Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 306

Q4368002

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de São Roque do Canaã - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de São Roque do Canaã - ES - Professor - PI PF - Arte |

Q4368002 Pedagogia

Avaliar implica conhecer como os conteúdos de arte são assimilados pelos estudantes a cada momento da escolaridade e reconhecer:

A

Que a avaliação classificatória, em determinados momentos no processo de aprendizagem, é útil no sentido de diagnosticar as dificuldades de apreensão do conteúdo.

B

As ações pedagógicas guiadas pela atribuição de valor sensível e imponderada que o professor realiza das atividades produzidas pelos alunos.

C

Que é esperado que os alunos, progressivamente, adquiram competências de sensibilidade e de cognição em Artes que o direcionem a uma prática formal.

D

Os limites e a flexibilidade necessários para dar oportunidade à coexistência de distintos níveis de aprendizagem, num mesmo grupo de alunos.

E

Que o professor deve saber o que é adequado dentro de um campo largo de aprendizagem para cada nível escolar e aplicar incorretamente a cada faixa etária em processo de aprendizagem.

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Q4367597

Q4367597 Pedagogia

O propositivo desta avaliação é identificar ou verificar os conteúdos e o conhecimento dos alunos para que o professor possa planejar, refletir ou melhorar seu método de ensino-aprendizagem, elaborando assim ações para atingir seus objetivos e suprir suas necessidades. Este tipo de avaliação recebe o nome de:

A

Formativa.

B

Somativa.

C

Auto avaliação.

D

Diagnóstica.

E

Cumulativa.

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Q4367110

Ano: 2019 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2019 - UFRRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4367110 Pedagogia

De acordo com a LDB 9394/96, a verificação da aprendizagem terá como critério: “avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos [...]”. De acordo com Hoffmann (2009) esse critério pode ser traduzido, pois

A

a avaliação é processual e ocorre durante todo o período letivo prevalecendo os resultados parciais que possam demonstrar aprendizagem em detrimento de notas classificatórias.

B

as notas somam-se cumulativamente para demonstrar o desempenho.

C

os aspectos evidenciados por meio da observação ou investigação permitem classificar o aluno.

D

o professor deve alterar suas práticas avaliativas sempre que o aluno tiver desempenho ruim.

E

a avaliação tem por objetivo a verificação e o registro de dados do desempenho escolar.

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Q4367109

Ano: 2019 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2019 - UFRRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4367109 Pedagogia

Segundo Hoffmann (1993), a finalidade da avaliação numa perspectiva mediadora é

A

facilitar a tomada de decisões, a seleção de recursos pedagógicos atualizados e classificar os alunos.

B

definir critérios de desempenho discente, manter o controle pedagógico e estabelecer vínculos afetivos.

C

favorecer o processo ensino-aprendizagem e possibilitar experiências educativas significativas.

D

manter o controle da disciplina, favorecer a aprendizagem e classificar os discentes.

E

estabelecer critérios e realizar escolhas de instrumentos avaliativos de forma a atender padrões burocráticos.

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Q4367108

Ano: 2019 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2019 - UFRRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4367108 Pedagogia

Cada instituição de ensino superior, pública ou privada, constituirá Comissão Própria de Avaliação (CPA), que detém as atribuições de

A

consolidar os encaminhamentos, processos e ações a serem adotados pela instituição de educação superior com vistas na superação das dificuldades gerais.

B

propor e avaliar as dinâmicas, procedimentos e mecanismos da avaliação institucional, de cursos e de desempenho dos estudantes.

C

cassar a autorização de funcionamento da instituição de educação superior ou do reconhecimento de cursos por ela oferecidos.

D

conduzir os processos de avaliação internos da instituição, de sistematização e de prestação das informações solicitadas pelo INEP.

E

promover a avaliação institucional, interna e externa, contemplando a análise global e integrada das dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidades sociais das instituições de educação superior e de seus cursos.

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Q4367106

Ano: 2019 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2019 - UFRRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4367106 Pedagogia

Indique a alternativa que destaca os principais componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).

A

Autoavaliação das instituições, da gestão e dos cursos.

B

Avaliação dos programas analíticos, da gestão e dos estudantes.

C

Avaliação das instituições, do ensino e da pesquisa.

D

Avaliação do ensino, da pesquisa e da extensão.

E

Avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes.

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Q4367105

Ano: 2019 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2019 - UFRRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4367105 Pedagogia

O processo de avaliação institucional pode ser definido como

A

aferição ou medida, expressa em notas ou conceitos.

B

verificação da eficiência e da produtividade dos sistemas de ensino.

C

medição do desempenho por meio de testes padronizados.

D

mecanismo de controle e regulação por parte do Estado visando desempenho e competência.

E

avaliação qualitativa dos processos educativos que buscam promover ações em benefício dos educandos e da instituição.

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Q4367099

Ano: 2019 Banca: UFRRJ Órgão: UFRRJ Prova: UFRRJ - 2019 - UFRRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4367099 Pedagogia

Mancebo, Silva Jr e Oliveira (2018), ao analisarem a educação superior brasileira, apontam o conceito hegemônico atual de qualidade na educação, que se relaciona diretamente com critérios

A

autogestionários.

B

processuais.

C

gerencialistas.

D

qualitativos.

E

burocráticos.

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Q4366913

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de São Roque do Canaã - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de São Roque do Canaã - ES - Professor - PI - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4366913 Pedagogia

Avaliar é muito mais que lançar mão de técnicas avaliativas, sendo, assim, um processo que se constrói no cotidiano docente, exigindo a superação dos velhos paradigmas de que:

A

Avaliar o processo educativo ainda se faz necessário.

B

A avaliação construtivista acompanha adequadamente o aprendizado.

C

Os alunos podem apresentar dificuldades cognitivas.

D

A avaliação diagnóstica deve ser aplicada a cada novo conteúdo.

E

O professor é o centro do processo educativo.

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Q4366904

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de São Roque do Canaã - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de São Roque do Canaã - ES - Professor - PI - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4366904 Pedagogia

A avaliação não é um fim, mas um meio, que permite verificar até que ponto os objetivos estão sendo alcançados. A avaliação da aprendizagem no ensino fundamental não deve seguir modelos ou:

A

Possibilitar a reorientação da prática pedagógica.

B

Identificar dificuldades de aprendizagem nos alunos.

C

Possuir mecanismos seletivos nem classificatórios.

D

Ser orientada com vistas a suplantar o fracasso escolar

E

Ser aplicada ao longo de todo o período letivo.

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Q4366622

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de São Roque do Canaã - ES Provas: IDCAP - 2019 - Prefeitura de São Roque do Canaã - ES - Pedagogo - PD (Educação Básica) | IDCAP - 2019 - Prefeitura de São Roque do Canaã - ES - Professor - PE - Educação Especial | IDCAP - 2019 - Prefeitura de São Roque do Canaã - ES - Professor - PI - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4366622 Pedagogia

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:

A _____________ é um bom recurso para o início do período letivo, permite ao professor conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer. Por sua vez, a ______________ objetiva apreender se o aluno domina gradativamente e hierarquicamente cada etapa da aprendizagem.

A

Avaliação formativa, avaliação diagnóstica.

B

Avaliação somativa, avaliação classificatória.

C

Avaliação diagnóstica, avaliação formativa.

D

Avaliação classificatória, avaliação somativa.

E

Avaliação diagnóstica, avaliação somativa.

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Q4358612

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor - Anos Inicias - Edital nº 5 |

Q4358612 Pedagogia

É vista como uma das mais importantes ferramentas à disposição dos professores para alcançar o principal objetivo da escola: fazer todos os estudantes avançarem. Ou seja, o importante hoje é encontrar caminhos para medir a qualidade do aprendizado dos alunos e oferecer alternativas para uma evolução mais segura:

A

Planejamento

B

Projetos

C

Avaliação

D

Brincadeiras

E

Relatórios

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Q4355588

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor - Educação Infantil - Edital nº 5 |

Q4355588 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil tem por finalidade acompanhar o trabalho pedagógico e avaliar o processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança sem o objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:
I. A observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano;
II. Documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na Educação Infantil;
III. A retenção das crianças na Educação Infantil.
Dos itens acima:

A

Apenas o item I está correto.

B

Apenas o item I e II estão corretos.

C

Apenas o item II e III estão corretos.

D

Apenas o item II está correto.

E

Todos os itens estão corretos

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Q4355555

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Pedagogo - Edital nº 5 |

Q4355555 Pedagogia

____________ são instrumentos que proporcionam referências e critérios para tomar decisões em relação ao planejamento, intervenção e avaliação.
Podemos classificá-los de acordo com:
• o âmbito de intervenção;
• a intencionalidade ou função;
• os conteúdos e a maneira de organizálos;
• o suporte.

A

Recursos Didáticos

B

Materiais Curriculares

C

Recursos Diagnósticos

D

Avaliação da Aprendizagem

E

Simulados

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Q4355552

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Pedagogo - Edital nº 5 |

Q4355552 Pedagogia

Na concepção de avaliação que estamos enfatizando como reguladora e orientadora do processo de aprendizagem, duas funções ou ações avaliativas são inseparáveis:

A

Avaliação e monitoramento.

B

Diagnóstico e monitoramento.

C

Observação e registro.

D

Registro e monitoramento.

E

Avaliação e mediação.

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Q4355550

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Pedagogo - Edital nº 5 |

Q4355550 Pedagogia

É aplicada censitariamente aos alunos de 5º e 9º anos do ensino fundamental público, nas redes estaduais, municipais e federais, de área rural e urbana, em escolas que tenham no mínimo 20 alunos matriculados na série avaliada. Ela oferece resultados por escola, município, Unidade da Federação e país que são utilizados no cálculo do Ideb.

A

Avaliação Nacional da Educação Básica – Aneb.

B

Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – Anresc.

C

Prova Brasil.

D

Enem.

E

Avaliação do Inep.

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Q4355532

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Provas: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Pedagogo - Edital nº 5 | IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Coordenador de Turno - Edital nº 5 | IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor Educação - Especial - Edital nº 5 | IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor - Educação Física - Edital nº 5 | IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor - Educação Infantil - Edital nº 5 |

Q4355532 Pedagogia

A proposta de inclusão pode perder seu significado diante de um processo avaliativo quando:
I. A avaliação for para classificar e não para promover.
II. As atividades avaliativas valorizarem parâmetros comparativos sem levar em consideração as particularidades de cada indivíduo.
III. As instituições educacionais se preocuparem mais com a aprendizagem significativa dos estudantes ao invés de prepará-los para a realização de exames nacionais e seus percentuais de aprovação e reprovação.
IV. As instituições de ensino intensificarem a reflexão sobre práticas discriminatórias aos estudantes com déficits cognitivos e o impacto causado no processo avaliativo.
Classificando as afirmações acima de acordo com o critério de veracidade (Verdadeira ou Falsa), a sequência I, II, III e IV nesta ordem é classificada como:

A

V,F,V,F

B

V,V,F,F

C

F,V,F,V

D

F,F,V,V

E

F,V,V,V

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Q4355528

Ano: 2019 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Provas: IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Pedagogo - Edital nº 5 | IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Coordenador de Turno - Edital nº 5 | IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor Educação - Especial - Edital nº 5 | IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor - Educação Física - Edital nº 5 | IDCAP - 2019 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor - Educação Infantil - Edital nº 5 |

Q4355528 Pedagogia

“Um educador, que se preocupe com que a sua prática educacional esteja voltada para a transformação, não poderá agir inconsciente e irrefletidamente.” (Luckesi, p.46).
Nesta frase, Cipriano Carlos Luckesi destaca a transformação como sendo o principal objetivo em um processo de aprendizagem e sugere que para alcançá-lo é fundamental que todo planejamento seja baseado na intencionalidade.
Contextualizado no processo de avaliação escolar, este pensamento propõe que:

A

A avaliação é uma ação isolada que visa quantificar o nível de aprendizagem do educando;

B

O estudante deve ter na avaliação de aprendizagem uma forma exata de saber o que aprendeu;

C

O aluno deve ter a oportunidade de participar da elaboração das regras, dos limites, dos critérios de avaliação, das tomadas de decisão, além de assumir pequenas responsabilidades.

D

O professor deve proporcionar ao estudante uma participação efetiva no processo de aprendizagem, mas ser o único responsável pelos critérios de avaliação escolhidos;

E

A avaliação é uma forma de o professor analisar seu nível de competência, baseado nos resultados apresentados pelos alunos.

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Q4329687

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Ensino |

Q4329687 Pedagogia

Os processos avaliativos no estágio da pré-escola devem buscar:

A

Classificar as crianças em ordem numérica, como nos vestibulares.

B

Buscar apenas uma métrica, que não necessariamente sirva de base para a reformulação das atividades pedagógicas.

C

Avaliações mensais, quantitativas e classificatórias.

D

A avaliação da criança sempre em relação a si mesma e não em comparação as outras crianças.

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Q4327882

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q4327882 Pedagogia

A primeira ação educativa essencial para a definição do planejamento de ensino no processo de alfabetização é:

A

O diagnóstico das aprendizagens dos alunos.

B

A realização de avaliação classificatória especulativa.

C

O estabelecimento de metas a serem cumpridas.

D

A definição dos recursos didáticos necessários.

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Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia

Foram encontradas 8.079 questões