Questões de Pedagogia - Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior para Concurso - Página 9

Q4139662

Ano: 2022 Banca: UNIFAL-MG Órgão: UNIFAL-MG Prova: UNIFAL-MG - 2022 - UNIFAL-MG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4139662 Pedagogia

As avaliações externas Exame Nacional de Cursos (1995 a 2003) e Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (2004 até o presente) podem ser consideradas ferramentas de gerenciamento que possibilitam um nível de controle sobre as instituições sem que seja necessária a interferência direta. Qual é a informação adequada sobre o processo de avaliação da educação superior?

A

A regulamentação do processo de avaliação da educação superior alia a aferição do desempenho dos estudantes a aspectos da avaliação institucional, relacionados ao Ensino, Extensão e Pesquisa.

B

O processo de avaliação da educação superior objetiva, exclusivamente, aferir o nível de aprendizado dos estudantes concluintes, possibilitando o questionamento do método de ensino dos professores.

C

A participação nos exames, com rendimento inferior a 70%, determina o cancelamento do diploma do estudante.

D

A avaliação dos cursos não guarda relação com o contexto institucional, já que não influencia em hipótese alguma o processo de recredenciamento das instituições.

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Q4138291

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138291 Pedagogia

Os cursos de graduação passam por avaliações constantes no ciclo avaliativo da Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), são observadas três dimensões gerais. Marque a alternativa que contém essas três dimensões.

A

ensino; pesquisa; infraestrutura.

B

ensino; pesquisa; corpo docente e tutorial.

C

corpo docente; organização didático-pedagógica; pesquisa.

D

organização didático-pedagógica; corpo docente e tutorial; infraestrutura.

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Q4138287

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138287 Pedagogia

A avaliação externa in loco institucional e de cursos, realizada por órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC), deve considerar as ações de extensão inseridas nos projetos de cursos de graduação, para efeito de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos, bem como para o credenciamento e recredenciamento das instituições de ensino superiores, de acordo com o Sistema Nacional de Avaliação (SINAES). A responsabilidade de realização dessas avaliações in loco é do(a):

A

Secretaria de Regulação.

B

Secretaria de Educação Superior.

C

Instituto de Desenvolvimento Educacional Cultural.

D

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

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Q4009306

Ano: 2022 Banca: FURG Órgão: FURG Prova: FURG - 2022 - FURG - Bibliotecário – Documentalista |

Q4009306 Pedagogia

Na avaliação da educação superior, realizada no âmbito do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), quanto ao acervo de bibliotecas universitárias, qua(l)(is) é(são) o(s) tipo(s) de suporte(s) considerado(s) essencia(I)(is) para que conste(m) no Piano de Desenvoivimento Institucional (PDI) da universidade avaliada? (BRASIL. Decreto nº 9.235/2017 in: MAIA; GUERRA, 2020)

A

Físico e/ou virtual (somente para livros).

B

Físico (para livros) e virtual (para periódicos e bases de dados).

C

Apenas físico (independente do tipo de item).

D

Físico efou virtual (independente do tipo de item).

E

Apenas virtual (independente do tipo de item).

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Q3970441

Ano: 2022 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2022 - UFSC - Bibliotecário-Documentalista |

Q3970441 Pedagogia

O Ministério da Educação (MEC) estabelece instrumentos de avaliação e supervisão das universidades que incidem também sobre as bibliotecas universitárias. Tais instrumentos e seus critérios fazem parte do cotidiano e planejamento das bibliotecas universitárias e são norteadores de tomada de decisão. Com relação a essa temática, assinale a afirmativa correta.

A

A avaliação do MEC em bibliotecas universitárias possui critérios formais para os seguintes aspectos: acervo, infraestrutura, serviços, pessoal e usuários.

B

O NDE, Núcleo de Desenvolvimento Estudantil, é fundamental no estabelecimento de políticas de aquisição de acervo e quantitativo de exemplares, avaliado pelo MEC.

C

A avaliação do MEC em bibliotecas universitárias pode ser realizada para fins de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos.

D

Questões de acessibilidade ainda não estão explícitas nos documentos que norteiam critérios de avaliação.

E

O instrumento de avaliação destaca um quantitativo somente para a bibliografia básica dos planos de ensino, situação que ressalta a relevância do alinhamento entre docentes e responsáveis pela biblioteca universitária.

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Q3727876

Ano: 2022 Banca: UFPE Órgão: UFPE Prova: UFPE - 2022 - UFPE - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3727876 Pedagogia

A avaliação dos cursos de graduação resultará na atribuição de conceitos, ordenados em uma escala com ________, atribuídos a cada uma das dimensões e ao conjunto das dimensões avaliadas.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

A

2 níveis

B

3 níveis

C

4 níveis

D

5 níveis

E

6 níveis

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Q3246895

Ano: 2022 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2022 - UNESPAR - Agente Universitário - Psicólogo |

Q3246895 Pedagogia

Conforme previsto no REGIMENTO GERAL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ o Conselho de Planejamento, Administração e Finanças tem por atribuição:

A

Definir as diretrizes para o ensino de Graduação, Pós-graduação e Pesquisa, Extensão e Cultura no âmbito Institucional.

B

Estabelecer e definir as políticas científica, de ensino, de extensão, administrativa e econômico-financeira.

C

Propor a orientação administrativa de toda a Universidade.

D

Opinar e deliberar sobre assuntos pertinentes ao Campus, que lhes sejam submetidos pelo Diretor-Geral do Campus.

E

Aprovar a programação e execução das atividades acadêmicas em suas respectivas áreas.

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Q3009325

Q3009325 Pedagogia

A avaliação somativa das aprendizagens dos alunos é, em muitos países, um imperativo e a avaliação formativa, embora recomendada pelos documentos curriculares e pela investigação, acontece de forma esporádica na sala de aula. Em relação as características da avaliação formativa, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Todos os alunos podem aprender. ( ) O currículo é centrado nas aprendizagens. ( ) As tarefas de aprendizagem são aleatórias. ( ) Todos alunos aprendem da mesma forma. ( ) O aluno é um participante ativo. ( ) Foco no resultado e não na aprendizagem. ( ) Os instrumentos avaliativos são anulados.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V- V- F- F- V- F- F.

B

V- F- V- F- F- V- F.

C

V- V- V- V- F- F- F.

D

F- V- V- F- V- V- F.

E

V- V- F- V- V- V- V.

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Q3009324

Q3009324 Pedagogia

A avaliação está no cerne das contradições do sistema educacional. Hoje, o grande desafio do sistema educacional é a inclusão social dos sujeitos, no entanto, pesquisas apontam que ainda prevalece uma cultura de práticas educacionais de ensino e avaliação baseados em modelos excludentes, sem atentar no processo de ensino e de aprendizagem. (PERRENOUD, 1999, LUCKESI, 2014)
Nesse contexto, podemos inferir que, para romper com o modelo avaliativo excludente, faz-se necessário a/o:

A

aplicação de provas e atribuição de notas, atreladas fortemente a uma concepção sentenciva.

B

implantação da avaliação como julgamento de valor dos resultados onde exames e avaliação se equivalem.

C

adoção de metodologias da pedagogia tradicional, a repetição de forma mecânica.

D

inserção da concepção regulatória de avaliação, a apropriação dos saberes pelo aluno.

E

estabelecimento de exames como um modelo eficiente e satisfatório para a prática pedagógica.

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Q2403607

Ano: 2022 Banca: IADES Órgão: SEDUC-GO Prova: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Pedagogia |

Q2403607 Pedagogia

No que se refere à avaliação educacional, assinale a alternativa correta.

A

Entende-se como instrumento de avaliação os recursos didáticos utilizados pelo docente para captar informações que possibilitem a análise da aprendizagem dos alunos.

B

A avaliação educacional é processual, e a utilização de um único instrumento possibilita ao aluno revelar aquilo que foi aprendido e aquilo que ainda está em processo de desenvolvimento.

C

Portfólios são produzidos para avaliar como o professor estrutura, hierarquiza, diferencia, relaciona, discrimina e mobiliza determinada capacidade ao longo de um tempo estabelecido.

D

O processo de avaliação deve ser claro, de modo que os alunos saibam alguns dos critérios e que o professor tenha o controle do seu aprendizado.

E

A avaliação educacional pode ter função diagnóstica, formativa ou socioemocional.

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Q2399137

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q2399137 Pedagogia

A avaliação dos alunos, a ser realizada pelos professores e pela escola como parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo, é redimensionadora da ação pedagógica e deve assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica, com vistas a:

I.Identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem e detectar problemas de ensino.

II.Subsidiar decisões sobre a utilização de estratégias e abordagens de acordo com as necessidades dos alunos, criar condições de intervir de modo imediato e a mais longo prazo para sanar dificuldades e redirecionar o trabalho docente.

III.Manter a família informada sobre o desempenho dos alunos.

IV.Reconhecer o direito do aluno e da família de discutir os resultados de avaliação, inclusive em instâncias superiores à escola, revendo procedimentos sempre que as reivindicações forem procedentes.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

I, III e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

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Q2159885

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2022 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q2159885 Pedagogia

As provas operatórias visam conhecer o desenvolvimento das funções lógicas da criança. Com relação às provas operatórias, assinale a alternativa correta.

A

As provas operatórias são sempre as mesmas, independentemente da idade da criança.

B

As provas operatórias utilizam-se de técnicas projetivas.

C

As provas operatórias avaliam erros e acertos das crianças, independentemente da argumentação que elas utilizam.

D

As provas operatórias avaliam o raciocínio lógico através da capacidade de conservação, seriação, classificação e percepção espacial.

E

As provas de destreza são provas operatórias que avaliam motricidade fina e motricidade grossa.

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Q2159879

Ano: 2022 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2022 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q2159879 Pedagogia

A progressão continuada vem sendo foco de árduos debates de educação desde o início dos anos 1980, ocupando lugar de destaque nas falas de gestores e até mesmo em debates políticos. Sobre a progressão continuada, assinale a alternativa correta.

A

No ensino por ciclos, os estudantes devem obter as habilidades e as competências em um ciclo que, em geral, é mais longo do que um ano ou uma série.

B

Foi apenas a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em 1996, que as redes de ensino começaram a adotar o ensino por ciclos e a progressão dentro deles.

C

A avaliação do aprendizado dos estudantes não é necessária quando a instituição escolar adota a progressão continuada.

D

A LDB regulamenta que a partir de 2024 a organização do ensino em ciclos e a progressão continuada se tornarão obrigatórias no ensino público.

E

O texto da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Fundamental, aprovado em 2017, separou os objetivos de aprendizagem ano a ano, definindo que as escolas tenham de se organizar unicamente por séries.

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Q2104326

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Pedagogia |

Q2104326 Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, “O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.” (Artigo 3). Com base nesse trecho acima citado, marque a opção correta sobre o currículo na Educação Infantil.

A

As práticas desenvolvidas com e para as crianças não envolvem interações e brincadeiras.

B

As práticas pedagógicas desenvolvidas durante a primeira etapa da educação básica não precisam relacionar-se com a cultura infantil.

C

O conjunto de práticas desenvolvidas ao longo da primeira etapa da educação básica visam ao pleno desenvolvimento da criança, de modo integral.

D

O conjunto de práticas desenvolvidas ao longo da primeira etapa da educação básica visam ao desenvolvimento infantil apenas nos aspectos cognitivos e motores.

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Q2104323

Ano: 2022 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Pedagogia |

Q2104323 Pedagogia

A educação básica é obrigatória e gratuita:

A

dos 5 (cinco) aos 16 (dezesseis) anos de idade.

B

dos 3 (três) aos 17 (dezessete) anos de idade.

C

dos 4 (quatro) aos 18 (dezoito) anos de idade.

D

dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

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Q2086623

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Linhares - ES Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Linhares - ES - Técnico Pedagógico |

Q2086623 Pedagogia

A avaliação é uma ação didática complexa e multifacetada e ocorre em diferentes esferas da educação, dentro da unidade escolar: a avaliação da aprendizagem; a avaliação institucional, que se relaciona com o coletivo escolar e não apenas com o aluno; e, a avaliação do sistema escolar que é auferida ao analisar um conjunto de escolas. Diante do exposto, a avaliação deverá se relacionar aos seguintes pontos específicos, EXCETO:

A

Auxiliar no desenvolvimento de capacidades e habilidades; por isso deve ser somativa e qualitativa, visando à integralidade do aluno, seus comportamentos de forma ampla, avaliando as questões psicomotoras e cognitivas.

B

Deve ser funcional e orientadora, o que implica em compreender que sua função é o desenvolvimento integral das capacidades e habilidades dos alunos, bem como serve para orientar o caminho que deverá ser trilhado; portanto, é meio e não finalidade do processo educativo.

C

Relacionar-se com as formas de interação entre professor e aluno, porque se a prática docente é autoritária, a avaliação tende a ser classificatória e seletiva, enquanto que abordagens pedagógicas mais progressistas tendem a compreender a avaliação como um momento de aprendizagem.

D

Estar relacionada com uma concepção pedagógica, pois a avaliação externaliza a forma como compreendemos o processo de construção do conhecimento e, consequentemente, da formação do aluno enquanto sujeito social capaz de intervir em seu contexto social a partir dos saberes que constrói.

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Q2059337

Ano: 2022 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT Prova: UFMT - 2022 - Prefeitura de Campo Novo do Parecis - MT - Professor |

Q2059337 Pedagogia

De acordo com Freitas et al, “a avaliação institucional deve (...) ser o ponto de encontro entre os dados provenientes tanto da avaliação dos alunos feita pelo professor, como da avaliação dos alunos feita pelo sistema. Ambos falam de um único sujeito: o aluno, a verdadeira figura central da escola.”

(FREITAS, L. C. et al. Avaliação educacional: caminhando pela contramão. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009.)

Assim, a avaliação institucional de uma escola consiste em

A

uma análise sistemática da instituição por seus atores, com o objetivo de identificar suas fragilidades e potencialidades e de possibilitar a elaboração de planos de intervenção e melhorias.

B

um relatório elaborado pela Secretaria Municipal de Educação que atesta a qualidade de uma escola, a partir do desempenho de uma amostra de seus alunos em um exame padrão em contexto controlado.

C

um documento de natureza quantitativo-qualitativa preenchido pela direção escolar a partir da sistematização de dados obtidos em questionários de opinião respondidos pelos professores da escola.

D

um serviço de avaliação externa in loco realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para garantir a qualidade do ensino ministrado por uma escola.

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Q2030883

Ano: 2022 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2022 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |

Q2030883 Pedagogia

A Educação Básica é direito universal e alicerce indispensável para a capacidade de exercer em plenitude o direto à cidadania. É o tempo, o espaço e o contexto em que o sujeito aprende a constituir e reconstituir a sua identidade, em meio a transformações corporais, afetivoemocionais, socioemocionais, cognitivas e socioculturais, respeitando e valorizando as diferenças. Liberdade e pluralidade tornam-se, portanto, exigências do projeto educacional. A Educação Básica é formada por:

A

maternal, pré-escola e ensino fundamental

B

jardim de infância, pré-escola e ensino fundamental

C

educação infantil, ensino fundamental e ensino médio

D

ensino fundamental, ensino médio e ensino profissionalizante

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Q2029910

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Provas: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II – Ensino Fundamental | FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II – EJA |

Q2029910 Pedagogia

Segundo Hoffmann (2001), sobre o conselho de classe, é correto afirmar:
1. Questões atitudinais ocupam enorme tempo em detrimento às questões de ensino aprendizagem.
2. As considerações sobre as dificuldades dos alunos ficam muitas vezes restritas a problemas emocionais e de conduta, sem tempo para tomada de decisão conjunta no plano epistêmico e didático.
3. Na maioria das vezes o foco é em torno das alternativas pedagógicas sugeridas para favorecer a aprendizagem e como será o envolvimento de cada professor nesse processo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q2029909

Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Provas: FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II – Ensino Fundamental | FEPESE - 2022 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor II – EJA |

Q2029909 Pedagogia

Estudos sobre avaliação revelam que há diferentes enfoques e perspectivas a respeito da temática. Nessa perspectiva, o processo avaliativo acontece de maneira contínua, pois através da avaliação percebe- -se o que está sendo aprendido, adequando o processo de ensino e o desenvolvimento de alternativas didáticas, aperfeiçoando os procedimentos de ensino.
Estamos falando de qual perspectiva?

A

Avaliação Diagnóstica

B

Avaliação Formativa

C

Avaliação Somativa

D

Avaliação Descritiva

E

Avaliação Processual

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Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação da educação básica e no ensino superior em pedagogia

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