares Nacionais orientam a articulação entre organização curricular, avaliação e proposta pedagógica das instituições de ensino.
II.A BNCC propõe o desenvolvimento de competências relacionadas à mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em diferentes contextos sociais.
III.A avaliação da aprendizagem pode contribuir para a reorganização das práticas pedagógicas e para o acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes.
IV. O currículo escolar organiza-se prioritariamente pela reprodução linear de conteúdos, independentemente das demandas sociais e culturais presentes no contexto educativo.
V. A interdisciplinaridade favorece a integração entre diferentes áreas do conhecimento e amplia possibilidades de aprendizagem significativa.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Coordenador Pedagógico |
Q4188462
Pedagogia
Durante o processo de planejamento anual de uma escola
pública, o coordenador pedagógico falou sobre os dados
provenientes das avaliações externas, registros de
aprendizagem produzidos pelos professores e indicadores
relacionados à participação e permanência dos estudantes.
Considerando os fundamentos da avaliação institucional e da
avaliação da aprendizagem no contexto educacional brasileiro,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Coordenador Pedagógico |
Q4188453
Pedagogia
Durante a elaboração do plano de ação anual, a equipe
pedagógica de uma escola analisou indicadores de rendimento,
registros de acompanhamento dos estudantes e aspectos
relacionados à convivência escolar, à participação das famílias
e às práticas desenvolvidas em sala de aula. Considerando a
relação entre escola, conhecimento e qualidade de vida,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Xavantina - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Coordenador Pedagógico |
Q4188451
Pedagogia
Durante o acompanhamento pedagógico realizado em uma
escola pública, o coordenador pedagógico observou que parte
dos professores utilizava metodologias centradas na exposição
oral de conteúdos, enquanto outros buscavam desenvolver
práticas fundamentadas na participação ativa dos estudantes.
Considerando as concepções contemporâneas sobre ensino
aprendizagem e avaliação educacional, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Feira de Santana - BA
Prova:
IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor de Língua Portuguesa |
Q4187789
Pedagogia
Durante uma avaliação diagnóstica, um professor identifica que seus alunos conseguem segmentar sílabas e reconhecer
rimas, mas ainda demonstram insegurança ao justificar por que determinadas palavras são escritas com grafemas distintos, apesar
de apresentarem sons semelhantes na fala. Nesse contexto, essa dificuldade revela a necessidade de aprofundar o trabalho
pedagógico com:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Educação Especial AEE |
Q4186387
Pedagogia
A inclusão escolar não se resume à matrícula do
estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na
classe comum. Esse processo requer planejamento
sistemático, avaliação das necessidades individuais e
atuação interdisciplinar, de modo a favorecer o
desenvolvimento da autonomia, da comunicação, da
interação social e da aprendizagem. Nesse contexto, o
Plano de Atendimento Educacional Especializado (AEE)
constitui instrumento fundamental para organizar as
ações pedagógicas e os apoios necessários ao
estudante. Considerando essa perspectiva, assinale a
alternativa que apresenta um procedimento adequado ao
roteiro de elaboração do Plano de AEE.
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Educação Especial AEE |
Q4186382
Pedagogia
A avaliação do aluno com Necessidades Educativas
Especiais (NEE) exige a preparação dos profissionais da
educação para o desenvolvimento de uma prática
reflexiva, inovadora e cooperativa. Nessa perspectiva, o
professor assume compromisso com o debate sobre as
finalidades da escola e seu papel social, ao passo que a
instituição deve constituir-se como uma "organização
aprendente", capaz de refletir sobre o próprio projeto
pedagógico, aprender com a experiência e responder
criativamente às demandas do contexto.
Fonte: JESUS, Denise Meyrelles de. Atuando em contexto: o processo de avaliação numa perspectiva inclusiva. Psicologia & Sociedade, v. 16, p. 37-49, 2004.
Com base nessas ideias, assinale a alternativa INCORRETA.
Fonte: JESUS, Denise Meyrelles de. Atuando em contexto: o processo de avaliação numa perspectiva inclusiva. Psicologia & Sociedade, v. 16, p. 37-49, 2004.
Com base nessas ideias, assinale a alternativa INCORRETA.
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