Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 142

Q2733259

Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2018 - Prefeitura de Maricá - RJ - Inspetor Escolar |

Q2733259 Pedagogia

“Mãe, não quero mais ser preto, quero ser branco.” A mãe foi surpreendida por essa frase, dita pelo filho de oito anos, na saída da escola. O menino prontamente respondeu que estava cansado de ser sempre o bandido, quando brincava com os colegas na hora do recreio.

Para a Psicóloga Rosely Sayão, “a escola tem sido um ambiente indiferente a essas questões. Ela não desenvolve nenhum trabalho sistemático sobre assunto e pratica, portanto, a política do avestruz: enfia a cabeça no chão para não ver os problemas à sua frente. (...) Lutar contra o preconceito também é uma responsabilidade da escola, afinal, trata-se de educação”.

Para a autora é preciso honrar uma expressão que toda escola sustenta em seu projeto pedagógico que é:

A

formar para o mercado de trabalho.

B

desenvolver para o sucesso.

C

educar para a cidadania.

D

aprimorar os valores morais.

E

expandir a inteligência.

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Q2064655

Ano: 2018 Banca: UECE-CEV Órgão: SEDUC-CE Prova: UECE-CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Sociologia |

Q2064655 Pedagogia

Médio de 2006, do Ministério da Educação, sugerem que as aulas de Sociologia trabalhem com temas, conceitos, teorias e pesquisas. Considerando essas orientações, relacione, corretamente, a função de cada recorte na Coluna I às vantagens de se trabalhar com cada um, em sala de aula, listadas na Coluna II.
Coluna I
1. Conceitos 2. Temas 3. Teorias 4. Pesquisas
Coluna II
( ) Explorar conhecimentos e metodologias que constituem as maneiras de explicar os fenômenos sociais por meio dos três outros recortes.
( ) Conhecer a história do pensamento sociológico e das múltiplas explicações para os fenômenos sociais.
( ) Desenvolver capacidade de abstração além do senso comum e domínio de uma linguagem científica.
( ) Evitar que o aluno sinta a disciplina como algo estranho e desencadear processos de aprendizagem associados aos seus interesses.
A sequência correta, de cima para baixo é:

A

1, 2, 4, 3.

B

4, 3, 1, 2.

C

2, 1, 3, 4.

D

3, 4, 2, 1.

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Q2041677

Ano: 2018 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nonoai - RS Prova: OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Nonoai - RS - Pedagogo |

Q2041677 Pedagogia

Segundo GADOTTI, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
________ queria a reforma da sociedade através da educação das classes populares. Ele próprio colocou-se a serviço de suas ideias criando um instituto para crianças órfãs das camadas populares, onde ministrava uma educação em contato imediato, seguindo objetiva, progressiva e gradualmente um método natural e harmonioso.

A

Pestalozzi

B

Froebel

C

Rousseau

D

Kant

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Q2000869

Ano: 2018 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Pedagogo |

Q2000869 Pedagogia

Texto associado

De acordo com Hackenhaar (2017), o aparecimento de conselhos nas escolas ocorreu na França na década de 1940. À época, nenhuma das formas de organização dos conselhos tinha como centro a participação crítica do estudante no ambiente escolar. Ainda segundo a autora, no Brasil, “a consolidação dos conselhos escolares acontece durante a ditadura civil-militar” (p. 63), momento de implantação do ensino técnico para atender às necessidades do mercado de trabalho. Nessa perspectiva, a escola também não tinha interesse no desenvolvimento da consciência crítica dos estudantes. O espaço escolar de conselho era o do Conselho de Classe, com prioridade para a avaliação discente, como meio de julgamento de sua trajetória comportamental e de aprendizagem.

HACKENHAAR, Heloísa Junges. A experiência dos conselhos participativos no Colégio de Aplicação da UFSC (2016-2017). Disponível em: https://repositorio.ufsc.br. Acesso em: 5 set. 2018.

Para a autora, na qualidade de um espaço coletivo de discussão e deliberação da escola, a organização e o funcionamento de um conselho, com foco na formação democrática e participativa do estudante, deve

A

preparar as condições necessárias para que o professor examine as dificuldades de aprendizagem do estudante e possa corrigir o desempenho da formação discente.

B

evitar discussões que extrapolam os efetivos problemas de comportamento discente e transmissão de conteúdo no cotidiano das salas de aula.

C

concentrar os anseios, críticas e desejos dos estudantes em entrevistas individuais nos setores de orientação educacional da escola.

D

superar a resistência hierárquica docente na avaliação de seus métodos e práticas pedagógicas pelos estudantes.

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Q2000844

Ano: 2018 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2000844 Pedagogia

Texto associado

A Visão do Rap”:

jovens criam plano de aula para professores através do gênero musical

Divididos em grupos, os estudantes tinham a missão de pensar em alternativas para mudar a dinâmica das aulas. Foi então que três alunos propuseram conciliar os estudos com o ritmo musical que mais gostavam. Criadores do projeto “A Visão do Rap”, os jovens sugeriram o diálogo entre músicas do gênero e conteúdos obrigatórios das disciplinas de história, sociologia e filosofia.

“Depois de ficar entre os 11 projetos premiados pelo concurso, o projeto ganhou outra dimensão. Fomos entrevistados por diferentes veículos de comunicação, ganhando espaço na imprensa. O dinheiro ganho com o concurso foi investido na criação de uma rádio na escola para debater questões sociais dos jovens”, diz Gimenes.

Disponível em: https://noticias.bol.uol.com.br. Acesso em: 13 set. 2018 (fragmento)

A proposta pedagógica apresentada pelos estudantes possibilitou o diálogo entre o estilo musical de sua preferência e os conteúdos curriculares. Iniciativas como essa costumam mobilizar bastante o corpo discente, pois são capazes de gerar o efeito de

A

produção de sentido.

B

verticalização das relações.

C

ressocialização comunitária.

D

enfraquecimento da regulamentação disciplinar.

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Q2000842

Ano: 2018 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2000842 Pedagogia

Texto associado

Cotas foram revolução silenciosa no Brasil, afirma especialista

A chance de ter um diploma de graduação aumentou quase quatro vezes para a população negra nas últimas décadas no Brasil. Depois de mais de 15 anos desde as primeiras experiências de ações afirmativas no ensino superior, o percentual de pretos e pardos que concluíram a graduação cresceu de 2,2%, em 2000, para 9,3% em 2017. [...]

Um dos marcos que precederam a adoção das cotas no Brasil foi a 1ª Conferência Mundial contra o Racismo, a Discriminação Racial, a Xenofobia e as Formas Conexas de Intolerância, realizada em Durban, na África do Sul, em 2001. A conferência motivou as personalidades negras brasileiras a reforçarem o debate das ações afirmativas para negros no Brasil, que se tornou, na ocasião, signatário do compromisso de combate a todo tipo de discriminação racial.

BRITO, Débora. Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br. Acesso em: 25 set. 2018 (fragmento).

Em relação à implantação da política de cotas e as suas consequências sociais, é correto afirmar que

A

corrigiu distorções raciais históricas e igualou o percentual de brancos, pretos e pardos com nível superior completo.

B

reduziu as disparidades no acesso às universidades e contribuiu para o aumento da diversidade racial na educação superior.

C

favoreceu a população atendida pelo recorte racial, mas não produziu aumento significativo do acesso da população de baixa renda às universidades.

D

gerou debates na academia e na sociedade e promoveu o pleno reconhecimento da importância dessa política como uma das formas de enfrentamento das desigualdades sociais.

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Q2000839

Ano: 2018 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2000839 Pedagogia

É amplamente difundida a visão de que a aproximação entre as famílias e a escola é fundamental para que os objetivos da educação e do ensino sejam alcançados. Portanto, a escola precisa pôr em prática ações que viabilizem a sua integração com as famílias, fortalecendo o princípio de gestão participativa.

Uma ação que a escola deve implementar para inserir as famílias na sua gestão participativa é

A

promover a participação das famílias nos conselhos escolares.

B

nomear um grupo de responsáveis para atuar no corpo gestor da escola.

C

fazer, periodicamente, reuniões de caráter informativo com os responsáveis.

D

realizar audiências públicas para discutir as ações de prerrogativa da gestão.

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Q1801911

Ano: 2018 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Patos - PB Prova: EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Pedagogo |

Q1801911 Pedagogia

Sobre a organização do trabalho pedagógico, considerando as funções sociais da escola, assinale a opção INCORRETA.

A

É preciso que, dentro de condições historicamente determinadas, a escola procure dar conta tanto do acesso à cultura como de se constituir em espaço de convivência social que favoreça e estimule a formação da cidadania.

B

Com relação ao acesso à cultura, não podemos desconsiderar a importância da utilidade prática dos conhecimentos adquiridos na escola, por isso a escola deve restringir o acesso ao conhecimento somente ao seu caráter utilitarista.

C

A escola, por suas características peculiares, talvez seja o único espaço social em que podemos atuar com o conhecimento como forma de crescimento pessoal, isto é, de considerar e colocar em prática que “ampliar o conhecimento pessoal é meio para se lidar melhor com o próprio conhecimento”.

D

Como espaço de convivência que favoreça o exercício da cidadania, a escola possui formas de organização, normas e procedimentos que não são meramente aspectos formais de sua estrutura, mas se constituem nos mecanismos pelos quais podemos permitir e incentivar ou, ao contrário, inibir e restringir as formas de participação de todos os membros da comunidade escolar.

E

Com relação ao estudante, a escola como espaço de convivência social, se torna um centro de referência pessoal que marca os sujeitos que por ali passam, fruto de traços que a identificam como: as oportunidades de convívio, as atividades das quais participam e as formas pelas quais “vivem” o cotidiano escolar.

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Q1763787

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1763787 Pedagogia

Assinale a alternativa INCORRETA, de acordo com a obra Docência no ensino superior, de Selma Pimenta e Lea das Graças Anastasiou:

A

O ensino superior no Brasil iniciou-se em 1808, no período colonial, com a criação de escolas isoladas, em consequência do pacto colonial entre as nações europeias. O modelo adotado nessas escolas foi o franco-napoleônico, que se caracterizava por uma organização não universitária.

B

As primeiras instituições escolares implantadas no Brasil foram organizadas de forma diferenciada das demais escolas jesuíticas dos vários países, nos quais o trabalho de escolarização era realizado num contexto em que os aprendizes possuíam conceitos básicos dos saberes históricos europeus.

C

A universidade brasileira recebeu influência do modelo humboldiano, criado na Alemanha, no final do século XIX. Essa universidade, voltada para a resolução dos problemas nacionais, busca unir entre si professores e alunos pela pesquisa, em institutos e em centros de pesquisa.

D

No período da ditadura militar, como resultado dos acordos MEC/Usaid, separa-se a pesquisa do ensino, deixando à graduação a responsabilidade de formação dos quadros profissionais e destinando à pós-graduação a responsabilidade da pesquisa.

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Q1763781

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1763781 Pedagogia

De acordo com o texto “Ensino, pesquisa e extensão: reconfiguração da universidade brasileira em tempos de redemocratização do Estado”, de Sueli Mazzili, é CORRETO afirmar que

A

o conceito de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão na educação superior tornou-se premissa para pensar e propor alternativas para esse nível de ensino, incorporando-se à história da universidade brasileira como contraponto aos modelos baseados na lógica do mercado.

B

a LDB, n. 9394/96, em seu art. 45, ao estabelecer que “a educação superior será ministrada em instituições de ensino superior, públicas e privadas, com variados graus de abrangências ou especialização”, possibilitou que fosse elaborada uma nova classificação oficial das instituições do ensino superior.

C

as reformas políticas realizadas com o intuito de adequar o modelo educacional brasileiro às normas e orientações das agências universitárias internacionais vêm operando profundas mudanças também sobre a educação superior no Brasil, e consequentemente, sobre o trabalho acadêmico produzido por essas instituições.

D

o processo de reforma educacional inseriu-se no conjunto das medidas implementadas logo após a aprovação da nova carta constitucional, no intuito de adequar o capitalismo brasileiro aos padrões internacionais de economia, aos moldes do projeto neoliberal norte-americano.

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Q1752954

Ano: 2018 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Milagres - CE Prova: CEV-URCA - 2018 - Prefeitura de Milagres - CE - Professor de Matemática |

Q1752954 Pedagogia

(Concurso Milagres/2018) O contexto atual requer uma compreensão ampla e plural do direito à diferença e a necessidade de respeito às diferentes manifestações culturais, para tanto, cabe à escola: I – entender a construção dos espaços de dominação e contestação da cultura e abrir espaços para que os grupos excluídos do currículo escolar tenham condições de se articular contra qualquer tipo de exploração e opressão. II – criar condições para o debate de heterogeneidade cultural e valorização das diferenças. III – reconhecer e respeitar as diferenças enquanto arquétipos de emancipação humana, com práticas de autonomia, respeito e liberdade do outro. IV – possibilitar a interação entre os alunos e as diferentes culturas, sem que eles percam o vínculo e a valorização de sua cultura de origem, de modo que estes alunos possam desenvolver a crítica e autocrítica às diferentes manifestações culturais.

A

todas estão corretas;

B

I e II estão corretas;

C

II e III estão corretas;

D

III e IV estão corretas;

E

todas estão erradas.

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Q1750664

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor |

Q1750664 Pedagogia

Assinale a alternativa incorreta. São linhas de ação da política de atendimento:

A

Políticas sociais básicas.

B

Serviços, programas, projetos e benefícios de assistência social de garantia de proteção social e de prevenção e redução de violações de direitos, seus agravamentos ou reincidências.

C

Serviços especiais de prevenção e atendimento metafísico e espiritual às vítimas de negligência, maus-tratos, exploração, abuso, crueldade e opressão.

D

Serviço de identificação e localização de pais, responsável, crianças e adolescentes desaparecidos.

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Q1748875

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Series Inciais |

Q1748875 Pedagogia

As atuais abordagens e pensamentos referentes a função social da escola frisam a importância no desenvolvimento dos alunos principalmente nos âmbitos:

A

Político, ideológico, social, crítico e autônomo.

B

Cognitivo, social, do senso crítico e reflexivo.

C

Da cidadania, da práxis política e do pensamento social.

D

Intelectual, cognitivo e racional.

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Q1741219

Ano: 2018 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Lauro Muller - SC Provas: PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de Português | PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de Matemática | PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de Educação Física | PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de Inglês | PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de Geografia | PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de História |

Q1741219 Pedagogia

A escola, para fazer cumprir sua responsabilidade social de educar e formar os novos cidadãos precisa contar com professores que estejam dispostos a captar, a entender e a utilizar as novas linguagens dos meios de informação e comunicação a serviço de sua prática pedagógica que deve ser compreendida como uma forma específica de práxis, portanto, prática social que envolve teoria e prática, própria da prática educativa.

Com relação a este contexto, analise os itens abaixo:

I. A pedagogia interativa não é uma proposta que valoriza o papel do professor como mediador de novas e recorrentes interações de rede de conhecimentos para os alunos no desenvolvimento de novas competências comunicativas.

II. A sala de aula não é o único lugar onde ocorre a aprendizagem e a comunicação pode proporcionar, através de variados meios, a formação de diferentes ambientes de aprendizagem e uma maior participação dos alunos nas relações de ensino.

III. A concepção de aprendizagem exaustivamente disseminada nos dias de hoje ressalta o quão importante são as interações entre sujeitos e objetos para a aprendizagem.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Todos os itens estão corretos

B

Nenhum item está correto.

C

Apenas o item I está incorreto

D

Apenas o item I está correto

E

Apenas o item III está incorreto

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Q1741218

Ano: 2018 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Lauro Muller - SC Provas: PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de Português | PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de Matemática | PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de Educação Física | PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de Inglês | PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de Geografia | PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Lauro Muller - SC - Professor de História |

Q1741218 Pedagogia

É relevante destacar que toda instituição escolar possui objetivos estabelecidos a fim de que não perca o propósito de cumprir sua função social e política. Uma vez que é formada por diferentes segmentos que atuam com o mesmo foco, este conjunto de objetivos e os meios para a concretização dos mesmos dá origem ao que denominamos de:

A

Plano de Desenvolvimento Nacional de Educação. PNDE

B

Projeto Político Pedagógico – PPP.

C

Base Nacional Curricular Comum – BNCC

D

Proposta Curricular Pedagógica – PCP

E

Diretrizes Curriculares Nacionais - DCN

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Q1731985

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Pedagogia (Educação Infantil) |

Q1731985 Pedagogia

Entende-se por família natural a comunidade formada:

A

Exclusivamente pela descendência dos pais.

B

O meio social em que se está inserido.

C

Pelos pais ou qualquer deles e seus descendentes.

D

Avos e avós maternos e paternos.

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Q1632154

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física | CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa | CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q1632154 Pedagogia

Ramos (2001) afirma que o homem produz sua existência por meio do trabalho e, por meio deste, entra em contato com

A

os objetos disponíveis no meio.

B

a natureza e com outros homens.

C

a sociedade, criando assim o capitalismo.

D

a vida comercial e capitalista.

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Q1632148

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física | CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa | CONSESP - 2018 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q1632148 Pedagogia

O processo por meio do qual diversos sujeitos sociais implementam ações concretas baseadas na noção de competência é nomeado por Ramos (2001) como:

A

processo de restruturação pedagógica.

B

desenvolvimento qualificado de competências.

C

institucionalização de sistemas de competência.

D

mecanismos de verificação e monitoramento.

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Q1627625

Ano: 2018 Banca: CONSESP Órgão: Prefeitura de Ouro Verde - SP Prova: CONSESP - 2018 - Prefeitura de Ouro Verde - SP - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |

Q1627625 Pedagogia

Em conformidade com as afirmações de Ramos (2001), a importância da relação trabalho-educação se justifica, pois

A

a sociedade está se reiventando.

B

questões políticas centrais são discutidas devido a essa importância.

C

exige a necessidade de um novo saber e de uma nova educação.

D

a partir dela a formação humana configura-se como processo contraditório e marcado pelos valores capitalistas.

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Q1345875

Ano: 2018 Banca: Instituto Acesso Órgão: SEDUC-AM Prova: Instituto Acesso - 2018 - SEDUC-AM - Professor Educação Especial - Educação Física - 20 Horas |

Q1345875 Pedagogia

No âmbito das finalidades da Educação brasileira, a família e o Estado apresentam-se como processo formativo mais amplo, através da formação da pessoa, do cidadão e do trabalhador. Fonte: MARTINS, A. M. S.. Fundamentos da educação 2. v.1. 2.ed. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2008.
Segundo os princípios previstos na LDBEN:
I. Deverá ocorrer a vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais; II. Não está previsto a valorização da experiência extra-escolar como princípio da educação; III. As instituições públicas e privadas poderão coexistir para garantir a ministração do ensino; IV. O ensino será ministrado garantindo a diversidade étnico-racial.
São afirmativas corretas:

A

I, III e IV.

B

III, IV.

C

II, IV.

D

I, II, III.

E

I,II.

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Questões de Concurso Comentadas sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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