Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 93

Q2554841

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Professor de Libras |

Q2554841 Pedagogia

Qual é o paradoxo fundamental evidenciado no processo de democratização da escola, quando os sistemas de ensino universalizaram o acesso?

A

a exclusão e inclusão são fenômenos ultrapassados que não mais se aplicam no contexto atual da educação;

B

a democratização da escola resulta na inclusão total de todos os estudantes, eliminando qualquer forma de exclusão;

C

a exclusão na escola é justificável quando se consideram os padrões homogeneizadores da instituição;

D

a democratização da escola ampliou o acesso, porém, manteve os mecanismos que excluem indivíduos e grupos fora dos padrões estabelecidos;

E

a segregação e integração na escola são conceitos obsoletos que não têm mais relevância na discussão contemporânea sobre educação.

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Q2552483

Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Salgueiro - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Psicopedagogo |

Q2552483 Pedagogia

Julgue o item subsequente.

A tomada de consciência é eficaz apenas em ambientes clínicos e não possui aplicação prática em contextos escolares.

Certo

Errado

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Q2549352

Ano: 2024 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR Prova: FAU - 2024 - Prefeitura de Nova Laranjeiras - PR - Professor 20H |

Q2549352 Pedagogia

É CORRETO afirmar como Função social da escola:

A

A escola é uma instituição neutra, não podendo se posicionar em relação aos aspectos sociais.

B

Não existe função social da escola, devendo focar nos aspectos conteudistas.

C

A função social da escola se dá em todas as possibilidades de interação com os alunos, promovendo momentos de reflexão e da formação enquanto prática social, articulando os conteúdos de ensino nessa perspectiva.

D

A escola precisa estar isolada de outros espaços sociais, pois ela é a única que desenvolve a educação formal.

E

Educação escolar é uma prática consolidada em aspectos estritamente organizacionais de conteúdos sistemáticos, não devendo relacionar com a sociedade em nenhum aspecto.

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Q2548541

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo Fundo - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo Fundo - RS - Pedagogo |

Q2548541 Pedagogia

Qual é o principal objetivo da valorização da diversidade cultural em uma sociedade?

A

Promover a homogeneização cultural.

B

Garantir que todas as culturas sejam iguais.

C

Reconhecer e respeitar as diferentes expressões culturais.

D

Eliminar as diferenças entre os grupos étnicos.

E

Ignorar as tradições culturais para evitar conflitos.

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Q2546246

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Panambi - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Panambi - RS - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2546246 Pedagogia

A instabilidade em que a sociedade vive atualmente é mundial, pois tudo se transforma e muda rapidamente. Essa realidade desencadeia várias buscas e entendimentos sobre o processo educativo e o trabalho docente. Diante dessa realidade, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. É necessário trabalhar entendendo que o mundo moderno requer habilidades e conhecimentos que antes eram desnecessários e que, agora, constituem condições indispensáveis para a inserção da criança no seu contexto social.
II. A prática docente requer que o professor esteja mais preocupado com o aluno do que com o conhecimento a ser transmitido, bem como com suas reações frente a esse conhecimento.
III. O trabalho, cada vez mais, depende do conhecimento teórico adquirido pelo docente para controlar de forma inequívoca as situações de conflito e incertas que surgem na sala de aula.
IV. A educação deve ser compreendida como um evento único e isolado na escola e com um processo que tem o seu ritmo próprio, cujo acompanhamento e desenvolvimento não podem sofrer interferências sociais constantes.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas a assertiva I está correta.

D

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

E

Apenas as assertivas III e IV estão corretas.

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Q2545455

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais 1º ao 5º Ano |

Q2545455 Pedagogia

A inclusão é vivida em diversos lugares da sociedade em que é discutida e instituída. O processo de ressignificação do papel da escola, do professor e da comunidade escolar também está relacionado à inclusão escolar. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

Um dos componentes práticos no ensino inclusivo é a consulta cooperativa e o trabalho em equipe, o que envolve indivíduos de várias especialidades trabalhando e implementando o que foi planejado em equipe.

B

O ato de fazer valer o direito à educação para todos não se limita apenas a cumprir o que está na lei, mas também deve avaliar a deficiência e a origem socioeconômica e cultural daquele que a escola pretende incluir.

C

A simples inclusão de alunos com deficiência em salas de aula do ensino regular já resulta em benefícios para a sua aprendizagem.

D

Educando todos os alunos juntos, aqueles com deficiência ficam prejudicados nas suas oportunidades de preparar-se para a vida na comunidade, assim como os professores ficam prejudicados em melhorar suas habilidades profissionais.

E

Os alunos com deficiência, que são encarados como obstáculos para o funcionamento tranquilo da escola de ensino regular, impõem um ambiente no qual o controle do professor é essencial.

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Q2540509

Q2540509 Pedagogia

Sobre o pleno desenvolvimento dos educandos, analise as asserções a seguir, de acordo com as ideias de Carneiro (2015).
I- Os deveres e a viabilização ao direito fundamental à educação com a tríplice natureza da finalidade desta, são: o pleno desenvolvimento do educando, o preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. II- A educação como processo intencional deve contribuir para que o organismo psicológico do aprendiz se desenvolva numa trajetória única e estável. O nível cognitivo volta-se para a não-assimilação de certos conhecimentos e de certas operações mentais. III- A primeira etapa da trajetória do desenvolvimento educacional corresponde às aprendizagens desenvolvidas na fase inicial da evolução da criança.
É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II e III.

B

I.

C

II.

D

I e II.

E

I e III.

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Q2540503

Q2540503 Pedagogia

O Art. 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional trata da educação de jovens e adultos como sendo aquela “destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria”. Tal concepção da educação de jovens e adultos é entendida a partir de três funções transformadoras com o alargamento do dever do Estado. Assinale a alternativa que contém a explicação CORRETA quanto às funções reparadora, equalizadora e qualificadora.

A

Função reparadora assegura a reintrodução do cidadão no circuito de direitos civis; função equalizadora recupera o direito à igualdade pela ampliação de possibilidades de acesso, permanência e aprendizagem sequenciada via educação escolar; e função qualificadora amplia as chances de viver adequadamente na sociedade do conhecimento como um cidadão ativo, participativo e socialmente produtivo.

B

Função reparadora assegura ao cidadão seus direitos civis; função equalizadora mantém as possibilidades de acesso, permanência e aprendizagem sequenciada via educação escolar; e função qualificadora amplia a oferta de supletivos em regiões urbanas e rurais.

C

Função reparadora assegura a reintrodução do cidadão no circuito de direitos civis; função equalizadora recupera o direito à igualdade pela ampliação de possibilidades de acesso, permanência e aprendizagem sequenciada via educação escolar; e função qualificadora amplia a oferta de supletivos em regiões metropolitanas.

D

Função reparadora assegura a reintrodução do cidadão no circuito de direitos civis; função equalizadora recupera o direito à igualdade pela ampliação de possibilidades de acesso, permanência e aprendizagem sequenciada via educação escolar; e função qualificadora amplia as chances de empregabilidade de acordo com a consolidação das leis do trabalho.

E

Função reparadora assegura ao cidadão seus direitos civis; função equalizadora recupera o direito à igualdade pela ampliação de possibilidades de acesso, permanência e aprendizagem sequenciada via supletivo; e função qualificadora amplia as chances de empregabilidade de acordo com a consolidação das leis do trabalho.

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Q2531688

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Barra do Guarita - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q2531688 Pedagogia

Em um debate sobre cidadania digital na escola, um aluno argumenta que a escola não precisa se preocupar com esse tema, pois os alunos já sabem como usar as tecnologias digitais de forma responsável. Qual dos argumentos a seguir melhor contrapõe a posição desse aluno?

A

As crianças e os jovens são nativos digitais e, portanto, já possuem todas as habilidades necessárias para navegar com segurança e responsabilidade no mundo online.

B

A escola tem a responsabilidade de formar cidadãos completos, incluindo a capacidade de usar as tecnologias digitais de forma crítica, ética e responsável.

C

As redes sociais e outras plataformas online são espaços seguros e livres de riscos para crianças e jovens.

D

O uso excessivo de tecnologias digitais não prejudica o desenvolvimento cognitivo e social das crianças e dos jovens.

E

A escola deve se concentrar em ensinar as matérias tradicionais, como matemática, português e história, e não se preocupar com o uso das tecnologias digitais.

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Q2529533

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |

Q2529533 Pedagogia

Julgue o próximo item, acerca do papel da pedagogia em projetos sociais.

Projetos socioeducativos são ações que permitem a educação de crianças e adolescentes para o convívio em sociedade e para o exercício da cidadania, representando, pois, estratégias de proteção à infância e à juventude.

Certo

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Q2529532

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |

Q2529532 Pedagogia

Julgue o próximo item, acerca do papel da pedagogia em projetos sociais.

A educação não formal é o campo de atuação da pedagogia em projetos sociais.

Certo

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Q2529531

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |

Q2529531 Pedagogia

Julgue o próximo item, acerca do papel da pedagogia em projetos sociais.

A elaboração e execução de projetos sociais é uma ação exclusiva de organizações sociais da sociedade civil.

Certo

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Q2529530

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |

Q2529530 Pedagogia

Julgue o próximo item, acerca do papel da pedagogia em projetos sociais.

Em projetos sociais, o pedagogo deve identificar-se como técnico burocrático-administrativo da organização promotora do projeto.

Certo

Errado

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Q2529529

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: CNJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - CNJ - Analista Judiciário - Área Administrativa - Especialidade: Pedagogia |

Q2529529 Pedagogia

Julgue o próximo item, acerca do papel da pedagogia em projetos sociais.

O pedagogo, na qualidade de educador social, é um mediador do processo comunitário, em prol do desenvolvimento de uma intervenção sociocultural que aja sobre os problemas comuns dos sujeitos envolvidos, sejam eles crianças, jovens, adultos ou idosos.

Certo

Errado

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Q2526016

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientação Escolar |

Q2526016 Pedagogia

Segundo a sociologia da educação contemporânea, a educação é considerada o elemento da vida social responsável pela organização da experiência dos indivíduos na vida cotidiana, pelo desenvolvimento de suas personalidades e de garantias de sobrevivência, bem como pelo funcionamento das próprias coletividades humanas.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação aos estudos sociológicos que versam sobre a escolarização e suas facetas.

( ) Para a sociologia da educação, não há técnica pedagógica neutra, todas são construídas e utilizadas em meio a valores e normas sociais. ( ) Na visão sociológica, as crenças, os valores, as normas sociais são os fundamentos da pedagogia e, respeitando essa base, é possível promover uma educação neutra. ( ) A maior parte das teorias sociológicas contemporâneas demonstra a neutralidade pedagógica como algo possível e um ideal a ser alcançado.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • F • V

B

V • F • F

C

F • V • V

D

F • V • F

E

F • F • V

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Q2523412

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Alegria - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Alegria - RS - Professor Anos Iniciais |

Q2523412 Pedagogia

Antes tínhamos certezas, agora, predomina a insegurança. É um contexto difícil e os desafios são grandes para a construção do processo de aprendizagem no contexto escolar. Considerando que a escola tem um trabalho complexo a ser feito e que exige muito da habilidade do professor, é INCORRETO afirmar que:

A

Uma nova competência pedagógica precisa se originar na própria prática docente, ou seja, no debruçar-se sobre ela, no movimento dialético ação-reflexão-ação

B

É necessário que haja uma ação coletiva permitindo a discussão do conhecimento, a troca de pontos de vista diferenciados, de modo a permitir o confronto e, a partir daí, o amadurecimento de novas perspectivas para o surgimento de uma nova competência, tanto dos profissionais quanto da escola.

C

O professor, ao considerar os resultados do seu trabalho, não deve perguntar-se se os objetivos propostos foram alcançados, mas também se está satisfeito com os resultados obtidos.

D

É preciso superar o distanciamento da prática pedagógica com a realidade, pois é fundamental que ela faça com que os alunos, professores e equipe administrativa pedagógica integrem e relacionem criticamente conhecimento, hábitos e valores com o mundo e a sociedade atual.

E

A vida, hoje, na escola e na sala de aula, tem de ser muito mais de conteúdo sistematizado do saber presente no mundo, buscando, assim, o modelo da racionalidade técnica em que a teoria e a prática podem estar desvinculadas.

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Q2522141

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Santo André - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Santo André - SP - Pedagogo |

Q2522141 Pedagogia

Historicamente, a escola teve diversas funções. Atualmente, podemos afirmar que a função social da escola é

A

a formação de indivíduos preparados para exercer funções específicas dentro da sociedade, de forma racional, com o intuito do desenvolvimento integral do ser humano, oferecendo uma educação para habilitar o indivíduo à realização de uma determinada tarefa para obtenção de dinheiro dentro de uma sociedade cada vez mais racionalizada, burocrática e estratificada.

B

o desenvolvimento das potencialidades físicas, cognitivas e afetivas do indivíduo, capacitando-o para ser um cidadão participativo na sociedade em que vive. Além disso, garantir a aprendizagem de conhecimento, habilidades e valores necessários à socialização da pessoa, oferecendo conteúdos culturais básicos da leitura, da escrita, da ciência e das artes.

C

a prática de intervenção abstrata e homogênea, visando resultados específicos para cada unidade, visto que cada escola é ímpar e não deve ser vista de forma genérica, cada escola funciona de forma única e tem de ser vista de acordo com a sua história, com a sua cultura, colocando em pauta que cada instituição é única.

D

a formação de cidadãos tecnológicos com currículo exclusivamente voltado à aprendizagem de máquinas, mídias e redes sociais que permitem aos estudantes se expressarem com mais propriedade, capazes de fomentar discussões sobre temas relevantes da tecnologia.

E

a transmissão dos conhecimentos clássicos, historicamente acumulados pela sociedade, como, por exemplo, a educação sexual, a educação para o trânsito, a educação para o consumo e a educação financeira, segundo modelo da pedagogia tecnicista.

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Q2512077

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara dos Deputados Prova: FGV - 2024 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo/Consultoria - Consultor Legislativo - Área XV (Reaplicação) |

Q2512077 Pedagogia

A educação na era das transições

O Brasil está passando por diversas e aceleradas transformações: demográficas, sociais, tecnológicas, ambientais e políticas. Todas trazem consequências para as políticas educacionais, que precisam responder aos desafios e garantir o direito à educação de todos.

As afirmativas a seguir descrevem de forma pertinente como essas transições impactam a escola, os estudantes, os profissionais da educação e o processo de ensino-aprendizagem, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Transição demográfica: o Censo 2022 aponta que o país está cada vez mais jovem e que a taxa de natalidade é muito desigual entre as mulheres mais pobres e as mais ricas, o que torna necessário implementar políticas públicas para ampliar a oferta gratuita no Ensino Infantil.

B

Transição social: a exigência de combater o racismo estrutural impacta a educação, percebida como instrumento de crítica e superação do mito da democracia racial brasileira, e estimula a inclusão nos currículos escolares do antirracismo como um dos valores da sociedade brasileira.

C

Transição tecnológica: o uso da inteligência artificial no ensino e gestão escolar implica capacitar estudantes, docentes e gestores a usarem as tecnologias de modo crítico e responsável, além de atentar como elas impactam o aprendizado, ensino e gestão, considerando os riscos para privacidade e reprodução de desigualdades.

D

Transição ambiental: a emergência da crise climática e a necessidade de preservação ambiental exigem o desenvolvimento de uma educação socioambiental que, apesar de contemplada transversalmente nos currículos escolares, ainda precisa ser consolidada.

E

Transição política: o aumento da violência na escola e a radicalização e polarização políticas recentes suscitam a necessidade de estimular uma educação voltada aos valores democráticos, incluindo nos currículos reflexões sobre equidade, gênero, etnia e direitos humanos, de modo a promover a identificação de possíveis soluções coletivas.

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Q2512065

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara dos Deputados Prova: FGV - 2024 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo/Consultoria - Consultor Legislativo - Área XV (Reaplicação) |

Q2512065 Pedagogia

A questão da autonomia universitária parece ser, no Brasil, objeto de um amplo consenso – professores, estudantes e mesmo os governantes manifestam-se todos a favor dela e pretendem defendê-la. É assim um valor e, por isto mesmo, é, o mais das vezes, tratada como um pressuposto inerente à própria natureza da instituição. É desta forma, aliás, que ela aparece no próprio texto constitucional.

Eunice Durham. A autonomia Universitária – extensão e limites, Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior da Universidade de São Paulo,2005.

A esse respeito, assinale a afirmativa que descreve incorretamente uma das atribuições da universidade brasileira garantida pelo exercício de sua autonomia.

A

Definir a quantidade mínima de dias de trabalho acadêmico efetivo no ano letivo regular.

B

Estabelecer o número de vagas de acordo com a capacidade da instituição.

C

Firmar convênios nacionais e internacionais com outras instituições de educação.

D

Fixar os currículos dos seus cursos e programas ofertados.

E

Aprovar e executar planos, programas e projetos de investimentos referentes a obras, serviços e aquisições em geral.

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Q2510594

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Rosário - MA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Rosário - MA - Professor da Educação Especial |

Q2510594 Pedagogia

O fato de a escola ser um espaço onde as crianças e os jovens têm a oportunidade de interagir com colegas de diferentes origens culturais, étnicas e socioeconômicas, implica diretamente em qual conjuntura da escola em seu contexto social.

A

Acesso à Educação.

B

Socialização e Integração.

C

Mobilidade Social.

D

Transmissão de Valores urbanos.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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