Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
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I. Respeitar e expressar sentimentos e emoções. II. Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade e solidarizando-se com os outros. III. Conhecer e respeitar regras de convívio social, manifestando respeito pelo outro.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Segundo Hoffmann, diferentes momentos podem ser simultâneos ou sucessivos em termos de aprendizagem, quais sejam:
I. Algo novo a conhecer que mobiliza o aluno, provocando-lhe desejo e/ou a necessidade de aprender.
II. Experiências educativas que constituirão o cenário da aprendizagem.
III. A expressão do conhecimento através de várias formas de representação e em diferentes patamares de reflexão.
Quais estão corretas?
Assinale o autor que tem contribuído com essa vertente teórica.
A Psicologia do Desenvolvimento tem utilizado, além dos métodos básicos de observação e experimentação, os métodos ........................................................... na apreensão e compreensão do desenvolvimento humano.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
1. Modelo Mecanicista: o importante não é o que há dentro do organismo, senão o que vem de fora e o molda. 2. Modelo Organicista: a ênfase é dada aos processos internos. O processo evolutivo se caracteriza por se dirigir a uma meta. 3. Modelo do Ciclo Vital: contexto amplo aceita que o desenvolvimento psicológico é um processo que tem múltiplas causas e se orienta em múltiplas direções. Leva em consideração a conexão do aspecto psicológico com o biológico e o histórico social. 4. Modelo Inatista: a ênfase é o processo de mudança que ocorre por meio das relações sociais que os sujeitos estabelecem com seus pares.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmações abaixo de Ostetto (2012) sobre a infância:
I. A infância é uma época de descobertas, aventuras e magia para as crianças que têm seus primeiros contatos com as linguagens da arte.
II. O professor que valoriza os conhecimentos e a criatividade das crianças compreende a importância de elas explorarem, pesquisarem e criarem coisas novas.
III. O educador é aquele que caminha junto às crianças observando, registrando, discutindo e refletindo sobre suas ações e seus modos de expressão.
IV. O professor, que tem a criança como foco, adota uma postura de observador e investigador das várias maneiras de se viver a infância, rompendo com a educação centralizada no adulto.
Quais estão corretas?
A ideia básica da aprendizagem para o domínio consiste em que os alunos alcancem uma série de objetivos no próprio ritmo. Ao invés de todos os alunos se engajarem nos mesmos temas, cada um se concentra na busca de determinados objetivos. Nesse sentido, os principais componentes da aprendizagem para o domínio são:
I. Os alunos trabalham em pequenos grupos ou individualmente, em ritmo adequado.
II. O professor faz a avaliação formativa e estima o grau de compreensão dos alunos.
III. Os alunos demonstram domínio dos objetivos, por meio de avaliações; aos alunos que não dominam determinado objetivo, oferecem-se meios de recuperação.
Quais estão corretos?
Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, ao que refere-se as vantagens de se trabalhar com a metodologia de Sala de Aula Invertida. De acordo com o autor, a inversão:
( ) Fala a língua dos estudantes de hoje.
( ) Ajuda os estudantes que enfrentam dificuldades.
( ) Ajuda os estudantes com diferentes habilidades a se superarem.
( ) Intensifica a interação aluno/professor.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Considere a teoria sobre o Construtivismo de Vasco
Pedro Moretto.
Considere a teoria sobre o Construtivismo de Vasco
Pedro Moretto.
Os PCNs para as séries finais do ensino fundamental propõem a “pluralidade cultural” como temática a ser trabalhada nesse seguimento educacional. A “pluralidade cultural na formação do Brasil” é um dos subtemas enfatizados, ressaltando‐se o conhecimento das origens continentais das diferentes populações do Brasil, a análise das influências históricas do mercado de trabalho na mobilidade dos diferentes grupos humanos que formam o Brasil, o levantamento de dados populacionais, o levantamento, a análise e a valorização da contribuição das diversas heranças etnoculturais como mecanismos de resistência ante as políticas explícitas de homogeneização da população havidas no passado e a valorização do ponto de vista dos grupos sociais para a compreensão dos processos culturais envolvidos na formação da população brasileira.
I. O psicólogo especialista em psicopedagogia contribuirá para o estabelecimento de uma “cultura da paz” na escola, aumentando a tolerância e o respeito e diminuindo, por exemplo, os casos de bullying relacionados às diferentes origens dos estudantes. II. O psicólogo especialista em psicopedagogia reforçará os preconceitos contra estudantes oriundos de determinadas regiões do Brasil. III. O psicólogo especialista em psicopedagogia explicitará o mito da “democracia racial” e as injustas desigualdades regionais que caracterizam o País. IV. O psicólogo especialista em psicopedagogia trabalhará para a superação do preconceito e da discriminação.
A quantidade de itens certos é igual a
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