Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia

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Q2364975 Pedagogia
Para o professor José Carlos Libâneo, a avaliação, como tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. No que concerne à avaliação da aprendizagem, julgue os itens subsecutivos.

I A avaliação diagnóstica tem como objetivo separar os bons alunos dos medianos e fracos.
II A avaliação, no processo de ensino e aprendizagem, envolve aspectos objetivos e subjetivos.
III A função pedagógico-didática está ligada à função de controle.

Assinale a opção correta.  
Alternativas
Q2363409 Pedagogia
Na avaliação de hipertextos para o uso didático, é essencial que se considere
Alternativas
Q2363396 Pedagogia
No que se refere a avaliação de programas, currículos e projetos de formação e capacitação, assinale a opção correta.
Alternativas
Q2361769 Pedagogia
Para Sanmartí (2009), a avaliação não pode ser considerada separada dos processos de ensino e aprendizagem.
Tendo como referência as ideias da autora sobre a avaliação, analise as afirmativas a seguir.

I. A atividade de avaliação pode ser descrita como um processo com as seguintes características: recolhimento de informação, análise dessa informação e emissão de um juízo sobre ela e tomada de decisão conforme o juízo enunciado.
II. A avaliação formativa é uma modalidade de aprendizagem realizada em momentos da escolarização visando atestar a aquisição de conhecimento de certos conhecimentos como também de capacidades e de atitudes relativas ao estudo; com finalidade orientadora, comparativa e seletiva.
III. A mudança no status do erro é um requisito necessário para que os alunos possam aprender a regular suas ideias e práticas, devendo o erro ser considerado normal e positivo, seja qual for o processo de aprendizagem.
IV. As modalidades de aprendizagem demandam diferentes tipos de instrumentos de avaliação e esses instrumentos devem ser escolhidos de acordo com os objetivos e com o tipo de conteúdo a ser avaliado.

Estão corretas as afirmativas
Alternativas
Q2361768 Pedagogia
Criado em 1990, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) propicia a realização de um diagnóstico da Educação Básica brasileira e de fatores que possam interferir no desempenho do estudante.
Sobre o Saeb, é incorreto afirmar:
Alternativas
Q2359099 Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. A respeito da relação professor‐aluno, podemos afirmar que, na escola tradicional, a relação professor‐aluno baseia‐se no respeito à competência técnica do professor, em uma perspectiva hierárquica.
II. A avaliação somativa é usada antes do ensino, e deve atender aos propósitos de verificar os alunos que não possuem habilidades, pré-requisitos ao assunto, a fim de que o ensino de recuperação os coloque em situação de trabalhar visando o desejado.
III. Os estudos epistemológicos de Vygotsky demonstravam que tanto as ações externas, quanto os processos de pensamento implicam uma organização lógica. Ele buscava conjugar duas variáveis - o lógico e o biológico – numa única teoria e, com isso, apresentar uma solução ao problema do conhecimento humano.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q2358688 Pedagogia
Analise as informações a seguir:

I. Avaliar a aprendizagem escolar implica estar disponível para acolher nossos educandos no estado em que estejam, para, a partir daí, poder auxiliá-los em sua trajetória de vida.
II. A avaliação da aprendizagem escolar implica aprovação ou reprovação do educando, além de orientação permanente para o seu desenvolvimento, tendo em vista tornar-se o que o seu ser pede.

Marque a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q2357633 Pedagogia
A avaliação da aprendizagem deve compreender um quadro maior do que aquele voltado aos conteúdos, englobando:

I- O ensino oferecido; II- A metodologia utilizada no ensino; III- O desempenho do aluno; IV- A atuação do professor.

Dos itens acima:
Alternativas
Q2357204 Pedagogia
Analise as informações a seguir:

I. A prática da avaliação da aprendizagem, para manifestar-se como tal, deve apontar para a busca do melhor de todos os educandos, por isso não pode ser diagnóstica, mas sim voltada para a seleção de uns poucos, como se comportam os exames.
II. Avaliar a aprendizagem escolar implica estar disponível para acolher nossos educandos no estado em que estejam, para, a partir daí, poder auxiliá-los em sua trajetória de vida.

Marque a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q2357093 Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. Em uma perspectiva de educação preocupada com a inclusão, a avaliação é uma apreciação quantitativa sobre dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem o qual auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho.
II. A apreciação quantitativa dos dados relevantes, por meio de provas, exercícios e respostas dos alunos, é o que permite uma tomada de decisão do educador para o que deve ser feito em seguida, dado que os números, sejam de acertos ou de erros, devem ser sempre o foco na avaliação.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q2357091 Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. Concernente à avaliação de aprendizagem, para Luckesi (2022) pratica-se nas escolas púbicas e particulares, nos diversos níveis de ensino, muito mais exames escolares do que avaliação de aprendizagem. Essa perspectiva corrobora a ideia de que, no senso comum da vida escolar, os educadores são mais examinadores do que avaliadores.
II. Quando o foco da escola é nos exames, a prática pedagógica que vigora é a de que o educando vai à escola para ser submetido a um processo seletivo, em vez de o educando vai à escola para aprender. Assim, o ato de examinar se caracteriza, dentre outros aspectos, pela classificação e seletividade do educando, já o ato de avaliar é caracterizado pelo seu diagnóstico e pela inclusão.
Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q2356621 Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. Os processos avaliativos, embora desempenhem um papel importante no ensino, não são essenciais para aprendizagem, independentemente do tipo de avaliação mobilizada.
II. A “prova”, enquanto processo avaliativo, é a única maneira de mensurar a relação ensino e aprendizagem em termos de sua efetividade.
Marque a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q2356054 Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) tem como objetivo assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior (IES), dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico dos seus estudantes. Para esse processo de avaliação, o SINAES se utiliza da:
Alternativas
Q2355531 Pedagogia
Camilo anunciou também que a partir do próximo ano os cursos de licenciatura serão avaliados anualmente — não a cada três anos. Hoje, o Enade é aplicado anualmente, mas os cursos são divididos em três grupos.
Disponível em: https://educacao.uol.com.br/ noticias/2023/10/31/resultados-enade-2022. htm?cmpid=copiaecola. Acesso em: 31 out. 2023.
O objetivo do Enade é:
Alternativas
Q2354723 Pedagogia
A análise dos resultados das avaliações externas possibilita a criação de um painel da Educação no país. A partir da leitura do material “Avaliação externa: como compreender e utilizar os resultados”, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q2353802 Pedagogia

Julgue o item subsequente, em relação a teorias de aprendizagem, projeto instrucional, avaliação de treinamento, educação a distância (EaD) e gestão do conhecimento.


A avaliação do tipo formativa tem por objetivo verificar a capacidade de um treinamento já desenvolvido produzir resultados; a avaliação do tipo somativa, por sua vez, caracteriza-se pela coleta de dados contínua durante o processo de desenvolvimento do projeto instrucional.

Alternativas
Q2352927 Pedagogia
Qual é o principal objetivo da avaliação diagnóstica?
Alternativas
Q2347017 Pedagogia
Pode-se afirmar que a melhor estratégia para avaliar e acompanhar o rendimento escolar dos alunos é utilizar uma abordagem ____________ que inclui aspectos acadêmicos, sociais e emocionais.


Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Alternativas
Q2347007 Pedagogia
Qual das seguintes afirmações é FALSA em relação à avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental?
Alternativas
Q4372567 Pedagogia

A respeito da elaboração e organização de instrumentos de acompanhamento e avaliação da aprendizagem e desenvolvimento das crianças, avalie as afirmativas, colocando (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.



( ) A avaliação é um ato que sugere movimento, reflexão e transformação.


( ) A avaliação não é um instrumento para medir o quanto a criança aprendeu nem tampouco é uma forma de julgar, reprovar ou aprovar uma criança.


( ) A avaliação, que de fato contribui para o crescimento da criança e para o trabalho do professor, precisa ser mediadora e acolhedora.


( ) Avaliar a criança não nos leva a avaliar nossa própria ação pedagógica e também a instituição na qual estamos inseridos por isso devemos também utilizar a avaliação institucional;


( ) A avaliação deve ser entendida como uma prática investigativa e sentenciva, mediadora e constatativa.


( ) Não devemos escrever, registrar o que avaliamos, apenas para “prestar contas” aos pais ou à instituição.



A sequência CORRETA encontrada é:

Alternativas
Respostas
4241: B
4242: B
4243: B
4244: C
4245: C
4246: C
4247: B
4248: D
4249: C
4250: D
4251: A
4252: D
4253: C
4254: A
4255: C
4256: E
4257: C
4258: D
4259: D
4260: C